研究生分生带教课件-余国庆
国庆假期教案精选
国庆假期教案精选一、教学内容本教案选自《高中数学》第二册第十章《概率与统计》。
详细内容包括：10.1节随机事件的概率，10.2节概率的加法规则和乘法规则，10.3节条件概率及独立事件，并结合国庆假期的实际情景，让学生在实际问题中运用概率知识。
二、教学目标1. 理解并掌握随机事件、概率的基本概念，能运用概率的加法规则和乘法规则解决问题。
2. 了解条件概率及独立事件的含义，能运用相关知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：概率的加法规则和乘法规则的运用，条件概率及独立事件的理解。
教学重点：随机事件的概率计算，实际问题中的概率应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲解国庆假期旅游、抽奖等实际情景，引导学生理解随机事件的概念。
2. 知识讲解（20分钟）讲解随机事件、概率、加法规则、乘法规则、条件概率及独立事件等概念，结合实际例题进行解释。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤，让学生掌握概率的计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些具有实践性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 互动讨论（5分钟）学生针对练习题进行讨论，分享解题心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 随机事件、概率的概念2. 概率的加法规则、乘法规则3. 条件概率及独立事件4. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：A. 从一副52张的扑克牌中随机抽取一张，抽到红桃的概率。
B. 抛掷两个骰子，两个骰子的点数之和为7的概率。
（2）某商店举行国庆抽奖活动，设一等奖、二等奖、三等奖分别为A、B、C，求：① 抽到一等奖的概率。
② 抽到二等奖或三等奖的概率。
（3）已知事件A和事件B，且P(A)=0.5，P(B)=0.4，P(AB)=0.2，求：① A和B的独立概率。
国庆后课程设计
国庆后课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关章节的基本知识点，如XXX（根据具体学科知识点填写），并能够准确理解和运用相关概念。
2. 学生能了解国庆节背景及国家发展历程，结合课程内容，对XXX（具体知识点）的历史背景有清晰的认识。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、案例分析等方法，提升对XXX（具体技能）的分析和解决问题的能力。
2. 学生能运用所学知识，进行小组合作，完成课程相关的实践活动，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，增强国家认同感，培养爱国主义精神，激发为国家和民族的发展贡献力量的意识。
2. 学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，形成自主学习、探究学习的习惯。
3. 学生能够尊重他人观点，学会倾听、理解和包容，培养良好的沟通能力。
课程性质分析：本课程旨在结合国庆节背景，以学科知识为基础，注重培养学生的实践能力和综合素质。
课程内容与实际生活紧密结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们具有一定的认知能力和自主学习能力，但还需教师在教学中给予引导和激励。
学生对于国庆节有一定的了解，可通过课程加深对国家发展历程的认识。
教学要求：1. 教师应充分准备课程内容，结合学生实际情况，进行针对性教学。
2. 教师要关注学生的学习过程，及时给予反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师应注重培养学生的实践能力，组织多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 结合课本章节，讲解XXX（具体知识点）的基本概念、原理和应用。
- 以国庆节为背景，介绍我国在相关领域的发展历程和取得的成就。
2. 案例分析：- 选择具有代表性的案例，分析XXX（具体知识点）在实际生活中的应用。
- 引导学生通过案例，理解知识点在实际问题解决中的作用。
3. 实践活动：- 设计与知识点相关的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等。
浙教版八年级数学上册期末复习第2讲 全等三角形课件(共41张)
全效优等生
图1－2－5
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证明：如答图，在 AB 上取一点 E，使 AE＝AD，连结 CE. ∵AC 平分∠DAB，∴∠DAC＝∠BAC. 又∵AE＝AD，AC＝AC，∴△ACD≌△ACE(SAS)． ∴∠ADC＝∠AEC，DC＝CE. ∴∠AEC＋∠B＝∠ADC＋∠B＝180°. ∵∠CEB＋∠AEC＝180°，∴∠B＝∠CEB. ∴CE＝CB.∴CD＝CB.
