“义务教育发展基本均衡区”省级及国家评估认定学校材料目录具体参考内容2

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学校迎省义务教育均衡发展督导评估资料目录

学校迎省义务教育均衡发展督导评估资料目录

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一、学校基本信息
1.学校名称
2.学校地址
3.学校类型:小学/初中/完全中学/九年一贯制学校等
4.学校办学性质:公办/民办/私立等
5.学校规模:校舍面积、教学设施情况等
二、学校管理与领导
1.学校管理组织机构及人员分工
2.学校领导班子构成及领导能力
3.学校管理机制与规范制度
三、师资队伍建设
1.教师数量及结构分布
2.教师队伍年龄结构与学历背景
3.教师招聘、培训与评价机制
四、教学质量保障
1.教师教育教学能力评估机制
2.教学目标及课程设置
3.教学资源配备与利用
4.学生评价与教学改进措施
五、学生发展与关爱
1.学校学生发展规划与指导实施情况
2.学校学生素质教育及特长培养计划
3.学校学生关爱机制与措施
六、学校与家庭、社区的合作
1.学校与家长的沟通与合作机制
2.学校与社区的合作项目
3.学校与社会组织的合作情况
七、资源保障
1.学校教育经费投入与使用情况
2.学校拥有的教育资源及其使用情况
3.学校与企事业单位的合作项目与资源互动
八、校园文化建设
1.学校的办学特色与文化传承
2.学校校园艺术氛围与教育价值
3.学校的社团活动及社会义务活动情况
九、特殊教育与学生多样化需求
1.学校对特殊教育学生的支持与资源保障
2.学校对学生多样化需求的关注与支持措施
十、学校发展规划与改进措施
1.学校的发展规划与目标设定
2.学校的改进措施与行动计划
以上是学校迎省义务教育均衡发展督导评估资料的目录清单,详细资料请参阅相关文件和报告。

义务教育均衡发展资料目录(新修改)

义务教育均衡发展资料目录(新修改)

义务教育均衡发展资料目录(新修改)总目录第一部分学校办学条件校园 (3)校舍 (4)场地 (5)设施、设备 (6)图书 (7)第二部分区人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标发展规划及保障A1-B1-C2 (8)A1-B3-C8 (9)A1-B3-C9 (10)学校标准化建设A2-B4-C10 (11)教师队伍建设A3-B6-C12 (12)A3-B7-C14 (13)A3-B7-C15 (14)A3-B8-C16 (15)A3-B9-C17 (16)教育教学质量A4-B10-C19 (17)A4-B10-C20 (18)A4-B11-C21 (19)A4-B11-C22 (20)A4-B11-C23 (21)A4-B11-C24 (22)教育关爱A5-B12-C25 (23)A5-B12-C26 (24)A5-B12-C27 (25)A5-B12-C28 (26)学校办学条件校园设施、设备图书江夏区义务教育均衡发展督导评估学校建档目录第二部分区人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标发展规划及保障A1-B1-C2区政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。

发展规划及保障A1-B3-C8义务教育经费足额纳入地方财政预算,新增教育经费主要用于农村义务教育。

发展规划及保障A1-B3-C9区政府围绕义务教育均衡发展,建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。

学校标准化建设A2—B4—C10按照区域义务教育均衡发展的要求,合理规划当地义务教育学校布局。

教师队伍建设A3-B6—C12按编制标准足额配备义务教育教师。

新教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求教师队伍建设A3-B7—C14推进义务教育学校校长、教师城乡之间定期轮岗交流,确保师资均衡配置。

教师队伍建设A3-B7-C15教师队伍建设A3--B8--C16健全教师培训机制,城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。

