铅笔的愿望
三年级下册语文一支铅笔的梦想老师的课堂笔记
三年级下册语文一支铅笔的梦想老师的课堂笔记篇一：一、课程标准要求（以2022年义务教育语文课程标准为例）1. 对三年级学生的阅读要求能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
在这篇课文中，要能理解铅笔梦想所表达的对自由、多彩生活的向往。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达的情感。
例如文中描写铅笔梦想的词句。
2. 表达要求乐于书面表达，增强习作的自信心。
这篇课文可以启发学生展开想象，为自己的文具编写梦想，从而锻炼学生的想象和表达能力。
二、教材分析1. 主要内容是一篇充满童趣的课文。
课文以铅笔的口吻，讲述了它的五个梦想，分别是溜出教室、跑到山坡上、跳进荷塘里、躲到菜园里和来到小溪边。
每个梦想都描绘了不同的场景，如在山坡上萌出嫩嫩的芽儿，在荷塘里为小鱼虾撑起阴凉等。
2. 重难点重点理解铅笔的梦想内容，感受梦想的奇特和美好。
在课堂上，老师会引导学生逐一审视铅笔的每个梦想，分析其中描写的场景、动作等。
例如，“我要在山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。
”通过对这些语句的解读，让学生体会铅笔梦想的奇妙。
体会课文中想象的表现手法。
文中将铅笔赋予人的思想和梦想，这是一种拟人化的想象手法。
老师可能会通过对比写实的描写和这种想象描写，让学生更好地理解想象的作用。
难点激发学生自己的想象能力，仿照课文编写自己的想象故事。
这需要学生在理解课文的基础上，跳出课文的框架，构建自己的想象世界。
三、课堂笔记内容1. 课文导入老师可能以提问的方式导入，如“同学们，你们有没有梦想呀？那你们觉得一支铅笔会有梦想吗？”这样的导入是为了引起学生的兴趣，将学生带入关于梦想的话题情境中。
来源：课堂老师的导入环节设计2. 初读课文老师会要求学生初读课文，圈出生字词。
如“栅”“坪”等字，强调识字的准确性。
并且初步了解课文的大致内容，知道这篇课文是讲铅笔的梦想。
3. 精读课文铅笔的第一个梦想：溜出教室。
文中描写“我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。
一支铅笔的梦想的读后感
一支铅笔的梦想的读后感英文回答：After reading the book "The Dream of a Pencil", I was deeply moved by the story and the message it conveyed. The book tells the story of a pencil and its dream of making a difference in the world. It starts off as a simple pencil, but through its determination and hard work, it eventually becomes a tool that inspires and empowers others.The pencil's dream is to be used by an artist to create beautiful works of art. It wants to be the medium through which the artist expresses their thoughts and emotions. This dream is not easy to achieve, as the pencil faces many challenges along the way. It gets sharpened, used, and eventually worn down. However, despite all the hardships, the pencil remains resilient and never gives up on its dream.The pencil's journey reminded me of my own dreams andaspirations. Like