新概念第二册复习课件
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新概念第二册ppt课件
长难句应对策略
03
通过实例演示，教授学生如何运用语法知识和阅读技巧，快速
准确地理解长难句的含义。
语法知识在写作和口语中运用
写作中的语法运用
指导学生如何在写作中合理运用语法知识，构造出结构清晰、表 达准确的句子和段落。
口语中的语法运用
通过模拟对话和角色扮演等形式，让学生在实践中掌握口语表达 中的语法运用技巧，提高口语表达能力。
针对学生的发音问题，进行个性 化的纠正和指导，帮助学生改进
发音。
语音语调实践
组织学生进行语音语调实践练习 ，如朗读、对话等，提高学生的
口语表达能力。
03 词汇拓展与记忆方法探 讨
重点词汇梳理及拓展
1 2 3
动词时态与语态
详细梳理各种时态和语态的构成及用法，如一般 现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时 等，并通过例句加深理解。
阅读理解题目类型及解题技巧
01
02
03
04
事实细节题
关注文章中的具体信息，如时 间、地点、人物等，准确回答
问题。
推理判断题
根据文章提供的信息进行逻辑 推理和分析，得出合理结论。
主旨大意题
理解文章的中心思想和作者观 点，把握文章的整体意义。
词汇理解题
根据上下文推断生词或短语的 含义，理解其在文章中的作用
能够运用所学知识进行日 常交流，具备一定的听、 说、读、写能力。
情感目标
培养学生对英语学习的兴 趣和自信心，提高跨文化 交际能力。
学习方法与建议
预习复习
提前预习课文，了解生 词和短语，课后及时复
习巩固所学知识。
多听多说
多听英语原声材料，模 仿发音和语调，多说英 语练习口语表达能力。
最新新概念第二册ppt精品课件
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contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 语音、语调与发音技巧 • 词汇、短语与句型解析 • 阅读理解能力提升策略 • 听力训练方法与技巧探讨 • 口语表达能力培养途径 • 写作技能提高方案制定
01
课程介绍与教学目标
新概念英语第二册简介
01
02
03
经典教材
新概念英语是全球范围内 广泛使用的经典英语教材 ，第二册适用于中级英语 水平的学习者。
。
练习设计
针对听、说、读、写各 项技能进行多样化练习 ，提高学习者的语言应
用能力。
辅助资源
提供丰富的音频、视频 、图片等教学资源，增 强学习者的学习体验。
02
语音、语调与发音技巧
语音基础知识
音素与音标
详细介绍英语音素的分类 ，以及国际音标的使用方 法，帮助学生准确掌握英 语发音。
音节与重音
阐述英语单词的音节划分 规则，以及重音在不同音 节中的分布情况，提高学 生的单词发音准确性。
阅读技巧指导：略读、寻读等
略读
快速浏览全文，抓住文章大意和中心思想，为后续仔细阅读打下 基础。
寻读
带着问题去阅读，有目的地在文章中查找特定信息，提高阅读效 率。
预测
根据文章标题、插图、首段等信息预测文章内容，激发阅读兴趣 。
长难句解读方法论述
分析句子结构
识别主句和从句，理清句子层 次和逻辑关系。
将自我评价和他人评价相结合，形成一个全面的评价机制，帮助学 生更好地了解自己的口语水平及提升空间。
07
写作技能提高方案制定
写作任务类型和评分标准介绍
写作任务类型
包括记叙文、议论文、说明文和应用 文等，每种类型都有其独特的写作要 求和技巧。
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 语音、语调与发音技巧 • 词汇、短语与句型解析 • 阅读理解能力提升策略 • 听力训练方法与技巧探讨 • 口语表达能力培养途径 • 写作技能提高方案制定
01
课程介绍与教学目标
新概念英语第二册简介
01
02
03
经典教材
新概念英语是全球范围内 广泛使用的经典英语教材 ，第二册适用于中级英语 水平的学习者。
。
练习设计
针对听、说、读、写各 项技能进行多样化练习 ，提高学习者的语言应
用能力。
辅助资源
提供丰富的音频、视频 、图片等教学资源，增 强学习者的学习体验。
02
语音、语调与发音技巧
语音基础知识
音素与音标
详细介绍英语音素的分类 ，以及国际音标的使用方 法，帮助学生准确掌握英 语发音。
音节与重音
阐述英语单词的音节划分 规则，以及重音在不同音 节中的分布情况，提高学 生的单词发音准确性。
阅读技巧指导：略读、寻读等
略读
快速浏览全文，抓住文章大意和中心思想，为后续仔细阅读打下 基础。
寻读
带着问题去阅读，有目的地在文章中查找特定信息，提高阅读效 率。
预测
根据文章标题、插图、首段等信息预测文章内容，激发阅读兴趣 。
长难句解读方法论述
分析句子结构
识别主句和从句，理清句子层 次和逻辑关系。
将自我评价和他人评价相结合，形成一个全面的评价机制，帮助学 生更好地了解自己的口语水平及提升空间。
07
写作技能提高方案制定
写作任务类型和评分标准介绍
写作任务类型
包括记叙文、议论文、说明文和应用 文等，每种类型都有其独特的写作要 求和技巧。
新概念课件第二册ppt
Nothing If you eat ________ , you will die .
