创建德育特色学校总结
德育特色班级展示活动总结（2篇）
德育特色班级展示活动总结育人育德，正确的开展德育活动，让德育教育落地，达到实实在在的以德育人落实到学生身上，培育小学习____位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面，梳理了班级名片。
重点含班级德育目标、德育特色。
经过两个月的德育教育再渗透、教学相长，____年月____日上午，由各年级共同体主任推荐的德育特色示范交流活动如约举行。
一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确。
每每走过一四班门前，“老师好”“老师再见”，稚嫩的声音源于尊敬、礼貌，心中有爱，才能表达爱。
并且在班主任肖珺心老师的带领下，学生爱护班级、团结友爱。
短短两分钟，在班长的口号带领下，收拾学习用品、摆放凳子；背诵古诗、快静齐，展现了良好的小学生精气神。
三清三齐，小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导，把卫生规范教育融化渗透于学校日常教育。
发挥学生自我教育的内在潜力。
二班学生演示整理书包的方法。
“今天我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中，学生把学会的“可乐鸡翅的做法”分享给学生三四班围绕德育主题，每周周末开展一项实践活动，亲子包饺子、整理房间、今天我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜，通过亲身体验，懂得感恩，并把分享的快乐传递出去。
畅谈快乐、学会快乐、快乐传递，从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读，四一班学生声情并茂的把快乐传递给了在场的每位教师。
阅读引领，是每位教师应该为之努力的德育工作之一，阅读将伴随孩子一生，四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果。
每日巡校，早读；五三班学生身姿挺拔、国学诵读，现在，学生从第一张可以背到第五章。
什么时间进入五三班，虽然教室破旧，但是随处都是整整齐齐、干干净净，源于教师对学生责任心、团结的潜移默化的影像。
教育无小事，把一件小事做精，需要强大的意志力和坚持，德育特色示范班的学生，表达了平时班主任德育教育中的点点滴滴的做法。
且行且歌，边学边做，相信在排头兵的带领下，培育德育一片芬芳，需要有一个漫长的探索、修正过程。
春学校德育工作总结5篇
春学校德育工作总结5篇篇1本学期，我校德育工作在“以人为本，立足学生全面发展”的办学思想指导下，围绕“创一流学校，育一流人才”的目标，以“爱国、爱校、爱家”为主线，以德育常规工作为重点，认真开展德育工作。
现将本期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 定期召开班主任会议，组织班主任进行学习和交流，提高班主任的管理水平。
学校通过定期召开班主任会议，组织班主任进行学习和交流，让班主任及时了解和掌握德育工作的新理念、新方法，不断提高自身的管理水平。
同时，学校还要求班主任制定工作计划和总结，及时总结工作经验，不断改进工作方法。
2. 加强德育导师队伍建设。
德育导师是学校德育工作的重要力量，学校通过选拔和培训，建立了一支高素质的德育导师队伍。
这些导师不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的心理健康和成长发展，他们通过个别辅导、集体活动等方式，为学生提供全方位的指导和帮助。
二、注重德育常规工作，提高德育实效1. 规范升旗仪式。
升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要途径。
学校每周一举行一次升旗仪式，要求全体学生参加。
在升旗仪式上，学生穿着整齐的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，高唱国歌，行注目礼。
通过升旗仪式，学生不仅了解了国旗的象征意义，更增强了爱国主义的情感。
2. 主题班会。
主题班会是学校德育工作的重要形式之一。
学校要求每个班级每周举行一次主题班会，内容涉及爱国主义教育、安全教育、心理健康教育等各个方面。
通过主题班会，学生可以深入了解社会、了解国家大事，增强集体荣誉感和责任感。
3. 黑板报评比。
黑板报评比是检验班级文化建设的重要手段。
学校定期组织黑板报评比活动，要求每个班级出一期以“爱国、爱校、爱家”为主题的黑板报。
通过评比活动，不仅可以锻炼学生的美术设计能力，更可以增强学生的集体荣誉感和责任感。
4. 校园环境治理。
校园环境治理是学校德育工作的一部分。
学校通过定期开展校园环境治理活动，要求学生清理垃圾、杂草等杂物，保持校园环境的整洁和美观。
学校德育工作总结3篇
学校德育工作总结3篇学校德育工作总结1抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。
本学期，依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班选择实行了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争班级第一，成为班级优秀班集体。
在这个目标的激励下，我班同学始终做着不懈的努力。
校广播操角逐中，本着"重在参预，为集体争光"的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在角逐场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。