全国义务教育均衡县创建材料目录

全国义务教育均衡县创建材料目录
7.有计算机网络教室。每百名学生不少于10台计算机。有音乐教室,初中有钢琴,小学有钢琴或电钢琴,均要配有音响设备、乐器等。有美术教室及教学器材、体育器材室及教学器材。音体美教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。
有网络教室的为合格,否则为不合格。
1.按生均要求数量设置标志计算机房
2.标志电子备课室、网络教室
1.小学生均占地面积不低于18㎡,初中生均占地面积不低于23㎡。
生均占地面积:小学达到或高于18㎡,初中达到或高于23㎡的为合格;小学低于18㎡在17㎡以上,初中低于23㎡在22㎡以上(外来务工人员子女占生源30%以上的,小学不低于15㎡、初中不低于20㎡)的为基本合格;否则为不合格。
注:老城区的老学校,生均占地面积不达标但近几年来政府采取措施已逐步提高生均占地面积的,可视为“基本合格”。
1.食堂资质证书
2.食堂卫生药监检查证书
3.食堂卫生制度
4.食堂工作人员健康证
5.食堂有免费卫生饮用水供应处,学校楼道至少有1处提供免费卫生饮用水,有摆放标志
6.食堂更衣间、操作间、水池、砧板、冰箱留样等作好分类与标志
没有食堂的学校,能向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格;不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。
1.全校学生体质健康标准测试成绩
2.全校学生体质健康测试合格率、优秀率统计表
至少参加一个兴趣小组或社团活动的学生比例达到80%以上的为合格;不到80%在70%及以上的为基本合格;不足70%的为不合格
1.学校年级或班级社团登记表
2.学校社团活动名单登记表
3.学校近2年(12-13)各社团活动方案、活动记录、活动成果
2.整齐摆放体育器材
3.体育器材使用台帐

办学规模、班额

义务教育均衡发展建档目录

义务教育均衡发展建档目录

义务教育均衡发展建档目录义务教育均衡发展建档目录一.引言1.1 研究目的1.2 研究范围1.3 参考资料二.背景与意义2.1 义务教育的概念2.2 义务教育均衡发展的重要性2.3 国内外义务教育均衡发展的现状三.义务教育均衡发展的原则3.1 公平原则3.2 权益保障原则3.3 资源配置原则3.4 教育质量原则四.政策和法规4.1 国家层面的政策和法规4.1.1 《义务教育法》4.1.2 《基础教育发展规划纲要(2010-2020年)》4.1.3 《乡村学校改造与发展规划(2018-2022年)》4.2 地方层面的政策和法规4.2.1 山西省义务教育均衡发展规划4.2.2 广东省深化义务教育均衡发展意见4.2.3 北京市优质均衡教育实施方案五.均衡发展的管理体制5.1 教育行政部门的职责5.2 学校的管理体制5.3 基层社会力量的参与六.均衡发展的实施策略6.1 建立统一的招生政策6.2 加强教师队伍建设6.3 改善农村学校教育条件6.4 推动城乡义务教育一体化七.均衡发展的效果评估7.1 数据收集与分析7.2 效果评估指标7.3 评估方法和工具八.案例分析8.1 A市义务教育均衡发展的实践经验8.2 B县教育资源优化配置的案例分析8.3 C村改造后的乡村学校发展情况九.启示与建议9.1 坚持以人为本,实现教育公平9.2 加强政策引导,优化资源配置9.3 推动教育改革,提高教育质量附件:1. 《义务教育法》全文2. 《基础教育发展规划纲要(2010-2020年)》摘要3. 乡村学校改造与发展规划(2018-2022年)部分内容法律名词及注释:1. 义务教育法:指中华人民共和国国家立法机关制定和公布的关于义务教育的法律法规。

2. 《基础教育发展规划纲要(2010-2020年)》:中央政府发布的战略规划文件,对全国范围内的基础教育发展提出了目标和举措。

3. 乡村学校改造与发展规划(2018-2022年):地方政府制定的具体乡村学校改造和发展的规划文件。

义务教育均衡发展评估验收学校资料指导目录

义务教育均衡发展评估验收学校资料指导目录

义务教育均衡发展评估查收学校资料整理指导目录第一部分建档整体要求一、学校资料建档以本指导目录为指导,结合学校本质进行。

区、镇、学校均要结合自己本质,依照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案(试行)》(鄂政督, 2011? 11 号)文件要求,结合此目录收集相关工作文件资料,整理归档。