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Choose the nicknames of the following cities .
C
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Review L25
Choose the right verb form to complete the sentences. 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
• Either your mother or your father _i_s__(be) a worker.
2. Either they or he _i_s___(be) a student. 3. Neither you nor Tom _h_a_s___(have) this
book. 4. Both your parents and your sister _a_re___(be)
6. Then he said something. I understood it. Then he said something and I understood it. 7. The English understand each other. I don’t
understand them.
The English understand each other, but I don’t understand them.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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C
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Review L25
Choose the right verb form to complete the sentences. 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
• Either your mother or your father _i_s__(be) a worker.
2. Either they or he _i_s___(be) a student. 3. Neither you nor Tom _h_a_s___(have) this
book. 4. Both your parents and your sister _a_re___(be)
6. Then he said something. I understood it. Then he said something and I understood it. 7. The English understand each other. I don’t
understand them.
The English understand each other, but I don’t understand them.
新概念第二册复习课件
应如何变成一般疑问句呢？
• • • • • • They love her. Do they love her？ Why? He loves you. Does he love you ? 句中的love是实义动词 陈述句中谓语动词是实义动词的，转换为一般疑问句要借 助于助动词do。
Do 的功能2 构成否定句
2）be going to 是什么意思？ be是助动词，它有am, is, are三种形式，没有什么 实际意义；to是动词不定式的标志词，标志词后 动词用原形。它们三个总是形影不离，在句中共 同表达“计划，打算，准备去做…”的意思。比如： I am going to sell this old car, and buy a new one. 我打算卖掉这辆旧车，然后买辆新车。
特殊疑问句式： 特殊疑问词+am(is/are)+主语+going to+动词原形+其他？ 例如：What are you going to do tomorrow? 明天你将要干什么？
4)常与be going to搭配的时间副词或者词组 this afternoon, tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year等时间短语连用。 5)This bookcase isn’t for me.这个书架不是为我做的。 本句中的介词for是“为”，“给”的意思。 6)It’s for my daughter ,Susan.它是我女儿苏珊买的。 Susan是my daughter的同位语。
可数名词单数变复数：
• 1. 直接加s cat----cats • 2. 以s. x. z. o. ch. sh 结尾加es.(特例kilo,photo, hero这三个加s.) • 3. 辅音加y结尾 把y改为i 再加es factory—facotories. • 4. f fe结尾把f fe改为v再加es. knife—knives half—halves wolf—wolves. • 5. 其它特殊记：man—men woman—women child—children fish---fish(fishes) deer—deer Chinese—Chinese Japanese---Japanese
新概念英语第二册课件-推荐优秀PPT
already. • 我真为她高兴；她看起来已经好多了。
• 4.同一般将来时连用
例句：There’s nothing to do now, so I may as well go to bed.
• This time already可放句中或句末。
must:一定，很可能；
tomorrow
I'll
be
在此时赠送雇员，邮差等礼物。
• ★pity n. 令人遗憾的事 • What a pity! <n.> 真遗憾! • It is a pity to be grown up. (it做形式主语)
• It is a pity to steal a bicycle. • I am sorry. <adj.> 我感到很遗憾. • I am sorry to hear that.听到这个消息我很遗
憾
• 注意 sorry 与 pity 词性上的区别
• 习惯用语
• have pity on sb. • 可怜某人
taken pity on sb. 可怜某人
• in pity (of) • 非常可惜...
It is a thousand -ties that...
