浅谈临床护生实习带教体会
临床护理带教心得体会
临床护理带教心得体会我作为一名临床护理带教老师，有幸能够参与培养和指导未来的护理学子，从这个角度上来说，我深感责任重大又充满了挑战。
在这几年的带教工作中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，尊重学生的个体差异是非常重要的。
每个学生的背景、看法、动机和学习能力都有所不同，我们应该尊重他们的差异并采取合适的教学方法去指导他们。
有些学生可能更需要口语指导，有些学生可能更需要图像和实践指导，我们要根据学生的需求和特点来制定教学计划，让每个学生都能够得到良好的学习效果。
其次，理论与实践相结合是提高临床能力的关键。
临床护理是一个实践性很强的学科，学生只有在实际操作中才能真正理解和掌握护理的基本技能。
因此，在带教过程中，我鼓励学生积极参与临床实践，提供实际的机会让他们应用所学知识，并及时给予指导和反馈。
只有将理论与实践相结合，学生才能够真正理解护理的核心价值和意义。
再次，带教过程中的关系建立是非常重要的。
师生之间的信任和沟通是良好带教效果的前提。
作为带教老师，我要尽力打破师生之间的隔膜，与学生建立良好的关系。
我会倾听学生的意见和建议，关心他们的成长和发展，同时也积极提供帮助和支持。
只有师生之间的良好互动和关系建立起来，学生才能够更加积极主动地参与学习。
最后，作为临床护理带教老师，我要不断学习和提高自己的专业知识和能力。
护理领域的知识和技术是不断更新和发展的，作为带教老师，我要不断学习和更新自己的知识，以便更好地指导学生。
同时，我也要关注临床护理的最新趋势和标准，以便将最新的理论和实践应用到我的带教工作中。
通过这几年的带教工作，我深刻体会到了作为一名临床护理带教老师的重要性和挑战性。
只有不断学习和提高自己的能力，善于尊重学生的个体差异，注重理论与实践的结合，并与学生建立良好的关系，才能够更好地完成带教工作，培养出更优秀的护理人才。
临床护理带教心得
临床护理带教心得护理带教是培养护理人才的重要环节之一，也是提高护理质量和护理水平的关键。
在我的带教过程中，我深刻感受到了临床护理带教的重要性和意义，同时也收获了很多心得体会。
首先，作为一名临床护理带教者，我意识到自身的责任重大。
护理带教是为了培养优秀的护理人才，让他们具备扎实的理论知识和丰富的临床经验。
因此，带教者需要具有良好的护理知识和技能，并能够传授给学员，同时还要有耐心和真诚的态度。
在带教过程中，我始终坚持以学员为中心，重视培养学员的学习兴趣和主动性，鼓励他们主动思考、提出问题，并及时帮助解答。
通过与学员的交流和互动，我不断改进自己的带教方法，提高带教效果。
其次，临床护理带教需要密切结合实际情况，注重实践操作。
护理是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作，才能真正掌握护理技能。
因此，在带教过程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过示范和模拟操练的方式，让学员亲身参与到护理工作中，逐步培养他们的操作能力。
同时，我还鼓励学员参与到实际护理工作中，通过实践来巩固和运用所学知识，提高综合素质。
第三，临床护理带教要注重学员的职业道德建设。
作为护理人员，职业道德是其必备的素质之一、在带教过程中，我注重培养学员的职业道德意识，教育他们要做到以患者为中心，尊重患者的隐私权和人格尊严，保护患者的权益。
同时，我还鼓励学员要有责任心、爱心和耐心，要用温暖、关怀和细致的服务态度去对待每一位患者。
通过多次的沟通和实践，我发现学员的职业道德意识得到了提高，不仅在工作中表现出了专业和人性化的护理技能，也得到了患者的认可和赞赏。
最后，我认为临床护理带教需要持续创新和提高。
医学和护理领域的知识在不断更新和迭代，只有持续学习和创新，才能跟上时代的步伐。
因此，我在带教过程中不断更新自己的知识和技能，关注最新的护理理论和研究成果，及时将其运用到带教中，让学员了解最新的护理理念和方法。
同时，我还鼓励学员要有持续学习的习惯，提高自己的综合素质和护理水平。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
临床实习带教工作总结
