幽默课堂范例
爆笑课堂间的幽默笑话4个!_校园笑话
爆笑课堂间的幽默笑话4个！
1、大学一晚自xi课，想让我同桌班长出一下洋相，我往他后面贴了一张纸，纸上画了一只猪。
他后桌是一个很胖的女生，胖女生看到之后猛笑，并且越笑越大声，班长责问她为什么笑。
那胖女生边笑边指着班长说：“你后面有一只猪……”.
2、课间时候看见一同学一手摸着腹部，一手握拳撑着额头，双目禁闭作思考者状…桌上放着一本数学书..我当时就好奇，什么难题如此为难…遂走近一看，谁知那同学对我说：“兄弟，借个厕纸，有吗？”
3、下课铃响了,老师微笑的对全班说：吵着要放学的同学不要慌,不会拖堂,请吃方便面的同学不要聊天了。
叫后排打扑克的同学安静下,以免影响前排同学睡觉。
靠窗看风景的同学,喊下操场打篮球的同学,我好布置作业。
顺路的同学记得通知在网吧的同学今天的作业。
！！
4、语文课上，老师讲完“缘木求鱼”这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语。
小明答：“杀鸡取卵。
”老师纠正：“错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。
”小明坦然答道：“老师，我杀的是公鸡！”~~。
用幽默让语文课堂生动起来
用幽默让语文课堂生动起来语文课堂有时会显得枯燥乏味，但幸好幽默可以让它变得生动起来。
下面就给大家提供一些幽默的方式，让语文课堂不再沉闷。
一、幽默猜谜1、谜语猜猜猜老师：诸位同学，我先给你们一个谜语：“巴黎铁塔的背后是什么？”猜猜看，谁能猜出来？学生：巴黎铁塔前面！老师：哈哈，答对了！巴黎铁塔的后面就是它的前面。
2、歇后语接龙老师：庖丁解牛，好似座山雕，照得山石浮，是啥？（歇后语）学生：是图画！老师：很好，现在给你们一个接龙的机会：“庙堂之上，猜得一笑，敲锣打碰一身摆！”（歇后语接龙）学生：行者书记！二、幽默小故事1、毛主席课堂上老师：“头脑简单，性格直爽，爱好和平，最大的特点是他经常将他的一些著作在课堂上宣讲。
”请问这位同学是谁？学生：马克思！老师：呃，答对了，不过我说的是毛主席。
2、老饕的困惑有一天，老饕迈步来到了一家新开的餐厅。
老饕：服务员，给我来份红烧肉。
服务员：非常抱歉，这一道菜已经卖完了。
老饕：那就来盘辣子鸡吧。
服务员：很遗憾，辣子鸡也断货了。
服务员：对不起，黄酒也没有了。
老饕：哦？这样下去，你们是要倒闭吗？服务员：不，这样下去，我们只会变成“冷饕”而已。
（冷饕即没有精选的好菜，只有冷吃的食物）三、幽默课上小绕口令绕口令是一种特殊的语言魔法，利用它可以让语文课堂生动起来。
1、小燕子学叫小燕子学叫，叫得那叫眯。
乌龟蹦起蹦下，蹦得那蹦蟆蕾。
2、海女出海捞海螺海女出海捞海螺，海底海滩好。
海中会妹妹，美丽蓝天下。
四、幽默脑筋急转弯1、债务还清了吗？老师：哪些生活用品欠债最多？学生：没有不欠债的生活用品吧。
老师：不是，是“镜子”。
学生：为什么？老师：因为“看不清”欠没欠债！2、小明为什么变了个人？老师：小明，你最近怎么变了个人？老师：你忘记了吗？昨天你告诉我你换了手机号码。
课堂分钟演讲幽默小故事优质
课堂分钟演讲幽默小故事优质
故事一：过家家
一天，学校里举行了一次特别活动，要求每位学生都要带一个玩具来参加过家家游戏。
小明非常兴奋，他决定带一只小狗玩具来参加。
当到了游戏时间，小明开始和其他同学一起玩过家家。
他把小狗玩具放在一旁美美地躺着，然后假装是它的主人，给它穿上衣服、喂食等等。
经过一段时间的过家家游戏，队伍里的一个小女孩突然问小明：“小明，你的小狗为什么一直不动呢？”
小明笑着回答：“因为它是电动的，得给它充电呀！”
大家顿时大笑起来，这个幽默的小故事给了大家带来了快乐和欢乐的氛围。
故事二：学校食堂里的秤
小红是个非常爱吃零食的女孩，她每天都会花一些零花钱
