泊船瓜洲课件(新人教版小学语文五年级上册课件)
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人教版小学语文五年级上古诗三首-PPT
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的 行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由 于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容， 于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，对诗 人的心理刻画入微。而这种并不确切的 “恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封” 的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体 内容，只撷取家书就要发出时的这个细节， 正显出他对这封“意万重”家书的重视和对 亲人的深切思念──千言万语，惟恐遗漏了一 句。
词的上下两阕开头对仗，“一”字的运用， 有连续不绝的含义，使词风缠绵。而作者于 清丽自然之中又不乏边寨之雄奇风情的描述， 细腻哀婉的人物内心世界和山高水长的场景 及气势庞大的队伍形成了鲜明的对比，并将 它们巧妙地结合到一起，升华了羁旅怀乡的 主题，意境也由此更加深长。
乡愁：
王安石的乡愁是融于满目的春色之中，
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千 帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无 此声。
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那 边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点 起了灯。入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，又是刮风，又是下雪，将士 们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念 起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒 风朔雪之声的。
王安石曾于宋神宗时任宰相，推行新法，遭到大 官僚的反对，没几年就被罢官了。后来又被重新任 命为宰相。
这首诗是他再次上任离开家乡金陵，路过京口， 停留在瓜洲时写的。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
翻译：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只 隔着几座山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是 月亮蕴涵着团圆之意。
五年级上册语文古诗词三首泊船瓜洲课件
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
• 从京口到瓜洲仅是江之隔,而 京口到钟山也只隔着几座山
京 汴京
杭
大
京口瓜洲水间,
运
河
钟山只隔数重山.
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
轻轻读第三四句,解决以下问题：
• 1、细读三四句,根据你的理解说说三、四句的诗 意.
[注释] 1. 泊：停船靠岸. 2. 瓜洲：在现在江苏省长江北岸,扬州 市南面. 3. 京口：在长江南岸,现在的江苏省镇江市. 4. 钟山：现在南京市的紫金山. 5. 数重：几层. 6. 绿：吹绿了. 7. 还：归、回山.
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
明月何时照我还
泊船瓜洲
宋安石
京口瓜洲水间,jian 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
举头望明月,低头思故乡. 露从今夜白,月是故乡明. 海上生明月,天涯共此时. 今夜月明人尽忘,不知秋思落谁家. 无言独上西楼, 月如钩,寂寞梧桐深 院锁清秋.
课后作业：
1、默写泊船瓜洲； 2、思念家乡、思念亲人,是种美好 的感情,同学们可以通过写信、打等方式 来表达自己的思念之情.
初读诗文
泊船瓜洲
宋 安石
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
泊船瓜洲
宋 安石
jiàn
京口瓜洲水间, 钟山只zhi隔s数hù重chó山ng.
春风又绿江南岸, 明月何时照我还huá.n
泊船瓜洲
安石
京 口 瓜 洲 水 间, 钟 山 只 隔 数 重 山. 春 风 又 绿 江 南 岸, 明 月 何 时 照 我 还.
泊船瓜洲课件新人教版小学语文五级上册课件
谢谢！
泊船瓜洲课件新人教版小学语文Fra bibliotek 年级上册课件
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古诗三首-小学语文人教版五年级上册-优秀课件 共46页
诗意：带信的人将要出发的时候，我
却又打开了封好的信。
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的 行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由 于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容， 于是又匆匆拆开信封。
译文：
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
欲作家书意万重。
一封家书，一份情思， 诗人有千言万语，他在信中会
写什么？
洛 阳 城 里 见 秋 风， 欲 作 家 书 意 万 重。
诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌
起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也 不知如何表达。
复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。
给自然界带来秋光秋色， 因而虽无形可见，却又处处可见。
洛阳城里见秋风。
