戏沙园活动反思
户外活动《玩沙》的反思
精心整理
户外活动《玩沙》的反思
户外活动小朋友玩的很起劲，尤其是玩沙这一环节。
沙带给幼儿非凡的感官体验，让幼儿在玩耍中发现与探索，丰富自己的感受。
玩沙还促进了幼儿的运动机能，发展幼儿的感知、平衡协调能力。
我们每天的户外活动安排的有声有色，而且每个活动都由幼儿发展目标、材料准备、活动安排、以及活动要求词组成，教师给了幼儿最为详尽的指导和贴心的呵护。
每个活动中需要用到的材料，教师都精心准备，以及一些特别材料（蛋糕、菜品）的具体制作方法；活动安排布置到收尾工作的具体指导、安排以及注意事项等易于幼儿理解活动的内容，并进一步潜移默化的发展了幼儿的各项基本技能，增加幼儿对沙这种物质的了解。
在这个简单的游戏过程中，加创造力。
小班沙水区自主游戏教师的反思
小班沙水区自主游戏教师的反思活动目标1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征(1) 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题?教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
(2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的?教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
(3) 让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考，这是为什么?教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
(4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)②沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑―沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
幼儿园大班游戏详案教案《沙子游戏》含反思
活动设计背景本班幼儿大多数来自于农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以平常上课多数以嬉戏为主。
本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土嬉戏的时候，同过自己的观看，熟悉一些客观的科学学问。
这个活动不但能激发孩子参与活动的爱好，而且在参与活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发觉问题，通过思索解决问题，从而使他们各个方面的力量不断提高。
活动目标1、让小伴侣们熟悉沙子，比较干沙和湿沙的区分。
2、学习用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
教学重点、难点1、区分干沙和湿沙的区分。
2、能大胆沟通，说一句完整的话。
活动预备1、用小桶装满一桶细沙。
2、小铲子、水活动过程一、导入师：小伴侣，我是蓝猫调皮，今日天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。
二、干沙嬉戏1、让小伴侣们在沙地里自由拘束的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。
三、老师向小伴侣提问：1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球?(不能成球)3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)4、用铲子挖洞，造房子能不能胜利?(不能胜利)四、湿沙嬉戏1、让小伴侣在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同?2、小组竞赛发觉了什么问题?大胆给老师汇报。
五、老师向幼儿提问：1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清楚)2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)3、用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子?(快思老师.教案网出处)(容器样子)4、用你喜爱的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最好玩?六、争论1、干沙和湿沙有什么不同?2、鼓舞幼儿大胆沟通。
有趣的沙池教案及反思
有趣的沙池教案及反思活动目标：1．通过多媒体视频，和图片让幼儿了解玩沙和秋千应注意的安全事项。
2．能让知道游戏时的卫生要求，养成一定的自我保护意识。
活动过程：一、教师就扮演成魔法师出示魔法箱，让孩子听一听、摸一摸猜猜箱子里面有什么？二、观看视频，了解玩沙的注意事项。
师：“他们是怎么玩沙的？发生了什么事情？”三、观看完视频后共同讨论：1．他们是怎么玩沙的，发生了什么事？2．休息时，圆圆做了什么？3．他们哪些地方做得对？哪些地方做得不对？4．教师小结四、情景再导入玩秋千。