怜悯...; 同情
• out of pity • 出于怜悯[同情]
box
• box n. • 1) 盒子，箱子 • 2) 分隔的或围成的区域（戏院的包厢） • 3) 小亭子，岗亭 • the telephone box 亭 • 4) the box 电视（俚） • boxer 拳击手 • boxing 拳击运动 • Boxing day 圣诞馈赠日 • 在英国，圣诞节的次日，若是星期日，则顺延一日，惯例
• 4.同一般将来时连用
例句：There’s nothing to do now, so I may as well go to bed.
• This time already可放句中或句末。
must:一定，很可能；
tomorrow
I'll
be
在此时赠送雇员，邮差等礼物。
• ★pity n. 令人遗憾的事 • What a pity! <n.> 真遗憾! • It is a pity to be grown up. (it做形式主语)
• It is a pity to steal a bicycle. • I am sorry. <adj.> 我感到很遗憾. • I am sorry to hear that.听到这个消息我很遗
憾
• 注意 sorry 与 pity 词性上的区别
• 习惯用语
• have pity on sb. • 可怜某人
taken pity on sb. 可怜某人
• in pity (of) • 非常可惜...
It is a thousand -ties that...
怜悯...; 同情
• out of pity • 出于怜悯[同情]
box
• box n. • 1) 盒子，箱子 • 2) 分隔的或围成的区域（戏院的包厢） • 3) 小亭子，岗亭 • the telephone box 亭 • 4) the box 电视（俚） • boxer 拳击手 • boxing 拳击运动 • Boxing day 圣诞馈赠日 • 在英国，圣诞节的次日，若是星期日，则顺延一日，惯例
新概念第二册复习课件
过去完成时的构成
过去完成时由助动词 "had"和动词的过去分词 形式构成。
过去完成时的用法
过去完成时常用于描述过 去的过去发生的动作或状 态，如 "When I got home, I had finished my homework."
单元二：情态动词
情态动词概述
情态动词是表示可能性、意愿和 判断的动词，如"can"、"may"、 "should"等。
复习时，可以引导学生回顾这些 名词，并尝试使用它们进行简单
的造句或对话。
复习动词
动词是表示动作或状态的词。 第二册中出现的动词包括走、跑、跳、看、听等基本动作。
复习时，可以引导学生回顾这些动词，并尝试使用它们进行简单的造句或对话。
复习形容词和副词
形容词是用来描述名词或代词性质或状态的词。
第二册中出现的形容词包括高、矮、胖、瘦等描述外貌的 词，以及开心、难过等描述情感的词。
选择题
根据题干和选项，预测听力材料 可能涉及的内容，然后听时注意 关键词和句子结构，与选项进行 比较。
听力录音材料精选
日常生活对话
选取一些与日常生活相 关的对话，如购物、旅 游、聚会等，熟悉不同 场景下的常用表达和对 话内容。
新闻报道
选取一些新闻报道作为 听力材料，了解新闻报 道的特点和常用词汇。
may
表示许可或可能性。
复习情态动词
01
02
might
表示过去的或假设的许可或可 能性。
must表示强制或必要性。03should
表示建议或责任。
04
will
表示意愿或未来的行动。
新概念二册ppt课件
了解并练习不同类型的英文写作，如记叙文、议论文和说明文等。
总结自己在学习新概念二册过程中的得失，分析学习方法和策略的有效性。
回顾学习过程
评估学习成果
反思存在问题
制定改进计划
根据自己的学习目标和实际情况，评估自己在听、说、读、写等方面的进步。
诚实地找出自己在学习中存在的问题，如词汇掌握不足、语法错误等，并提出改进措施。
交流学习经验
学员提出自己在学习过程中遇到的问题，老师或其他学员进行解答。
提出问题与解答
学员心得体会交流环节
制定个性化学习计划
根据学员自身情况，制定符合个人需求的学习计划。
推荐相关学习资源
为学员推荐相关书籍、网站、视频等学习资源，方便学员继续深入学习。
鼓励参加文化活动
鼓励学员参加各类文化活动，如英语角、文化沙龙等，提高实际应用能力。
定期进行听力测试，评估学生听力水平，及时调整教学策略
鼓励学生多说英语，不怕犯错，勇于开口
组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生口语参与度
教授学生口语表达技巧，如流利发音、清晰表达、恰当使用肢体语言等
口语表达能力培养方法分享
对学生表现进行点评和指导，帮助学生改进和提高
设计日常生活、学习、工作等场景，进行情景对话模拟练习
提供句型应用示例，培养语言运用能力
句型结构分析及应用
针对学生提出的问题进行解答
讲解易错易混知识点，避免误区
提供难点疑点练习题，加深理解掌握
难点疑点解答
03
CHAPTER