• 秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不 可见。但正如春风可以染绿大地，带来无 边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气， 也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和 人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到 的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客 居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起 羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、 亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的 “见”字，给予读者多么丰富的想象啊！
shù（数字）
｛ ｛ chóng（数重山）
hái（ 还有）
重
还
zhòng （ 重 量 ）
huán（归还）
古诗背景
《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。 年过半百、对政治早已心灰意冷的王安 石，已经历了两次因推行新法而被罢相 的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他 曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是 勉强的、违心的。就在他上任后，又多 次请求解除宰相职务，并终于在复出后 的第二年，如愿以偿地再度罢相。
却又打开了封好的信。
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的 行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由 于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容， 于是又匆匆拆开信封。
译文：
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
欲作家书意万重。
一封家书，一份情思， 诗人有千言万语，他在信中会
写什么？
洛 阳 城 里 见 秋 风， 欲 作 家 书 意 万 重。
诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌
起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也 不知如何表达。
复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。
给自然界带来秋光秋色， 因而虽无形可见，却又处处可见。
洛阳城里见秋风。
• 秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不 可见。但正如春风可以染绿大地，带来无 边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气， 也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和 人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到 的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客 居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起 羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、 亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的 “见”字，给予读者多么丰富的想象啊！
shù（数字）
｛ ｛ chóng（数重山）
hái（ 还有）
重
还
zhòng （ 重 量 ）
huán（归还）
古诗背景
《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。 年过半百、对政治早已心灰意冷的王安 石，已经历了两次因推行新法而被罢相 的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他 曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是 勉强的、违心的。就在他上任后，又多 次请求解除宰相职务，并终于在复出后 的第二年，如愿以偿地再度罢相。
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王成琼制
“一水间” “只” “数重山”
离家近 很想还
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
此处“绿”字诗人 曾想过用“到、过、 入、满”，为什么 诗人最后选“绿”？
思家切
？ 不能还
诗人为了改革大计，为 了国家大事，虽到家门却不 能还，为大家而舍小家的崇 高境界，他从内心深处发出 的“明月何时照我还”的强 烈思乡情，深深的震撼了我 们。
人教版五年级上册
泊船瓜洲
——王安石
泊船瓜洲
——王安石
（停泊） (北宋时期著名的政治：山安紫一今：石金水江今山间苏南北，瓜。镇京岸洲江，：。扬在州长南江 钟山③只隔数重山。 面。
春风 又绿江南岸， 明月 何时照我还。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
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秋思 泊 船 瓜 洲
chóng 1、重复 2、重新 3、层 4、使重叠在一起
chóng
钟山只隔数重山
层
欲作家书意万重
zhòng 1、重量 2、重量大 3、程度深 4、重要 5、不轻率 6、重视
chóng 1、重复 2、重新 3、层 4、使重叠在一起
chóng
欲作家书意万重
层
Байду номын сангаас
知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情
小组合作学习： 1、一人介绍诗人，一人解释诗
题，一人读古诗，一人说诗 句的意思。认真倾听他人发 言，发现错误及时纠正。 2、把你找到的表达作者思乡之 情的词句讲给组员听，互相 补充。
想象《秋思》中描绘的画面，改写成一个小故事。 温馨提示： 1、又是一年秋风至，诗人独自一人站在洛阳街
头，看到了怎样的景色？心情如何？想到了什 么？ 2、诗人作家书时，想到了谁？想说什么？他作家 书时的神态、动作是怎样的？内心呢？ 3、当捎信的人即将启程时，诗人又是怎样做的 呢？他的内心是怎样的？神情、动作又是怎样 的？
5、古诗词三首
泊船瓜洲 秋思 长相思
泊船瓜洲
jiān 1、中间 2、一定的空间或时间里 3、一间屋子 4、量词
京口瓜洲一水间
jiàn 1、空隙 2、嫌隙、隔阂 3、隔开，不连接 4、挑拨使人不和，离间 5、拔去或除去
jiàn
京口瓜洲一水间
隔开
钟山只隔数重山
zhòng 1、重量 2、重量大 3、程度深 4、重要 5、不轻率 6、重视