1．魔法师变出许多芭比娃娃、变出许多秋千模型，幼儿分组探索操作秋千的玩法和应该怎样玩才安全。
2．请个别幼儿上台操作，芭比怎样荡秋千才安全五、自由讨论加图片判断1．根据幼儿的操作共同讨论秋千的玩法和应注意的安全。
2．魔法师变出玩秋千图片，观看图片，判断正误。
3．教师小结。
有趣的沙子反思整个活动的历程较清晰，幼儿也比较喜欢老师创设的情景之中。
当小青蛙跟着妈妈来到沙滩的时候，小朋友们都非常的兴奋。
但是，在活动中存在着一些问题。
教师的讲解不够清楚。
特别是操作之前，教师只是讲了要给杯子宝宝喂三次沙子。
小朋友们在操作的时候，只是顾着给杯子装满沙子，已经忘了要给杯子喂三次。
教师可以创编一首儿歌，这样在幼儿操作的时候，可以一边念，一边提醒幼儿应该喂几次沙子。
幼儿自己也可以在操作的时候，念着朗朗上口的儿歌给杯子宝宝喂沙子。
幼儿在给运用勺子、叉子、刀给杯子宝宝喂沙的时候，由于叉子和到只能舀起一点点或者没有沙子，幼儿就改用勺子给杯子宝宝喂沙子。
由于在操作之前，没有跟孩子说清楚，也没有预料到幼儿会碰到的问题，所以，幼儿在操作的时候会出现操作不当的情况。
幼儿操作不当就会对整个活动受到影响。
在活动的设计上可以有所改变。
将一次性纸杯减小，这样杯子的总体告诉就变低了。
幼儿在给杯子宝宝喂沙子的时候，可以较快地喂完。
平时，可以带幼儿去沙池那里玩。
让幼儿感受不同的铲子、竹筒等工具的使用方法和他们在挖沙、铲沙时的情况。
大班科学游戏沙的游戏教案反思
大班科学游戏沙的游戏教案反思1、大班科学游戏沙的游戏教案反思设计背景：大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。
意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。
此活动在室外进行。
活动目标1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。
2.体验玩沙的乐趣，产生参与探索活动的兴趣。
3.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点沙的特征和用途活动准备1、沙盘，音乐2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾4、沙的用途的图片数张活动过程一、活动基本环节：1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：师：这是什么?幼：沙师：它是什么颜色的?什么形状的?幼：师：你在什么地方见过?幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。
(1)教师引导幼儿触摸沙子，抓住沙子，感知沙子不仅松散，而且很小。
(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。
杨:老师，我用沙堆坦克打了敌人。
我给我的小青蛙建了一个房子，这样冬天就不会冷了。
我给汽车修的路，让车子跑得快我在沙子上画了好多的画…….(3)老师总结:孩子们玩得真开心。
可以挖沙，可以用手指画画。
(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉?幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流出来;师:请小朋友用手或赤脚放在沙盘里感受干沙和湿沙的感觉，用手堆沙。
幼儿园中班玩沙教案反思（汇编）
幼儿园中班玩沙教案反思（汇编）第一篇：幼儿园中班玩沙教案反思《中班玩沙教案反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班玩沙教案反思！（1）中班玩沙包教案反思（1）中班游戏教案《玩沙包》含反思活动目标1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。
2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。
活动准备1、沙包若干。
2、两把小椅子。
3、录音机、磁带。
活动过程一、导入活动。
用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。
二、热身活动。
让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。
三、幼儿自主探索沙包的不同玩法。
要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。
1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。
2、幼儿的玩法大致有以下几种: 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。
3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。
四、游戏大比拼。
(综合性游戏)1、小兔赛跑。
游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。
注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。
