冀教版七年级语文 《桃花源记》小卷子
《桃花源记》同步练习(含答案解析)
《桃花源记》同步练习单选题1. 下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 屋舍（shè）间隔（jiān）便要还家（yāo）豁然（huò）B. 阡陌（mò）平旷（kuàng）垂髫（tiáo）俨然（yǎn）C. 叹惋（wǎn）缤纷（bīn）怡然（yǐ）及郡下（jùn）D. 刘子骥（jì）邑人（yì）诣太守（yí）问津（jīn）2. 对下面语句中加下滑线的词解释不正确的一项是（）A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）B. 阡陌交通（交错相通）C. 率妻子邑人来此绝境（没有出路的困境）D. 率妻子邑人来此绝境（妻子儿女）3. 下列语句中加下划线词解释有误的一项是（）A. 缘溪行，忘路之远近（缘：沿着，顺着。
）B. 芳草鲜美（鲜美：新鲜美好。
）C. 仿佛若有光（仿佛：好像。
）D. 寻病终（寻：随即，不久。
）4. 下列文段中划线词解释有错误的一项是（）A. 具答之具：详细地。
B. 便要还家要：同“邀”，邀请。
C. 不复出焉焉：从这里。
D. 率妻子邑人妻子：男子的配偶。
5. 下面对文章的理解，不正确的一项是（）A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
C. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
D. “黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。
6. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A. 桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B. 在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C. 桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
《桃花源记》练习试题和答案解析
桃花源记一、解释加点词语1、便要．还家要通“邀”，邀请。
二、解释古今异义词1、阡陌交通．．。
交通：古义：交错相通今义：运输和邮电事业的总称。
2、无论．．魏晋。
无论：古义：不要说，（更）不必说今义：不管（连词）表示条件的连词。
3、率妻子．．。
妻子：古义：妻子及儿女今义：指男子的配偶，现代．．邑人来此绝境汉语中，“子”是词尾，无义。
绝境：古义：与世隔绝的地今义：没有出路的境地4、芳草鲜美．．。
鲜美：古义：鲜艳关丽今义：（味道）新鲜5、不足．．为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不满三．解释一词多义1、舍：便舍船，从口入（动词，舍弃）土地平旷，屋舍俨然（名词，房子）2、属：有良田美池桑田之属（名词、类）神情与苏黄不属（动词、类似）3、寻：未果，寻病终（副词，随即，不久）寻向所志（动词，寻找）4、志：处处志之（动词，做标记）寻向所志（名词，标记）燕雀安知鸿鹄之志哉（志向）5、向：寻向所志（名词，先前）眈眈相向（动词，对着）６．、为：武陵人捕鱼为业（动词，作为、当做）不足为外人道也（介词，对、向）三、解释重点词语解释1 、诣太守：诣，到．特指到尊长那里去．2、具答之。
具：详尽3、悉如外人。
悉：全部、完全。
4、村中闻有此人，咸来问讯。
咸，都5、黄发（老人）垂髫（小孩）。
6 、并怡然自乐。
怡然：喜悦的样子。
并：都。
7 、渔人甚异之。
捕鱼人对此感到非常诧异。
异：对……感到诧异。
8、复行数十步，豁然开朗。
豁：开阔。
9 、有良田美池桑竹之属。
属：类。
1０、率妻子邑人来此绝境。
邑人：同乡人。
1１．绝境：与人世隔绝的地方。
12、此人一一为具言所闻。
具言：详细地说出。
13、缘溪行：缘：沿着。
1４．皆叹惋：惋，惊讶．惊奇．15、落英缤纷：落英：落花。
缤纷：繁多的样子．16、俨然：整齐的样子。
17、（阡陌）交通：交错相通。
18、不复出焉：复：再。
19、欣然规往：欣然：高兴的样子。
20、无问津者：津：渡口。
21．欣然规往：规，计划．22．仿佛若有光：仿佛，隐隐约约，形容看得不真切的样子．23．便扶向路：扶，沿，顺着．24．皆叹惋：惋，惊讶．惊奇．四．填写文章重点语句１．本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷。
桃花源记练习题及答案
桃花源记练习题及答案一、选择题。
1. 《桃花源记》的作者是谁？A. 白居易B. 李白C. 陶渊明D. 孟浩然答案：C2. 以下哪一项不是桃花源中的村落特点？A. 安静宁和B. 山清水秀C. 资源丰富D. 高墙茅屋答案：D3. 以下哪项不是桃花源人民的特点？A. 安于现状B. 热情好客C. 勇敢坚强D. 温文尔雅答案：A4. 桃花源的村民是如何保持与外界的隔绝？A. 设有封锁卡点B. 高墙茅屋限制出入C. 不与外界接触D. 山高地远无人发现答案：B5. 桃花源的发现者是谁？A. 司马迁B. 陶渊明C. 林则徐D. 老舍答案：B二、简答题。
1. 桃花源中的人民生活方式有哪些特点？答：桃花源中的人民生活简朴自然，他们居住在茅屋之中，纯朴而舒适。
他们耕种谷物养家糊口，与大自然和谐相处。
桃花源的人民热情好客，待人友善，喜欢与来访的客人交流。
他们不追求名利，安心于现状，过着宁静而满足的生活。
2. 桃花源对现实社会有何启示？答：桃花源是一个人们向往的理想社会，同时也是对现实社会的一种批判。
它提醒人们应该追求真正的自由和幸福，远离纷繁复杂的尘世。
桃花源警示现实社会中人们追逐名利的盲目，暗示社会里应该有更纯净和平静的空间。
桃花源对现实社会教育我们珍惜现有的资源，追求内心的宁静与自在。
三、论述题。
桃花源作为一篇文学作品，不仅仅是一次对理想社会的设想，更是对现实社会的思考和批判。
桃花源以一个隐居的山林村落为背景，通过描述那里人民的生活方式和与外界的隔绝状态，寄托了作者对理想社会的追求与向往。
从桃花源的描述中可以看出，那里的村民过着安宁舒适的生活，他们与自然和谐相处，纯朴而宁静。
