【公开课】四年级下册语文课件 5.影子_11-15
人教部编版语文一年级上册-课文5《影子》教案(第一课时)
人教部编版语文一年级上册-课文5《影子》教案（第一课时）一、教学目标1.通过学生对影子的观察和探究，培养学生的观察力和分析能力。
2.让学生明白影子是光线遇到遮挡物产生的，理解影子的基本形成原理。
3.激发学生对自然现象的好奇和探索欲望，培养学生对周围世界的发现和思考能力。
二、教学重点1.学生能够观察影子，描述影子的形状和特点。
2.学生理解影子的形成原理，认识到光线遇到遮挡物的情况下会产生影子。
3.学生通过实际操作和讨论，探究影子的形成规律和特点。
三、教学准备1.课文《影子》教材及相关教具。
2.投影仪、挡板、灯、宣纸等教学辅助材料。
3.实验记录表和实验操作指导。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或实物展示影子的概念，引起学生的兴趣和好奇心。
2.提问学生对影子的印象，观察到的特点，引导学生思考。
第二步：实验探究1.给学生分发挡板和灯，让学生实验观察光线遇到挡板产生的影子。
2.学生自由探究影子的形成规律，记录实验过程和结果。
第三步：总结与讨论1.引导学生讨论实验观察到的现象和结论。
2.整理总结影子的形成原理和特点，引导学生思考影子与光线的关系。
第四步：扩展拓展1.让学生观察不同光线、不同物体的影子，探讨影子的多样性和变化。
2.引导学生思考影子对生活和自然的意义，如日晒影子、拍照等。
五、课后作业1.让学生完成实验报告或实验记录，包括实验目的、过程、结果和结论。
2.要求学生观察并记录日常生活中有趣的影子现象，写下自己的感想和体会。
六、教学反思1.教师应及时调整教学步骤和方法，根据学生的实际情况和掌握程度进行灵活教学。
2.鼓励学生进行实践操作和思考，培养学生的实践能力和发现潜能。
通过本节课的教学，学生将能够对影子有深入的认识和理解，培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对自然科学的热爱和好奇心。
希望学生可以在今后的学习和生活中不断发现、探索和创造，成为具有综合素质的全面发展的人才。
《影子》教学设计（15篇）
《影⼦》教学设计（15篇）《影⼦》教学设计(15篇) 作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家整理的《影⼦》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
《影⼦》教学设计1 ⼀、教学⽬的 1.通过本课教学，使学⽣知道影⼦产⽣的条件和影⼦的变化——⽅向变化和长短变化。
2.培养学⽣的实验能⼒——做说明影⼦变化的实验。
3.使学⽣体会到⾃然现象是有⼀定条件的。
⼆、教学准备 1.分组实验材料：⼿电、跳棋棋⼦、⽩纸。
2.演⽰实验材料：投影仪、铅笔盒。
三、教学过程 （⼀）教学引⼊ 通过有趣的⼿影游戏引起兴趣，创设问题的情境。
在此基础上引导学⽣⾃⼰提出问题，这样可以更好地培养学⽣学习的主动性和提出问题的能⼒。
1.打开投影仪的开关，使光投在屏幕上。
（也可以利⽤照在墙上的太阳光。
） 2.教师演⽰：表演⼀种⼿影。
3.谈话：这个影⼦像什么？谁还会表演⼿影，请到前⾯来表演。
4.学⽣表演⼿影。
5.谈话：关于影⼦，你有什么问题？ 6.讲述：这节课，我们来研究关于影⼦的秘密。
（板书课题） （⼆）学习新课 1.指导学⽣认识影⼦产⽣的条件 （1）谈话：你认为影⼦是怎么产⽣的？ （2）讲述：为了弄清为什么会有影⼦，我们来做个实验。
（3）演⽰实验： 此实验⽅法渗透了对⽐实验的⽅法——在其他条件相同下，进⾏单因素⽐较。
①开灯（投影仪），灯光中没有挡光的物体。
问学⽣：有影⼦吗？为什么？ ②举⼀物体（例如⽔碗或瓶⼦），关灯。
问学⽣：有影⼦吗？为什么？ ③开灯，在灯光中举⼀个⽔碗。
问学⽣：有影⼦吗？ （4）讨论：根据以上实验结果，你认为怎样才有影⼦？ （5）教师⼩结：通过以上实验和讨论，我们知道：只有在有光、有挡光的物体时才有影⼦，这是产⽣影⼦的⼆个不可缺少的条件。
此外，还要有屏幕、墙这样的东西，使影⼦能投在上⾯，否则也看不到影⼦。
大班科学公开课奇妙的影子记录表
大班科学公开课奇妙的影子记录表日期：______年______月______日地点：_____________________补充信息：_________________________时间影子位置和形状太阳位置和形状，8:00高大而直的影子低于地面，但不在地面上8:30影子较短，但还是直仍然较低于地面，形状逐渐变长9:00影子很短，几乎不可见高于地面，形状变得非常细长9:30影子基本消失几乎在顶部，只有极细的线10:00影子未出现在天顶，看不到影子10:30影子未出现在天顶，看不到影子11:00影子未出现在天顶，看不到影子11:30影子未出现在天顶，看不到影子，补充信息：_________________________时间影子位置和形状太阳位置和形状，12:00中午,影子最短在天顶，看不到影子12:30影子出现，但很短从天顶下降，形状逐渐变长13:00影子变长又变宽侧面倾斜但仍在高位13:30影子开始不再向东还是在南边，但开始向西倾斜14:00影子稍长，开始倾斜更多在南边，向西倾斜14:30影子越来越长向西倾斜15:00影子长而窄向西倾斜15:30影子变得更长，稍宽向西倾斜16:00影子比之前更长，稍宽在西边，小角度向西倾斜16:30影子变长形状逐渐变宽在西边，角度更大，向西倾斜补充信息：_________________________时间影子位置和形状太阳位置和形状，17:00影子很长在西边，角度极大，向西倾斜17:30影子变得更长在西边，最大角度向西倾斜18:00影子非常长，但很宽在西边，角度较小，向西倾斜18:30影子稍短在西边，角度较小，向西倾斜19:00影子变短，但还是很直在西边，角度最小，向西倾斜19:30影子变短，但还是很直在西边，角度最小，向西倾斜20:00影子变短，但还是出现在天顶附近，看不到影子20:30影子越来越短在天顶附近，看不到影子21:00影子未出现在天顶附近，看不到影子21:30影子未出现在天顶附近，看不到影子补充信息：_________________________通过对这份奇妙的影子记录表的观察，我们可以了解到太阳的位置和形状对影子的产生和形状产生了重大影响。
