八年级语文下册18《吆喝》重点语段训练(新版)新人教版
2017春八年级语文下册 第四单元 18 吆喝基础篇 (新版)新人教版
18.吆喝基础篇1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A．招徕．(1ái) 荸．荠(bó) 秫．秸秆(shú) 合辙．押韵(zhé)B．铁铉．(xián) 囿．于(yòu) 拨．浪鼓(bō) 随机应．变(yìng)C．隔阐．(hé) 钳．子(qián) 荷叶精．(gāo) 口齿伶．俐(líng)D．吆．喝(yāo) 饽．饽(bō) 荞．麦皮(qiáo) 走街串巷．(hàng)2.下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．起码喇叭卤煮管弦乐队B．算卦颤音夜霄凄厉动人C．浓郁蛤蟆告磬大嚼一通D．海棠蝌蚪馄炖油嘴滑舌3.下列句子中，没有语病的一项是（）A．綦江农民版画蜚声海内外，是文化部命名的“中国民间文化艺术之乡”。
B．听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免不佩服当年那些叫卖者的本事。
C．奥巴马以“改变”为旗帜赢得总统大选，但近7年多来给美国带来的改变微不足道。
D．我们无法深切感受当时的艰难困苦，唯一能做的就是将长征精神传承下去。
4.下列句子没有运用比喻手法的一项是（）A．其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
B．声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
C．白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
D．“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。
5.下列对破折号的用法，解释有误的一项是（）A．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
(表语音延长)B．就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
(表语音延长)C．更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
(表解释)D．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……(表插说)6.下面对课文内容的理解，不正确的一项是（）A．《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾是著名的作家、记者、翻译家。
学习、探究、诊断北京市西城区八年级语文下册 第四单元 第18课《吆喝》练习 新人教版
18．吆喝一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是（）A．乾．坤（qián）荸．（bó）荠铁铉．（xuàn）B．吆．（yāo）喝招徕．（lái）卤．（lǔ）煮C．钳．子（qián）饽饽．（bō）烫．手（tànɡ）D．苑囿．（yòu）小钹．（bó）沸腾．（ténɡ）2．下列成语没有错别字的一组是（）A．随机应变口齿伶俐吹嘘精采B．耳目一新合辙压韵支棱凄厉C．油嘴滑舌走街串巷秫秸杆荞麦D．晶莹可人拾金不昧马趴隔合3．下列句子中加点词语有贬义的一项是（）A．我在小说《邓山东》里写的那个卖炸食的确有其人，至于他替学生挨打，那纯是我瞎．编．的。
B．可那时小贩都想卖弄．．一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
C．甚至有的乞丐也油嘴滑舌．．．．地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了……”D．听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服．．当年那些叫卖者的本事。
4．本文选自________，作者________是北京人，著名________、________、________。
文章用________的语言介绍了旧北京的________，缓缓的追忆语调中流露出________。
二、课内阅读阅读《吆喝》节选，回答文后问题。
（1）我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
（2）大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
（3）“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
八年级语文下册第四单元第18课《吆喝》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第四单元第18课《吆喝》同步练习一、填空题1．给加下划线的字注音。
囿于（）招徕（）铁铉（）饽饽（）秫秸杆（）合辙（）支棱（）卤煮（）答案：yòu | lái | xuàn | bō | shú | zhé | léng | lǔ解析：分析：特别注意“囿”读四声，“徕”读二声，“铉”读四声，“饽”读一声。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
2．阅读下面文段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
把当时走街串巷的小贩．( )用以招徕．( )顾客而做出的种种音响形容成街头管xián()乐队，还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。
他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁xuàn()的声音。
答案：fàn|lái|弦|铉解析：分析：注意读准“贩．”和“徕．” 声调。
注意区分形近字“弦”和“铉”。
点评：本题考查形声字的字音和字形。
同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。
3．根据拼音写汉字。
a(yòu)____于语言的隔(hé)____，洋人只能欣赏器乐。
b光宣布卖的是什么，一点也不吹(xū)____什么。
c那时夜里还经常过敲小(bó)____的盲人。
d两个字就把葫芦形容得晶(yíng)________可人。
答案：囿 | 阂|嘘|钹|莹解析：分析：“囿”是大口框，“阂”是门字框。
注意区分“钹”和“泼”右边写法不同。
点评：本题考查根据拼音写汉字。
读句子，理解词语在语境下的含义，根据形声字的组成正确书写字形。
4．指出下列语句中的错别字，并改正在括号内。
a那时夜里还经常过敲小拨的盲人，大概那也属于打击乐吧。
( )b把当时走街窜巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。
( )c比如卖一种用沭秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
最新【人教版】河南省临颍县八年级语文下册第18课《吆喝》精选习题
【人教版】河南省临颍县八年级语文下册第18课《吆喝》精选习题吆喝·精选习题基础题一、语言的积累与运用。
1．给加下划线的字注音。
囿于（）招徕（）铁铉（）饽饽（）秫秸杆（）合辙（）支棱（）卤煮（）隔阂（）2．查字典，解释下列词语。
（1）囿于：（2）招徕：（3）隔阂：（4）快感：3．作者安排材料介绍吆喝，条理清晰，从第二部分看，是按“________”和“_________”的顺序写的。
4．吆喝是一种口头广告。
变着法儿吸引顾客。
方法有：A．告诉你制作的全过程。
B．简单的制作方法。
C．既简洁又生动形容货物的特点。
D．借甲物形容乙物。
E．靠戏剧性来吸引人。
请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。
（1）“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
（）（2）“葫芦儿——冰塔儿。
”（）（3）“卤煮喂，炸豆腐哟。
”（）（4）“萝卜赛过梨。
”（）（5）“蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”（）5．简答题。
（1）为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？____________________________________________________ _______________________（2）作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？______________________________________________________ _________________二、阅读下面短文，回答问题。
四季叫卖的货色自然不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大柿子”。
