80后父母育儿新观念

80后父母育儿新观念

正确的教育应该是什么样？如果一个人认识和了解了自己的天赋特长，并一直有机会运用和发挥自己的天赋特长，人生将会是什么样的呢？让我们来看看几个成功的例子。

沃伦巴菲特曾在内布拉斯加大学的一次演讲中讲到：“我和你们没有什么不一样，我可能比你们钱多，但这并不是差别所在。不错，我是钱很多，可以买很多名贵的东西，但我宁可吃10块钱的汉堡，而不愿意吃1000美元一份的大餐。”很多学生都不太相信，于是巴菲特进一步解释：“如果非要说我和你们有什么差别的话，那就是我每天起床后都有机会做我最爱做，我最擅长做的事情。天天如此。这是我能给你们最好的忠告。”

2008年在巴菲特有一段话是这么说的：“另外，我们一直从事着自己喜欢的工作，也得到了许多有才华、有激情的人的帮助。我们每天都激情四溢，踩着舞步上班。”

没错，就是每天都有机会做自己喜欢的工作，做自己擅长的事情，让巴菲特从1956年用100美元建立的第一个投资合伙公司以来，不断获得巨大成功，个人财富多次位于世界首富的位置。

山姆沃顿——全球最大的零售业王国——沃尔玛公司的创始人，在他的自传中有这么一段话：‘我不知道这个在这个石阶上是否还有其他人会和我一样：从一个十足的新手起步，学习生意经，擦地板，

记账，装饰橱窗，称糖果，管理收银机，装潢店面，安置设备，建立起一个这样规模和质量的公司，并且一直坚持到最后，而这一切的原因是我非常喜欢这么干。我所知道的人中，没有一个人像我这样喜欢零售工作的。’

我们再来看一个例子。滚石乐队是历史上最多产、生命力最顽强的乐队之一，已经在舞台上活跃了40多年，乐队成员都快60岁了，却依然充满活力，他们的唱片热销世界。你可能不喜欢他们的音乐，但你不能否认他们获得了巨大的成功。让我们看看他们的演唱会即将开始前发生的事情：所有设备都已经全部到位，200多人搭建起来的有几层楼高的舞台被精心布置，另外还有两架私人飞机在城市间穿梭往返，接重要人物和乐队。最后，乐队四位成员出现在舞台后面，现场宣布他们的到来，现场近10万观众发出震耳欲聋的尖叫声。提示铃响后，乐手们拿着自己的乐器登上舞台，给歌迷们奉献了3个多小时的精彩演唱。在谢幕后，乐队和观众挥手告别，退到幕后，钻进等着他们的豪华轿车回酒店。这是一个超级庞大的运作，但从计划制定开始，他们不是自己去搬设备，研究巡回演出路线、布置舞台等等其他使巡回演唱会得以顺利进行所必须做得事情。他们一直都是只做他们擅长的事情——录音和演唱！

之所以举巴菲特、山姆沃顿和滚石乐队的例子，不仅是因为他们两个都富甲天下，而是因为他们都想明白的道理对我们所有人都有革命性的启示。扪心自问，你了解你自己的天赋特长吗？你知道自己最擅长做的事情是什么吗？你每天的工作都有机会做自己最擅长的事

情吗？如果你不是，你的孩子呢？他/她将来会认识到自己的天赋特长，会有机会一直做自己喜欢和擅长的工作吗？为人父母的你，你给自己孩子这方面提供了什么教育和引导？你相信只是把孩子送到学校，到大学毕业后，学校教育会教导他/她这方面的知识吗？被美国《时代周刊》誉为20世纪最伟大圣人之一的印度哲人，克里希那穆提在他的著作《你就是世界》中对教育做了这样的定义：教育最根本的作用就是帮助学生了解自己，找到自己擅长、最热爱做的事。

我们如何才能让自己的孩子将来能有机会一直做自己喜欢的、擅长的事呢？这里我们提出培养孩子天赋特长的三部曲：首先，了解和识别天赋特长，然后，训练和加强天赋特长，最后，发挥和创造天赋特长价值。

