2018-2019年英语冀教版小学五年级下册Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing 精选习题
冀教版五年级英语下册Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing-优课件
Thank you.
4. 如果你向别人介绍你的朋友Han Mei时说:
This is Han Mei.
5.如果有人问你是否会讲英语,你不会时可以说:
Sorry, I can’t.
Good bye!
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
我来翻译: 1. 回答________2.哭_________ 3.报纸________4.笑_________ 5.有趣的_______6.一样_______ 7.卡片________8. 当然_______
相信我们最棒！
我能找到正确答案:
( B)1. The man is _______.
A. sit B. laughing C. talk
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
laughing ? LiMing: The man behind me is laughing,He
is playing cards with his friends. Jenny: They are loud. LiMing: Yes, they’re having fun.
五年级下册英语-Unit1Lesson5WhatAreTheyDoing冀教版
文档五年级下册英语Unit1 Lesson 5 “What Are They Doing”冀教版一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握现在进行时的基本结构和用法，能够正确询问和回答别人正在做的事情。
2. 能力目标：培养学生用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和观察能力。
二、教学内容本节课主要教学现在进行时，通过学习关键词“What are they doing?”和“They are”来询问和描述别人正在做的事情。
同时，让学生能够运用现在进行时进行日常交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握现在进行时的基本结构和用法，能够正确询问和回答别人正在做的事情。
2. 教学难点：现在进行时的动词变化，以及如何运用现在进行时进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：通过唱一首英文歌曲《What are you doing?》来调动学生的学习氛围，让学生积极参与课堂活动。
2. 导入（10分钟）：教师向学生提问：“What are you doing?”，让学生用英语回答。
然后，教师引导学生观察图片，询问图片中的人物正在做什么，从而引入本节课的主题。
3. 课堂讲解（15分钟）：教师通过PPT展示现在进行时的基本结构和用法，讲解关键词“What are they doing?”和“They are”。
同时，教师举例说明如何运用现在进行时进行日常交流。
4. 课堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用现在进行时进行日常交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
6. 课后作业（5分钟）：学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书What are they doing?板书内容：What are they doing?They are七、作业设计1. 抄写关键词“What are they doing?”和“They are”，并翻译成中文。
冀教版五年级下unit1《lesson 5 who is hungry》教案(重点资料).doc
（冀教版）五年级英语下册教案 unit1 lesson5Lesson 5 Who is hungry?一、Suggestions for review·Play“Draw and Guess”to review some of the foods the students mastered in Level 2 ( chicken, dumplings, fish, fruit, meat, noodles, rice, soup, vegetables, donut, French fries, hamburger, hot, dog, pizza ).·Review“some”Note that in English we say “ some fruit ” and “ some vegetables ” because these words describe categories of food .“ a ”“ some ”donut chickenhamburger dumplingshot dog fish fruit meat noodlesrice soup vegetablesFrench fries pizza二、Key Conceptsquick三、INTRODUCELead a dialogue such as:Teacher: ( point to the volunteers. ) What are they doing?Class: Drawing.Teacher: ( point to the “ quick ” student. ) He/She is slow. Are slow and quick the same or different?Class: Different.Teacher: Are fast and quick the same or different? Fast and quick are the …Class: …same.Teacher: Very good, class!四、Practice五、Use the activity bookNumber 1 in the activity book is a listening exercise on the audiotape as follows:Listen. Write the number for each food picture in the correct circle.a. Li Ming is having some chicken, some soup, a donut and an orange.b. Jenny is having a sandwich, a hot dog, some dumplings and an apple.c. Danny is having a hamburger, some French fries, a pizza, a banana and some grapes.d. Li Ming’s mother is having some vegetables, some noodles and some melon.e. Li Ming’s father is having some rice, some fish and some strawberries.*************************************。
冀教版英语五年级下册《Unit 1 Lesson 5》课件
read the newspaper 看报;读报
【辨析】 read, watch, look和see 表示“看书;看报;看杂志”时,用动词 read;表示“看比赛;看电视”时,用动词 watch;表示“看着;盯着”通常用动词 look;表示“看到某人或某物”用动词 see。
have fun 玩儿得高兴
Jenny：I don't know. I can't see the baby.
Li Ming：What is the woman doing now? Jenny：She's reading the newspaper.
Who is playing?
Li Ming ：The man behind me is playing cards with his friends. They're having fun
【拓展】 have作动词时意思是“吃;喝” “有”。
They are having fun.
play 玩耍
【注意】 play后跟球类运动名词 时不加冠词; play后跟乐器名词时 要加定冠词the。
The man behind me is playing cards with his friends.
Sum-up
read the newspaper 看报;读报
重
点
have fun 玩儿得高兴
词
组
play with sb. 和某人玩
play cards 打扑克
重点句型
May I play with the baby, too? 我也可以和这个婴儿玩儿吗?
Homework
了解跟“play”搭配的 各种短语，并写出play与乐 器运动连用的词组各五个。
冀教版五年级英语下册第1单元 Lesson 5
知识点 2 动词短语
read the newspaper 看报纸 例句：My sister is reading the newspaper.
我姐姐正在看报纸。 play cards 打牌 例句：We like to play cards. 我们喜欢打牌。
易错点 提示
play 意为“玩耍；参加比赛；吹奏”，后接 球类或棋类名词时，不用加the，而跟乐器类 名词时要加the。 例如：play chess 下国际象棋
They’ re having fun. Jenny: Where is Danny? Li Ming: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no! I can’t find Danny! DANNY! Danny: Jenny! Jenny: Oh! There you are. Danny: I’m playing with the baby. Jenny: May I play with the baby, too? Danny: Sure!
