如何构建和谐校园_图文.ppt-PPT精选文档26页
合集下载
讲文明礼仪建和谐校园PPT课件(27张)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
让我们从现在做起，做 一个讲文明，知礼仪 的小学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园。
■集体意识
每一个人都离不开集体，正像一滴水 离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我 们每位同学都要有集体意识。在集体生 活中，要顾全大局，遵守规章制度，不 可我行我素。在你付出的同时，也将会 得到社会的尊重和他人的尊重。
■善于交谈
交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可 以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同 学们之间的交谈应该注意一些问题：1、说话态度 要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。2、交 谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑，应 注意，该说的就说，不该说的不说。4、听同学说 话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要 插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥 和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳 切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无 教养的行为及无礼的表现。
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
你
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
有
何
话
说？
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
你看了上面几幅图片有何感想？ 那再来看看下面几幅图片
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页) 讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)
“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)
和谐
我们党把“和谐” 确定为社会主义核心 价值观的一个重要内容，我国社会主义现代化 建设的一个重要目标。党的十九大报告提出： “为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国而奋斗。”
阅
读
在
君子和而不同
线
相关链接
君子和而不同
家和万事兴
君子和而不同
“君子和而不同，小人同而不和” 这句 话出自《论语·子路》，是孔子所言。
• 《庄子》云：“天地与我并生，而万物与我为一。” • 董仲舒则明确提出：“天人之际，合而为一。” • 《中庸》云：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则
能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性， 则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地 参矣。”
生态智慧
始建于战国时期的都江堰，是根 据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的 地势特点，因势利导建设的大型生态 水利工程，不仅造福当世，而且泽被 后世。两千多年以来，都江堰作为全 世界的生态典范，一直诉说着中国人 道法自然的生态智慧。
道家说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”这句话就是说 任何事物都存在着阴阳两面。而能够将这些对立面统一调和起来， 就是至高的和谐境界。
而佛家对和谐的强调更是随处可见，甚至直接提出了“六和 敬”的思想，要求身和、口和、意和、戒和、见和、利和。而很 多人也认为，“和尚”这个词，就喻示着“以和为尚”的精神。
不关水龙头
倡 议
共创和谐校园
•爱护环境，共创绿色美 •举止文明，共创行为美
•谨言慎行，共创安全美 •传承创新，共创文化美 •谈吐文雅，共创语言美 •互爱互助，共创精神美
和谐大家庭
➢ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 ➢ 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 ➢ 当城市川流不息的是车，从此没有一点安详。 ➢ 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 ➢ 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 ➢ 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
和谐校园-经典PPT
同学之间应建立起相互尊重、相互激励、 互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。
教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人 格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个 人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要 求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大 局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人 之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心； 个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一 点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发 展的良好氛围。
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可
以主观感知的，这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐，都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成，互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
细谈和谐校园
首先应充满着无限生机和活力.当你走 进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神 和文化所感染,这个校园能够让你深深地体 验到一种蓬勃向上的进取氛围, 在校园里每 一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力, 到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了 我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们 的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
关于和谐校园的感悟
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在 和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅 可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀, 她更能使人目光远大,催人奋进。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的 重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍 惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理 解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力 但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵 着科学的真,伦，大兴求真务实之风。 构建社会主义和谐社会正逐渐成为全
教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人 格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个 人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要 求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大 局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人 之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心； 个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一 点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发 展的良好氛围。
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可
以主观感知的，这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐，都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成，互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
细谈和谐校园
首先应充满着无限生机和活力.当你走 进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神 和文化所感染,这个校园能够让你深深地体 验到一种蓬勃向上的进取氛围, 在校园里每 一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力, 到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了 我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们 的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
关于和谐校园的感悟