在学校食堂里买一袋袋的零食。
但是，最近小红发现自己
的体重有些增加了，于是她决定去食堂里的称一称自己的
体重。
小红走到食堂里的秤前，犹豫了一下，决定把自己手上的
零食放下再称。
她小心翼翼地把自己手里的袋装零食放在
秤上，然后盯着显示屏看着。
结果出来了，小红惊讶地发现，除了显示了零食袋的重量
之外，秤上还多了一个数字，那就是“忍”！
小红愣了一下，然后大笑起来。
她突然意识到，原来那个“忍”是提醒她要控制自己的食欲，不要吃太多的零食。
大家听了这个故事都笑翻了，对小红的幽默态度表示赞赏。
这些幽默小故事不仅让人感觉轻松愉快，还能带来欢笑和积极的能量。
在课堂上进行演讲时，通过讲述这些幽默小故事，可以有效吸引听众的注意力，让他们更容易接受和记住你的演讲内容。
课堂经典幽默笑话
课堂经典幽默笑话1、从小到大的数学考试每当我遇到难题，我会停下来仔细算算我整张卷子能考多少分。
2、语文老师提问：“谁的号是青莲居士啊?”回：“李白”。
又问：“谁的号是稼轩啊?”回：辛弃疾。
谁的号……还没问完就听一同学说：谁的号被盗了?3、一天下午，我们上美术课，美术老师今天叫我们画人物脸部。
由于上课太无聊大家基本上都在桌下做作业，老师发现了，突然彪出一句狠彪悍的话：今天这节课不交出一个人头不许下课!!4、初三复习中，一道物理题：怎么判断两个小灯泡是串联还是并联。
我写的答案：打碎一个小灯泡，另一个亮，并联;另一个不亮，串联。
同桌的答案：取下一个小灯泡，另一个亮，并联;另一个不亮，串联。
5、各种人不写作业的理由：正常A：对不起老师，我忘记写了。
诚恳B：实在对不起老师，我实在忘记了，我可以补的!2货C：老师，我忘记作业是什么了感动D：老师，我认为，我那肮脏的作业本实在是不配写上您教我的知识，但我知道，我依然犯下了不写作业的罪行，请老师您惩罚我吧!啊，对了!老师，您今天真是光彩夺目啊!6、上生物课的时候，老师问我们这个细胞分裂后个数加不加倍?第一个同学说：不加倍，第二个同学也说：不加倍，轮到第三个同学的时候他的同桌拍醒他，然后这个奇葩同学马上站起来说：“抢地主!”课堂经典幽默笑话=7、课堂上，刚睡了一觉的阿呆问同桌：快下课了吗?同桌答：快了。
又问：英语老师怎么换人了?同桌：看清楚再说，这已经是数学课了。
阿呆抱怨道：这下课铃声，怎么越来越小?8、语文课上，老师问道：“古时候，称呼‘我’的方式有哪些?”同学们回答有：“吾，余。
”小明喊到：“寡人，朕啊，”老师没理会他，又问：“还有哪些?”小明又喊到：“老衲，贫僧，贫道啊，”班里已经笑成一片。
9、老师：“你作为一名班长，看到有人在自习课上下象棋，怎么不制止?”班长：“因为观棋不语真君子!”10、生物老师讲完了达尔文的进化论，离下课还有一点时间，于是向学生提出一个问题：“最接近人类的动物是什么?”一个刚睡醒的学生抢着大声回答：“虱子。
适合在课堂上幽默笑话
适合在课堂上幽默笑话
以下是 6 条适合在课堂上的幽默笑话：
1. 嘿，你们知道吗，为啥蚕宝宝很有钱？哈哈，因为它会结茧（节俭）呀！就像咱班的学霸，超会节省时间学习呢！
2. 问你们个事儿啊，猪跑出来了咋办？打一个明星的名字！嘿嘿，是王力宏（往里哄）呀！是不是很好笑？这要是在课堂上一说，不得笑翻一片呀！
3. 你们说，猫会喵喵喵，狗会汪汪汪，鸭会嘎嘎嘎，鸡会啥？当然是“机会是留给有准备的人”呀！哎呀妈呀，想一想大家一脸懵然后恍然大悟的表情，得多好玩呀！
4. 有一天螃蟹出门，不小心撞倒了泥鳅，泥鳅很生气地说：“你是不是瞎啊！”螃蟹说：“不是啊，我是螃蟹。
”哇，这在课堂上讲出来，大家肯定得笑抽了吧！
5. 孙悟空的金箍棒不见了，去询问土地公公，孙悟空：“我的金箍棒在哪里？”“大圣，你的金箍棒就棒在特别配你的发型。
”哈哈哈，全班同学听到这个不得乐疯了呀！
