2015年幼儿教资国考结构化面试试题猜想
2015年全国教师资格证结构化面试试题大全整理完整版
中小学结构化试题1.结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。
以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。
同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。
那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。
是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。
那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。
考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。
也就是说。
考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。
更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。
这就要求考生做一个有心人。
在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。
即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。
第二。
层次分明。
进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。
直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。
教师要守住这片净土。
你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。
但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。
因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。
幼儿结构化面试试题及答案
幼儿结构化面试试题及答案一、自我介绍试题：请你向我们介绍一下你自己。
答案：大家好，我叫小明，今年四岁。
我爱好画画和听故事，喜欢和小伙伴玩耍。
我很开朗，喜欢学习和探索新事物。
二、情感表达试题：你能告诉我一件让你非常开心的事情吗？答案：当我拿到一本新书时，我会非常开心。
我喜欢翻阅书本，看到书中的故事和漂亮的插图，它们能够带给我无限的快乐和想象力。
三、社交能力试题：你觉得和小伙伴们一起玩耍有什么好处？答案：和小伙伴们一起玩耍可以互相学习，分享快乐和困难。
我可以与他们一起探索新的游戏和玩具，还可以一起学习合作和分享的能力。
四、解决问题能力试题：假如你在玩耍时发生了争执，你会怎么做？答案：如果和小伙伴发生了争执，我会先冷静下来，然后告诉他我自己的想法。
如果我们还是无法解决问题，我会寻求老师或家长的帮助，他们会给我们提供解决问题的建议。
五、学习兴趣试题：你最喜欢的一门课是什么，为什么？答案：我最喜欢的一门课是美术课。
通过绘画，我可以表达自己的想法和感受。
同时，美术课还能培养我的创意和想象力，让我变得更加聪明和有趣。
六、思维发散试题：请你举一个例子，描述一下你如何解决一个问题。
答案：有一次，我在玩具箱里找不到我最喜欢的小车。
我先冷静地思考了一下，回忆了一下我上次玩车的地方。
最后，我想起我是把小车放在床底下了，所以我就找到它了。
七、品德修养试题：请你告诉我一个你做过的对别人有帮助的事情。
答案：有一天，我发现一只小鸟受伤了，就把它捡起来，小心照顾它。
我找到了爸爸，爸爸帮我把它放回家附近的树上，让它休息和康复。
以上是幼儿结构化面试的试题及答案，通过这些问题能够了解幼儿的自我介绍、情感表达、社交能力、解决问题能力、学习兴趣、思维发散和品德修养等方面的情况。
面试时，家长可以根据这些问题进行提问，了解幼儿的综合素质和能力，并对其发展提供有针对性的引导和关注。
在幼儿的成长过程中，注重培养和引导他们的个性发展和社交能力是非常重要的。
2015教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_13-15
25.你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办?【参考答案】现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。
求知是孩子认识世界的基本途径．而追求快乐又是孩子的天性。
如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要．那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点：首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。
厌学的学生一般学习成绩较差．在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。
因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。
其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。
老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习；学——学会如何学习。
老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。
叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事．无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。
因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重．也是学生厌学的一个主要原因。
再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。