部编版语文一年级上-第2单元-5影子-第1课时
yǐn ） gǒu ） zǒu ） qán ）
找出好朋友
随堂练习
猜字游戏
黑 狗友
左 前后 右
它
好
朋影
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
学习字词
我
拼音 wǒ
笔顺
组词 自我 我们 我的 结构 独体
学习字词
好
拼音 hǎ 笔顺 o
组词 好人 好的 很好 结构 左右
学习字词
书写指导
撇的起笔写在横中线上。 “土”的第一横靠近横中线。 “土”的竖靠方。 在第二撇的上部起笔
学习字词
横倾斜的角度大一些。 提的收笔高于撇的收笔。 竖钩的收笔高于斜钩的收笔处。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
语文新课标YW专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件
上册 第1单元 ┃ 阅读理解
(二)阅读下文，回答问题。 天窗 江南月
①老屋玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足卧房。对于 我们小孩来说，天窗不但为我们平添光亮，更让我们感受到许 多无法言喻美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大梧桐树上鸣唱，田野里蛙声就 此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制方领衫，枕在她怀里，仰 起小脸，有时能够看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔月 光。一束束，盈盈，如水似乳，漫过母亲衣橱，在青砖地上画 成一团银亮光斑。一颗两颗美丽星星，也赶
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上册 第1单元 ┃ 阅读理解
热闹似隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方 窄窄小小天窗，足以把稚嫩视线放大，把美丽想象撑起，星空 神秘和趣味便注满了我幼年幻想心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般轻柔和温馨。 母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意 极了。她一边借着丝丝缕缕亮光给我扇风，一边给我猜各样谜 语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采 红菱，母亲便夸我聪明。这还不够，母亲总是拗但是我撒娇和 对故事爱慕。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗 两颗水晶般星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂神话故事，便娓娓地在 我心间摇曳出莲花般清润和痴醉。经常，母
柔和美丽，而当地人们却习认为常并不关注，这让“我”格外失 望。“很焦急”表现“我”对家园落日深深眷恋之情，并希望与人 们分享这份喜悦心理。
语文·新课标（YW） 第20页
上册 第1单元 ┃ 阅读理解
11．品味画线句“我不禁热泪盈眶；一个无法描述爱浸透全 身”。“爱”为何“无法描述”？
[答题指导] 此题考察考生对“家园落日”特点理解和相关事物审美判断 。在这里所有“描述”语言都无法表示此情此景真与美。 [答案] 作者既感动于平日里故乡落日友好宁静，更感动于 故乡落日中人与动物之间纯真关爱。在这些面前，一切美丽语 言仿佛都失去了力量，因此说这份“爱”“无法描述”。
【公开课】四年级下册语文课件 语文园地七 课件(18张ppt)_6-10
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。
有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。
一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色……(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。
中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。
晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……学写寻物启事(1)读一读这则寻物启事。
(2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？寻物启事昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宁5月20日•“寻物启事”是题目，居中写。
•正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。
•右下角注明写启事人的班级、姓名。
通知的日期写在下一行的右下角。
”“可是仅凭我们俩，怎么斗得过凶残的狼呢?”他们正在议论着，一眼瞥见大狼并不在，窝里只有两只小狼，于是计上心来。
沙子连试了三四次都没有成功，急得在原地连转了几圈，叹了口气，“没想到海蚌对自己这么没好感，我得另想办法了!”海蚌听后，感觉很是好玩，笑了，“嘻嘻，真是粒可爱的沙子!告诉你，可不是每粒沙子都会成为珍珠啊，要努力哦!”没成功的沙子继续在一旁观察海蚌的一举一动，发现海蚌特喜欢吃小鱼小虾、浮游生物和植物叶子的碎片。
它终于明白了糖衣炮弹难防的道理。
厦门航拍”蝉说：“我总好像没有唱够似的，我的同行，你要是愿意听，我可以唱一支夜曲——当月亮上升的时候。