二、各中心学校、各义务教育阶段永久保留学校,都应依照此指导目录做好各种档案的收集整理工作、评估查收表册的统计工作、专题片的制作工作、音像资料、展板制作工作等三、为减少学校建档花销支出,各样专档中,若某一项目大量资料在学校老例档案中已建(如反响教师师资水平的相关证书复印件可在收集当年更新资料的前提下,以该子项为单位建立索引表备查;“比”、“访”工作等专项工作可加装封面及目录归类即可),但学校必定对老例档案进行清理复查,保证统计口径及档案信息无误。

四、所有建档资料中纵横数据必定和基层年报保持高度一致。

本质评估中,对2011 年秋季校际差距数据监测督导数据的收集将以学校建档资料为依照,并同基层年报进行核对。

五、除特别说明外,学校可将本指导目录中近三个年度的档案资料收集为一卷,其中反响各年度情况的相关资料需明确注明时间。

六、各校在填报“义务教育均衡发展督导评估表”时涉及学生、师资等表格按学年度统计,即: 2009.9.1 —— 2010.8.31 ;2010.9.1 —— 2011.8.31 ;2011.9.1 —— 2012.8.31 ;涉及经费统计的表格按年度统计,即:2009.1.1 —— 2009.12.31 ;2010.1.1 —— 2010.12.31 ;2011.1.1 —— 2011.12.31 。

七、相关科室、相关二级单位准备区级迎检资料。

各镇中心学校准备各镇迎检资料。

全区均衡发展档案资料要求做到“六个一致”,一致装订、一致色彩、一致字体、一致目录、一致内容、一致时间,封面字样分别以“襄阳市襄州区义务教育均衡发展档案 - 政府重视支持卷”、“ 襄阳市襄州区义务教育均衡发展档案 - 学校标准化建设卷”、“ 襄阳市襄州区义务教育均衡发展档案 - 教师队伍建设卷”、“ 襄阳市襄州区义务教育均衡发展档案 - 教育授课质量卷”、“ 襄阳市襄州区义务教育均衡发展档案 - 义务教育关爱卷”,并注明时间、单位及卷号,每卷里面都必定有目录,若有其他资料均冠名为“襄阳市襄州区义务教育均衡发展档案其他” 。

“义务教育进展大体均衡区”省级及国家评估认定学校材料目录具体参考内容2

“义务教育进展大体均衡区”省级及国家评估认定学校材料目录具体参考内容2

“义务教育进展大体均衡区”省级及国家评估认定学校材料目录具体参考内容说明:2014学年是指2014—2015学年一、学校大体情形1.学校简介2.学校进展简史3.学校进展愿景(学校进展愿景从“十二五”学校进展计划和中远期实施素质教育进展计划中归纳提炼)4.学校进展计划(“十二五”学校进展计划、中远期实施素质教育进展计划)5.学校服务区范围6.学校招生工作(1)义务教育学校招生指导意见(2)义务教育阶段学校招生(划片)工作方案、学校招生简章(3)2012-2014学年新生招生通告(4)2012-2014学年新生花名册(5)小学入学通知书存根7.学校规章制度汇编二、学生、班级情形(入学机缘)一、学生、班级情形1.近四个学年学校基层报表。

2.近三个学年学生变更统计表、对应的花名册及相关变更手续。

3.近三个学年新生花名册和对应的招生录取记录表(若新生花名册与招生录取记录表人数不附,应附有相关的说明材料)。

4.在校学生花名册和对应的学籍卡片。

5.近三个学年初中毕(结)业生花名册及验印底册(对于小学,应提供小学毕(结)业生花名册及发证存根)。

6.近三个学年初中经补考毕业的毕业生人数、成绩册及试卷。

7.上一学年应届初中毕业班学生参加“初二年会考”、“中考”、“质检”人数和成绩册(以组织考试机关打印的原件为准),完整的免试保送高一级学校就学的学生花名册及就学证明。

8.控辍保学工作材料(包括控辍保学制度、工作领导小组、责任状、停学生报告单、动员复学动态记录、控辍办法、资助贫困生名册与金额等材料)。

9. 学校在贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》,履行应尽职责和义务的进程资料,尤其是在增强初中“控辍保学”,动员停学学生返校,提高“普及九年义务教育”水平的经验总结。