the pencil, I have faced numerous obstacles and setbacks in my life. There were times when I felt discouraged and wanted to give up. But reading about the pencil's determination and perseverance inspired me to keep going. It made me realize that dreams are worth pursuing, no matter how difficult the path may be.Furthermore, the story also taught me the importance of collaboration and teamwork. The pencil's dream could not have been realized without the help and support of others. It needed an artist to bring it to life and a sharpener to keep it in shape. This reminded me of the saying, "No manis an island." We all need the support and encouragement of others to achieve our dreams.In conclusion, "The Dream of a Pencil" is a powerful and inspiring book that teaches us the value of dreams, determination, and collaboration. It reminds us that no dream is too big or too small, and that with hard work and perseverance, anything is possible. Just like the pencil, we should never give up on our dreams and always strive to make a difference in the world.中文回答：读完《一支铅笔的梦想》这本书后，我深受故事和所传达的信息所感动。
我的奇思妙想万能铅笔作文五年级
我的奇思妙想万能铅笔作文五年级全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!今天我要给大家讲一讲我的奇思妙想万能铅笔。
这可不是一支普通的铅笔哦,它有着神奇的能力,可以把我的任何想象都变成现实!还记得去年暑假的一个下午,我正坐在家里百无聊赖地发呆,突然听到院子里传来"咚咚咚"的敲门声。
我走过去一看,原来是一位长着白胡子的老爷爷,手里拿着一支闪闪发亮的彩色铅笔。
老爷爷说这是一支万能铅笔,只要我用它在纸上画出任何东西,那个东西就会从画里跳出来变成现实!我当时可是半信半疑呢。
不过为了试试看,我拿着那支铅笔在纸上涂鸦了一大桶冰淇淋。
哗啦啦,一大桶香浓的巧克力冰淇淋从画里蹦了出来,溢出到地板上!我惊喜万分,赶紧舔了几大口,甜丝丝的味道在嘴里化开,实在是太美味了!从那以后,我就拥有了这支神奇的万能铅笔。
只要我一动脑筋,什么东西都能变成现实。
你想要一辆极速赛车吗?没问题,我给你画一辆!你想要一座宫殿吗?很简单,我这就给你画!你想去环游世界吗?太棒了,我们一起画一架大飞机!有了这支万能铅笔,我们的生活就变得多姿多彩、充满乐趣。
中午想吃披萨?没问题,我这就画一个大大的披萨。
放学后想玩游戏?好啊,我们画出一个游戏世界!周末无聊了?来吧,我们一起画一个神奇的主题公园!当然,这支铅笔也帮助我克服了很多困难。
有一次,我们全家人去远足,不小心迷了路。
好在我拿出万能铅笔,画了一张地图,我们就很快找到了回家的路。
还有一次,我的小狗生病了,我画了一个宠物医院,狗狗就痊愈了。
你们说,拥有一支万能铅笔,是不是超棒的一件事?只要动动手,我们想要的一切都能变成现实。
