铜仁学院校级教学团队建设实施意见试行

铜仁学院校级教学团队建设实施意见（试行）
为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2007］16号）和教育部《关于组织2007年国家级教学团队评审工作的通知》（教高司函［2007］136号）文件精神，进一步推动我院教师队伍建设，提高我院教师素质和教学能力、创新能力，激发教师专志从事一线教学工作，确保教育教学质量不断提高，决定启动我院教学团队建设工程。

结合我院实际，特制定实施意见。

一、指导思想
贯彻落实党中央、国务院及贵州省有关高等教育发展的精神和要求,全面落实科学发展观，切实把教育教学改革重点放在提高我院的教学质量和办学水平，增强我院在省内院校中的核心竞争力。

二、建设目的
实施教学团队建设工程，旨在通过建立团队合作的机制。

改革教学内容和方法，开发整合教学资源，有效促进教学研讨和教学经验的交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，以深化教学改革与教育创新为举措，通过建立竞争激励机制和完善管理制度，创造宽松而严谨的教学科研环境，建设创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好、制度管理建全的高素质教师队伍，全面提高本科教学质量。

三、建设目标
学院将构建“三级四类”教学团队。

其中“三级”指校级、省级和国家级教学团队。

同时，学院鼓励各系（部）组建和建设系（部）教学团队。

“四类”是指学院各专业通用阶段的公共课建设平台，专业教育阶段的课程建设平台,实验实践教学环节建设平台和综合交叉课程建设平台等四种类别的教学团队。

通过校级教学团队建设工程,学院将在2010年至2020年的十年中，建设10个校级教学团队；3个省级教学团队；1-2个国家级教学团队。

学院每年建设1-2个校级教学团队。

原则上，向省级推荐的教学团队在校级教学团队基础上产生，向国家推荐的教学团队在省级教学团队基础上产生。

四、校级教学团队的基本要求
1、团队的组成
根据教育部质量工程的项目分类，我校主要培育七类教学团队，（专业建设教学团队、课程建设教学团队、人才培养模式创新教学团队、实践
教学建设教学团队、教学模式和教学方法改革教学团队、教学管理改革教学团队、其它类别跨学科教学团队）各系部、中心可根据各专业（课程）的具体情况，以教研室、实验室、教学基地、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在长期的教学改革与实践中形成的团队，具有明确的发展目标，良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激发中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

并有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。

2、带头人
校级教学团队中有一名师德高尚具有一定学术造诣和创新精神的副教授及以上职称的教师作为带头人，并同时应在本行业技术领域内有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历。

长期致力于本团对课程建设，坚持在教学一线从事教学工作。

治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织管理和领导能力。

一名教授（或博士）只能担任一个教学团队的带头人。

3、教学工作
团队应承担一定规模的本科学生公共课、基础课程或专业核心课程的教学任务。

教学与社会、经济发展相结合，了解专业、行业现状，追踪专业，技术前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学、教学手段先进、重视实验实践性教学，引导学生进行研究性学习和创造性实践，培养学生发现、分析、解决问题的兴趣和能力。

在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。

4、教学研究
积极参加教学改革与创新，教学改革成果显著，参加过院级以上教改项目、获得过院级以上精品课程称号、院级以上特色专业、特色课程、特色学科称号等成果奖励。

5、教材建设
重视教材建设和教材研究，承担过院级以上规划教材编写任务。

教材使用效果好，获得过优秀教材等相关奖励。

五、实施办法
校级教学团队建设工程采用系（部）先行建设，教务处组织评审，学院教学工作委员会批复立项的方式进行。

2011年评审、资助1—2个校级教学团队，并择优推荐一个团队参加省级教学团队的评审。

2011年—2020年每年评审资助1—2个院级教学团队，同时，教务处负责加强对教学团队建设情况的跟踪检查和评估。

2011年校级教学团队评选步骤与方法：
1、各系（部）负责按照校级教学团队的基本要求，组织本系（部）的推荐工作。

每系（部）限推荐一个团队，教学团队人数至少应达到8人，以课程群组建的教学团队人数不少于10人，但一般不超过15人。

2、各系（部）于2011年4月10日前将《铜仁学院校级教学团队推荐表》一式四份报送教务处（同时附送电子版）。

3、学院教务处于2011年4月20日—28日组织学院教学工作委员会专家，按照校级教学团队的基本要求进行评审。

评出2011年校级教学团队，同时择优推荐一个团队参加省级评选。

原则上，向国家级、省级推荐的教学团队应在校级教学团队基础上产生。

4、根据建设具体内容，学院将以获得批准项目的不同类别形式分别给予每年1-3万元的专项资助经费，用以支持教学团队的建设。

同时，对于获得省级（含）以上的教学团队给予1-5万元的专项经费资助，对于省级教学团队学校一次性奖励1万元。

5、校级教学团队以3年为建设期，学院将根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍等情况进行评估与验收。

评估以课程教学质量为核心，主要考察团队的以老带新、教学改革、教学经验交流、教学团队成员整体教学能力是否得到提高、教学成果对专业建设的贡献等要素。

验收主要考察团队的建设规划执行、目标实现及课程教学效果等情况，并强调标志性成果。

考核细则另定。

六、本实施方案自公布之日起生效执行，由学院教务处负责解释。

附件：
1、铜仁学院校级教学团队推荐表
2、铜仁学院校级教学团队评审标准
3、铜仁学院校级教学团队建设任务书
二〇一一年三月一日
附件1
铜仁学院校级教学团队推荐表
团队名称：
带头人：
承担单位：
填报日期：
铜仁学院教务处制
二〇一年月日
填表说明
1.为了提高我院的教学质量，加强教学建设，各教学团队的组建由院教学指导委员会专家论证。

着重填写作为院级教学团队，今后三年
在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为学院培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，团队建设已有的教学成果。

2.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。

3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2011年4月10日。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、团队简介（申报理由）
二、团队带头人
三、团队组成
1．团队成员。

学校专任教师基本信息一览表
四、教学改革及成果
五、未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学成果等）
（三）教学水平的提高（教授给本专科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）
（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、培训教师）
六、团队建设保障条件和具体措施
七、经费开支和预算
八、评价、推荐意见
附件2
铜仁学院校级教学团队评审标准
总计分：
附件3
铜仁学院校级
教学团队建设任务书
团队名称：
带头人：
承担单位：
填报日期：
铜仁学院教务处制
二〇一年月
填报说明
一、本任务书在《铜仁学院校级教学团队申报表》中提出的“团队今后建设计划”的基础上，由已评审为校级及以上教学团队组织相关教师进行充分论证后填写。

任务书着重填写今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为学院培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。

二、本任务书一式三份，其中一份留所在系（部）备案，一份报教务处教务科，一份团队自留。

一、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
1.团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）
2.团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）
3.教学水平的提高（教授给本专科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）
4.团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、教师培训）
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
四、项目责任人的责任。