在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。
2、炸碉堡。
游戏规则：头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最后跳起----炸碉堡。
同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。
小班沙土游戏教研反思(3篇)
第1篇一、前言沙土游戏是幼儿园小班幼儿最喜欢的游戏之一，它不仅能满足幼儿的好奇心、探索欲，还能锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的创造力、想象力和合作能力。
为了更好地开展沙土游戏，我园组织了一次小班沙土游戏教研活动。
以下是我对此次教研活动的反思。
二、教研活动背景1. 现状分析在以往的教学活动中，我园小班沙土游戏开展得并不理想。
主要存在以下问题：（1）教师对沙土游戏的重视程度不够，缺乏对沙土游戏的研究和指导。
（2）幼儿在沙土游戏中缺乏目的性、计划性和合作意识。
（3）沙土游戏环境创设单一，缺乏多样性。
2. 教研目标通过本次教研活动，旨在提高教师对沙土游戏的重视程度，掌握沙土游戏的指导策略，优化沙土游戏环境，使幼儿在沙土游戏中得到全面发展。
三、教研活动过程1. 案例分享首先，由三位教师分别分享了自己在沙土游戏中的成功案例，包括游戏内容、指导策略、环境创设等方面。
2. 问题研讨接着，教师们针对沙土游戏中的问题进行研讨，如：（1）如何提高幼儿在沙土游戏中的目的性、计划性和合作意识？（2）如何创设多样化的沙土游戏环境？（3）如何引导幼儿在沙土游戏中发挥想象力和创造力？3. 专家讲座邀请幼儿园资深教师进行沙土游戏专题讲座，内容包括沙土游戏的价值、指导策略、环境创设等。
4. 教学观摩组织教师观摩优秀沙土游戏活动，学习先进的教学经验。
5. 总结与反思教研活动结束后，教师们进行总结与反思，提出改进措施。
四、教研活动反思1. 提高教师对沙土游戏的重视程度通过本次教研活动，教师们对沙土游戏有了更深入的认识，提高了对沙土游戏的重视程度。
在今后的教学活动中，教师会更加关注沙土游戏，为幼儿提供更多的发展机会。
2. 掌握沙土游戏的指导策略教研活动中，教师们学习了沙土游戏的指导策略，如：引导幼儿制定游戏计划、鼓励幼儿合作、关注幼儿的想象力和创造力等。
这些策略将有助于提高沙土游戏的教育效果。
3. 优化沙土游戏环境教师们认识到，沙土游戏环境的创设对幼儿的发展至关重要。
中大班混龄玩沙《小杂技演员》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解沙土造型的基础知识。沙土造型是利用沙土的可塑性创作出各种形象的艺术活动。它能够培养我们的动手能力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用沙土创作出小杂技演员的形象，以及这个过程如何锻炼我们的技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调沙土的特性和造型技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助大家理解。
-在教学反思方面，难点在于引导幼儿深入思考并表达自己的体验，教师可以提出具体的问题，如“你在活动中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”等，帮助幼儿进行有效的反思和总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小杂技演员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩沙的时候有没有想过自己是一名小杂技演员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索沙土造型的乐趣。
最后，关于教学反思这一环节，孩子们在回顾活动过程时，能够表达出自己的感受和新学到的知识。但也有部分孩子反思的深度不够，可能是因为他们对自我评价和反思的能力还不够熟练。在今后的教学中，我会继续引导孩子们进行教学反思，帮助他们培养自我认知和成长的能力。
中大班混龄玩沙《杂技演员》教案反思
一、教学内容
《小杂技演员》为中班混龄玩沙活动教案，本章内容依据幼儿园艺术领域教材，结合中大班混龄儿童的年龄特点，围绕以下内容展开：
1.沙土基本特性认知：引导幼儿观察沙土的触感、颜色和流动性，培养其对自然环境的感知能力。
2.沙土造型技巧：教授幼儿使用小铲、小桶等工具进行沙土造型，创作出各种小杂技演员的形象，提高幼儿动手操作能力和想象力。
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《戏沙园》活动反思
对于农村的孩子来说，沙子很普遍常见，并不陌生。
有些宝贝在家里就喜欢玩沙。
我带她们到戏沙园外，讲清楚游戏规则后，分成四组，每组给她们发几个玩具。
让她们自己在里面分工合作。
拿到玩沙装沙的玩具后，宝贝们都很兴奋的进去玩了。
有些小朋友没用玩具，自己就用手在那儿捧着沙玩，有的小朋友则自己选择搭档分工合作装沙运沙，玩得可高兴了！但我发现有个别小朋友不愿意脱鞋进到区域里面玩。
经过我与宝贝的沟通交流，发现她是害怕进去玩把自己的袜子弄脏。
给她讲了玩沙的乐趣后，慢慢地她也愿意脱鞋进去里面玩沙了。