不过最重要的是,我们也要用正确和负责任的方式使用这支神奇的铅笔哦。
比如不能随意画出危险的东西,也不能伤害他人。
好了,我就说到这里。
同学们,如果有一天你们也拥有了一支万能铅笔,你们会怎么利用它呢?让我们一起拿出奇思妙想,用创意和想象力描绘一个更加美好的世界吧!篇2我的奇思妙想万能铅笔大家好啊,我是一只聪明伶俐的小学生,今天我要给大家讲一讲我的奇思妙想万能铅笔的神奇故事哦!从前从前,在我家的笔筒里住着一只特别神奇的铅笔妖精。
有特异功能的铅笔想象作文450字
有特异功能的铅笔想象作文450字全文共9篇示例，供读者参考有特异功能的铅笔想象作文450字篇1光阴似箭，日月如梭，转眼到了20xx年，我已经成了伟大的发明家。
这不我又发明了一种高科技产品。
它的笔头是个米老鼠的玩偶，笔杆上有个按钮和米老鼠的图案，它还有一个蓝色键和一个彩色键。
它的握笔杆上有一个胶皮套，它是一种比钢铁还要硬以前亿倍的高科技产品。
如果你按下米老鼠的尾巴，玩偶的头上会出现一个橡皮，如果你写了错字，这个橡皮可以擦掉任何笔油。
如果你再按下米老鼠的尾巴，它的肚子就会出现一个摄像头，如果你没上学，可以把笔给同学。
如果你按下笔杆上的按钮，笔上就会出现一个大屏幕，如果又不会的题，你只要轻轻的说一声题目，它就能快速找出答案。
而且它线和笔尖是连在一起的，如果你写错一笔，它就发出警报，并在屏幕上出现正确的字。
如果你按下蓝色按钮，它的笔尖变成了钢笔尖，如果再按下去，钢笔就会变成铅笔。
如果你按下彩色按钮，它就会出现彩笔、蜡笔和圆珠笔。
此外，它还有很多功能，比如：它可以听音乐，当做u盘，计算器等等。
同学们，你们是不是也想拥有一支神奇的笔呢？20年后就来找我吧！我一定能满足你的。
有特异功能的铅笔想象作文450字篇2有特异功能的铅笔你们有没有想象过,如果一支平平无奇的铅笔拥有了特异功能,那会是怎样一种体验呢?嘿嘿,我最近就遇到了这样一支神奇的铅笔,让我来告诉你吧!那天放学后,我正在家里做作业,突然发现铅笔盒里有一支我从未见过的银白色铅笔。
我拿起来一看,除了颜色有些奇特外,它看上去和普通铅笔没什么两样。
不过当我用它在草稿纸上乱涂乱画时,就发生了神奇的事!我随手在纸上画了一朵太阳花,没想到那朵花竟然从纸面上"活"了过来,开始在书桌上绽放翩翩起舞!接着我又画了一只小鸟,那只鸟儿也立刻从纸上飞了出来,在房间里满是欢快地打着旋。
我惊讶极了,赶紧又在纸上画了一个大大的蓝色海洋。
说时迟那时快,一股海水从纸上喷涌而出,房间里瞬间变成了一片汪洋!虽然有些狼狈,但我兴奋极了。
我的奇思妙想万能铅笔400字作文
我的奇思妙想万能铅笔400字作文英文回答：The idea of a magical pencil that can grant any wish is truly fascinating. Just imagine the possibilities! With such a pencil, I could fulfill all my dreams and desires.Firstly, I would use the pencil to travel the world. I have always wanted to visit exotic places like the Great Wall of China, the Eiffel Tower in Paris, and the stunning beaches of Hawaii. With a simple stroke of the pencil, I would be instantly transported to these incredible destinations.Next, I would use the pencil to become a master in various skills. I have always admired musicians who can play multiple instruments, so I would use the pencil to instantly become proficient in playing the guitar, piano, and drums. I would also use