5．如图1－2－7，在△ABC中，D是边BC上的一点，CD ＝AB，∠BAD＝∠ADB，AE是△ABD的中线．求证：AC＝ 2AE.
全效优等生
图1－2－7
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证明：延长 AE 到 F，使 AE＝EF，连结 DF.
∵AE 是△ABD 的中线，
∴BE＝ED，
在△ABE 与△FDE 中，
全效优等生
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例5 问题背景： 如图1－2－10①，在四边形ABCD中，AB＝AD，∠BAD ＝120°，∠B＝∠ADC＝90°，E，F分别是BC，CD上的 点，且∠EAF＝60°，探究图中线段BE，EF，FD之间的数量 关系． 小王同学探究此问题的方法是延长FD到点G，使DG＝ BE，连结AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明 △AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是__E_F__＝__B_E_＋__ _F_D___； 探索延伸：
对称型
旋转型
全效优等生
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1．如图1－2－2，已知AB＝AD，那么添加下列一个条件
后，仍无法判定△ABC≌△ADC的是
(C )
A．CB＝CD
第二章第3节伴性遗传教学设计新部编版 余献
教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校第三节《伴性遗传》教学设计（第1 课时）凯里一中余献一、教材分《伴性遗传》是普通高中课程标准实验教科书《生物2（必修）——遗传与进化》人教版第二章第3节的内容，主要包含了红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的应用，是对基因分离定律和自由组合定律及基因在染色体上的扩展和深化，并为第五章第3节《人类遗传病》的学习打下基础。
这一节的内容是学生日后解答遗传综合问题中的一个关键，掌握好伴性遗传与常染色体遗传的特点后，才能把握遗传概率问题的解法，所以是遗传中的一个重点突破口，也是培养学生综合思维、分析思维等能力的良机。
二、学情分析学生已经学习了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学知识及其遗传学孟德尔的两大基本规律，具有一定的观察、思维能力和总结、推理能力，但是大部分同学对于伴性遗传的实例还是了解的很少，要求老师多加引导。
安排学生积极参与到自主认知的活动中来。
三、教学目标1知识目标：了解红绿色盲的遗传现象并概述伴性遗传的特点。
2能力目标：（1）、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
（2）、通过对遗传图解进行观察、提出假说，演绎、推理分析，培养学生的识图能力、综合分析处理信息的能力，应用规律解决问题的能力。
（3）、能够根据所学的知识解决实践中的问题.3情感态度与价值观方面（1）、认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
（2）优生优育教育。
四、教学重点、难点1、教学重点（1）、人类红绿色盲的主要婚配方式。
（2）、伴性遗传的特点。
2、教学难点（1）、分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
（2）、遗传图谱的解题方法及思路。
五、教学方法课程标准的基本理念是倡导探索性学习，注重与现实生活的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
国庆节节后收心中小学生主题班会PPT
3
07 症状表现：我是谁?我在哪里?我在干什么? 调节方法：① 每天花10分钟的时间，来搜寻家中经常出现的物品，比如钥匙、钱包、眼镜 ② 玩一些利用物理知识的智能手机游戏，能提高注意力 ③ 上学选择不同的路线、用非惯用手刷牙
第四部分
202X年中 小 学 生 学 校 节 后 收 心 主 题 班 会
2
节后综合征