古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。
学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。
因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。
制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。
2015教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_58-60
酸脸地恶搞他们，让其他学生欺负他们，迫使之离开我的班级。
还要尽量全天占用自习，不让其他科的老师得了便宜，这样，我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师。
同时，更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任，让他们天天苦恼，没有心思教课，最后导致他们班级成绩一落千丈，使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）。
尊敬的各位评委，我会从自身做起，认真落实国家尊师重教的大政方针，为人师表，充分利用好现有的资源，决不放过任何机会...通过...把学生及家长的潜能全部挖掘出来，把他们的.......为................作出突出的贡献！谢谢！（如何能提高教师的自身素质一、加强教师师德修养教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。
孔子曰：“不正其身，如正人何！”柯瓦列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。
所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。
”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
2015教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_49-51
觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。
要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。
像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。
惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。
如何爱学生？如何理解师爱无限？我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。
我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。
但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。
朱永新先生所谓的理想的教师是什么？新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高，（八条），但是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。
2015教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_61-63
丽。
美丽包含了很多含义，幼儿教师的关体现在很多方面，美在举手投足间，美在丰富多彩的面部表情上，美在温柔甜美的心里。
面带微笑、和蔼可亲是幼儿教师应有的情感窗口。
如果教师流露的是肯定和赞扬的微笑．就会给予孩子们支持和鼓励。
因此要让孩子喜欢自己，一定不要吝惜自己的微笑．传达爱意的微笑。
再次，要赢得幼儿的心，自己还得具备一颗与幼儿相应的童心。
保持童心、参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。
幼儿园是一种特殊的生命圈，幼儿的生存发展需要特殊的环境．需要童心和童趣。
如果你和孩子一起玩游戏，他们的劲更充足，心更快乐，笑容更灿烂。
幼儿在游戏中情绪放松。
就连平时较为安静的幼儿也玩得异常开心，游戏也会因有了教师的参与和引导变得更加丰富多彩。
如果说幼儿的童心是一种天真执着的纯净，那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧，一种理性的自觉。
一种返璞归真的本性。
教师有了童心才能使自己年轻，变得活泼，使教学充满童趣：有了童心。
才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。
最后，我想幼儿还喜欢尊重自己自尊心的教师。
幼儿期是良好行为习惯形成的关键期．但由于幼儿的是非判断能力和行为控制能力较差，他们经常会做出一些违规行为。
对待幼儿的错误行为．教师应以宽容的态度对待幼儿的错误，不要训斥幼儿。
因为幼儿虽然年龄小，但自尊心已经形成。
他们希望教师“悄悄地说”“不要告诉别的老师”。
如某幼儿抢别人玩具时。
教师只需走到他的身边．用善意的略带威严的眼神看着他．这远比大声训斥有效。
当我们从父母手中接过孩子时，也就接过了一份沉甸甸的责任．我们不仅要教育好孩子还要照顾好孩子，每一颗幼小的·心需要我们用心去呵护．我们的责任重大。
用自己的热情与善良去做一名幼儿喜欢的教师．自己也会更开心。
问题三：幼儿教师应具备的专业能力?【参考答案】作为幼儿教师，最基本的最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿与相互作用的知识、技能和能力就成为幼儿教师必备的。
2015年教师资格面试结构化试题及参考答案(中小学)
2015年教师资格面试结构化试题及参考答案（中小学）1、问题：请谈谈你为什么选择当一名老师?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。
我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。