人教版小学语文五年级上册《泊船瓜洲》优秀课件
古诗中的月
诗中情感
诗人为了改革大计、 为了国家大事，虽到家门 却不能还，为大家而舍小 家的崇高境界，他从内心 深处发出的“明月何时照 我还”的强烈的思乡情深 深地震撼了我们。
总结 拓展
海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 满月飞明镜，归心折大刀。
三年此夕月无光， 明月多应在故乡。 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。 西北望乡何处是， 东南见月几回圆。
王安石
人教版小学语文五年级上册
初细感总 步读悟结
目
感课诗拓 知文境展
录
壹贰叁肆
初 步 感 知
王安石
字介甫，号半山， 封荆国公。宋朝杰出的 政治家、思想家、文学 家。
jiàn
京口瓜洲/一水间，
shù chóng
钟山只隔/数重山。
春风又绿/江南岸，
huán
明月何时/照我还？
细
读
课
文
京口
瓜州
你体会到了什么？
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
钟山
细 读 课 文
春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸
你体会到了什么？
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
感明明家乡距离这么近，
诗人也这么思念家乡，
为何诗人不回家呢？
舍小家，为大家
写作背景
神宗熙宁二年（1069），王安石 被任命为参知政事（副宰相）；次年 被任命为同平章事（宰相），开始推 行变法。由於反对势力的攻击，他几 次被迫辞去宰相的职务。这首诗写於 熙宁八年二月，正是王安石第二次拜 相进京之时。
诗中情感
诗人为了改革大计、 为了国家大事，虽到家门 却不能还，为大家而舍小 家的崇高境界，他从内心 深处发出的“明月何时照 我还”的强烈的思乡情深 深地震撼了我们。
总结 拓展
海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 满月飞明镜，归心折大刀。
三年此夕月无光， 明月多应在故乡。 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。 西北望乡何处是， 东南见月几回圆。
王安石
人教版小学语文五年级上册
初细感总 步读悟结
目
感课诗拓 知文境展
录
壹贰叁肆
初 步 感 知
王安石
字介甫，号半山， 封荆国公。宋朝杰出的 政治家、思想家、文学 家。
jiàn
京口瓜洲/一水间，
shù chóng
钟山只隔/数重山。
春风又绿/江南岸，
huán
明月何时/照我还？
细
读
课
文
京口
瓜州
你体会到了什么？
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
钟山
细 读 课 文
春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸
你体会到了什么？
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
感明明家乡距离这么近，
诗人也这么思念家乡，
为何诗人不回家呢？
舍小家，为大家
写作背景
神宗熙宁二年（1069），王安石 被任命为参知政事（副宰相）；次年 被任命为同平章事（宰相），开始推 行变法。由於反对势力的攻击，他几 次被迫辞去宰相的职务。这首诗写於 熙宁八年二月，正是王安石第二次拜 相进京之时。
小学语文人教版五年级上册泊船瓜洲 课件PPT
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
小学语文人教版五年级上册 《泊船瓜洲》
类型：获奖课件PPT
泊 船宋 瓜王 洲安
石
床前明月光， 疑是地上霜。
海上生明月， 天涯共此时。
小时不识月， 呼作白玉盘。
野旷天低树， 江清月近人。
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。
床前明月光， 疑是地上霜。 小时不识月， 呼作白玉盘。 海上生明月， 天涯共此时。 野旷天低树， 江清月近人。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
秋思 唐 张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
自学提示： 1、读准字音，读出节奏，理解诗句
的意思。 2、边读古诗边抓住关键词想象画面，
把想到的和同桌说一说。 3、把自己的理解与体会用朗读表达。
墙角数枝梅， 凌寒独自开。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
1、两段时间相接的地方，或介于两桩 事物当中及其相互关系。
2、在一定空间或时间内。
间隔、隔开，不连接。
jiàn
京口瓜洲一水间。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
小学语文人教版五年级上册 《泊船瓜洲》
类型：获奖课件PPT
泊 船宋 瓜王 洲安
石
床前明月光， 疑是地上霜。
海上生明月， 天涯共此时。
小时不识月， 呼作白玉盘。
野旷天低树， 江清月近人。
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。
床前明月光， 疑是地上霜。 小时不识月， 呼作白玉盘。 海上生明月， 天涯共此时。 野旷天低树， 江清月近人。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
秋思 唐 张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
自学提示： 1、读准字音，读出节奏，理解诗句
的意思。 2、边读古诗边抓住关键词想象画面，
把想到的和同桌说一说。 3、把自己的理解与体会用朗读表达。
墙角数枝梅， 凌寒独自开。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
1、两段时间相接的地方，或介于两桩 事物当中及其相互关系。
2、在一定空间或时间内。
间隔、隔开，不连接。
jiàn
京口瓜洲一水间。
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2:四人小组讨论诗句的意思, 并说说你最欣赏诗中哪一句.
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山.
春风又绿 江南岸
读着这句诗,你脑海中出现了怎样的景色呢?用 学过的成语或四字词语说一说.
听了同学们的精彩发言,我仿佛看见了草长莺飞满目 新绿的江南的春天,再仔细观察下面几幅图画,还能让你 有更深入的理解.
九 遍遥每独 月 插知逢在 九 茱兄佳异王日 萸弟节乡维忆 少登倍为 山 一高思异 东 人处亲客 兄
弟
, . , .