随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。
短期的激励性目标，显示了集体的才能和力气，增加了班级成员的信念。
同时，带动了其他方面的进展。
针对班级大多数同学学习习惯良好，成果稳定，在期初就提出了"争取好成果向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成果立功"等自主晨会活动，并给每个同学都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人开放角逐。
由于目标明确，个人任务具体，调动了全班同学学习主动性。
成果好的同学放弃休息时间给成果差的同学补课，成果差的同学虚心向老师，同学请教。
各小组时常召开学习相互沟通，检查学习状况，关怀释疑解难，消逝了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。
在集体目标的激励和训练下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、活动开放，形成分散力接班初始，我发觉班级的分散力不够，时常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家开放有关如何增加班级分散力争辩，并给他们叙述"事在人为，重在参预"的道理；叙述"不必成败论英雄"的道理等等。
结合同学的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺呈现、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，同学各方面的力气都得到了熬炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会班级其次名，四赛评比中成果名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重要手段。
学校德育工作总结汇报范文
学校德育工作总结汇报范文一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
本次汇报旨在总结学校德育工作的主要成就和问题，并提出改进措施，以进一步提高学生的道德修养和社会责任感。
二、成就总结1. 加强德育课程建设。
学校根据学生的特点和需求，结合社会实际，精心设计了一系列具有针对性的德育课程。
从小学到高中，每个年级都有相应的德育课程，涵盖了品德修养、公民教育、心理健康等方面的内容。
通过这些课程的开设，学生的道德意识和道德水平得到了有效的提升。
2. 建设德育活动平台。
学校积极组织各类德育活动，包括主题教育活动、社会实践、志愿服务等。
通过这些活动，学生接触到了各种社会问题和实际情况，增强了他们的社会责任感和担当精神。
3. 强化家庭教育指导。
学校鼓励家长积极参与学校德育工作，通过家长会议、家访等形式，加强与家长的沟通和合作。
学校还组织了家长培训活动，提高家长的家庭教育水平，辅助学校的德育工作。
4. 教师队伍建设。
学校注重德育工作的师资培养和队伍建设，通过组织教师培训和专业交流活动，提高教师的德育理念和能力。
同时，学校鼓励教师积极参与德育活动，发挥其示范引领作用。
三、存在问题1. 德育负责人和教师的意识不够强烈。
在一些班级和教师中，德育工作被当作一项附加任务，缺乏足够的重视和投入。
2. 德育课程设置不够系统和完善。
虽然学校开设了德育课程，但在设计和执行上有待进一步改进。
一些课程内容和教学方法不够符合学生的实际需求，缺乏足够的针对性和趣味性。
3. 学生参与德育活动的积极性不高。
尽管学校组织了大量的德育活动，但学生的参与程度并不理想。
一些学生对这些活动缺乏兴趣和认同感，对德育的理解和认知存在偏差。
四、改进措施1. 加强德育工作的组织领导。
学校应明确德育工作的重要性，为德育工作配备专职负责人，并明确其工作职责和权限，提高其工作的专业性和针对性。
2. 加强德育课程的设计和改进。
关于学校德育工作总结6篇
关于学校德育工作总结6篇关于学校德育工作总结 (1) 二○○七年我镇的德育工作主要以全面贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《XX年德育工作要点》精神。
以学生行为规范示范校创造为信托，以校园文化建设为主线，在培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面开展，互相促进、互相融合，共同提高。
下面，简单把二○○七年德育工作总结一、重点工作。
1、开展学生行为规范“六个一”活动情况。
本学年，我校各班及各村小班级，首先，根据县教育局开展学生“六个一”活动实施方案的要求，写好计划，并在平时活动时做好“六个一”活动记录，每学期末有总结。
除此之外，我校各班级也开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务;每天课前进行一分钟演讲;每天记一句名言警句;每天跟父母交流一次等等，把“六个一”活动具体化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。
学校各班设立了“六个一”活动成果角，自己班级设立六个一活动角，所有成果自己保留，以备中心校检查评比。
(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。
)本学期开始，运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。
记入老师的班级管理星级考评分。
2、建立、健全规章制度方面。
本年度，学校加强了德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。