临床实习带教工作总结•相关推荐临床实习带教工作总结范文（通用8篇）转眼间充满意义的实习生活就已结束了，回顾过去的实习经历，倍感充实，收获良多，如果我们能够写好实习总结，可以收获更多。
那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的临床实习带教工作总结范文（通用8篇），希望对大家有所帮助。
临床实习带教工作总结1临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节，是实习生巩固、增进理论知识，掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。
本年度我科共接收护生x人，共x批次，其中大专生x人，中专生x人。
基本按照年度制定的教学计划开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：一、加强实习生入科教育。
护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟悉病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。
二、重视临床护理带教质量，加强临床带教能力，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，根据护生学历层次分别安排相对应带教老师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。
要求带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生提供动手机会，希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导。
护长定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
三、制定带教目标：以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，能结合临床实践，掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教育，完成实习量化指标。
四、选择带教方法，根据具体情况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培养学生观察能力、思维能力，理论联系实践能力。
采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果;(1)临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次，。
临床带教护生的几点体会
格要求 ，由护 理部及 护士长 全面负 责 ，选择 有 良好
职业道德 ，举 止 端庄 、言 语 文 明 ，丰富理 论 知 识 ，
护 理部及 护士长定 期检查带 教情况 ，强化 临床 教学 管理 ，实 行带 教 双 向测 评 ，即带 教 老 师 对 护
本科常见 疾病 的护 理 常规 ，如 我科 为 骨关 节 外科 ， 应 了解膝 关节置换 、髋关 节置换 术后保持体会 。在
护生掌握 基本操作 同时 ，也 了解 专科 的知识 。在学 习及 操作 中 ，培养 护生独立 思考及 判断能力 。
３ 定期 评价 、考核及 反馈
带教老师共 同参与 护理 与治疗工作 。带 教老师是 与
带教质量，现将几点体会总结如下。 １ 带教 老师言传 身教 。以身作 则
每个 科室有 专人带 教 ，按照 带教计 划对实 习生 进行本科 带教 ，严格规 范无菌技 术操作 ，严格执 行
三查 七对制 度 ，坚 持放手 不放眼 的原则 ，让护生 与
败， 带教老师应先演示操作 的正确流程 ，讲解 细 节 ，使 护生完 全理解 ，在操作 中做到心 中有数 ，增 强信心 ，成功几 率也增 大很多 。实习末期 ，应 了解
教组长 ，负责安排 护生 的授课计 划 、考 核及 了解 护
生 的心理状况 。带教 老师应处 处 以身作则 ，有条不
紊 ，具有慎独 品质 ，对学生予 以关 心 ，潜移 默化 的 影响 护生 ，使 她们知道 怎样成 为一名 合格 的护 士 。
２ 制定 带教 计划
总之 ，在 护生 临床带教过 程 中 ，带 教老师 首先
临 床 带 教 护 生 的 几 点 体 会