6. 小蚂蚁迷路找不到蚁窝，可着急了，恰好看到它的朋友经过，于是冲过去大喊一声：“哥们儿！你…你都如何回蚁窝（回忆我）？”这多有意思呀，在课堂上一说，肯定氛围超好！
我的观点结论：这些笑话简单易懂又有趣，很适合在课堂上活跃气氛，让大家开心一笑，能更好地投入到学习中去呀！。
初中课堂上的幽默笑话
初中课堂上的幽默笑话
1. 有一次上数学课，老师问：“什么叫对角线？”嘿，咱班那个调皮鬼马上回答：“对角线不就是只对斜着的线嘛，这有啥难理解的呀！”全班哄堂大笑。
瞧瞧，这回答多逗！
2. 记得有节英语课，老师喊同学起来读课文，那同学读得磕磕绊绊的，老师打趣说：“哎哟喂，你这读得像蜗牛爬一样慢呀！”大家都乐了。
可不是嘛，那同学自己都不好意思地笑了。
3. 物理课上，老师在讲摩擦力，突然说：“要是没有摩擦力，你们都得像滑冰似的到处滑啦！”哇塞，这想象，太有意思了吧！
4. 一次语文课，老师让用“一边……一边……”造句，有个同学直接说：
“我一边写作业，一边吃东西。
”哈，这可真是很多同学的日常写照啊！5. 生物课的时候，老师说：“人的身体就像一台精密的机器。
”然后有同学就接话：“那生病不就是机器出故障啦？”诶呀，这比喻和接话，绝了！6. 上历史课，老师讲古代的战争，说：“那场面，简直就是人山又人海啊！”大家一听，哈哈笑着说老师乱用词语。
有趣吧？
7. 化学老师做实验，一不小心弄出了很大的声响，他自己嘟囔着：“哎呀，这实验还造反啦？”全班都笑翻了。
好玩吧？
8. 有节政治课，老师在讲诚信，说：“诚信就像一座桥，连接着人与人之间的信任。
”有同学就问：“那要是桥断了咋办？”引得大家哈哈大笑。
我觉得初中课堂上的这些幽默笑话真是学生生活中的调味剂，让学习变得更有趣，也让大家的回忆更加丰富多彩。
课堂幽默笑话
课堂幽默笑话本文是关于课堂幽默笑话，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
1、一次在食堂吃饭，好友夹起一片黄瓜：“这黄瓜味道怎么怪怪的？”一个食堂大妈桌子一拍：“别乱说啊！我没用过！”“……”2、前几天去医院做检查，需要验血，在抽血室外面排队。
排在我前面是对夫妻，那妻子害怕，头一直埋在男人的怀里，男人轻拍着她的头说：“别怕，还没有进去呢，放轻松，不会疼的。
”妻子抬起头说：“恋爱的时候你也是这么骗我的！”3、医生对漂亮的女病人说：“为了诊断所需，请你把衣服脱掉！”这位小姐轻声的说：“医生，我不敢在你面前脱衣服。
”医生说：“好吧，那我先把电灯关掉，你衣服脱好后再告诉我。
”几分钟后，小姐在黑暗中轻声地说：“我脱好了！请问衣服要放在哪里？”医生说：“哦，就放在我的衣服上吧！”??------------------1、今天在公园没事，用手机照相，旁边一个老太太正在锻炼，看着挺精神。
突然要我给她照相，我一按快门，咔嚓，闪光灯亮了。
老太太捂着腰说：你的闪光灯太亮闪着我腰了，今天没有五万就别想走。
我…2、我一兄弟，今儿把头放在栅栏的缝儿里在玩手机，玩儿累了，发现居然缩不回来了。
耳朵都磨出血来了。
后来惊动了消防队，才弄出来。
重点不是这个，重点是这个白痴今天又去昨天那儿了，他一直纳闷我明明进的去，怎么就出不来，然后又试了一次。
这不，消防队又来了。
我刚刚在吃饭，听我妈说的，我差点饭喷出来。
3、一哥们最近不知道受了什么打击决定要开始健身，硬要拉着劳资一起去健身房，然后由于对健身器械及安全意识不够，下巴被器械给卸掉了，不疼，只能用手托着，我们送他去医院的时候，正好赶上一个减速带，车一颠，他手也跟着颠了一下，结果下巴竟然被他给颠好了。
4、今天去超市买白菜，一个人吃，多了怕浪费，所以只要半颗。
超市营业员不干，所以我让她问问他经理，她说行，我后面慢慢跟上，谁知她一到经理办公室就大吼：“经理，外面有个王八蛋要半颗白菜。
”回头看见了我，忙说：“这位先生也要半颗。