他们不被尘世的名利所迷惑，安于现状，过着简朴而幸福的生活。
桃花源的村民热情好客，待人友善，向来客展示了他们内心深处的宽容和善良。
他们对外界的隔绝给了人们美好的遐想，让我们对于宁静和平的向往更加强烈。
然而，桃花源的隐居状态并非现实社会可以实现的状态。
桃花源记中考小测题及答案
桃花源记中考小测题及答案八年级古文《桃花源记》小测题（总分29分）班别学号姓名成绩一、基础（10分）1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛．．起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯起了她。
B.人生的价值不在于有多大的建树．．，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖．．．．，让同学们觉得轻松，记得牢固。
D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群．．．．，是校草的热门人选。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。
（删去“和谴责”）B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。
（将“原来”改为“因为”）C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。
（删去“和发展”）D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。
（在“欢迎”前加“是否”）3.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4分）思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够_________________________________，_________________________，______________________________，____________________________。
（一）（10分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
《桃花源记》同步试题和答案 - 中学语文试卷测试题1343
《桃花源记》同步试题和答案-中学语文试卷测试题一、基础巩固1．下列画线词语解释错误的一项是（）A．余人各复延至其家（延请）B．渔人甚异之（形容词的意动用法，以……为异）C．欣然规往（按规定）D．诣太守（到）考查目的：重点字词意思的掌握。
答案：C解析：规，计划。
2．解释下列各组词语。
（1）舍①便舍船，从口入（）②屋舍俨然（）（2）志①处处志之（）②寻向所志（）（3）寻①寻向所志（）②未果，寻病终（）（4）乃①乃大惊（）②乃不知有汉（）（5）为①武陵人捕鱼为业（）②不足为外人道也（）③此人一一为具言所闻（）考查目的：重难点语句一词多义用法的掌握。
答案：（1）①放弃；②房屋。
（2）①做标记；②标记。
（3）①寻找；②随即，不久。
（4）①于是；②竟然。
（5）①作为，当作；②对，向；③给。
解析：略。
3．翻译下列句子。
（1）初极狭，才通人。
（2）此人一一为具言所闻。
（3）有良田美池桑竹之属。
（4）黄发垂髫，并怡然自乐。
考查目的：重难点语句的理解。
答案：（1）（洞口）开始很狭窄，仅仅容一个人通过。
（2）这个渔人一件件给（他们）详细地说了（自己）听到的事。
（3）有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
（4）老人和小孩，个个都安闲快乐。
解析：在翻译时需抓住重点词语，做到逐字落实，如“才”“具”“属”“怡然”等。
4．填空。
《桃花源记》的作者是_________，________著名的诗人、文学家，又名潜，字元亮，别号________。
《桃花源记》以___________为线索，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、人人自得其乐的理想社会，寄托了作者对____________、____________生活的向往。
考查目的：文学常识的掌握及文章内容的理解。
答案：陶渊明；东晋；五柳先生；武陵人进出桃花源的行踪；人人安居乐业、彼此和睦相处。
解析：略。
二、课内阅读晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
《桃花源记》复习试卷及答案
《桃花源记》复习试卷及答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《桃花源记》复习一．填空。
（1）本文原是__________中的“序”。
《桃花源记》是一篇_________的名作。
它虚构了一个与_______的美好境界。
寄托了________，反映了_______ 的意愿。
（２）《桃花源记》以________为线索，_____________为顺序。
二、文段阅读①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”③既出，得其船，使扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
（一）解释加点的字：1、才2、仿佛3、豁然开朗4、属5、叹惋6、要7、俨然： 8、交通： 9、妻子：10、绝境： 11、无论： 12、向13、遂 14、规 15问津（二）解释加点字的意思1、寻寻向所志（）寻病中（）2、志处处志之（）寻向所志（）（三）翻译句子①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，③此中人语云：“不足为外人道也。
”④土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
⑤黄发垂髫，并怡然自乐。
⑥此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（四）下列句子中加黑词古今义基本相同的一项是（）Ａ．阡陌交通，鸡大相闻Ｂ．率妻子邑人来此绝境Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属。