同学们，课外你们再搜集表达思乡情感 的诗词或歌曲，读一读或唱一唱吧！
再见！
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
小学语文五年级上册人教版
泊船瓜洲
贵港市港南区东津镇中和小学
高金莲
露月 从是 今故 夜乡 白明
远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间 最美好最真挚的情感.同学们,你们学过哪些与”月” 有关的诗词呢?
从古到今,月亮总是让人情不自禁思念家乡,今天 我们再来学习一首关于月亮的诗.
bó
泊船瓜洲 ｛ 泊 bó（泊船）
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
我会读:
｛ ｛ jiàn（间隔）
shǔ（数数）
间
数
jiān（房间）
shù（数字）
｛ ｛ chóng（数重山）
hái（ 还有）
重
还
zhòng （ 重 量 ）
huán（归还）
我是自学小行家:
1:自己多读几遍这首诗,结合 课文注释,想想诗句的意思,并从 中体会诗人所要表达的感情.
明月何时照我还?
望着这一轮明月, 诗人想些什么呢? 如果是您,您又会想 说什么呢?
整首诗主要通过描写春风、月亮 等 景物来表达诗人 浓浓的思乡 之情!
同学们,我们还学过哪些表达思乡 之情或思念亲人的古诗呢?
低举疑床Leabharlann 头 思 故头 望 明
是 地 上
前 明 月
李 白
静 夜 思
乡月霜光
, . , .
рò (湖泊)
宋神宗熙宁二年（1069），王安 石当宰相后，决心改革，推行新法， 遭到大地主、大官僚的坚决反对，没 几年就被罢了官。他在京城闭居无聊， 决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬 州，又乘船西上回金陵（令江苏省南 京市），路过于京口（令江苏省镇江 市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码 头，不再走了。他站在船头上，极目 西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春 风绿野，皓月当空，触景生情，更加 怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲 人来了。他走进船舶，拿出纸笔，略 一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》 的诗。
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山.
春风又绿 江南岸
读着这句诗,你脑海中出现了怎样的景色呢?用 学过的成语或四字词语说一说.
听了同学们的精彩发言,我仿佛看见了草长莺飞满目 新绿的江南的春天,再仔细观察下面几幅图画,还能让你 有更深入的理解.
九 遍遥每独 月 插知逢在 九 茱兄佳异王日 萸弟节乡维忆 少登倍为 山 一高思异 东 人处亲客 兄
弟
, . , .
同学们，课外你们再搜集表达思乡情感 的诗词或歌曲，读一读或唱一唱吧！
再见！
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
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泊船瓜洲
贵港市港南区东津镇中和小学
高金莲
露月 从是 今故 夜乡 白明
远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间 最美好最真挚的情感.同学们,你们学过哪些与”月” 有关的诗词呢?
从古到今,月亮总是让人情不自禁思念家乡,今天 我们再来学习一首关于月亮的诗.
bó
泊船瓜洲 ｛ 泊 bó（泊船）
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
我会读:
｛ ｛ jiàn（间隔）
shǔ（数数）
间
数
jiān（房间）
shù（数字）
｛ ｛ chóng（数重山）
hái（ 还有）
重
还
zhòng （ 重 量 ）
huán（归还）
我是自学小行家:
1:自己多读几遍这首诗,结合 课文注释,想想诗句的意思,并从 中体会诗人所要表达的感情.
明月何时照我还?
望着这一轮明月, 诗人想些什么呢? 如果是您,您又会想 说什么呢?
整首诗主要通过描写春风、月亮 等 景物来表达诗人 浓浓的思乡 之情!
同学们,我们还学过哪些表达思乡 之情或思念亲人的古诗呢?
低举疑床Leabharlann 头 思 故头 望 明
是 地 上
前 明 月
李 白
静 夜 思
乡月霜光
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рò (湖泊)
宋神宗熙宁二年（1069），王安 石当宰相后，决心改革，推行新法， 遭到大地主、大官僚的坚决反对，没 几年就被罢了官。他在京城闭居无聊， 决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬 州，又乘船西上回金陵（令江苏省南 京市），路过于京口（令江苏省镇江 市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码 头，不再走了。他站在船头上，极目 西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春 风绿野，皓月当空，触景生情，更加 怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲 人来了。他走进船舶，拿出纸笔，略 一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》 的诗。