活跃课堂气氛的幽默笑话(一)
活跃课堂气氛的幽默笑话(一)
活跃课堂气氛的幽默
笑话一：猫的智商
•为什么猫不能参加考试？
–因为猫考题太简单，都是“请写出你的名字”。
笑话二：数学问题
•小明：老师，我有一个数学问题。
•老师：你说吧。
•小明：如果我有10个苹果，我给了朋友3个苹果，我自己还剩下几个？
•老师：小明，这可不是数学问题，这是智商问题。
笑话三：运动员的名言
•运动员：我努力练习了很久，才成为今天的冠军！
•记者：那你觉得最重要的是什么？
•运动员：当然是比赛的终点线，否则我就白练了。
笑话四：聪明的学生
•老师：小明，昨天考试后为什么你一直坐在教室里？
•小明：我在等待我的成绩。
•老师：但是你的试卷上写了”请勿抄袭”。
•小明：是的，所以我在等待我的抄袭者先提交答卷。
笑话五：语文课上的趣事
•老师：请用一个词来概括《红楼梦》。
•学生A：古典。
•老师：很好。
学生B，你呢？
•学生B：长。
•老师：挺好。
学生C，你觉得呢？
•学生C：好看。
笑话六：哲学问题
•老师：如果你有一艘船，上面有100个人，但只有99个救生圈，你会怎么办？
•学生：我会让自己不上船。
笑话七：难懂的笑话
•为什么有人认为时间像一个绿色的橘子？
•因为它常常被橙色眼镜所欺骗。
结语
以上是一些活跃课堂气氛的幽默笑话，希望能给大家带来欢乐和轻松的氛围。
笑话虽小，但能化解压力，增加沟通的乐趣。
记住，开心学习才能更有效地掌握知识！。
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教师幽默的艺术
幽默不止在日常生活中扮演着很重要的角色，同时在教育行业中它的作用显得更加突出，下面简单举几个范例给大家看看：
一、调节气氛，缩短距离
良好的开端是成功的一半。
教学实践证明，第一堂课至关重要。
这时，师生彼此陌生，教师几句幽默的开场白便能调节紧张的气氛，缩短师生间的心理距离，使学生的畏惧感顿消，感到教师的和蔼可亲，愿意与教师配合。
学生活动积极了，主体作用得以发挥，教师讲课便如顺水行舟。
特级教师钱梦龙一次去外地做示范课。
开始，课堂气氛严肃紧张。
钱老师走上讲台后，微笑着说：“我请大家猜个谜：…虽然发了财，夜夜想成才，打一人名‟。
”此语一出，就如一块石子投入平静的湖面，激起了学生的好奇心和探究欲，活跃了课堂气氛，缩短了师生间的距离。
同学们积极思考着，一会儿，一名同学举手回答：“钱梦龙。
”全班报以热烈的掌声。
学生一下子和钱老师贴近了，觉得这是一位风趣幽默的老师，跟这样的老师学习一定是轻松愉快的乐事。
二、处理“突发”，强化注意
课堂突发事件是最令教师特别是初登讲台的青年教师头痛的事。
它打乱课堂秩序，分散学生注意力，影响教师情绪。
然而有些经验丰富的教师凭着深厚的知识底蕴，高超的语言技巧，灵活处理，巧妙引导，化消极为积极，其做法常常令人拍案叫绝。
一个夏日，有位教师正在上课，突然窗口飞进几只蝴蝶。
那几只色彩斑斓的蝶儿在教室里翩翩起舞，久而不去，学生为之哗然。
这时教师突然机智发问：“你们谁知道蝶儿为什么不愿意离去？”学生默然。
教师自答：“因为蝶恋花，你们是祖国的花朵，所以蝶儿才如此依恋你们。
”一语拈来，学生恍然醒悟，急忙将注意力收回，集中到学习上。
讲究语言艺术，使用幽默语言，不仅是教学的需要，更是时代的需要。
教师对语言的精雕细刻，目的是培养学生豁达、乐观的人生观，这是关系学生健康成长的大事。
三、借用幽默，引风吹火
我在上课时，正在讲葡萄牙侵占澳门这节课时，上课几分左右，有的同学不认真听讲，而在下面讲闲话。
我看了一看班内学生，不动声色，走到讲台上，请同学们起立，我插叙一则幽默：一个时髦女郎来到中医院牙科，请求医生：
“大夫，听说葡萄牙好，请大夫给我镶一颗葡萄牙，好吗？”
学生听罢都笑开了花，等大家笑罢后，我眼盯讲闲话的同学：