it to become fluent indifferent languages, such as Spanish, French, and Japanese.Furthermore, I would use the pencil to help others. For example, if someone I know is struggling with a health issue, I could use the pencil to grant them perfect health. If a friend is going through a tough time financially, I could use the pencil to provide them with unlimited wealth. The possibilities to help others would be endless.中文回答：想象一下，一支可以实现任何愿望的神奇铅笔，真是太有趣了。
四年级下册第二单元的作文愿望铅笔
神奇的愿望铅笔我生日那天，爷爷送给我一支看起来普普通通的铅笔，可爷爷却说这是一支愿望铅笔，有着神奇的魔力。
我半信半疑地看着这支铅笔，它和我平时用的铅笔并没有什么两样，只是笔杆上刻着一些奇怪的小符号。
第二天上学，我带着这支愿望铅笔去了学校。
语文课上，老师布置了一篇作文，要求我们描写自己最喜欢的小动物。
我平时最头疼写作文了，看着空白的作文纸，我突然想起了爷爷说的话。
我小声地对着铅笔说：“愿望铅笔啊，希望你能帮我写出一篇很棒的作文。
” 然后，我握着铅笔开始写起来。
神奇的事情发生了，我的手好像不受控制一样，文字在笔下源源不断地流淌出来。
我写了我家可爱的小猫，它毛茸茸的身体、亮晶晶的眼睛、调皮的模样，都生动地出现在作文里。
我惊讶地看着这支铅笔，心里乐开了花。
同桌发现我写作文的速度超快，而且看起来很轻松，就凑过来问我：“你今天怎么写作文这么厉害啊？” 我神秘兮兮地指了指手中的铅笔说：“这可是我的秘密武器，一支愿望铅笔。
” 同桌不屑地说：“什么愿望铅笔，你肯定是在吹牛。
” 我不服气地说：“我才没有吹牛呢，等会儿老师批改了就知道了。
”到了课间休息，我和几个小伙伴在操场上玩跳绳。
我不小心把跳绳弄断了，这可是我最喜欢的跳绳啊。
我心里正懊恼着，突然又想到了愿望铅笔。
我赶紧跑回教室，拿起铅笔说：“愿望铅笔，快帮我把跳绳修好。
” 我拿着铅笔在跳绳的断口处轻轻一点，就像变魔术一样，跳绳竟然完好如初了。
我拿着修好的跳绳在小伙伴们面前晃了晃，他们都惊呆了。
其中一个小伙伴说：“哇，你这铅笔也太神奇了吧！” 我得意地说：“我就说这是愿望铅笔嘛。
”可是，好景不长。
有一天，我在考试的时候，遇到了一道很难的数学题。
我心里一动，想偷偷用愿望铅笔来帮我解答。
我刚拿起铅笔，它突然变得滚烫，我吓了一跳，差点把铅笔扔出去。
我仿佛听到铅笔在对我说：“不能用我来作弊，这样是不对的。
” 我红着脸，赶紧放下铅笔，自己认真思考起来。
放学回到家，我把这件事告诉了爷爷。
我的奇思妙想神奇的铅笔作文400个字
我的奇思妙想神奇的铅笔作文400个字全文共8篇示例，供读者参考篇1我最喜欢的就是画画了!不过平时在家里除了几支旧蜡笔,就没有其他绘画工具了。
有一天,妈妈买给我一支新的彩色铅笔,我超级高兴!这支铅笔不一样哦,它上面有个小按钮。
我拿着它在白纸上乱涂乱画,按下了按钮,奇迹就出现了!原本平凡无奇的画作突然活了过来,小人物开始动了起来!我画了一个骑士,他从纸上跳了下来,朝我深深一鞠躬。
我又画了一匹白马,它甩着鬃毛嘶鸣着。
骑士一跃而上,踢踢小马肚子,它就飞快地跑起来,绕着房间到处乱窜。
接下来,我画了一个恐龙,它张开大嘴,发出可怕的咆哮声。
骑士拔出宝剑,勇敢地骑着马朝恐龙冲了过去。
就在这时,我又按下了笔身上的按钮,两个大打小闹的家伙瞬间就僵硬了。
我高兴极了,赶紧又画了更多东西:一片青草地、湛蓝的天空、太阳和白云。
只消轻轻一按,它们就活了过来!小白兔在草地上蹦蹦跳跳,鸟儿在天空自由自在地飞翔。
后来爸爸看到我的"魔术",也想试一试。
他拿过神奇的铅笔,却怎么也按不亮按钮了。
妈妈也试过,依然没有反应。
看来,这支神奇的铅笔只认可我这个主人呢!从那以后,我经常拿出这支神奇的铅笔,在房间里布置一个奇异的世界。