听力与口语训练
听力材料选择及技巧指导
选择适合学生水平的听力材料，如新概念英语课文、BBC英语新闻等
教授学生听力技巧，如预测、速记、推断等，提高听力理解能力
总结自己在学习新概念二册过程中的得失，分析学习方法和策略的有效性。
回顾学习过程
评估学习成果
反思存在问题
制定改进计划
根据自己的学习目标和实际情况，评估自己在听、说、读、写等方面的进步。
诚实地找出自己在学习中存在的问题，如词汇掌握不足、语法错误等，并提出改进措施。
交流学习经验
学员提出自己在学习过程中遇到的问题，老师或其他学员进行解答。
提出问题与解答
学员心得体会交流环节
制定个性化学习计划
根据学员自身情况，制定符合个人需求的学习计划。
推荐相关学习资源
为学员推荐相关书籍、网站、视频等学习资源，方便学员继续深入学习。
鼓励参加文化活动
鼓励学员参加各类文化活动，如英语角、文化沙龙等，提高实际应用能力。
定期进行听力测试，评估学生听力水平，及时调整教学策略
鼓励学生多说英语，不怕犯错，勇于开口
组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生口语参与度
教授学生口语表达技巧，如流利发音、清晰表达、恰当使用肢体语言等
口语表达能力培养方法分享
对学生表现进行点评和指导，帮助学生改进和提高
设计日常生活、学习、工作等场景，进行情景对话模拟练习
提供句型应用示例，培养语言运用能力
句型结构分析及应用
针对学生提出的问题进行解答
讲解易错易混知识点，避免误区
提供难点疑点练习题，加深理解掌握
难点疑点解答
03
CHAPTER
听力与口语训练
听力材料选择及技巧指导
选择适合学生水平的听力材料，如新概念英语课文、BBC英语新闻等
教授学生听力技巧，如预测、速记、推断等，提高听力理解能力
新概念第二册课课件
7. everything, etc
8. 7. refuse to do sth. 9. 8. pass 动词 / past 介词
1.seven o’clock 7:00 2. a quarter past one 1:15 3. twenty-five minutes past four
4:25 4. half past two 2:30 5. a quarter to eleven 10:45 6. twenty to six 5:40
• be made from (sth)意思也是“由……
制成”,但介词from所指的原材料往往是经过 变化,已看不出原材料的.
• be made in (sp)意思是“由（什么地方）
生产的”,表示某壹物品在某地生产或制成,in 后面接表示地点的名词.
• be made by (sb) 意思: 强调制造者
• Welcome to my home./welcome home/welcome back
• You are welcome. /welcome adj.
• You are welcome to + 地点
• 2.crowd n.人群
• Crowd : in the crowd 在人群中
• I spotted him in the crowd.
•
A cold welcome 冷遇
•
Cold 冷的,寒冷的
•
Cold fish 冷漠的人 My brother is a cold fish.
•
Lucky dog 幸运的人
• What does ‘a cold welcome ‘ refer to
•
Refer to 指 ….
8. 7. refuse to do sth. 9. 8. pass 动词 / past 介词
1.seven o’clock 7:00 2. a quarter past one 1:15 3. twenty-five minutes past four
4:25 4. half past two 2:30 5. a quarter to eleven 10:45 6. twenty to six 5:40
• be made from (sth)意思也是“由……
制成”,但介词from所指的原材料往往是经过 变化,已看不出原材料的.
• be made in (sp)意思是“由（什么地方）
生产的”,表示某壹物品在某地生产或制成,in 后面接表示地点的名词.
• be made by (sb) 意思: 强调制造者
• Welcome to my home./welcome home/welcome back
• You are welcome. /welcome adj.
• You are welcome to + 地点
• 2.crowd n.人群
• Crowd : in the crowd 在人群中
• I spotted him in the crowd.
•
A cold welcome 冷遇
•
Cold 冷的,寒冷的
•
Cold fish 冷漠的人 My brother is a cold fish.
•
Lucky dog 幸运的人
• What does ‘a cold welcome ‘ refer to
•
Refer to 指 ….