节后综合症是人们在大假之后出现的（特别是春节黄金周和国庆黄金 周）的各种生理或心理的表现。请问你是否有节后综合征呢？
2
不想起床 幻想自己有病不想上学 头晕、耳鸣、眼花、四肢乏力 消化不良、恶心呕吐、腹泻肚痛
头晕胸闷、困倦乏力、情绪烦躁 记忆力变差 沮丧、烦闷假日综合症
第三部分
202X年中 小 学 生 学 校 节 后 收 心 主 题 班 会
4
1、制定学习计划
2、提前预习，帮助自己提高听课效果
一个良好的铺垫能有效避免“节后综合症”带来的不 同学们不妨利用开学前的时间里把各科，尤其是 良影响，因此最好为自己指定一个学习计划，将学习 数学的新课预习下。一般各科预习到开学后两三 量化安排，明确每天的任务，抛开对学习的厌倦情绪。 天的进度就能收获到很明显的效果。
3
03 症状表现：注意力不集中，精神紧张，心烦气躁 调节方法：① 抓紧时间自我调节规律睡眠、饮食 ② 保持开窗通风 ③ 不要长久静坐，保持放松的姿势
3
04 症状表现：头昏脑涨，有心无力，不想上学! 调节方法：① 规划上学后要完成的几项任务，使自己的心理调整到学习状态 ② 每过2个小时进行一次绵长而深厚的呼吸减轻紧张感 ③ 建议上学前洗个热水澡，尽量恢复到节假日前的作息时间，最好在睡前喝上一杯牛奶助眠
3
01 症状表现：闹钟一般3个起步 调节方法：尽快恢复原来的生活规律，确保睡眠规律性 保证充足睡眠，睡好午觉，晚上11点前睡觉, 中午午睡半个小时
国庆节主题研究课教案1
“国庆节”节日文化
备课教师
余敏、李慧
课题安排
3课时
本课课时
第三ห้องสมุดไป่ตู้时
教学内容
动手做一做，制作手工作品，表达对祖国妈妈的热爱。
教学目标
1.发散思维，培养实践动手能力
2.在为祖国妈妈做礼物的过程中增强热爱祖国的情感。
教学过程
备注：教案使用者在教学过程中，根据学情和教学需要可适当在本集体教案上
自行增补、修改。
一、复习前面内容，谈话导入新课（2分钟）
师：同学们，你们还记得做过妈妈的生日是哪一天吗？
生：十月一日！
师：咱们过生日时都收过礼物，你想给祖国妈妈送一份什么礼物呢？
板书课题：我为祖国妈妈献礼
二、小组交流，讨论可以送什么礼物（6分钟）
师：请同学们前后4人为以小组，说一说;你想为祖国妈妈送什么礼物？这节课你可以做出什么礼物？
教学成果
下一课时学生前参内容
小组代表分享讨论成果。（画国旗、做剪报、心愿卡）
三、制作手工作品，为祖国献礼（50分钟）
师：请同学们准备好的材料，为祖国妈妈做一份礼物吧！
（学生动手操作，教师巡视指导）
请同学分享自己的作品，说一说对祖国的祝愿。
四、课堂小结，升华情感（2分钟）
师：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
国庆放假教研活动方案策划
国庆放假教研活动方案策划一、活动背景在国庆放假期间，为了增强教师的教育教学能力和专业素养，同时提高学校的教育教学质量，我校计划组织一场国庆放假教研活动。
该活动旨在推动教师们相互交流，分享教学经验，共同提升教学水平。
二、活动目标1. 提升教师的教育教学能力和专业素养。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享。
3. 推动学校教育教学改革和创新。
4. 提高学校的教育教学质量。
三、活动时间和地点时间：国庆放假期间地点：学校会议室四、活动内容安排1. 主题讲座：邀请专家学者对教育教学热点问题进行培训讲座，提供前沿知识和教学方法，以拓宽教师的视野并激发创新思维。
2. 教学研讨：将教师分组，每个小组讨论一个特定的教学问题，并在一定时间内准备研讨报告。
每个小组需根据讨论的结果，提出针对该问题的解决方案，并在会上进行分享和交流。
3. 课堂观摩：教师相互观摩授课，了解不同课程和不同年级的教学特点，分享教学经验和实施效果。
观摩后进行座谈，交流课堂亮点和问题，并提出改进建议。
4. 教学资源分享：教师可以自愿分享自己优秀的教学资源，例如教案、课件、活动设计等。
通过分享和借鉴，进一步提高教学质量和效果。
5. 教学技能培训：邀请专业培训师进行一对一或小组教学技能培训，对教师的教学方法和教学技巧进行针对性指导，帮助教师解决教学中的具体问题。
6. 总结交流：活动结束后，组织一次总结交流会。
邀请各小组代表分享研讨成果和心得体会，总结活动亮点和改进之处，并提出未来教学改进的建议。