护理实习生带教工作心得体会(3则)
护理实习生带教工作心得体会（3则）姓名： XXX日期： XXX护理实习生带教工作心得体会（3则）（篇一）每月初，我们科室都会迎来一批新的实习护士。
我作为泌尿外科的带教干事，负责她们的带教工作。
作为过来人，我深刻体会到护士实习生活的重要性，所以每次都会认真做好这项工作。
带教第一周，是实习护士要了解科室特点的一周。
一般我都会向她们讲述科室的常见病种、科室人员组成、病房特点，以及科室物品的摆放位置，让她们有个初步印象。
随后，为她们安排一对一的带教老师。
带教老师一般都是高年资护士，护理经验丰富。
我还会向实习生示范铺备用床和尿道口护理操作，并指导她们进行练习。
而在专科护理理论方面，护士长会安排我们科室高年资的龚利千老师讲解科室的重点病种肾结石患者的护理，详细讲解该病种的病因、临床表现、手术方式、并发症和术前术后的护理等。
第二周，我会抽出一个下午的时间，做一次中心吸氧和持续膀胱冲洗的操作示范。
在持续膀胱冲洗的操作上，我会重点讲解该项操作的适应症、操作流程和意外情况的处理。
而在专科理论方面，护士长会安排高年资的胡岭峰老师向她们讲解前列腺增生患者的护理。
第三周，我会让她们尝试做PPT，带领她们进行一次护理查房及业务查房，并指导完成护理病历的书写。
第四周，实习生要进行理论考试和操作考试，我会安排并监考，并将这些记录档案。
带教工作繁琐而有意义。
我想只要注重实习生的思想教育，因材施教，引导学生了解专科护理特点，将理论和实践相结合，加重护理制度的学习，一定能真正把实习护士带教好。
（篇二）为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。
因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
护生临床实习带教的体会
护生临床实习带教的体会护理是一门实践性的科学，临床实习是培养学生实践操作水平的重要环节，也是理论与实践相结合的必经途径。
随着医学模式的转变，人们对健康需求的不断增加，对护理也提出了更高的要求。
如何提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教效果。
我院作为一个教学医院，每年都要接受来自不同院校的实习护生，通过多年的临床护理带教方法的逐步改进，取得了较明显的带教效果，现将体会总结如下。
1 适应新环境，使学生尽快进入角色。
刚刚进入临床实习的护生对医院的一切都很陌生，包括环境、人员等，特别是有些性格内向，本身不太爱说话的护生不能很快适应环境，而且每天面对的是表情痛苦或不断呻吟的病人，再加上家属对护生的不信任，使护生无法适应新角色，怕自己做不好，担心老师、患者责怪等因素，往往会出现紧张与恐惧心理[1]。
针对这样的学生，老师应该主动与护生拉近距离，态度和蔼、语言诚恳，耐心地介绍自己，介绍环境，在生活上及工作上给予关心[2]，鼓励护生大胆说出心里话，在短时间内消除护生的紧张心理，尽快适应新环境、新角色。
2 加强护生的综合素质教育，增强其责任感。
新世纪对护理人才的要求更具有现代意识，人本意识，创新意识。
护生进入临床实习不但要掌握贤淑的技能，还要加强综合素质教育，包括职业道德教育，思想教育，礼仪服务教育，法律意识等，向其灌输慎独思想，加强其责任感和使命感，告知白医天使并非徒有虚名，而是护士以自己的实际行动做出来的，以好的行为表现出来的[3]。
因此，护生进入临床后医院及时组织岗前培训，有计划地进行医德、医风教育，使护生从思想上正确认识自我价值。
同时通过对临床上一些医疗纠纷的分析，进行法律知识培训，提高护生的法律意识，用法律观念规范护生的行为。
使其通过实习真正树立“救死扶伤，全心全意为患者服务”的思想[4]。
同时带教老师要给学生树立榜样，潜移默化的影响学生，要做到言传身教，一丝不苟，一切以病人为中心的护理服务理念。
护理带教心得与体会
护理带教心得与体会在我的护理带教期间，我有机会与许多经验丰富的护士一起工作，并且从他们身上学到了很多知识和技能。
在这篇文章中，我将分享我的护理带教心得和体会。
首先，我发现护理带教是一种相互学习和成长的过程。
作为一个实习生，我能够参与真实的临床工作，并从我的导师和其他护士那里得到指导和支持。
他们鼓励我提出问题，帮助我解决难题，并分享他们的专业经验。
通过与他们交流，我不仅在技术方面得到了提高，还进一步了解了护理的核心价值观和职业素养。