学年义务教育阶段各项指标计算单(小学入学率、初中入学率、三类残疾入学率、应届初中升入高中比率、小学停学率、初中停学率、小学巩固率、初中巩固率)二、进城务工人员随迁子女教育工作1.关于做好进城务工人员随迁子女平等同意义务教育工作实施方案学年进城务工人员随迁子女学生花名册学年关爱进城务工人员随迁子女教育工作计划、办法学年进城务工人员随迁子女结对帮扶表、帮扶记录5.关爱进城务工人员随迁子女教育工作的报导、活动照片等6. 进城务工随迁子女义务教育入学与本地学生享有同样的义务教育政策待遇。

义务教育均衡发展资料目录(新修改)

义务教育均衡发展资料目录(新修改)

义务教育均衡发展资料目录(新修改) 义务教育均衡发展资料目录(新修改)1·引言1·1 目的1·2 背景2·国家义务教育政策2·1 义务教育的定义和目标2·2 义务教育阶段的学制2·3 的义务教育投入和政策支持3·教育资源配置与均衡发展3·1 均衡发展的重要性3·2 教育资源配置现状分析3·3 促进教育资源均衡发展的措施4·基础教育学校建设4·1 学校布局与规划4·2 学校基础设施建设4·3 师资队伍建设4·4 学校管理与运营5·教育质量保障与评估5·1 教学质量保障体系5·2 学生综合素质评价5·3 教育评估与监测机制6·义务教育均衡发展的推进措施 6·1 监管与政策措施6·2 公平招生与学区划分6·3 财政支持与投入6·4 信息化建设与学校管理7·政策宣传和社会参与7·1 政策宣传的重要性7·2 家庭与社会的参与7·3 义务教育公益项目介绍附件:1·样板学校规划方案2·学生综合素质评价指标表3·基层教育投入监测表4·基础教育均衡发展调研报告法律名词及注释:1·义务教育:指国家法律规定的,由负责普遍实施并供学生免费接受的基本教育阶段。

2·教育资源均衡:指按一定标准和要求合理分配和配置教育资源,以确保每个地区和学生能够平等享受到优质教育资源的机会。

3·基础设施建设:包括学校教学楼、实验室、图书馆、运动场等硬件设施的建设和改善。

4·学生综合素质评价:综合考虑学生学业成绩、学科素养、科学研究能力、创新能力、艺术素养、体育素质、社会责任感等方面对学生进行评价和排名。

学校义务教育均衡发展督导评估材料目录(

学校义务教育均衡发展督导评估材料目录(

学校义务教育均衡发展督导评估材料目录(一、学校基本情况1.学校名称、办学性质、所在地等基本信息;2.学校建筑面积、教学楼、实验室、图书馆、运动场等设施情况;3.学校师资力量、教职工人数、教学经验等情况;4.学校行政管理组织机构、管理制度、分工等情况;5.学校办学层次、学段设置、班级数等情况;6.学校校园文化建设、学校特色、主题教育等情况。

二、学校教学情况1.学校教学成果、教育理念、教育目标等情况;2.学校认知能力培养、核心素养培养、社会实践活动等教育模式;3.学校教学质量,包括学生学业成绩、升学情况、获奖情况等;4.学校教学管理,包括教学计划、教学评价制度、教师培训等情况;5.学校课外活动,包括学校组织的社团、文化活动、体育活动等情况;6.学校教育,包括教育教学措施、成效等情况。

三、学校师资队伍情况1.学校教师队伍构成、学历情况、专业背景等情况;2.学校教师教育理念、教育能力、教学水平等情况;3.学校教师培训、继续教育措施、效果等情况;4.学校教师成长机制,包括评优评先、岗位晋升等情况。

四、学校教育管理情况1.学校行政管理体制,包括学校领导班子建设、职能部门设置等情况;2.学校教育管理制度,包括规章制度、管理程序等情况;3.学校行政管理效能,包括管理水平、办事效率等情况;4.学校师生管理,包括考勤管理、纪律管理、评优评先等情况;5.学校校园安全管理,包括防火、防盗、防灾等情况。