建立、健全各项规章制度，如升、降国旗制度;主题班团队会制度;家长会制度;家访制度;班主任例会制度等。
在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实、执行。
收到较好的效果。
3、开展主题教育活动情况。
本年度，学校充分利用各种社会实践基地(图书室、实验室、校外活动基地)定期组织学生开展活动。
各项活动有检查、有活动记录、有总结。
通过班团队会、演讲等多种形式，使主题教育活动各有侧重，构成丰富多彩的主题教育。
2024年德育工作先进学校事迹总结
2024年德育工作先进学校事迹总结德育工作是学校教育的重要组成部分，有助于学生全面发展和培养良好的道德品质。
在2024年，有一些学校在德育工作方面取得了显著的成绩。
现将其中一些先进学校的事迹总结如下：一、注重德育课程建设先进学校注重德育课程建设，并在课程中融入了生活实践、社会实践等元素。
通过课程的全面改革，学校将德育融入到学科教育中，使德育工作更具针对性和实效性。
学生通过系统的德育课程学习，培养了正确的人生观、价值观和世界观，树立了正确的道德标准。
二、推行全员参与培养模式先进学校注重全员参与，通过班主任、教师、家长和社会的共同努力，形成了全方位的德育导向。
学校鼓励班主任发挥其职责和作用，引导学生树立正确的道德观念。
教师们通过自身的榜样力量，引导学生培养良好的品德和行为习惯。
学校与家长和社会积极合作，共同培育学生，增强他们的德育效果。
三、倡导德育与学科教育的融合先进学校在学科教育中融入了德育内容，使学生在学习知识的同时，更好地培养了道德素养。
学校鼓励教师在教学中弘扬社会主义核心价值观，引导学生理解和尊重社会规范和道德规范。
通过这种融合的方式，学生在学科学习中不仅能够获取知识，还能够培养良好的道德情操和道德选择能力。
四、加强德育活动开展先进学校注重德育活动的开展，组织了一系列有针对性的德育活动，让学生在实践中感受道德的力量。
学校通过生活实践、社区服务、志愿者活动等方式，引导学生关爱他人、尊重他人，培养学生的社会责任感和公民意识。
同时，学校也开展了一些主题讲座、德育讲堂等活动，提高了学生的道德素养和自我修养。
五、建立完善的德育评价机制先进学校建立了科学、全面的德育评价机制，对学生的德育发展进行量化和评估。
通过不断探索，学校建立了以优秀德育学生、德育优秀教师和德育优秀班级为标杆的评价体系。
评价结果有助于提高学生的德育能力，激发他们积极参与德育活动的动力。
综上所述，2024年的先进学校在德育工作方面做出了突出贡献。
德育特色工作总结5篇
德育特色工作总结5篇五育并举，德育为首。
我校高度重视，将德育工作列为学校工作之重，成立了德育领导小组，坚持以“教书育人，以德育人，全面育人”的办学原则，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”到实现学生的心灵也“净”起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。
力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。
现将我校的德育特色工作汇报如下：一、重常规、树新风以“养好习惯，做文明人”为德育活动主线。
坚持一如继往地做好学校的常规德育工作，初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、一二·九、元旦节”等节日为契机，组织开展系列的德育教育活动，如：大红花献给妈妈；做个爱劳动的好儿童；我快乐、我成长；园丁颂；热爱祖国；尊老敬老、从我做起；及每周一的“升旗仪式”，国旗下的讲话；小手牵大手；每周二、四中午红领巾广播站播音；每天下午的读书活动；讲文明、懂礼仪主题班会；冬季趣味运动会；大课间每周一、三、五跳免子舞，每周二、四跳长绳；还有以“迎国庆、感恩奋进”为主题的手抄报、板报比赛等等。
通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师、重教、孝亲的好风尚，校风校纪也有了新的改观。
二、从“净”做起。
1、让校园“净”起来学校是育人的“净土”，孩子成长的“乐园”。
我校灾后在各级领导的关心和支持下，学校校容校貌焕然一新，全体师生看在眼里，回报在心里。
如何让学校先“净”起来？这便是学校的首要工作也是一个长期坚持不懈的德育教育工作。
为了实现让校园先“净”起来，学校完善了班级德育考核制度，对校园的“净”也作细而实的要求。
首先是校长带头坚持每天做好自己的办公室清洁卫生，同时也要求学校班子成员从自己的办公室清洁卫生做起，以示效仿。
其次是老师自己做好教师办公室的清洁卫生和物品摆放以及教师住宿楼的清洁卫生。
学校德育的工作总结报告6篇
学校德育的工作总结报告6篇学校德育的工作总结报告 (1) 本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。
现将一学期德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。
1、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。
2、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。
九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。
3、实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。
研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。
1、抓好主题月教育活动。
结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。