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在 和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅 可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀, 她更能使人目光远大,催人奋进。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的 重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍 惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理 解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力 但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵 着科学的真,伦，大兴求真务实之风。 构建社会主义和谐社会正逐渐成为全
创建和谐校园,做文明人PPT27页
主持人：李梦月 记分员：
计时员：肖畅
Ready Go！
第一轮 必答题
1、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给哪些类型 的人让座？（四类以上） 老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
2．升旗仪式时，我们应该怎样做？
升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队 员行队礼 3、对家长有意见，我们应该怎么办？ 要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的 影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧 洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看 看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马 路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他 们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如 此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这 就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果 我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来 呢？
几个低年级的同学，肩并肩有说有笑的走着，前面迎面走来一位 老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其 他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老 师好”老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没 哼一声。等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的 老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同 学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的 最基本要求。我在后边听了这句话都很感动，感动那个同学的真 诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。
2、如果你正经过路口等不安全地带时，听到了国歌或看 到国旗升起时，你应怎么做？
要及时选择安全地带肃立。这样做表现出我们对国旗、国 歌无比尊敬和热爱。
3、有一次公共汽车上十分拥挤，一个姑娘不小心踩了一个 小伙子的脚，小伙子疼痛难忍，正欲反击时，姑娘连忙招手 对小伙子道歉说："对不起！对不起！"小伙子怒气全消，微 笑而又非常幽默地说："没关系，我得谢谢你，……"结果双 方都笑了。请问他们使用了哪些礼貌语言和体态用语？设计 "我得谢谢你"后面的一句话，达到双方都笑了的效果。
如何构建和谐校园PPT幻灯片
【１】、表现在思想道德的修炼上：
以公民基本道德规范修正自己，自觉遵守 《大学生日常行为规范》。 【２】、表现在文化知识的学习上：
不论在学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足， 不论在学习上遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。 【３】、表现在组织能力的提升上：
积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务， 为班级服务，为学校服务。在活动中展示自己，锻炼自己， 提高自己。
包括：自然学习条件， 人为发展平台。
18
19
第一，具有自我发展的意识。
【１】、发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人； 【２】、发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人； 【３】、发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。
因此，有没有自我发展意识，是衡量一个学生优秀 与否的重要标准。
20
第二，具有自我发展的行动。
11
金字塔结构和谐校园
知识 的学习 能力的培养 学生学会做人
学校、教师对学生的关爱，同学之间的团结
12
学校的根本任务是育人
良好的育人环境和育人条件是构建 和谐校园的重要因素。
13
14
一、建立和谐的战略育人机制
【１】定位培养目标
以天下为己任，以把学生培 养成社会中坚人物，毕业后在社会 上必是模范人物为办学目标。
24
让我们共同期待、共同努力，建设美 好的大学殿堂！
25
21
第三，养成尊重他人的习惯
【１】、尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动， 尊重他们的劳动成果上。 上好每一节课，认真完成每一科作业，爱护学校 的一草一木，自觉维护校园环境的整洁。
【２】、尊重班里的每一位同学。 这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困
难同学的帮助，对成绩不如你好、家境没有你富裕的同 学的尊重上。要关心、关爱身边的同学。
以公民基本道德规范修正自己，自觉遵守 《大学生日常行为规范》。 【２】、表现在文化知识的学习上：
不论在学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足， 不论在学习上遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。 【３】、表现在组织能力的提升上：
积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务， 为班级服务，为学校服务。在活动中展示自己，锻炼自己， 提高自己。
包括：自然学习条件， 人为发展平台。
18
19
第一，具有自我发展的意识。
【１】、发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人； 【２】、发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人； 【３】、发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。
因此，有没有自我发展意识，是衡量一个学生优秀 与否的重要标准。
20
第二，具有自我发展的行动。
11
金字塔结构和谐校园
知识 的学习 能力的培养 学生学会做人
学校、教师对学生的关爱，同学之间的团结
12
学校的根本任务是育人
良好的育人环境和育人条件是构建 和谐校园的重要因素。
13
14
一、建立和谐的战略育人机制
【１】定位培养目标
以天下为己任，以把学生培 养成社会中坚人物，毕业后在社会 上必是模范人物为办学目标。
24
让我们共同期待、共同努力，建设美 好的大学殿堂！
25
21
第三，养成尊重他人的习惯
【１】、尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动， 尊重他们的劳动成果上。 上好每一节课，认真完成每一科作业，爱护学校 的一草一木，自觉维护校园环境的整洁。
【２】、尊重班里的每一位同学。 这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困
难同学的帮助，对成绩不如你好、家境没有你富裕的同 学的尊重上。要关心、关爱身边的同学。
《构建和谐校园》PPT课件
要我做不如我要做 ——从内心做起
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、
互勉、互谅
和谐校园——和谐社会
•学校作为培养人的场所，是引领社会 发展与文明的重要基地，从教育的作 用来看，学校教育具有促进人的发展 和促进社会发展两大功能，在启迪心 智、传授知识、确立人生价值、实现 人类进化上具有极为重要的作用。
for example
1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt（de前s段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室xp打e架rie斗n殴ce事件）
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ，攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
不
爱
草
惜 一
花
一
鸦随 便 涂
无
垃 圾
家 可 归
的
求真务实，以人为本
.
13
• 手边留情花似锦，脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ，请您旁 边绕。
• 足下留情，高台贵脚 。
• 别让坚强的生命，成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便，且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑，请 您不妨绕一绕 。
.
1
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想依
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、
互勉、互谅
和谐校园——和谐社会
•学校作为培养人的场所，是引领社会 发展与文明的重要基地，从教育的作 用来看，学校教育具有促进人的发展 和促进社会发展两大功能，在启迪心 智、传授知识、确立人生价值、实现 人类进化上具有极为重要的作用。
for example
1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt（de前s段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室xp打e架rie斗n殴ce事件）
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ，攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
不
爱
草
惜 一
花
一
鸦随 便 涂
无
垃 圾
家 可 归
的
求真务实，以人为本
.
13
• 手边留情花似锦，脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ，请您旁 边绕。
• 足下留情，高台贵脚 。
• 别让坚强的生命，成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便，且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑，请 您不妨绕一绕 。
.