知识点 1 can /kæn/ aux. 能；会 用法：can 是一个情态动词，有一定含义但不能独立存
在，要和后面的动词原形一起构成句子的谓语。 情态动词can 没有人称和数的变化。 1. 肯定句结构：主语+ can + 动词原形+ 其他. 2. 否定句结构：主语+ can’t + 动词原形+ 其他. 3. 疑问句结构：Can + 主语+ 动词原形+ 其他？
( A ) (1) A. see
B. sees
C. to see
点拨：can’t后面接动词原形。
( C ) (2) A. talk B. talks
冀教版(三起)英语五年级下册 教学课件 Unit 1 Lesson 5
Li Ming: What is the baby doing now, Jenny? Jenny: I don’t know. I can’t see the baby. Li Ming: What is the woman doing now? Jenny: She’s reading the newspaper.
Who is playing?
河北教育出版社 五年级 | 下册
Li Ming: The man behind me is playing cards with his friends. They’re having fun.
Jenny: Where is Danny? Li Ming: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no! I can’t find Danny! DANNY!
谢谢观看！
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
Danny: Jenny! Jenny: Oh! There you are. Danny: I’m playing with the baby. Jenny: May I play with the baby, too? Danny: Sure!
Summary
河北教育出版社 五年级 | 下册
现在进行时描述正在做某事。 I am drawing. We are eating. They are playing ping-pong.
Homework
河北教育出版社 五年级 | 下册
The part of the partner performs the dialogue in the text. 同伴之间分角色表演课文对话。
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson5Whataretheydoing
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解日常活动中的一些表达方式。
2. 能力目标（1）能够正确使用日常英语进行问候和介绍。
（2）能够通过图片和情景，理解日常活动的表达方式。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课的主题是“What are they doing?”，主要教学内容是介绍日常活动。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读与日常活动相关的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：正确使用日常英语进行问候和介绍，通过图片和情景，理解日常活动的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问彼此昨天做了什么。
（2）教师引导并用英语进行交流，如：“What did you do yesterday?”“I played basketball with my friends.”等。
2. 导入（10分钟）（1）教师展示PPT，展示本课的主题“What are they doing?”。
（2）学生跟读并回答问题：“What are they doing?”“Theyare playing football.”等。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）教师展示图片，引导学生用英语描述图片中的人物在做什么，如：“They are reading books.”“She is dancing.”等。
（2）学生跟读并模仿，教师给予表扬和鼓励。
4. 课堂活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的人物在做什么。
（2）每个小组轮流展示，其他小组成员倾听并给予评价。
冀教版 五年级下册英语-Unit1 Lesson5 What Are They Doing
冀教版五年级下册英语-Unit1 Lesson5 What Are They Doing一、教学目标1.学生能够听懂、理解并使用句型“What is he/she doing?”“He/She is ________ .”进行口语交流。
2.学生能够通过观察图片、问答等方式提高对动词-ing形式的理解与运用。
3.学生通过听、说、读、写等方式，掌握表达人物正在进行的状态的常见动词操作。
二、教学重点1.熟练掌握句型“What is he/she doing?”及回答形式并能在实际口语交际中运用。
2.能准确理解、熟练运用动词-ing形式。
三、教学难点1.如何准确运用与理解动词ing形式。
2.如何灵活运用句型“What is he/she doing?”进行简单的口语交流。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过让学生观察老师的某个动作来引入本节课的学习内容：T: Hello, boys and girls. I am holding a book in my hand. (此处老师可以做出其他动作也行。
)T: What am I doing?S: You are holding a book.T: Yes, I am holding a book. (老师再做出其他动作。
)T: What am I doing now?S: You are … (大家齐声回答)2. 学习新知（15分钟）T: Now, let’s look at some pictures. Please tell me what the children are doing in each picture.T: What is the boy doing?S: He is playing basketball.T: What is the girl doing?S: She is dancing.(图片可以选用与学生生活、学习经验有关的、简单易懂的图片)T: Great job. Now, let’s learn a new sentence. “What is he/she doing?” Repeat after me: “What is he/she doing?”(让学生跟读几次，确保学生掌握该句型，然后让学生自由运用该句型，并可以再加上一些形容词和副词，让更多的学生口语并逐渐增强自己的英语表达能力。
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Lesson 5 What Are They Doing？习题
一．选择填空
( )1.Look! Li Ping and Li Ying_________football now.
A. play
B. played
C. are playing
D. will play ( )2.It is seven o’clock. Jim ______lunch now.
A. is having
B. are having
C. have C. has
( )3.---What are you doing now?
---I am ________a book.
A. read
B. reading
C. reads
D. readed
( )4. Jenny is drawing a picture. She is ______
A. loud
B. quiet
C.quick
D. slow
( )5. He often plays ______ his friends.
A.to
B. at
C. with
D. behind
二．连线
read the newspaper 打扑克
have lunch 看报纸
play cards 看电视
watch TV 玩儿得开心
read a book 观看比赛
watch a game 和……玩儿
play with 看书
三．用正确的be动词填空
I______ reading a book.
We _______ playing ping-pong.
She ______drawing a picture.
They ______ playing cards.
He _______ sleeping.
四、教学资源
BE动词用法口诀。
我(I)用am，你(you)用are，
is连着他(he)，她(she)，它(it)；
单数is，复数are，勿忘be的三变化。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易， be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。