小学英语单元教学计划
小学英语三年级学期教学计划12篇
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完全版小学英语教学单元策划
完全版小学英语教学单元策划目标本教学单元的目标是帮助小学生掌握基础的英语词汇和句型，提高听说读写的能力。
教学内容1. 日常用语教授常见的日常用语，如问候、介绍自己、询问他人情况等。
通过角色扮演和对话练习，让学生能够在实际情境中运用所学内容。
2. 数字和颜色教授数字和基本的颜色词汇。
通过游戏和练习，帮助学生熟练掌握数字的读写和颜色的表达。
3. 家庭和身体部位教授家庭成员的称呼和身体部位的名称。
通过图片和歌曲，让学生记忆和理解这些词汇，并进行简单的描述练习。
4. 动物和食物教授常见动物和食物的名称。
通过图片和故事，帮助学生扩展词汇量，并进行简单的对话练习。
5. 季节和天气教授四季和常见天气的词汇。
通过观察和描述天气状况，让学生能够用英语表达自己对天气的感受。
教学方法1. 游戏和活动通过各种游戏和活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
例如，拼图游戏、角色扮演、歌曲和舞蹈等。
2. 多媒体辅助运用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更直观地理解和记忆所学内容。
3. 小组合作鼓励学生进行小组合作，互相交流和练习。
通过小组讨论和合作任务，提高学生的口语表达和团队合作能力。
4. 个性化评估针对每个学生的学习情况，进行个性化评估和反馈。
通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，全面了解学生的英语能力。
教学评估1. 口头测试通过口头问答和对话练习，评估学生的听力理解和口语表达能力。
2. 书面测试通过书面练习和作文，评估学生的阅读和写作能力。
3. 项目作品要求学生完成一个小项目作品，展示他们整个学习过程中所掌握的英语知识和技能。
4. 学习反馈定期收集学生的学习反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的评价，及时调整教学策略。
教学资源1. 教材使用符合小学生年龄特点的英语教材，如《小学英语启蒙》或《小学英语乐园》等。
2. 多媒体资源准备适合学习内容的多媒体资源，如图片、音频和视频等，用于辅助教学。
3. 游戏和活动材料准备各种游戏和活动所需的材料，如拼图、卡片、角色扮演服装等。
人教小学英语三年级下册第六单元Unit6 How many 单元教学计划(含单元教材分析)
人教小学英语三年级下册第六单元教学计划Unit 6 How many？一、单元教材分析本单元学习的主题是数字。
主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和单词，以How many为主题，以A、B 部分Let's talk询问物体数量的句型为桥梁，内容是：以How many 为重点的询问物体数量多少及回答的日常交际会话。
A、B部分Let's learn中的内容是：11-20的数字单词教学。
A部分Let's spell复习5个元音字母在闭音节里的发音规律。
B部分Start to read、Let's check、Let'ssing将本课的主要句型和单词利用不同形式的练习题来呈现，从而检验学生对新知识的掌握情况。
C部分Storytime中的任务为落实点，贯穿整个单元。
以生动有趣的小故事将本课的单词和句型以另一种形式呈现在学生面前，让学生在看、听、认、说、演的情况下有更多的收获。
二、学情分析学生通过上学期对英语的学习，已经具备了一定的口语表达能力。
三年级的学生乐于参与，善于模仿，学习英语的兴趣较高。
学生已经掌握了有关学习用品、动物、水果等可以用数字来表示的物品。
句型：How many.？读起来轻松易懂，学生很容易掌握。
从语音知识的储备上，学生已掌握了a,e,i,o,u的发音，在字母音、形方面已经具备了一定的认识，通过词汇的学习，发音也已经有了一定的感知。
能够初步拼读单音节词。
在此基础上学生能在教师的指导下，掌握五个元音字母的短音在单音节词中的发音规则。
三、单元教学目标1.能够听懂、会说A、B部分Let's talk中的对话：How many ... do you see? I see ...How many ... do you have? I have ...能在实际生活中恰当的运用并会话。
能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、语调自然地道。
人教版小学一年级(上册)英语单元教学计划
人教版小学一年级(上册)英语单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握人教版小学一年级(上册)英语单元的内容，包括词汇、句型和基本对话。
通过本教学计划，学生将能够用简单的英语进行基本的交流和表达。
教学内容本教学计划涵盖以下单元：1. Hello2. Numbers3. Colors4. Toys5. Family6. Body Parts7. Animals8. Food and Drinks教学活动安排每个单元的教学活动安排如下：Hello- 学习基本的问候语和自我介绍- 观看英语动画片，模仿动画中的对话和发音- 进行问候和自我介绍的角色扮演活动Numbers- 学习基本的数字1-10- 进行数字认知游戏，如数数水果、数数玩具等- 唱英语数数歌曲，加深对数字的记忆Colors- 学习基本的颜色词汇- 进行颜色识别游戏，如找出相应颜色的物品等- 制作彩虹画，练习用英语描述颜色Toys- 学习常见的玩具名称- 进行玩具分类活动，如将玩具按用途进行分组等- 角色扮演，用英语描述自己最喜欢的玩具Family- 学习家庭成员的称呼- 进行家庭成员的角色扮演活动- 制作家庭成员的贺卡，用英语写上对家人的祝福Body Parts- 学习常见的身体部位名称- 进行身体部位认知游戏，如指出老师说的身体部位等- 运动活动，练习用英语指导身体部位的动作Animals- 学习常见的动物名称- 进行动物叫声辨认游戏- 观看有关动物的英语短片，讨论动物的特征和习性Food and Drinks- 学习常见的食物和饮料名称- 进行食物和饮料的角色扮演活动- 制作简单的食谱，用英语写下所需食材和步骤教学评估为了评估学生对每个单元的掌握程度，将进行以下评估活动：- 单元词汇测试- 口语表达能力评估- 角色扮演表现评估教学资源为了支持教学活动，将会使用以下资源：- 人教版小学一年级(上册)英语教材- 英语动画片和短片- 数字和颜色认知游戏- 玩具和身体部位的实物或图片- 动物叫声录音或视频- 食物和饮料的实物或图片总结通过本教学计划，学生将在学习英语的过程中获得乐趣，培养对英语的兴趣和自信。