五、学校教育环境情况1.学校组织纪律、学生行为规范等情况;2.学校教育环境建设,包括学校文化氛围、校园环境等情况;3.学校学生学习环境,包括图书馆、实验室、教室等教学设施利用情况;4.学校安全环境,包括消防设施、安全出口等情况。

六、学校家校合作情况1.学校家长会设立、活动开展情况;2.学校家访制度、家长参与学校管理的情况;3.学校与家长之间的沟通渠道、沟通方式等情况;4.学校家长满意度调查等情况。

七、学校与社区合作情况2.学校参与社区建设、社区服务等情况;3.学校开展社区实践、社会实践活动等情况;4.学校与社区居民的关系与口碑情况。

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“义务教育发展基本均衡区”省级及国家评估认定学校材料目录具体参考内容说明:2014学年是指2014—2015学年一、学校基本情况1.学校简介2.学校发展简史3.学校发展愿景(学校发展愿景从“十二五”学校发展规划和中远期实施素质教育发展规划中概括提炼)4.学校发展规划(“十二五”学校发展规划、中远期实施素质教育发展规划)5.学校服务区范围6.学校招生工作(1)义务教育学校招生指导意见(2)义务教育阶段学校招生(划片)工作方案、学校招生简章(3)2012-2014学年新生招生通告(4)2012-2014学年新生花名册(5)小学入学通知书存根7.学校规章制度汇编二、学生、班级情况(入学机会)一、学生、班级情况1.近四个学年学校基层报表。

2.近三个学年学生变动统计表、对应的花名册及相关变动手续。

3.近三个学年新生花名册和对应的招生录取登记表(若新生花名册与招生录取登记表人数不附,应附有相关的说明材料)。

4.在校学生花名册和对应的学籍卡片。

5.近三个学年初中毕(结)业生花名册及验印底册(对于小学,应提供小学毕(结)业生花名册及发证存根)。

6.近三个学年初中经补考毕业的毕业生人数、成绩册及试卷。

7.上一学年应届初中毕业班学生参加“初二年会考”、“中考”、“质检”人数和成绩册(以组织考试机关打印的原件为准),完整的免试保送高一级学校就学的学生花名册及就学证明。

8.控辍保学工作材料(包括控辍保学制度、工作领导小组、责任状、辍学生报告单、动员复学动态记录、控辍措施、资助贫困生名册与金额等材料)。

9. 学校在贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》,履行应尽职责和义务的过程资料,尤其是在加强初中“控辍保学”,动员辍学学生返校,提高“普及九年义务教育”水平的经验总结。

10.2012-2014学年义务教育阶段各项指标计算单(小学入学率、初中入学率、三类残疾入学率、应届初中升入高中比率、小学辍学率、初中辍学率、小学巩固率、初中巩固率)二、进城务工人员随迁子女教育工作1.关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案2.2012-2014学年进城务工人员随迁子女学生花名册3.2012-2014学年关爱进城务工人员随迁子女教育工作计划、措施4.2012-2014学年进城务工人员随迁子女结对帮扶表、帮扶记录5.关爱进城务工人员随迁子女教育工作的报道、活动照片等6. 进城务工随迁子女义务教育入学与当地学生享有同等的义务教育政策待遇。

①招生入学免试就近入学政策。

②免除杂费、取消借读费相应政策,纳入财政保障、财政预算、生均公用经费。

③家庭经济困难学生资助、助学与当地学生享有同等待遇的文件及过程材料。

④评优、评先、入团、入队、课外活动与当地学生享有同等待遇的文件及过程材料。

三、留守儿童教育工作1.2012-2014学年留守儿童工作计划、总结2.留守儿童结对帮扶制度、家校联系制度、心理疏导制度3.2012-2014学年留守儿童花名册4.体现学校、家庭、社会三位一体的留守儿童关爱体系,加强亲情教育、日常行为习惯教育等的文件及过程材料。