具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。
其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。
我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。
最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。
2、热点试题：某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。
对此，你怎么看?设置教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。
中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。
《吕氏春秋•尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。
”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。
”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。
2015年国家教师资格证面试真题(回忆版)
2015年国家教师资格证面试真题（回忆版）面试考题如下：1、毛毛唱歌是跑调，小朋友嘲笑她，以至于她对于唱歌很抵触，你有什么想法？2、对幼儿园上市怎么回答？3、老师容易产生职业倦怠，你怎么看？4、当两个小朋友起冲突的时候，你怎么办？5、计算机软件的区别？6、你重复过很多遍的，某一位学生还是不知道，你怎么办？7、你们班的以为同学在背后里说话你坏话，你作为被说者，你会怎么办？8、如果你讲课的时候有同学打断你说你教错了，你怎么办？9、张老师只喜欢成绩好的同学，对成绩差的同学不闻不问你怎么看？10、作为语文老师，你如何去提高学生的语文素养？11、上课你把同学名字中一个字读错了，全班大笑，你怎么办?12、现在学生认为学习对将来没什么帮助，不主动学习，你怎么办?13、上课学生故意出很难的问题来考你，你怎么办?14、你班上的学生考试时候作弊被你发现了，你会怎么做?15、教师的期望越高，学生成绩越好，对此你怎么看?16、通过做大量习题来达到学习效果你怎样认为?17、有同学在书包里拿东西时，要把整个书包都倒出来，你是老师要怎么做?18、如果有同学问你私人问题，你怎么办?19、多一把衡量的尺子，多一些好学生，这句话你怎么看 ?20、你是一个新老师，第一节课你犯了点错，学生哄堂大笑你怎么办?21、一些家长用奖励金钱的行为鼓励孩子学习，你怎么看?22、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。
你怎么看?23、一个老师说他塑造了学生，学生也塑造了他。
你怎么看?24、有人认为现在班干部出现不良风气，取消班干制度，你怎么看?25、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为?26、老师为了提高学生成绩，布置超额作业，你怎么看?27、选一名三好生，你是老师，要怎么选 ?28、有同学上课中提出一个玩笑题你怎么办?29、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办?30、晨读时，你们班同学找你借钱并且拒绝说明原因，你怎么办?31、如果考试时你们班有学生作弊怎么办?32、有同学反映，看不清你的课件，作为老师你怎么办?33、班级里有同学上课吃零食你怎么办?34、备课同学听不懂怎么办?35、有人说学生在学习中是主体地位，老师不是主导地位，你怎么看?36、老师课堂上少讲，课下办辅导班的做法你怎么看?37、学生字写的丑却不以为然，因为当今是信息化时代都用电脑代替，你怎么看?38、学生偏科，你咋整?39、学校做问卷调查，结果显示百分之九十的老师认为自己关爱了同学，只有百分之十的学生认为老师是关爱学生的。
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2015年幼儿教资国考结构化面试试题猜想
2015全国教师资格笔试在线估分-成绩早知道，面试先体验
【问题】
幼儿园里许多小朋友不会找东西，找东西时总喜欢把容器里的东西全都倒出来再找。
作为一名幼儿园老师，你该怎么解决这个问题？
【参考答案】
幼儿好奇心强，喜欢找东西，这是天性使然，但是，他们将东西全部翻出来再找也暴露出幼儿自理能力欠缺。
出现这样问题的主要原因，一是由于幼儿身体机能尚未健全，还未形成有序的思维习惯，做事缺乏条理性。
二是因为家长缺乏培养孩子独立整理事物的意识，事事包办，逐渐使孩子失去自理能力。
针对这一问题，一方面，根据幼儿的年龄特点，我们将一些自理技巧编成歌曲以及设计成有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中培养自理意识。
并在教学活动中培养幼儿的自理能力，如教会幼儿整理书包，抽屉、课桌等，不断强化他们做事情的条理性。
另一方面，我会和孩子家长沟通，让家长多鼓励孩子做一些简单的家务，如整理小床铺、清理小书柜、收拾玩具等，让孩子自己创造舒适整洁的环境，培养孩子爱干净的好习惯。
总之，只要老师和家长耐心引导，孩子的自理能力终将会随着年龄的增长而不断提高。
【问题】
幼儿老师如何正确的引导幼儿？
【参考答案】
幼儿的科学教育活动，是在教师的指导下，面向全体幼儿，给幼儿充分的主动学习机会的活动，既强调幼儿的主体地位，又强调教师的主导作用。
教师主体作用的充分发挥，为幼儿的主动学习提供了机会与条件。
因此，幼儿教师对幼儿是否进行有效的引导，事关幼儿的健康成长和发展。
我认为，幼儿老师在引导幼儿时，应注意以下几个方面：
第一，对幼儿进行赏识教育。
幼儿3岁左右具有了一定的自理能力，但是当前的幼儿从小受到家庭的宠爱，受到父母的宠爱，衣、食、住、行都由父母安排，导致他们遇到困难不能自己解决，因此教师可以鼓励幼儿自己穿衣服、系鞋带、摆放碗筷、收拾玩具等。
幼儿做了事情，应及时给予表扬和鼓励，让幼儿正确认识自己的成绩，树立自信，战胜困难。
第二，培养幼儿良好的学习习惯。
幼儿常常不会安排学习时间，容易被外界环境所干扰，上课时常常心不在焉，为此，教师应该帮助幼儿养成良好的学习习惯。
幼儿具有好奇、好问、好动的持点，教师应充分利用这些特点，想办法激发孩子的学习兴趣，让孩子体验学习的快乐。