其次，与患者的互动是我在护理带教中最难忘的经历之一。
在实习期间，我有机会与各种各样的患者进行沟通和关怀。
我学会了如何与焦虑的患者建立信任关系，如何与孤独的老年患者进行交流，以及如何在病情急转的情况下保持冷静和应对。
通过这些经历，我深深体会到了作为一名护士对患者的影响力有多大，并且意识到了每一个细小的举动都可能对患者的康复和心理健康产生积极的影响。
另外，我还学习到了团队合作的重要性。
护理工作通常需要多个护士和其他医疗团队成员之间的协调与合作。
在实习期间，我积极参与团队工作，积极与其他护士合作，分享任务，互相支持和鼓励。
通过与团队成员一起工作，我领悟到了协作的力量以及团结互助的重要性。
此外，我从护理带教中认识到了护理职业的挑战和责任。
在实习期间，我亲眼目睹了护士们在医疗环境中的重要角色。
他们不仅需要关注患者的身体状况，还需要关注他们的心理健康和情感需求。
护士应该时刻保持警觉，以确保患者的安全和舒适。
最后，护理带教还为我提供了一个机会，能够认识到自身的不足并努力改进。
在实习过程中，我意识到自己在一些技能方面还不够熟练，或者在某些情况下处理问题的能力还有待提高。
但是，通过接受反馈和不断努力学习，我逐渐克服了这些困难，并在实践中提高了自己的技能水平。
综上所述，我的护理带教心得与体会是一个全面学习和成长的过程。
通过与导师、护士和患者的互动，我不仅提高了自己的专业知识和技能，还理解了护理职业的挑战和责任。
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浅谈临床护生实习带教体会
摘要】临床实习是护生培养的关键阶段，是护理专业学生从理论走向临床护理
工作的桥梁，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。
使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护
理人才，笔者从事15年的临床护理带教工作，对护生的带教体会颇深，现浅谈
对实习护士的带教的体会。
【关键词】临床护生；带教；体会
【中图分类号】R86.54【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)08-0142-02 1熟悉环境，规范言行
每批护生轮转到科，首先让其熟悉科室的环境及本病区的工作特点，如科室
的布局、病床位及摆放、病室的有关制度及流程、物品、药品的放置与存放处等，遵守科室的各项规章制度、严格的工作纪律、着装仪表规范、每班岗位职责及工
作标准、本科室的病种、常见病、多发病的特点、专科的技能操作及护理常规等，熟悉科内的老师的要求，要求说话温和、关心和尊重患者、微笑服务，具备责任心、真心、真诚为患者服务的理念。
2强化科室培训
护理工作操作性较强，入科后带教老师在讲解中先进行演示，将各项操作的
手法、要领、难点、及易出差错点等讲解清楚，护生此前已有一定基础，故在讲
解中理论联系实际工作，多向护生提出问题，让其解答，使护生将理论知识与临
床实践机会起来［1］，并在设置问题时立足于实用、多层次、多角度的思考每
一项操作，使护生更加加深理解并留有深刻印象。
并在50项操作中抽出适合本
科操作的10项操作进行强化培训和加强训练，使其尽快熟悉本科的操作常规和
工作流程，尽快适应科室的临床护理工作。
3强化护生的基础护理
基础护理是每一个护生在校时最先接触的基础课程。
而满足病人的基础护理、生活护理是整体护理特别是现在的“优护”工程中的重要部分。
如何让护生克服各
种杂念，主动帮助病人解决这方面的问题,这需要带教老师的榜样作用，带教老师
处处以身做则，起表率，将自己的思想导向、职业道德情操等表现出来，对病人
的晨晚间护理，如整理床单位的整洁、协助病人擦身、翻身、叩背等。
老师的行
为让护生目睹并让其受到感染和启发，从而主动为病人进行基础护理，并从病人
及家属的感谢和认可中获得满足感，更加积极主动关爱病人，满足病人的生理和
生活的需求。
其中带教老师要耐心指导，使护生认识三分治疗七分护理对疾病转
归的重要性。
4培养护生的沟通能力
带教老师与护生的关系要融洽，带教老师要诚心、耐心、关心护生，与学生
成为朋友式的关系，让她们觉得老师可亲、可敬，从而鼓励护生大胆主动与病人
沟通，从平时家常生活中开始与患者互动沟通，护生一般缺乏工作经验，缺乏专