5.2012-2014学年留守儿童档案(里含留守儿童联系卡、结对帮扶记录表、心理辅导记录表、学期评定表等;6.关爱留守儿童教育工作的报道、活动照片等四、三类残疾学生教育工作1.2013-2014、2014-2015学年学校随班就读花名册2.2014-2015学年6-14周岁三类残疾儿童疾病、缓学证明书3.2012-2014学年残疾学生个人档案(《智力残疾儿童康复训练评价表》;《智力残疾儿童筛查鉴定表》、学籍卡等),4.2012-2014学年残疾学生的个性化教育计划和过程性材料5.2013-2014、2014-2015学年“送教上门”工作资料(按照“《关于做好残疾儿童入学情况调查与“送教上门”工作的通知》(莆秀教[2013]256号)、《关于切实做好未入学残疾儿童“送教上门”工作的通知》(莆秀教[2015]4号),做好”送教上门”教育工作,建立相关工作档案,档案资料主要包括“送教上门”学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案、康复训练记录、送教内容教案、学生作业;《秀屿区“送教上门”重度残疾少儿基本情况登记表》、《秀屿区学校“送教上门”少儿康复训练评估与总结》、《秀屿区“送教上门”儿童少儿评估结果分析表》等。

)6.随班就读管理制度三、教师队伍情况(一)学校主要备查材料(省要求)1、《福建省教育督导评估基础数据统计表(师资水平)》,学校教师花名册(表中注明省、市、县级骨干教师)。

2、督导评估前一个月的教职工工资表。

3、学校教师每年参加各级各类培训的花名册。

4、开展师德建设活动和师德考核的材料。

5、有关教师培训、研修计划及实施情况的材料。

6、学校课程表和教师课程安排表。

(注:有关教师队伍的文件材料均提供近三年)(二)学校主要备查材料具体细化及整理要求(省要求的可以作为“目录”,然后,进一步细化、归类。

供参考)。

A、教师基本情况类1、教师队伍建设工作小结。

2、《福建省教育督导评估基础数据统计表(师资水平)》及其他统计表。

3、教职工花名册(表中注明省、市、县级骨干教师)。

4、教职工每学年工作安排表。

5、近两年教职工编制文件。

B、教师工资待遇类。

1、督导评估前一个月的教职工工资表。

2、年度工资报表。

3、教师补贴政策的有关文件及资料。

C、教师培训类。

1、学校教师每年参加各级各类培训统计表、花名册等。

2、有关教师培训(研修)规划、计划、总结及实施情况的材料。

内容包括全员培训、骨干教师培训、青年教师培训、农村教师能力提升培训、教师续续教育等。

3、培训过程性材料。

包括文件或通知、成绩册、培训证书、继续教育学时登记;结对帮扶情况资料等。

D、教师管理类1、教师管理制度(包括绩效考核、年度考核、岗位设定、实施结果及相关过程性资料)。

2、开展师德建设活动相关材料(如,方案、计划、总结、专题会议记录、学习笔记等各活动过程性材料)。

3、师德考核过程性材料。

4、校本教研及校本培训计划、总结等过程性材料(含讲座稿等)。

5、教师交流统计表及花名册(含支挂教等)6、校长任职相关文件复印件。

E、教师成果类。

1、近三年教师参赛获奖统计表及主要获奖证书复印件;近三年教师论文论著统计及汇编;近三年教师受表彰情况(区级以上)统计及名册;教师个人业务及师德档案等。

2、反映师资水平的相关证书复印件(学历、职称、教师资格、普通话、计算机等证书复印件。

每一种复印件应统一编写序号,分别编造与教师名册相同的序号,并按小号在上,大号在下的顺序分别装钉成册)。

四、办学条件情况1.《福建省教育督导评估基础数据统计表(办学条件)》。

2.学校基层报表。

3.校舍基本情况简明表。

4.学校平面图和土地证、房产证。

5.实施中小学校舍安全工程、农村义务教育阶段寄宿生宿舍建设工程和义务教育学校标准化建设工程的有关材料。

6.体育、音乐、美术、劳技、信息技术等专用教室,卫生室、图书馆(室)、实验室、农远工程等教学设施及配套设备的财产清册,最近一个学年活动计划和使用情况的记录材料(材料可放在相应的功能室)。

