人教版三年级英语上册教学工作计划
小学三年级英语上册教学工作计划6篇
小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选6篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。
本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。
1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。
2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。
3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。
4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。
本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。
2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。
3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。
4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。
1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。
2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。
3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。
1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。
三年级上册英语教学工作计划(精选3篇)
三年级上册英语教学工作计划（精选3篇）三年级上册英语教学工作计划1一、教材分析本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。
每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、学生情况分析这学期我任教的是三（6）班。
由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪明好学，积极勤奋，很多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。
三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教学质量的措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
三年级上册英语教学工作计划上册
三年级上册英语教学工作计划上册一、总体目标：通过三年级上册英语教学，培养学生基础英语听、说、读、写的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们在实际交际中运用英语的能力。
二、教学内容安排：Unit 1-3：Hello!学习打招呼用语，介绍自己的基本信息。
学习数字1-10的发音和书写。
进行日常生活场景的角色扮演。
Unit 4-6：My School学习学校相关的基础词汇，如教室、老师、同学等。
学习描述学校周围环境的句子。
进行小组合作，制作学校平面图，描述各个部分。
Unit 7-9：My Family学习家庭成员的称呼，学会介绍家庭背景。
学习描述家庭成员特征的形容词。
编写一个小短文，介绍自己的家庭。
Unit 10-12：My Day学习描述一天中不同时间活动的词汇。
学习使用一般现在时态描述日常活动。
安排小组讨论，分享一天中的日常活动，并展示。
三、教学方法：情境教学法：创设真实的生活场景，使学生在实际语境中学习，提高语言运用能力。
游戏化教学法：利用游戏、竞赛等活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。
小组合作学习法：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高沟通交流能力。
四、教学手段：多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备，呈现生动的图片和视频，增强学生的视听感知。
教学软件：使用英语学习软件，提供互动式学习体验，让学生在愉悦中学习。
英语角活动：组织英语角，鼓励学生积极参与口语交流，拓展语言运用能力。
五、评估与反馈：日常评价：通过观察学生的课堂表现、小组合作和作业完成情况，进行日常评价。
定期测验：设计小测验，检测学生对各个单元内容的掌握情况。
口头表达评估：定期进行口语表达评估，鼓励学生展示在各单元学到的语言技能。
六、师生互动与家校合作：家长会：定期召开英语教学家长会，与家长分享学生学习进展，提供学科辅导建议。
线上平台：利用网络平台，定期发布教学计划、学习资源，与家长保持沟通。
以上计划仅供参考，具体实施中可根据学生实际情况进行调整和优化。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)三年级英语教学计划篇一一、学生情景分析：大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。
二、教材分析：这册书的一开始设计了一个Do you know…?单元，用于导入这本书的学习资料。
本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。
每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。
复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。
文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。
奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。
三、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
四、教学重点难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
五、教学安排：（略）三年级英语教学计划篇二一、学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！经过教学过程中的一段时间的观察，班学生来源复杂相对说学困生也较多。
主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
三年级英语上册教学工作计划三篇
三年级英语上册教学工作计划三篇三年级英语上册教学工作计划（一）一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
人教版三年级英语上册教学计划(2篇)
人教版三年级英语上册教学计划一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。
人教版三年级上册英语教学工作计划3篇
人教版三年级上册英语教学工作计划3篇人教版三年级上册英语教学工作计划1一、总体目标本学期人教版三年级上册英语教学的总体目标是培养学生的英语语言意识和语言运用能力，特别是听说能力，让学生能够与他人进行基本的日常对话，并建立起对英语学习的积极态度和兴趣。
二、教材分析本教材的主要特点是结合生活实际，注重学生实际运用语言的能力，特别是口语的训练。
教材的主要内容涉及日常生活、学习、食品、玩具、数字、颜色等方面，使学生能在熟悉的生活背景下更好地学习英语。
三、学情分析三年级学生的英语学习处于基础阶段，他们的语言认知能力正在发展，对语言的理解和运用能力有待提高。
他们的学习特点是从具体到抽象，从感性到理性，逐渐从语言实践中掌握语言规律。
因此，教学时应注重学生的实践和互动，创造生动、真实的教学环境。
四、教学内容与目标本学期的教学内容涉及以下几个方面：1. 食品和饮料：能认识和区分常见的食品和饮料，并能用英语表达。
2. 日常生活：能理解和运用基本的日常用语，如问候、道别、介绍等。
3. 学习和学校生活：能认识和运用与学习相关的词汇和短语，如文具、学科等。
4. 玩具和游戏：能认识和区分不同类型的玩具，并能用英语表达。
5. 数字和颜色：能认识和区分不同的数字和颜色，并能用英语表达。
教学目标是：1. 能听懂并运用日常用语进行简单的对话。
2. 能认读并书写常见的单词和短语。
3. 能理解和运用简单的句子表达简单的意思。
4. 能参与课堂互动，与同学合作表演对话。
5. 能对英语学习产生兴趣和积极性。
五、教学策略与手段根据三年级学生的特点和教学目标，我们将采用以下教学策略和手段：1. 情景教学：结合生活实际，创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习和运用语言。
2. 互动交流：通过小组讨论、对话、游戏等活动，让学生在互动交流中提高语言运用能力和合作意识。
3. 多元评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小测验等，全面了解学生的学习情况和进步。
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人教版三年级上册英语教学工作计划
三年级拟定者:
一、教学目的和任务.