通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。
每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。
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家中自有方圆在.文明礼仪伴我行--------犀浦实验学校新学期德育工作思路和要点 2012年，郫县教育“三化联动，创新发展”，踏入改革深水区，推行学校自主管理,打造郫县教育的“深圳特区”。
我校对今后的自主管理进行了深入的思考。
总体目标：全面推进素质教育，提高学校办学水平。
在德育教育方面：培养合格社会公民，形成优良的校风。
以“培育个人品德，孕育公民素养”为学生培养目标，以“整洁、有序、丰富、温馨、文明、高雅”为学校建设标准，牢固树立“学校无小事，事事皆育人”的观念，营造全员育人、全科育人、全程育人、环境育人的良好氛围。
学校将重点开展以下工作：一是进一步深化文明礼仪伴我行活动，以养成教育和乡村少年宫为抓手，全面推进素质教育。
二是开展班级自主管理，培养学生自主意识。
同时规范课堂常规，包括教师课堂常规和学生课堂常规。
三是完善班级管理考核评估制度，更大程度关注学生全面发展，而不是以前上级考核的相关内容。
四是把德育工作渗透到所有学科教学中，让每一个老师都成为德育工作者。
五是利用乡村学校少年宫培养学生的业余爱好，通过各种社团活动提升学生的综合素质。
六是充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能，开好家长会，加强警校联系。
结合当前德育工作的新形势，我们不断改进工作方法，提高学校德育工作的针对性和实效性，抓出实效, 抓出特色。
二、具体工作安排及措施（一）、师德建设按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。
以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。
把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。
加强班主任队伍建设班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。
对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。
每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。
学习心理教育理论。
（2）利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。
阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。
做好自学的笔记。
学期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。
（二）常规工作。
加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。
从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。
1、利用各钟形式加强学生思想教育，对《守则》、《规范》、《好习惯、好人生》等要时时贯彻，并落实到实处；加强清洁督查和校园巡查力度，最终达到人人争做遵章守纪、文明礼貌、热爱集体、团结同学互相关心、讲究卫生的好学生。
2、完善各种制度，并认真执行。
特别是学生的常规管理，要下大力气去抓。
一方面利用广播、板报等一切宣传工具，大力表彰师生中的先进事迹和好人好事，从正面教育学生，宏扬正气，树立正确的舆论导向；另一方面，结合我校实际，加大违纪学生的教育处理力度，确保教学秩序的正常化。
3、坚持每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话，认真总结上周工作和下周工作建议，要求落实到班到人。
要充分利用这段时间，组织对学生的学习和学生中一些不良现象的及时通报。
有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。
做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。
4、要进一步强化班、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。
认真开展各种先进的评选活动，要充分体现评先的公开性、公正性，同时又要严格筛选保证质量，使评选活动成为学生改正缺点，努力上进的思想动力。
5、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。
形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
家长座谈会各年级每学期要举行1次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。
同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。
各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。
6、抓好住校生的管理，建立健全各种住校生制度，坚持班主任每周至少两次的宿舍巡查制度，经常深入学生，了解学生情况和生活教师的意见，强化生活教师的责任意识，认真抓好常规管理，进一步加强公寓安全.常规,食堂用篒秩序.夜不归宿、中途外出等不良行为。