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1)肯定句： 主语+V原或V单三
E.g. There is a chair in the front of the room. • 房间的前面有一把椅子。
专题<二>
用表示数量的短语 计量不可数名词
下列 a ... of的结构，作用相当于汉语里的量词：
a piece of 一块，一片 a loaf of 一条 a bar of 一块 a bottle of 一瓶 a pound of 一磅 a tin of 一罐 a cup of 一茶杯a glass of 一玻璃杯
can的句型结构
• 否定句
主语+can+not+动词原形~. 我不会说英语。 I can not speak English. 我不会煮晚饭。 I can not cook dinner.
can的句型结构
1. 疑问句
can+主语+动词原形~？ 你会说英语吗？ Can you speak English ? 你会煮晚饭？ Can you cook dinner ?
3.I am going to do my homework tomorrow? (对画线部分提问) What are you going to do tomorrow?
• In front of 在…的前面 • In the front of 在…本身的前部 E.g. A girl is standing in front of the car. • 一个女孩正站在那小汽车的前面
3）be going to 句型变化 肯定句：主语+ be going to + do+… 否定形式：主语+be not + going to + do+… 疑问句形式：Be+主语+going to +do+…？ 疑问句回答：Yes,主语+be. No,主语+be not. I’m going to paint it pink.我想把它漆成粉红色。 I’m not going to paint it pink.我不想把它漆成粉红色。 Are you going to paint it pink?你想把它涂成粉红色吗？ Yes, I am . No, I am not./No, I’m not.
你可以回家了。 You can go home. 她可能会看见Michelle. She can meet Michelle.
③ 表示允许；许可
你可以走了。 You can go. 你可以进来. You can come in.
can的句型结构
• 肯定句
主语+can+动词原形~. 我会说英语。 I can speak English. 我会煮晚饭。 I can cook dinner.
可数名词单数变复数：
• 1. 直接加s cat----cats • 2. 以s. x. z. o. ch. sh 结尾加es.(特例kilo,photo, hero这三个加s.) • 3. 辅音加y结尾 把y改为i 再加es factory—facotories. • 4. f fe结尾把f fe改为v再加es. knife—knives half—halves wolf—wolves. • 5. 其它特殊记：man—men woman—women child—children fish---fish(fishes) deer—deer Chinese—Chinese Japanese---Japanese
2）be going to 是什么意思？ be是助动词，它有am, is, are三种形式，没有什么 实际意义；to是动词不定式的标志词，标志词后 动词用原形。它们三个总是形影不离，在句中共 同表达“计划，打算，准备去做…”的意思。比如： I am going to sell this old car, and buy a new one. 我打算卖掉这辆旧车，然后买辆新车。
2. Can you play football ? 3. Can they swim ? 4. Can he sing songs ?
Language points
sth. 1.like to do sth. doing sth. sth. 2.want to do sth. sb. to do sth.
不可数名词（uncountable nouns)
• 可数名词/不可数名词 • 可数名词的单复数变化： deer sheep 不变 • 不可数名词做主语，谓语用单数形式。 1）The water is hot. 2) The air smells sweet. • 不可数名词用量词表示数量（Lesson41）： 多于2时，量词变复数---two pounds of tobacco • 很多用much，a lot of，一点点用a litt会飞。 3. 她不会做作业。 4. 我们不会用电脑。 1. I can send e-mails.
2. I can fly. 3. She can not do the homework. 4. We can not use the computer.
1. 你能帮我吗？ 2. 你踢足球吗？ 3. 他们会游泳吗？ 4. 他会唱歌吗？ 1. Can you help me ?
do功能1
• （1）构成一般疑问句 • 如何将含有be动词的肯定句变成一般疑问 句。 • He is a teacher. • Is he a teacher?
do 的功能1
• （1）构成一般疑问句 • 思考：以下句子可以这样变成一般疑问句 吗？ • They love her. • Love they her? × • He loves you. • Loves he you ？ ×
half 一半 a quarter of 四分之一
cheese sugar water bread coffee wine soap chocolate tea tobacco Coca-Cola
表示数量的短语的复数形式
“S”加在量词上
two loaves of bread three bars of chocolate four pounds of sugar
专题重点<四>
情态动词Can
情态动词 can
情态动词不能单独作谓语，它必 须 和其他动词一起构成谓语。 另外，情态动词没有人称和数的 变化，情态动词后必须跟动词原 形。
can
① 表示能力；能，会
我能说英语。 I can speak English. 她会唱歌。 She can sing.