PEP小学英语四年级下册教学计划 单元计划
小学英语四年级下册教学计划一、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
二、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、学生情况四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习比较主动，课堂上很活跃，在教学上引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
但也有少数学生上课很懒散，消极，所以学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、课时安排Unit 1 Our school 6课时Unit 2 What time is it ? 6课时Unit 3 Is this your skirt ? 6课时Recycle One 3课时Unit 4 It＇s warm today 6课时Unit 5 How much is it ? 6课时Unit 6 At a farm 6课时Recycle Two 3课时Unit1 Our School教材分析：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学六年级学生掌握新外研版(三起)小学英语六年级上册的全部内容。
通过本课程，学生将能够听、说、读、写英语，并养成良好的研究惯和自主研究能力。
教学内容安排本教学计划包括以下内容：Unit 1: My New School Life- 研究日常用语表达自己的新学校生活- 研究描述人和物品的形容词- 研究询问和回答关于学校生活的问题Unit 2: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好并提供原因- 研究询问他人的爱好并提出建议Unit 3: My Favorite Season- 研究用英语表达喜欢的季节和原因- 研究用英语描述不同季节的特点Unit 4: My Day- 研究描述自己的一天- 研究用英语谈论日常活动并表示时间顺序Unit 5: Places in My City- 研究描述城市的地方和景点- 研究向他人提供地点和给出指引Unit 6: Festivals Around the World- 研究介绍不同国家和地区的节日- 研究谈论自己喜欢的节日及其活动教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过情境和任务的设定，激发学生的研究兴趣，培养学生的语言应用能力。
2. 合作研究：通过小组合作，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频和音频，让学生在具体的语言环境中研究和练。
教学评估本教学计划将采用以下评估方式：1. 日常评估：通过观察学生的课堂表现和口头回答，了解学生的研究情况并及时给予反馈。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对课堂教学内容的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，综合评估学生对整个学期的研究成果。
研究资源本教学计划将使用以下研究资源：1. 新外研版(三起)小学英语六年级上册教材和练册。
2. 多媒体资源：包括课件、视频和音频。
小学英语教学计划范本(七篇)
小学英语教学计划范本一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。
二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。
3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。
4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。
5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。
冀教版三年级下册英语第一单元教学计划
冀教版三年级下册英语第一单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考冀教版三年级下册英语第一单元教学计划篇1一、班级情况分析：这学期我继续担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生26人，其中男生12人，女生14人。
大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：（一）强调语言运用：注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
（二）注重能力培养：力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
（三）突出兴趣激发：从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
（四）重视双向交流：选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
（五）融合学科内容：（六）重视灵活扩展：运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
（七）实现整体设计：运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
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小学英语单元教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
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教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。
毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
2月13号——3月1号unit6
3月2号——3月15号unit7
3月16号——3月30号unit8
4月1号——4月20号unit9
4月21号——5月4号unit10
5月5号——期末总复习。