“有的同学如果不认真听这一节，就会出现第二个把葡萄牙镶到嘴里面去。
”开小差的学生羞愧的低下了头，开始听课了。
当我提问而没人举手回答时，我皱着眉头说：怎么？全军覆没？
提问时，如果仅有男孩一次，学生起立时，不小心绊倒了凳子，“哐
”一声吓了大家一跳，我说：多好的开场白！我想这声音肯定在提醒我们你的答案很精彩，不容错过，是吗？让我们洗耳恭听！
5、一学生连续两次回答正确，我说：呵！你现在是梅开二度啊！
6、一次公开课上，电脑突然出现故障，我急中生智，说：同学们，你们瞧，电脑觉得
累了，此刻正在生气呢！
7、一次，学生讨论问题，答案基本一致，我说：看来是英雄所见略同啊！
8、一次，请学生朗读课文，这个学生站起来不停的清嗓门，大伙都笑了，我说：没事，著名的朗诵家在朗读前都要做这样的准备！中国文坛上有“三苏”——苏轼、苏旬，苏哲。
苏哲还有个才华横溢的妹妹苏小妹。
苏轼与小妹经常斗嘴，苏轼胡子长，小妹：口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。
小妹得意。
小妹额头高，苏轼：未出门庭三五步，额头先到画堂前。
苏轼毫不示弱，苏轼下巴长，小妹：去年一滴相思泪，至今未流到腮边。
小妹略占上风，小妹眼睛凹陷，苏轼：几回试脸深难测，留却汪汪两道泉。
苏轼得意批评是一种常见的教学手段，而用幽默的语气说比直截了当地提出批评，更容易让学生接受。
有一次，我走进501班教室，看到学生们还在大声喧哗，以致没听到上课铃声。
等大家安静下来后，我说：“刚才，我听到了一片花开的声音！”学生们面面相嘘，似乎都在产生疑问：“花在哪里？”我继续说：“你们就是祖国的花朵啊。
”顿时，学生们发出了会心的微笑，我也收到了“润物细无声”的批评效果。
一位教师的开场白是：
“我来自遥远偏僻的小山村……单看我的名字，很多人会以为我是女的。
我来咱们学校工作时，很多没见过我的老师和同学听到我的名字时都以为我是女的，见到我后他们都非常吃惊。
现在，大家可要看清楚了，老师可是堂堂正正的男子汉……”
这段幽默诙谐的开场白，不仅使学生对这位教师的教学语言有了良好的印象，还通过表明出身和个性强化了学生对老师个性的认识，一下子就拉近了与学生的情感距离，为随后的教学作了良好的情感准备。
再如，“五一”长假期间，教师给学生布置适量家庭作业是情理中的事，但学生往往不乐意，还会有一定的抵触情绪。
有位教师是这样给学生布置作业的：“过节了，老师没有什么好东西送给同学们，但是大家想要吗？（学生非常兴奋）刚好老师手边有五套针对性极强的模拟题，老师很想送给大家。
（学生顿时紧张）不过，老师决定自己留四套，只送给大家一套。
大家就不用说老师抠门了，也不用谢老师啦！”
其实，这位教师手头本来就只有一套模拟题。
但是，经他这样一引导，学生便在笑声中欣然接受了假期作业。
有位教师教学《静女》时，一个男生瞌睡了，这位教师便有意提高音调说：“睁开眼吧！抬头看吧！精彩可千万不能错过。
瞧，貌若天仙、温柔似水的多情静女正款款向我们走来。
”
那位打瞌睡的同学一下子就清醒了，很快就重新投入了学习中，而教学氛围也没有被破坏。
就这样，这位教师以幽默的教学语言既提醒了那位打瞌睡的学生，还很好地延续了良好的课堂教学氛围。
学生由于胆怯不敢发言时，教师也可以引用鲁迅的名言“沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”激发学生参与的激情。
1、老师：我们为人处世要问心无愧，正所谓来时一丝不挂去时两袖清风。
学生：好歹还赚了件衣服。
2、老师：
“你作为一名班长，看到有人在自习课上下象棋，怎么不制止？
班长：“因为观棋不语真君子！”
3、老师：“你这篇作文怎么前后风格、语调完全不同呢？”
学生，
“我爸爸和我妈妈根本就没有共同语言。
”。