我的脑洞很大,总能想出无数新鲜有趣的点子,把它们用手中的"魔法笔"变成现实。
真希望有一天,大家也能像我一样,用奇思妙想把生活变得多姿多彩!篇2我的奇思妙想神奇的铅笔作文你们好,我叫小明。
今天我要讲一个关于神奇铅笔的故事。
这不是一只普通的铅笔,而是一只会梦想成真的神奇铅笔!有一天,我在学校的课桌里发现了这只古老的铅笔。
它看起来很破旧,但是发出淡淡的光芒。
我捡起它就写了句"我的铅笔会让我的任何梦想成真"。
就在那一刻,神奇的事情发生了!我画了一个大大的冰淇淋圆锥,一下子就真的出现在我的手里!我高兴极了,连忙舔了一口。
太好吃了,它是全世界最美味的巧克力香草冰淇淋。
我把剩下的分给了我的朋友们,大家都拍手欢呼。
部编版三年级下册语文课件 习作例文：一支铅笔的梦想 (共12张PPT)
铅笔有了梦想，它想到哪， 会做些什么呢？
我的思维导图
寻找想象秘妙：
01 铅笔一下子有了五个梦想，故 事里有哪些大胆、奇妙的想象呢？
02 铅笔为什么要展开这样的想象呢？
谁也不知道，一支铅笔有多少 梦想……就像种在稿子上的字，发多 少芽，开多少花，结多少童话。
我的思维导图
01 妙招一：借助一个有趣的事物 02 妙招二：提出几个有趣的问题 03 妙招三：编出一个奇妙的故事
（1）说一说：创编一个大胆又奇妙的故事。 （2）评一评：他抓住事物的特点展开想象了吗？
他的故事大胆、奇妙吗？ 你有什么问题想问吗？ （3）选一ຫໍສະໝຸດ ：谁的故事最奇妙。习作锦囊
七嘴八舌话想象，异想天开最精彩。 超越现实受青睐，标新立异显不同。 抓住特点展开想，想象自然又合理。 创意无限巧构思，奇思妙想我能行！
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
统编语文教材小学三年级下册第五单元 习作例文
金亮
我是一个涂鸦艺术家， 虽然我只有一只黑色的笔。
我要把白天鹅的羽毛涂黑， 让它以为（ 醒来变成了乌鸦）。
我要把小妹妹的牙齿涂黑， 但是但是，这些都算不了什么。
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铅笔的愿望
一天，我正在写作业，当我用铅笔的时候，它居然活了。
铅笔对我说：“我亲爱的主人，你写字的时候，太重了，让我受伤了。
”我吃惊地说：“铅笔活了，会说话了！”铅笔说：“安静，你都把我吵痛了。
”我说：“平时我用你的时候，你都不说话，怎么今天我用你时，你说话了？”铅笔咳了咳嗽，清了清嗓子，说：“我就是传说中的神灯佣人，我的主人神灯命令我来找神灯的女佣人的，它在地球上是一块伪装的橡皮，五百年前不小心把天地的手指，给我拿走了，所以被贬下人间了。
现在时间到了，神灯命令我把女佣人找回来,给神仙道歉……”铅笔和我讲了很多，我若有所思，然后恍然大悟。
讲完了以后，我的橡皮说起话来：“男仆人是你吗？”
铅笔回答：“是，我是男仆人。
”男仆人告诉女仆人，说，“有一个好人可以帮助我们，我们该找谁呢？”“我来帮你们好吧！”我回答。
于是，他们历经了千辛万苦，终于把他们送进了仙界灯神，找回了我的女仆人。
为了报答我，铅笔和橡皮说：“你可以实现你的三个愿望。
”我想了想，说：“第一让沙漠变成绿洲；第二所有人可以返老还童，没有疾病；第三没有盗贼和兴兵作乱，世界无战争。
”
放暑假了，我和爸爸妈妈一起出去旅游，我们走到了腾
格里沙漠，发现那里虽然还有沙子，但是已经不是漫天黄沙的景象了，而是有许多志愿者在义务植树，有人还在人工修建假山，开挖运河，这里呈现着一片美好。
他又看到这里还有当地老百姓一起开挖运河，还有当地领导人也来查看工程的进度，我拍手叫好：“真快啊！”老百姓和领导人一起进了市区：有一群儿童有说有笑的，街上白天晚上都有人，店铺生意红火，夫妻孩子其乐融融，环境优美，农民早出晚归……
旅游归来，我回到家中，重谢了男仆人和女仆人。
那会说话的铅笔是谁呢？其实就是我！那么男女仆人又是谁呢？其实就是我的父母。
我希望我的父母可以关心我多一点，理解我多一点，哪怕是和我多关心一次学习；多解答我的一个问题；周末多陪我出去打球；多和我一起谈谈心。
我还希望争吵少一点，哪怕是吵架前三秒的冷静；是动手时三秒的思考；是冷战的假装和好；是少一点唾液的飞溅……爸爸妈妈，你们就此和好吧，你我各让一步，让原来的矛盾一笔勾销，怎么样？。