“你在做什么?”巫师问。
，它不把脏东西丢给我，我怎么会成了阴影? ”智者笑道:“论好坏，你们各占一半。
《影子》PPT课件5
影子
前后
常常
跟上去
黑狗
它们
朋友
电影
黑色
它
他
她
tā
返回
他 她 它1.（ ）是我的妈妈。2.我的弟弟三岁了，（ ）是一个可 爱的小男孩。3.我养了一只小白兔，（ ）的毛像 雪一样白。
选一选
她
他
它
照着样子说一说
上 —（下）
左 —（ ）
前 —（ ）
yǐn ɡ z i zài yòu影 子 在 右 ，
yǐn ɡ z i chánɡ chánɡ péi zhe wǒ影 子 常 常 陪 着 我 ,
影子
选择正确的读音
常常
黑狗
前后
（yǐng yǐn ）
（dǒu gǒu ）
（cháng cáng）
（qián qán ）
．
．
．
．
跟
着
影
子
．
．
前（ ）后（ ）常（ ）跟（ ）着（ ）黑（ ） 狗（ ）它（ ）朋（ ）影（ ）友（ ）
（反犬旁）
（宝盖头）
读一读，圈一圈。
（他 她 它）是冬冬的妈妈。（他 她 它）是我的弟弟。（他 她 它）是一只小白兔。
他 她 它
前
后
左
右
学认方向
影子
朋
友
后
前
常
跟
着
黑
狗
它
影
yǐng qián hòu cháng gēn zhe 影子 前 后 常常 跟 着 hēi gǒu tā péng yǒu 黑 狗 它们 朋 友
yǐnɡ zi
影 子
- .
有 样 东 西 真 有 趣，有 时 长，有 时 短，有 时 前，有 时 后，有 时 左，有 时 右，你 走 他 也 走，你 停 他 也 停。
新部编版四年级语文下册课件第1单元第1课《古诗词三首》课时1(共37张PPT)公开课精品课件ppt
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来 越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞 来飞去。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事 正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最 后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静 ，静中有动，显得更静。
麦花雪白菜花稀,
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
梅子金黄杏子肥， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
麦花雪白菜花稀。 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄 、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村 景物的特点，有花有果，有色有形。
zá
杂
笔顺
组词 杂志 杂物 杂乱 造句 下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，
一边聊天。 写法 中间的横要长，托住“九”，第四笔
是“亅”。
tín g
蜓
笔顺
组词 蜻蜓 造句 一只只蜻蜓在草丛中飞舞，好像一架
架小飞机在天空飞。 写法 左窄右宽，右边是“廷”不是“ 延”。
词语解释
疏疏：稀稀疏疏。
树头：树枝头上。 阴：树叶茂盛浓密。
作者简介
范成大： （1126-1193），字致能，号石湖 居士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、 文学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名， 被后人推为南宋“中兴四大家”。 主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴 郡志》等。
小资料
《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型 的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每 部分各十二首。诗歌描写了农村四季的景色和农民的生活， 同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
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影yǐnɡyǐnɡzi
影子
我会认
前qián qián jìn
前进
黑hēi
hēi sè
黑色
狗ɡǒu
xiǎo ɡǒu
小狗
左zuǒ
zuǒbiān
左边
以市场规模最大的天弘余额宝为例，今年上半年，其7日年化收益率直线下滑至1311%，创出历史新低，而下半年收益率快速反转，最新的年化收益率已达2%。
而今年11月5日，蓝山科技又补发了一则、子及实际控制
人被出具限制消费令的公告。
业绩方面，蓝山科技2017-2019年连续三年的营业收入分别为676亿元、642亿元和674亿元，归属于挂牌股东的净利润分别为706996万元、451941万元、491120万元，发展稳健。
在过去的十年间，财经日历战胜了很多的竞争对手，在摸爬滚打中奋勇前行，为客户打磨出很多的好产品。
财经日历/
兴业证券(行情601377,诊股)黄伟平、吴鹏分析认为，1）强化基本面研究，弱化对“信仰”的依赖；2）明年的紧信用环境下，信用风险暴露可能加速，投资者对于债务压力较大的民营企业仍然需要保持更多谨慎；3）债市的风险点仍在释放，方向上可以乐观些，可以在做好基本面研究的前提下，在市场恐慌的“错杀”中挖掘机会，同时需要注意避免长期逻辑短期化。
2003年10月，十六届三中全会提出“建立多层次资本市场体系，完善资本市场结构”，资本市场的多层次构建提上日程。
，然而申报材料显示，2018年、2019年蓝山科技技术服务费主要为软件产品生产环节中发生的光盘刻录委托加工费用，2019年度125389万元开发支出因不满足
资本化条件而转为当期损益。