1.能听、说、认读粗体单词以及核心句子，能在真实语境中正确运用简单句。
2.能听、说、认读21个单词。
3.理解故事并学会主动关心问候他人，学会整理物品，养成热爱学习、爱惜身体，保护牙齿，珍惜粮食等意识习惯。
4.能听懂、会唱6首歌曲。
5.能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能了解万圣节及中西方文化差异。
二、本册教材教学重点和难点.
重点：
1.四会句型、单词。
2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3.运用所学的日常交际用语进行打招呼、自我介绍、询问文具动物名字，在课内外做到大胆开口，积极参与，养成正确的语音语调。
难点：
1.建立单词音、义、形之间的联系。
2.听到字母能说出它对应的发音。
四、教材浅析
PEP小学英语新教材共有6个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能。
教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
Unit1 Hello!
本单元的主要内容：
1.能听懂、会说、运用句型Hello！/Hi！I'm... What’s your name? My name is... Goodbye./Bye.
2.掌握单词(ruler, pencil, eraser,crayon, bag, pen, pencil box, book）
3.整体认识26个字母
Unit2 Colours!
本单元的主要内容：
1.能听懂、会说、运用句型Good morning. Good afternoon. This is ... Nice to meet you!
2．掌握单词(red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange)
3.字母Aa,Bb,Cc,Dd及发音
Unit3 Look at me!
本单元的主要内容：
1.能听懂、会说、运用句型Look at me. This is my/the/a/an... How are you? I’m fine,thank you./Very well, thanks. Let’s...
2．掌握单词(ear,eye,nose,face,mouth,head,hand,arm,body,leg,foot)
3.字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii及发音
Recycle1
本单元的主要内容：
复习1-3单元所学的重点句型、词汇、字母及相应的发音
Unit4 We love animals!
本单元的主要内容：
1.能听懂、会说、运用句型What's this/that? It’s a... Cool! I like it.
2.掌握单词
(duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo)
3.字母Ji,Kk,Ll,Mm,Nn及发音
Unit5 Let’s eat!
本单元的主要内容：
1.能听懂、会说、运用句型I'm hungry. Have some... I’d like some... Here you are. You’re welcome.
2.掌握单词(bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice)
3.字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt及发音
Unit6 Happy birthday!
本单元的主要内容：
1.能听懂、会说、运用句型How many...? Five. Happy birthday!How old are you?I’m...years old.
2.单词(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten)
3.字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz及发音
Recycle 2
本单元的主要内容：
复习巩固1-6单元所学的重点句型、词汇、字母及相应的发音。
五、教学中要注意的一些问题.
小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
1.认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2.把握好与前两年的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3.适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不是一味追求练习的数量。
六、教学中德育思想的渗透方法.
这个年龄段的学生正处于无意记忆时期,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，但缺乏理性思维,逻辑思维不强。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，三年级教育教学应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。
1.重视现代信息技术的运用，着重利用平板，丰富学习资源。
2.搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。
读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.
1.建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。
通过复习，激活旧知，并以此导入新对话教学，从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。
对话的方式有：师生对话(个别、小组、集体),生生对话。
2.设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。
让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。
分小组操练后进行表演,可充分利用道具让学生有真实的体验。
3.通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中,设计各类竞赛,游戏，让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学，如：藏卡片快看快说,快听快指等，印象会特别深。
4.注重在教学中,运用多媒体、TPR等辅助课堂教学
根据教学内容做好易于学生理解和掌握知识的高质量课件可提高课堂效率；把一些单词、短语、句子用手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,既加深记忆,又能抓住学生的注意力。
5.课内外结合，多途径营造英语氛围
充分利用好《一起作业》、《微课掌上通》、《平板》等平台进行知识的预习和巩固。
八、教学中需要准备的教具和学具
教学卡片、ppt、课文视频、动物图片、彩色画笔等
九、教学进度安排表（安排到周）
教学进度安排。