五、活动预期成效通过此次国庆放假教研活动，预计可实现以下几个方面的成效：1. 教师教育教学能力得到提升，专业素养得到加强。
2. 教师之间的交流合作得到促进，资源共享的机制初步建立。
3. 学校教育教学质量得到全面提高。
4. 推动学校教育教学改革和创新，促进教学质量不断提升。
六、活动保障措施1. 组织者在活动前充分策划，明确活动目标、内容、时间和流程。
福建师范大学2003级教育硕士公共学位课程授课安排表
福建师范大学2003级教育硕士公共学位课程授课安排表授课时间课程名称授课教师授课对象授课地点备注星期一上午研究生英语许扬琴教管、物理、化学、音乐、美术、体育、历史、地理专业教育硕士文科楼104# 90人星期二晚上教育技术学黄宇星教管、语文、数学、物理、化学、思政专业教育硕士田家炳多媒体三144人星期二上午教育学原理邱永渠教管、语文、数学、物理、化学、思政专业教育硕士田家炳多媒体二144人星期二上午教育心理学连榕教管、语文、数学、物理、化学、思政专业教育硕士田家炳多媒体二144人星期二上午教育心理学连榕英语、音乐、美术、生物、历史、地理、体育专业教育硕士田家炳多媒体三141人星期二上午教育学原理邱永渠英语、音乐、美术、生物、历史、地理、体育专业教育硕士田家炳多媒体三141人星期三上午教育技术学黄宇星教管、语文、数学、物理、化学、思政专业教育硕士田家炳多媒体二144人星期三上午教育技术学黄宇星英语、音乐、美术、生物、历史、地理、体育专业教育硕士田家炳多媒体二141人星期三晚上教育学原理邱永渠教管、语文、数学、物理、化学、思政专业教育硕士化梯一教室144人星期四晚上教育心理学连榕教管、语文、数学、物理、化学、思政专业教育硕士化梯一教室144人星期三晚上教育心理学连榕英语、音乐、美术、生物、历史、地理、体育专业教育硕士化梯二教室141人星期四晚上教育学原理邱永渠英语、音乐、美术、生物、历史、地理、体育专业教育硕士化梯二教室141人星期五上午研究生英语许扬琴语文、数学、思政、生物、专业教育硕士文科楼104# 98人星期五上午教育技术学黄宇星英语、音乐、美术、生物、历史、地理专业教育硕士田家炳多媒体四141人注：1、2004级教育硕士研究生公共学位课程授课时间从2004年9月15日起，约授课16周。
课表中所安排的公共学位课程为每周的具体授课安排。
2、本学期，《研究生英语》公共学位课程将安排在两个学期进行集中授课，《教育心理学》、《教育学原理》、《教育技术学》等三门公共学位课程的授课工作安排在第一学期；《马克思主义理论》、《教育科学研究方法》、《基础教育课程改革研究系列讲座》四门必修和选修课程的授课工作安排在第二学期。
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WenZhou Medical College 检验医学院、生命科学学院
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三、实验步骤
• • • • • • • • • • • • 1、感受态细胞的制备： 1）新活化的E.coli DH5α菌平板挑取一单菌落，接种于3-5ml的LB液 体培养基中，37℃振荡培养12小时左右，至对数生长期。 2）上述菌液以1：50量接种到100ml液体培养基中。扩大培养至 A600nm=0.7（振荡培养2小时） 3）培养液在水浴中冷却片刻后，取1.5ml菌液用冰预冷的1.5ml离心管 0-4℃ 4000rpm离心10min收集菌体。 4） 去上清，用0.5ml冰预冷的0.1mol/L CaCl2溶液轻轻悬浮细胞，冰裕放置， 15-30分钟（20min） 5）0-4℃ 4000rpm离心10分钟收集菌体 6）倾去上清，加入50ul预冷的0.1mol/L CaCl2溶液，小心悬浮细胞置于冰裕中 3-5min后待用转化，或加15-20%的甘油置于-40℃保存 备用。
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实验步骤 电泳鉴定：
1.配胶：取1g琼脂糖放入100ml的1*TAE缓冲液 中，加热2min使溶化，冷却至600C后加入EB （5 μl）至终浓度为0.5 μg/ml,混匀 2.将凝胶趁热导入先前准备好的胶板中，达到 3-5mm厚。冷却至完全凝固 3.取胶放入电泳槽，将产物与6*Buffer 混匀后， 进样 4.上样端接负极，另一端接正极，以5V/cm的 电压开始电泳，30min 5.取凝胶，观察