1
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想依
创建和谐校园PPT课件
.Leabharlann 9.10构建和谐社会的意义
党的十六大把“社会更加和谐”作为 全面建设小康社会的目标之一提出来， 党的十六届四中全会又把“提高构建 社会主义和谐社会的能力”作为党执 政能力的一个重要方面明确提出，这 在我们党的历史上还是第一次。这一 重要论断的提出，是对马克思主义理 论的重要丰富和发展，是我们党对什 么是社会主义、怎样建设社会主义的 又一次理论升华。深刻理解和把握构 建社会主义和谐社会的丰富内涵，对 我们全面落实科学发展观，促进我国 经济社会协调发展全面进步，实现全 面建设小康社会宏伟目标，意义重大。
.
6
为生谐综等园可思学校 迫为和合教和谓维们园 在主祖素育谐构方来是 眉体国质的与成式自培 睫的的，质否了、五养 的和未而量，一教湖人 重谐来且，不个育四才 要校。会关仅小程海的 课园因影系关社度，主 题建此响到系会都生要 。 设，到大到。各活阵
已以社学我大不习地 经大会生国学相惯， 成学和的高校同、同
13教师在与学生的交往中要是能注意做到理解学生尊重学生宽容平等地对待学生就能建立一种互相信任和谐共处的良好师生关系创建安全稳定健康和谐的成长环境改变重智轻德单一追求智育的现状树立育人为本的思想以人为本创建和谐校园是时代发展的必然
构建和谐社会
从校园开始
.
1
.
2
.
3
大学和谐校园的特征
民主法治校园 公平正义校园 诚信友爱校园 充满活力校园 安定有序校园
.
13
教师在与学生的交往中，要是能注意 做到理解学生、尊重学生、宽容、平 等地对待学生，就能建立一种互相信 任、和谐共处的良好师生关系，创建 安全稳定、健康和谐的成长环境，改 变重智轻德，单一追求智育的现状， 树立育人为本的思想。 以人为本，创建和谐校园是时代发展 的必然。作为教育教学一线的教师应 该转变观念，以课程改革为契机，促 进学科间和谐发展，努力使自己成为 构建和谐校园的实践者和生力军。振 兴中华的希望在教育，振兴教育的希 望在教师，教师的素质直接影响着学 生，影响着民族的未来，让我们为构 建和谐社会、和谐校园而奋斗！
联系实际-谈谈如何构建和谐校园PPT课件
和谐校园可以理解为是一种以和衷共济内和外顺协调发展为核心的素质教育模式是以校园为纽带的各种教育要素的全面自由协调整体优化的育人氛围是学校教育各子系统及各要素间的协调运转是学校教育与社会教育家庭教育和谐发展的教育合力是以学生发展教师发展学校发展为宗旨的整体效应
2020/4/13
制作：宋玉环 李婉 王芳 白丽娜 杨秀月
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
校园不和谐现象
我的所见
我的所想
我们的反思
2020/4/13
2020/4/13
干巴巴的馒头就是 他们的“美食”！
2020/4/13
再来看看某些大学生
这是他们吃剩的。。。 这是我们吃 剩的…… 2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
和谐校园可以理解为是一种以和衷共济、内 和外顺，协调发展为核心的素质教育模式， 是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自 由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教 育各子系统及各要素间的协调运转，是学校 教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育 合力，是以学生发展、教师发展、学校发展 为宗旨的整体效应。
不能仅就教与学，孤立的去谈教与学的关系。
教与简单的知识传承的关系，它主要体现者、渗
透着人与人之间的关系。因此，教与学的关系
及有它的特殊性，又不能脱离人与人之间的关
系而独立存在。
2020/4/13
二、人际关系和谐
l 3.与他人之间：
l 懂得关爱他人的重要意义，体会共同生活需要人与人 之间的互相关爱和帮助。关爱是生活中不可或缺的精 神力量，人与人之间的相互关心和帮助有助于人们增 强生活的信心和勇气，克服困难、战胜困难。
2020/4/13
制作：宋玉环 李婉 王芳 白丽娜 杨秀月
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
校园不和谐现象
我的所见
我的所想
我们的反思
2020/4/13
2020/4/13
干巴巴的馒头就是 他们的“美食”！
2020/4/13
再来看看某些大学生
这是他们吃剩的。。。 这是我们吃 剩的…… 2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
和谐校园可以理解为是一种以和衷共济、内 和外顺，协调发展为核心的素质教育模式， 是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自 由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教 育各子系统及各要素间的协调运转，是学校 教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育 合力，是以学生发展、教师发展、学校发展 为宗旨的整体效应。
不能仅就教与学，孤立的去谈教与学的关系。
教与简单的知识传承的关系，它主要体现者、渗
透着人与人之间的关系。因此，教与学的关系
及有它的特殊性，又不能脱离人与人之间的关
系而独立存在。
2020/4/13
二、人际关系和谐
l 3.与他人之间：
l 懂得关爱他人的重要意义，体会共同生活需要人与人 之间的互相关爱和帮助。关爱是生活中不可或缺的精 神力量，人与人之间的相互关心和帮助有助于人们增 强生活的信心和勇气，克服困难、战胜困难。