业知识与通俗易懂的语言表达能力，难免不够自信而产生紧张和胆怯。
带教老师
要介绍护患沟通的技巧和演示,有意识培养护生的沟通能力［2］，如老年患者、
青年患者、文化水平不一的患者的沟通技巧等，鼓励护生多讲解，如入院宣教、
该病的健康教育、各项的操作方法、目的及注意事项等，并贯穿在平时的每一项
工作中，帮助患者战胜疾病的信心。
带教老师再点评指导。
要求出科前能独立完
成本科常见疾病的健康宣教、出院指导等。
5培养护生观察、分析能力和自学能力
患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理或精神中细微
的变化恰恰是某些疾病发展的先兆，在临床实习期间，教会护生对各种疾病的观
察能力，如对患者的症状、体征，诊断要点，护理要点，病情变化的观察，试验
室及其他检查的异常报告中深入了解，并根据这些症状、体征、依据等分析判断，在整个病例护理的过程中，引导护生学会思考问题，学会带着问题查阅相关资料
和基础知识，学会把每一病种的疾病概念、病因、并发症、临床表现、实验室及
其他检查、诊断要点、治疗要点、护理问题、护理措施、用药注意事项等的内容
紧密联系起来，也即涵盖了护理学、药理学、生理学、解剖学等多学科的内容。
带教老师还可根据不同的病例对护生进行适时、有针对性的提问，促使护生主动
巡视病人，与病人沟通，主动看书，激发其学习的热情和责任感。
带教老师常布
置观察的内容，如患者的治疗效果、药物反应、思想动态、饮食状况、护理问题
及护理措施实施后的效果等，提出案例对照书本所存的区别联系起来思考，指导
护生如何观察和分析个案。
护生必须收集患者的所有资料，提出护理问题，制定
护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。
这也是实践、分析、自
学能力的综合培养［3］.
6培养护生严谨的工作态度和法律意识
引导护生干一行爱一行，一丝不苟的严谨的工作作风和良好的职业道德修养，带教老师的一言一行都对护生起到潜移默化的作用。
平时尽可能锻炼学生的独立
操作能力，带教教师真正做到放手不放眼，同护生一起分析各种护理缺点、纠纷、差错等发生的原因，使护生深刻体会到“三查七对”在临床护理工作中的重要性，
且“三查七对”贯穿临床护理的每一项工作中。
加强学生的法律意识，由于患者自
我保护意识不断增强，在临床带教中进行法律意识、医疗安全教育已经必不可少［5］。
带教老师要引导学生换位思考，尊重患者的权利，如知情权、隐私权等，使学生及早树立法律观念，加强工作责任心，严格三查七对，正确及时执行医嘱
以及正确及时书写护理文书等，在护理实践中有意识地用法律法规来规范自己的
言行等。
7加强护理教学查房
护理查房的形式可多样化，可在病人床边或模拟，先参加观摩科内老师的护
理查房形式，再由护生自己主查房1-2次，但要求背诵式，如介绍病例的一般资料、评估资料、护理问题、现存的护理问题、护理措施、健康教育等基本要求背
出来，带教老师就该疾病的相关知识再提出问题，如该病的概念、病因、临床表现、治疗要点、观察重点、并发症等，科由同科室的护生体出问题及勇跃发言。
让护生从护理查房中获得对病人更多的知识和经验，锻炼她们的思维和口头表达
能力，并把在校学的理论知识重温巩固起来。
8重视护生出科前的各项考核
护生出科前必须考核2-3项的护理操作，如密闭式静脉输液、皮内注射或生
命体征的监测等并要求考核过关，一份书面报告的个案查房的及心得体会。
出科
考核是督促护生巩固临床实习的方法之一，让护生有一定的压力，并主动学习。
9小结
笔者从事15年的临床护理带教工作中，以带教学生为中心，不断探讨带教的方法，使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才。
参考文献
［1］王晓阳，袁方，温总莲.采用六步问答法加强实习护生的能力培养.南方护理
学报，2000，7（6）：51
［2］赵丽君,于秀凤.护生健康教育意识与沟通能力的培养,黑龙江医学,2007年31卷第06期
［3］李淑玲.浅谈护生实践能力的培养.中外健康文摘,2007年第10期
［4］马凡.实习护士角色转变及技能培养体会,中国误诊学杂志,2007年7卷第26期
［5］李秀娟,刘晓燕. 在临床实习中加强医疗纠纷防范教育的探讨,西北医学教育,2010年18卷第04期
作者单位：543200广西岑溪市人民医院。