② 表示可能，能够
3. some和any 用法： 既可以修饰可数名词 又可以修饰不可数名词
some
any
常用在肯定句中译为“一些” 可作形容词和代词 常用在否定和疑问句中为“任何一些”
注：在表示建议、反问、请求的疑问句中， 或期望得到肯定回答时,用some 当表示“任何”的意义，起强调作用时， any可以用在肯定句中
How to refuse politely
-Have a cigarette. -Thanks./ That’s nice. No, thanks. Sorry. I don’t smoke. -Would you like to have a party with us? -I’d like to, but … I’d love to, but I have to work.
应如何变成一般疑问句呢？
• • • • • • They love her. Do they love her？ Why? He loves you. Does he love you ? 句中的love是实义动词 陈述句中谓语动词是实义动词的，转换为一般疑问句要借 助于助动词do。
Do 的功能2 构成否定句
E.g. A girl is sitting beside the driver in the front of the car. • 一个女孩正坐在那辆小汽车的前面。
• In front of ….. 在….的前面 • E.g. The teacher is standing in front of the blackboard. • 老师站在黑板的前面。
一.按要求对下列句子进行句型转换 1.He is going to take computer lessons this afternoon. （改为 否定句) He is not going to take computer lessons this afternoon. 2.They are going to take a trip in this summer vacation. (变为一般疑问句) Are they going to take computer lessons this afternoon?
可数名词单数：前面要加冠词a/an
不可数名词：some用于肯定句中， any用于疑问句和否定句中。 那个瓶子里有一些牛奶。 There is some milk in that bottle. There isn’t any milk in that bottle.
Is there any milk in that bottle?
特殊疑问句式： 特殊疑问词+am(is/are)+主语+going to+动词原形+其他？ 例如：What are you going to do tomorrow? 明天你将要干什么？
4)常与be going to搭配的时间副词或者词组 this afternoon, tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year等时间短语连用。 5)This bookcase isn’t for me.这个书架不是为我做的。 本句中的介词for是“为”，“给”的意思。 6)It’s for my daughter ,Susan.它是我女儿苏珊买的。 Susan是my daughter的同位语。
E.g. There is a chair in the front of the room. • 房间的前面有一把椅子。
专题<二>
用表示数量的短语 计量不可数名词
下列 a ... of的结构，作用相当于汉语里的量词：
a piece of 一块，一片 a loaf of 一条 a bar of 一块 a bottle of 一瓶 a pound of 一磅 a tin of 一罐 a cup of 一茶杯a glass of 一玻璃杯
can的句型结构
• 否定句
主语+can+not+动词原形~. 我不会说英语。 I can not speak English. 我不会煮晚饭。 I can not cook dinner.
can的句型结构
1. 疑问句
can+主语+动词原形~？ 你会说英语吗？ Can you speak English ? 你会煮晚饭？ Can you cook dinner ?
3.I am going to do my homework tomorrow? (对画线部分提问) What are you going to do tomorrow?
• In front of 在…的前面 • In the front of 在…本身的前部 E.g. A girl is standing in front of the car. • 一个女孩正站在那小汽车的前面
3）be going to 句型变化 肯定句：主语+ be going to + do+… 否定形式：主语+be not + going to + do+… 疑问句形式：Be+主语+going to +do+…？ 疑问句回答：Yes,主语+be. No,主语+be not. I’m going to paint it pink.我想把它漆成粉红色。 I’m not going to paint it pink.我不想把它漆成粉红色。 Are you going to paint it pink?你想把它涂成粉红色吗？ Yes, I am . No, I am not./No, I’m not.
你可以回家了。 You can go home. 她可能会看见Michelle. She can meet Michelle.
③ 表示允许；许可
你可以走了。 You can go. 你可以进来. You can come in.
can的句型结构
• 肯定句
主语+can+动词原形~. 我会说英语。 I can speak English. 我会煮晚饭。 I can cook dinner.