了解和识别天赋

虽然‘天赋’这个词，我们都很熟悉，但它的准确含义是什么？天赋为什么会经久不变？

天赋最容易和智力这个概念混淆，按照传统心理学定义，智力是指解答智力测验考试题目的能力（通过运用统计的方法，对不同年龄接受测试者的答案加以比较，可以从测验分数推断出他们的能力）。什么是天赋？天赋通俗的说法是指一种特殊的天生能力，学术的定义是指一种解决问题或创造产品的能力，这些问题的解决和产品的创造是能够满足特定社会文化背景下的某些社会团体的需要。所以，天赋是一种处理特定信息的能力，这些能力是可以在生物学上找到依据，即在大脑的某个区域是负责这方面的能力。天赋是天生的吗，是经久

不变的吗？对于这个问题的回答是：首先，你的天赋是由你大脑中的联结形成的；其次，到了一定的年龄，你大脑的联结就基本保持，很难重新来过（除非脑部受伤后的奇迹恢复）。为了让你更加明白为什么大脑细胞联结很难重新来过，我们将引用一段关于大脑发育和联结是怎么形成的。（如果你不想读这些晦涩的解释，你也可以跳过下面这一段）

“大脑是一个奇特的器官，因为饿它似乎是倒着长的。你的其他器官开始都很小，然后逐渐长大，直至成人。而你的大脑正好相反。你的大脑很快就长大了，然后开始缩小直至成人。尤为令人费解的是，随着你的大脑越变越小，你却越来越聪明。

要理解这个本末倒置的器官，秘密在于所谓的‘突触’。一个突触是两个脑细胞（也称为神经元）之间的联结，其作用是使细胞相互沟通。这些突触就是你的线路，你必须了解它们，因为，正如一本神经学教科书所说的：“行为取决与大脑神经元之间正常联结的形成。”用通俗的话说，你的突触决定了你的天赋。

那么你的突触联结是如何形成的？母亲怀上你42天后，你的大脑经历了一次长达4个月的突飞猛进的发育期。说实话，‘突飞猛进’这个词还不足以描述这一切的巨大规模。在你生命的第42天，你的第一个神经元问世，120天后，你的神经元总数已经达到1000亿。换言之，你每秒增加9500个新的神经元。然而，当这种爆炸式的增长平息后，神经元上演的大部分戏剧就结束了。你出生时就拥有1000亿个神经元，到了中年，你还是只有那么多。

然而，在你的大脑的其他地方，真正的戏剧变化才刚刚开始。在你出生前60天，你的神经元开始相互沟通。每个神经元都向外伸展——实实在在地‘伸展’出一个轴突，力图和旁边的神经元建立联结。每当一个联结成功建立，就形成了一个突触。在你出生后的头3年中，你的神经元建立了相当大数量的联结，事实上，你到了3岁的时候，你的1000亿个神经元中每个神经元都和其他神经元建立了大约有15000个突触链接。形象的说，你的大脑通过这些联结结成了一个密密麻麻的网。

但是，接着一些奇怪的事情发生了。不知何故，生物进化需求或大自然的原因，你慢慢忽视你精心编织的这个网。一些联结就像没有蜘蛛护理的蜘蛛网，渐渐破损、四处崩塌，但你对这些废弃精神网络毫无知觉，致使大约有几十亿的联结在你3岁到15岁期间丢失了，到你16岁的时候，你最开始的大脑网络，有一半已经化为乌有了。糟糕的是，你没办法重新来过。没错，在你的一生中，在你早期时候，你的大脑的确保持了一些可塑性。虽然，也有一些特殊例子，如车祸、截肢或失明等意外伤害，迫使大脑重新建立链接。但大部分而言，你大脑的神经网络布线的各种联结在你15-16岁就不会有太大的改变了。

这可能有点难以理解。为什么会是这样？美国教育学家约翰布鲁尔在《头三年的神话》一书中所说的，对于这些问题的回答是，就大脑而言，越少就越多。也就是说，并不是你的突触联结越多，你就越聪明或效率越高，你的聪明和效率取决于你的主要联结有多强大。