酸性酚法抽提总RNA
原理：苯酚在酸性条件下既可溶解DNA，又是 蛋白变性剂，联用氯仿可使细胞裂解以及蛋白质 与RNA分离，最后利用异丙醇沉淀核酸，获的 纯化的总RNA
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抑制RNA酶活性的试剂 焦磷酸二乙酯（DEPC)：一种强烈的烷化剂， 能够和RNA酶的活性基团组氨酸的咪唑环反 应而以抑制外源RNA酶 异硫氰酸胍：一种强蛋白变性剂，可使包 括RNA酶在内的所有酶活性丧失，抑制外源 性RNA酶活性
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二、实验原理
2）转化子蓝白斑筛选的原理:
使用的载体带有大肠杆菌的DNA短区段，含有-半乳糖 苷酶基因（lacZ）的调控序列和N端146个氨基酸的编码 信息，这个编码区中插入了一个多克隆位点，它并不破坏 读框，宿主细胞携带编码-半乳糖苷酶C端部分序列，虽 然宿主和质粒的片段各自都没有酶活性，但能融为一体， 形成具有活性的酶蛋白质- -半乳糖苷酶，这种互补现象 叫互补，在生色物质X-gal和IPTG存在下形成蓝色菌落， 但在外源基因插入到多克隆位点后，破坏了质粒载体-半 乳糖苷基因读框，不能编码-半乳糖苷酶，就形成白色菌 落。
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实验步骤
4、与T载体连接
PCR产物克隆试剂盒 • 连接反应体系： • PMD19-T载体 • Solution Ⅰ • 纯化的PCR产物 Final Volume 16 ℃连接过夜
1ul 5ul 4ul 10ul
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3、逆转录-- RT-PCR 1)反应体系： 25mM MgSO4 2ul 样品总RNA 1.25ul 随机引物 0.5ul dNTP（各10mmol/L） 0.5ul 2beast Buffer 5ul Rnasin (20-40U/ul) 0.25ul DEPC处理水 补至 10ul
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2、单个核细胞中总RNA的提取纯化：异硫氰酸胍-酚-氯 仿一步法
• 1）在留有细胞沉淀的Ep管中一次加入500ul变 性液Trzol、100ul氯仿-异丙醇（49/1），置于 漩涡混合器上混匀，冰浴10-15min
• 2）4℃12000rpm，离心10-15min，吸取上层 水相转入Ep 管中，加等体积的异丙醇，-20℃， 0.5h
四、注意事项
1、EB是强致癌物，注意操作安全； 2、琼脂糖的浓度要根据分离鉴定的DNA的大小不同而配制不 同的浓度； 3、DNA的纯度对酶切和连接很重要。
五、思考题
• 1、TA克隆的原理？
• 2、T4连接酶与大肠杆菌DNA连接酶作用上有何区别
？
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溴化乙锭（EB）能够嵌入 到DNA分子的碱基对中形成荧 光复合物，在紫外线激发下发 射荧光
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二、 实验原理
3）T4DNA连接酶: DNA连接酶是一种封闭DNA链上的缺口的酶，借助于 ATP或 NAD+水解提供的能量，催化DNA的3’-OH与5’的磷酸基团生成磷酸 二酯健。 T4DNA连接酶则连接双链DNA分子的粘性末端或平端。
3）用于真核生物中某些基因的扩增避免非转录的大量内 含子序列的干扰
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1、外周血单个核细胞的分离 1）吸取2ml淋巴细胞分离液加入玻璃试管，待用 • 2）取抗凝血1ml，用1ml生理盐水混匀，然后沿管壁缓 慢加入淋巴分离液上层 ，小心放入离心机，室温，离 心2000rpm，15min • 3）用塑料吸管吸去最上层的血浆，再吸取单个核细胞 层于一新的离心管中，加生理盐水至管口1cm，混匀后 离心，2500rpm，10min • 4）去上清，再次加生理盐水0.5ml，转入1.5ml的Ep管， 2000rpm， 2-5min • 5）留细胞沉淀于Ep管用于下一步的总RNA提取