有关校舍建筑部分按教育局要求整理成册,各功能室管理、使用要求:排除安全隐患;卫生状况良好;制度、课程表、作息时间表上墙;仪器上柜,柜上有目录;有财产清册、入库单、报损单;有使用记录,理化生实验室要有实验通知单、实验报告等。

五、经费情况1.学校预算表、区财政局下达学校的预算文件。

(2012-2014三年)2.学校年终决算报表3.公用经费管理使用情况和财务报表(2012-2014)4.学校低保生、贫困生补助费下拨情况5.教育费附加下拨情况6.农村税改转移支付用于农村义务教育情况7.学校建设资金下拨情况①修缮费;②校安工程款;③专项资金8.教师培训费下拨情况9.学校预算外资金管理情况10.多渠道捐资助学资金情况调查表11.学校发动社会组织、企业或个人建立教育基金用于发展教育的有关材料。

12.教师工资、福利等兑现情况(工资、医保、公积金、社保费、体检费等)13.农村近远地区学校教师补贴发放花名册14.职业教育学校国家助学金发放花名册六、质量与管理情况1.学校规范办学行为实施方案(含近两年学校自评材料及区评材料)2.近三个学年义务教育课程设置表、课程设置安排表、教师任课表、总课程表3.近三个学年学校作息时间表4.学生评价实施方案、学生素质发展报告册5.2013-2014学年学生中考合格率、单科合格率统计表(数据要和局对应一致)6.近三个学年规范办学行为教师承诺书7.近三个学年学校巡课(查课)安排表、记录表8.近三个学年德育工作计划、总结9.近三个学年开展社区实践、社区服务、社会实践体验等材料10.近三个学年学校控掇保学责任书11.近三个学年春秋季收费校长公告12.近三个学年学校教材征订单13.学校治理有偿家教工作领导小组14.学校治理有偿家教工作措施15.学校禁止有偿家教承诺书、教师廉洁从教承诺书16.学校减轻学生过重课业负担的措施17.近三个学年阳光体育活动实施方案(计划)18.近三个学年阳光体育学生冬季长跑活动实施方案19.近三个学年大课间活动安排表20.近三个学年校运会相关材料21.学校阳光体育活动照片、信息报道22.2012年、2013年、2014年《国家学生体质健康标准》测试数据统计表23.小片区(学片)划分安排表24.小片区(学片)管理学校协议书25.近三个学年小片区教研实施方案26.近三个学年学校结对联盟、小片区(学片)管理、教研工作计划27.省、市教育改革试点项目任务书(有承担任务学校要准备)28.学校教育改革试点项目实施方案(有承担任务学校要准备)29.学校教育改革试点工作领导小组和咨询指导小组及职责30.教育改革试点工作督查指导制度、信息报送和反馈制度31.近三个学年学年县区省市教育改革试点项目工作推进会交流材料(有承担任务学校要准备)32.改革试点项目工作总结和典型案例(有承担任务学校要准备)33.近三个学年学校参与省市县教育教学研究课题的相关材料(有承担任务学校要准备)34.改革试点项目工作信息或做法在国家、省、市、区各级各类媒体宣传报导或会上交流材料(有承担任务学校要准备)35.安全管理情况(1)近三个学年学校综治安全领导小组(2)近三个学年学校保卫机构情况表(3)有关聘请中小学幼儿园法制副校(园)长的文件、通知(4)有关选聘学校法制辅导员的文件、通知(5)有关聘请学校消防安全辅导员的文件、通知(6)学校安全管理制度汇编(7)学校综治安全工作责任追究制度(8)近三个学年学校综治安全管理目标责任书(9)近三个学年保安服务协议书(10)近三个学年学生班车服务协议书(11)近三个学年学生班车安全管理协议书(12)近三个学年学校综治安全工作计划、总结(13)学校预防和处置突发事件工作预案(14)学校消防设施汇总表(或灭火器分布图)(15)学校技防设施汇总表(或摄像头、红外线探头、场灯分布图)(16)近三个学年学校安全工作月报表(17)近三个学年学校无违法犯罪证明(18)近三个学年节假日、假期致家长的一封信(19)近三个学年保安值班记录(20)近三个学年学校安全教育记录本11。

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