可数名词单数变复数：
• 1. 直接加s cat----cats • 2. 以s. x. z. o. ch. sh 结尾加es.(特例kilo,photo, hero这三个加s.) • 3. 辅音加y结尾 把y改为i 再加es factory—facotories. • 4. f fe结尾把f fe改为v再加es. knife—knives half—halves wolf—wolves. • 5. 其它特殊记：man—men woman—women child—children fish---fish(fishes) deer—deer Chinese—Chinese Japanese---Japanese
2）be going to 是什么意思？ be是助动词，它有am, is, are三种形式，没有什么 实际意义；to是动词不定式的标志词，标志词后 动词用原形。它们三个总是形影不离，在句中共 同表达“计划，打算，准备去做…”的意思。比如： I am going to sell this old car, and buy a new one. 我打算卖掉这辆旧车，然后买辆新车。
2. Can you play football ? 3. Can they swim ? 4. Can he sing songs ?
Language points
sth. 1.like to do sth. doing sth. sth. 2.want to do sth. sb. to do sth.
不可数名词（uncountable nouns)
• 可数名词/不可数名词 • 可数名词的单复数变化： deer sheep 不变 • 不可数名词做主语，谓语用单数形式。 1）The water is hot. 2) The air smells sweet. • 不可数名词用量词表示数量（Lesson41）： 多于2时，量词变复数---two pounds of tobacco • 很多用much，a lot of，一点点用a litt会飞。 3. 她不会做作业。 4. 我们不会用电脑。 1. I can send e-mails.
2. I can fly. 3. She can not do the homework. 4. We can not use the computer.
1. 你能帮我吗？ 2. 你踢足球吗？ 3. 他们会游泳吗？ 4. 他会唱歌吗？ 1. Can you help me ?
do功能1
• （1）构成一般疑问句 • 如何将含有be动词的肯定句变成一般疑问 句。 • He is a teacher. • Is he a teacher?
do 的功能1
• （1）构成一般疑问句 • 思考：以下句子可以这样变成一般疑问句 吗？ • They love her. • Love they her? × • He loves you. • Loves he you ？ ×
half 一半 a quarter of 四分之一
cheese sugar water bread coffee wine soap chocolate tea tobacco Coca-Cola
表示数量的短语的复数形式
“S”加在量词上
two loaves of bread three bars of chocolate four pounds of sugar
专题重点<四>
情态动词Can
情态动词 can
情态动词不能单独作谓语，它必 须 和其他动词一起构成谓语。 另外，情态动词没有人称和数的 变化，情态动词后必须跟动词原 形。
can
① 表示能力；能，会
我能说英语。 I can speak English. 她会唱歌。 She can sing.
② 表示可能，能够
3. some和any 用法： 既可以修饰可数名词 又可以修饰不可数名词
some
any
常用在肯定句中译为“一些” 可作形容词和代词 常用在否定和疑问句中为“任何一些”
注：在表示建议、反问、请求的疑问句中， 或期望得到肯定回答时,用some 当表示“任何”的意义，起强调作用时， any可以用在肯定句中
How to refuse politely
-Have a cigarette. -Thanks./ That’s nice. No, thanks. Sorry. I don’t smoke. -Would you like to have a party with us? -I’d like to, but … I’d love to, but I have to work.
应如何变成一般疑问句呢？
• • • • • • They love her. Do they love her？ Why? He loves you. Does he love you ? 句中的love是实义动词 陈述句中谓语动词是实义动词的，转换为一般疑问句要借 助于助动词do。
Do 的功能2 构成否定句
E.g. A girl is sitting beside the driver in the front of the car. • 一个女孩正坐在那辆小汽车的前面。
• In front of ….. 在….的前面 • E.g. The teacher is standing in front of the blackboard. • 老师站在黑板的前面。
一.按要求对下列句子进行句型转换 1.He is going to take computer lessons this afternoon. （改为 否定句) He is not going to take computer lessons this afternoon. 2.They are going to take a trip in this summer vacation. (变为一般疑问句) Are they going to take computer lessons this afternoon?
可数名词单数：前面要加冠词a/an
不可数名词：some用于肯定句中， any用于疑问句和否定句中。 那个瓶子里有一些牛奶。 There is some milk in that bottle. There isn’t any milk in that bottle.
Is there any milk in that bottle?
特殊疑问句式： 特殊疑问词+am(is/are)+主语+going to+动词原形+其他？ 例如：What are you going to do tomorrow? 明天你将要干什么？
4)常与be going to搭配的时间副词或者词组 this afternoon, tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year等时间短语连用。 5)This bookcase isn’t for me.这个书架不是为我做的。 本句中的介词for是“为”，“给”的意思。 6)It’s for my daughter ,Susan.它是我女儿苏珊买的。 Susan是my daughter的同位语。