55 ℃ 退火使引物与单链DNA 模板结合
72 ℃ 延伸在3`端以dNTPs 为原料在聚合酶催化下延 伸，合成与模板互补的链。 （变性-退火-延伸循环）
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2）琼脂糖凝胶电泳：
agrose gel电泳是分离鉴定和纯化DNA分子的常用方法，不 同浓度的琼脂糖胶可分离100bp-60kb的DNA片段，在琼脂 糖电泳中，DNA迁移的速率不仅与其分子量的对数值成反 比，即分子量越大，移动速率越慢，而且还与分子构型有关 如质粒开环DNA<线性DNA<共价闭合环状DNA
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二、 实验原理
T4连接酶的连接作用
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二、 实验原理
3）TA克隆：利用Taq酶在延伸过程中会在DNA的末端加A的特性，使PCR扩 增产物和带T尾的载体在连接酶的作用下连接起来。
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三、实验步骤
• • • • • • • • • • • • • • • • 1、PCR 扩增目的条带（约650bp） 1)反应体系： cDNA模板 5ul 特异性引物 （25uM） 2.0ul dNTP（各10mM） 4.0ul 2*Buffer(10) 5ul 25mM MgSO4 3ul dd H2O水 补至 50ul 阴性对照： 2）反应条件： 94℃ 5min 94℃ 45S 65 ℃ 30S 30 Cycle 72 ℃ 30S 72 ℃ 30S PCR产物于4 ℃保存待用
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单个核细胞的分离：
血浆
单个核 细胞
淋巴细 胞分离 液
粒细胞
红细胞
不同成分密度差异
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RT-PCR
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RT-PCR的应用
1）是分析基因表达的一种快速灵敏的方法
2）主要用于对基因表达信息进行检测或定量分析，还可 以用于鉴别已转录的序列是否发生突变及呈显多态性
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实验安排
11月12日 DNA重组技 术（一）－ －RNA提取、 RT-PCR
11月13日 DNA重组技 术（二）－ －电泳鉴定、 纯化、连接
11月19日 DNA重组技 术（三）－ －感受态的 制备、转化、 培养
11月26日 DNA重组技 术（四）－ －重组质粒 的提取、酶 切鉴定
思考题
• 1、总RNA提取的方法？
• 2、逆转录的目的和原理
？
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实验原理
94℃-97 ℃ 加热，DNA变 性，双螺旋解开形成单链 模板
实验三 感受态细胞的制备、转化、培养
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一、实验目的
• 1、掌握感受态细胞的制备。 • 2、掌握DNA转化过程 • 3、掌握蓝白斑筛选的原理
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二、实验原理
1）感受态细胞转化的原理： 体外连接的重组DNA分子导入合适的宿主细胞才能大量的进行复制、 增殖和表达。受体细胞处于感受态即能从环境中吸取DNA的一种生理状 态。在冰浴条件下，用0.1M的CaCl2溶液悬浮活化的E.coli DH5a菌，使 其膜的通透性增大而成为感受态细胞，当外源重组DNA与感受态细胞混 合后在冰浴中孵育后，外源重组质粒DNA就有可能进入感受态细胞内， 并通过自我复制实现遗传信息转移，使宿主细胞出现新性状，即感受态 细胞转化