七年级语文桃花源记测试题
第5课《桃花源记》课时练习《桃花源记》历来是升学考试的传统课文，考查重点主要集中在第一段、第二段和第三段，考查角度不外乎以下几个方面：一、给下列加点字注音。
⑴豁然（）⑵俨然（）⑶垂髫（）⑷阡陌（）二、解释下列加点词语。
⑴缘溪行⑵渔人甚异之⑶欲穷其林⑷才通人⑸俨然⑹桑竹之属⑺交通⑻悉如外人⑼便要还家⑽咸来问讯⑾妻子⑿绝境⒀无论⒁此人一一为具言所闻⒂辞去⒃此中人语云三、把下列句子译成现代汉语。
⑴阡陌交通，鸡犬相闻。
⑵黄发垂髫，并怡然自乐。
⑶问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑷不足为外人道也。
四、填空。
⑴描写桃花林自然景色的句子。
⑵描写桃花源自然环境的句子。
⑶描写桃花源中人安居乐业的句子。
五、掌握内容。
⑴作者、朝代及课文出处。
⑵出自本文的成语。
（世外桃源、豁然开朗、无人问津等）⑶从文中理出“渔人”的行踪。
（发现桃花源—访问桃花源—离开桃花源）⑷“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”桃源人为什么叹惋？（桃源人为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。
）⑸理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。
（作者虚构一个与黑暗的实社会相对立的美好世界，寄托着作者的社会理想，反映广大人民的愿望。
）《送杜少府之任蜀州》练习1、《送杜少府之任蜀州》体裁是__________，从内容上看这是一首_________。
作者与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“___________”。
2、解释加点的字：辅三秦___________ 五津___________比邻_____________ 无为____________3、远隔两地的朋友经常用诗中的哪两句来互相勉励和鼓舞？简述你对其中蕴含哲理的理解。
__________________________________________________________________________________________________ _______________4、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
七年级语文桃花源记测试题1
第5课《桃花源记》课时练习第一部分：1．解释下列加点的实词。
⑴缘溪行（缘：）⑵渔人甚异之（异：）⑶欲穷其林（穷：）⑷率妻子邑人来此绝境（妻子：）⑸余人各复延至其家（延：）⑹此中人语云：“不足为外人道也。
”（语：）2．理解翻译下面几个句子。
⑴阡陌交通，鸡犬相闻。
⑵此人一一为具立所闻，皆叹惋。
⑶及郡下，诣太守，说如此。
⑷后遂无问津者。
3．结合语境，说说下列多义词的含义。
⑴舍：便舍船，从口入（）土地平旷，屋舍俨然（）⑵寻：寻向所志，遂迷（）未果，寻病终（）⑶为：武陵人捕鱼为业（）此人一一为具言所闻（）不足为外人道也（）4．文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？5．标出下列句子的朗读节奏。
⑴缘溪行，忘路之远近。
⑵有良田美池桑竹之属。
6．通过课文中描写，你觉得“桃花源”是一个怎样的地方？7．“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然不存在，作者为什么还要写呢？读选文，回答问题：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避泰时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遵与外人间隔：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
令人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”8．选出加线字的意义有错的一项( )A．便要还家(要：邀请)B、鸡犬相闻(闻：听见)C．土地平旷(旷：空阔，宽阔)D．有良田美池桑竹之属(属：属于)9．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( )A．阡陌交通B．无论魏普C．率妻子邑人来此绝境D．落英缤纷10．选出下列各组句中加点字的意义相同的—项( )A、悉如外人咸来问讯B、屋舍俨然便舍船，从口入C、武陵人捕魚为业一一为具言所闻D、问今是何世孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎11．桃花源中人“与外人间隔”的原因是“”。
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《桃花源记》测试
一、按要求填空。
1.默写描写桃花林美景的句子：
2.描写桃花源优美环境的句子是：
3.描写桃源人安详快乐生活的句子是：
4.体现桃源人精神状态的句子是：
5.突出体现桃源人已经与世隔绝很久的句子是：
二、翻译下面句子。
①、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
②、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
③4.及郡下，诣太守，说如此。
④5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
6.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
7.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
三、解释下面斜体字
1、1.乃大惊
2、具答之
3、皆叹惋
4、复延至其家
5、无论魏晋
6、不足为外人道也
7、既出
8、缘溪行
9、甚异之10、欲穷其林11、仿佛若有光12、才通人13、处处志之14、寻向所志15、寻病终。