7、继续重视校园文化建设，学校板报、走廊文化专人负责。
班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；继续有计划有组织高质量办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。
学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展，降低德育工作起点和重心，以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。
一、建立健全全员育人保障机制没有规矩不成方圆。
为了保证德育工作正常有序、有条不紊的开展下去，进一步健全校领导、德育处、团队会、班级管理立体化网络，成立了由校长任组长、德育主任、大队辅导员、班主任及少先队干部都参与的德育工作领导小组，并明确地规定了各级人员德育管理的任务，提出了具体的要求，这些人员各司其职，各负其责，并制定了各项德育工作制度，建立了德育工作考核激励机制，完善了班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中。
二、素质教育的时代呼唤,班主任工作的新要求一坚持育人为本，德育为先的目标导向。
把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。
引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。
二注重公平，面向班集体每一个学生。
班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。
三关心学生的全面发展。
坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。
培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。
四建立平等互信的师生关系。
班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。
尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。
五遵循学生的年龄特点和身心发展规律。
相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。
六建立完善班级管理制度。
通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。
从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。
加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。
七积极进行班集体文化建设。
指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。
八指导和组织学生积极参加社会实践活动。
充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。
九充分发挥纽带作用。
积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。
加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。
加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。
也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。
十大胆创新工作方式。
认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。
在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。
、创设校园德育文化环境凸显文化教育魅力1、因地制宜精心打造校园德育文化我校行政及骨干教师分批外出培训，带回了办学的新理念，带回了以人为本的精细化管理的新举措，大胆提出“把我校建设成为求知的乐园，书香四溢的学园”的建设目标，并制定了实施方案，逐步加大投资力度，有计划地对校园进行了德育文化建设。
去年将校园中心墙装饰成文化墙。
今年对小学旧楼进行维修加固，并进行了装饰。
校容校貌发生了翻天覆地的变化，不仅给教师工作创建了一个舒适宜人的优美环境，更重要的是为学生受到良好的道德熏陶和感染创设了浓郁的德育文化氛围。
学校门口竖起了一块LED彩色大屏幕，主要播放我校学生参与的各项活动以及我校办学的方向和目标，这项举措是以德治校的方略，也是我们决心以一流的质量迈进郫县，跨入成都市的坚定信念。
以凌志廊、博雅亭为主要板块的生活花园，四季常绿。
春天百花争艳，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香。
环境幽雅，景色怡人。
每到课间，孩子们在亭中快乐阅读，在树荫下、花丛边戏耍玩乐，赏花捉蝶，为孩子们创造了一个诗情画意的德育环境。
80米文化墙，图文并茂，古色古香，散发着诱人的书香味。
第一个板块是我校校园文化建设的卷首语－－“灵犀一点，厚德如江”。
以深厚的德泽育人利物，这正是我校德育文化建设的核心所在，重点所在，意义所在。
2、让学生在主题活动中创造美珍惜美讲究美维护美为充分发挥校园德育文化建设的教育功能，我校认真实施了“我爱我家——我整洁我环保”主题活动，采用了精细化管理的做法，将学校每一棵树、每一个花坛、每一块区域、甚至是每一面墙都包给了班级，班级再包给每一个同学，分工明确，责任到人，让学生亲身经历创造美的过程，亲身经历培养美的过程，同时也经历感受美的过程。