八年级语文下册 第四单元 第18课《吆喝》练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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《吆喝》练习题一、基础题1.根据拼音写汉字①招ｌáｉ（）②ｙòｕ于（ ) ③隔ｈé（）④ｂō（）⑤铁ｘｕàｎ( ）⑥ｂōｂō ( ）⑦ｓｈúｊｉē（）⑧ｂíｑí( ）2.以下成语有错别字的一组是A.随机应变不拘一格寸步难行B.不求甚解不攻自破耳目一新C。
入木三分孤方自赏油嘴滑舌D。
耳闻目睹见多识广拾金不昧3。
本文选自____________，作者____________是北京人，著名____________、____________、____________。
文章用____________的语言介绍了旧北京的____________，缓缓的追忆语调中流露出____________.4.找出下列句子的主干。
①20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》.②布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓,也都给他以快感。
5。
一小吃店打出广告:“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。
"但由于广告内容不够自信，效益并不好。
后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门.请问，是怎样改动的？二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
八年级语文下册 第四单元 18 吆喝阅读篇 (新版)新人教版
18.吆喝阅读篇阅读下面的文字，回答问题市声拾趣张恨水①我也走过不少的南北码头，所听到的小贩吆唤声，没有任何一地能赛过北平的。
北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象。
虽然这里面有部分是极简单的，如“羊头肉”“肥卤鸡”之类，可是他们能用声调，助字句之不足。
至于字句多的，那一份优美，就举不胜举，有的简直是一首歌谣，例如夏天卖冰酪的，他在胡同的绿槐荫下，歇着红木漆的担子，手扶了扁担，吆唤着：“冰激凌，花酪，桂花糖，搁得多，又甜又凉又解渴。
”这就让人听着感到有趣味了。
又像秋冬卖大花生的，他喊着：“落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。
”这就含有一种幽默感了。
②也许是我们有点主观，在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境切合，情调非常之关。
如现在是冬天，我们就说冬季了。
当早上的时候，黄黄的太阳，过院中树木落了叶子的柘条，晒在人家的粉墙上。
胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪。
这里很少行人，有两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。
小贩穿了件老羊毛背心儿，腰上系了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“嗅……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。
”当你早上在大门外一站，感到又冷又饿的时候，你就会因这种引诱，要买他几大枚白薯吃。
③在北平住得稍久的人，都有这么一种感觉，卖硬面饽饽的人极为可怜，因为他总是在深夜里出来。
当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖7I那般割人。
这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：“硬面……饽饽哟……”我们在温暖的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人．你不能不对穷苦者给予充分的同情。
④其实，市声的大部分，都是给人一种喜悦的，不然，它也就不能吸引人了。
例如，炎夏日子，卖甜瓜的，他这样一串地吆唤着：“哦!吃啦甜来一个脆，又香又凉冰激凌的味儿。
人教版语文八年级下配套练习册《18吆喝》参考答案
8作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含 着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也 对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。
18 吆 喝
一
1 lái fàn hé tún bō lǔ jiē zuǒ 2压一押 合一阂 虚一嘘 厉一俐 3略 4(1)《北京城杂忆》萧乾 作家 记者 翻译 5(1)位(2)种(3)样 副 (4)串 (5)通 (6)通
(7)声 气(8)挂
二(一)
6作为文章的引子，引出作者对北京街头的吆喝声 的描写，同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理 解进行对比，突出吆喝声给作者带来的趣味和怀 念。
9略
10略
(二) 11浸润 12摆谱，摆架子。 13戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人 们的精神世界，提高了人们的道德水准。 14戏曲能够唤起浓浓乡情。 15故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力。 16如昆剧、黄梅戏、越剧等
语文初二下人教新课件第18课吆喝练习
语文初二下人教新课件第18课吆喝练习
精读课文，局部研讨。
6、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？
7、写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎么样吆喝？
8、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。
试找出几例，体会其中的意味。
拓展延伸
9、模拟吆喝，体会“吆喝”这一口头文化的独特魅力。
A、自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。
请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。
B、五人一组，请两组同学分别进行表演，无规律地进行不同品种的吆喝，重现老北京街头的喧闹场景。
达标检测：
阅读第10段，回答以下问题。
1、这一段的中心句是
2、这一段一共写了几种叫卖的货色？
3、什么原因我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？
4、四季的叫卖中，哪一季写得最简略，如此写有什么好处？
5、本段是按什么顺序写的？。
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重点语段训练
18 吆喝
①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。
有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。
卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。
我怕听那种忽高忽低的。
也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。
他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。
这么叫法的还有个卖荞麦皮的。
有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。
等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
1.概括这两段的主要内容。
2.第①段中介绍了哪几种叫卖的方法？第②段中写了几种吆喝的声调？
3.为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？
4.文中的吆喝声都带有浓郁的___________ 特色。
5.体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情？
6.在你的家乡，你听到过哪些吆喝？请写下一两种。
参考答案：
1.①叫卖有不同的内容。
②叫卖有不同的声调。
2.叫卖的方法：①吆喝制作的过程；②借甲物形容乙物；③戏剧性吆喝。
叫卖的声调：①声音细而高；
②声音低而沉；③忽高忽低。
3.写实的成分多，当有人在背后突然发一声喊，自然可能会“吓了个马趴”，当然，作者也有一些幽默调侃的用意，幽默风趣。
4.北京
5.充满了怀念之情。
6.提示：注意要有地方特色。
1。