初一新生入学3天杀害同窗 青少年恶性犯罪增多
邯郸学生杀人案给学生的警示作文
邯郸学生杀人案给学生的警示作文《邯郸学生杀人案给学生的警示》哇塞，你们听说了邯郸学生杀人案吗？这事儿可太吓人啦！这就像是一个晴天霹雳，在我们平静的校园生活中炸开了锅。
我就想问问，大家有没有想过，为啥会发生这样可怕的事儿？难道他们不知道生命有多宝贵吗？咱们先来说说这两个学生。
他们本来应该是在学校里好好学习，和小伙伴们一起玩耍的年纪呀。
可为什么就走上了这么一条可怕的路？是不是他们心里有太多的怒火，不知道怎么去熄灭？是不是他们觉得用暴力就能解决问题？这怎么可能呢！就像我们在搭积木，如果搭不好，我们能一把把积木推倒吗？不能啊！我们得耐心地重新来，找对方法。
解决问题也是一样的道理呀！再想想我们自己的校园生活。
有时候，同学之间也会有点小矛盾，不是吗？比如说，谁不小心碰掉了谁的铅笔盒，或者谁在游戏中耍赖了。
可这能成为我们大打出手，甚至做出更可怕事情的理由吗？我记得有一次，我和同桌因为一块橡皮闹了别扭。
我当时可生气啦，觉得他故意跟我作对。
可后来想想，这多大点事儿啊！我们互相道了个歉，马上就又和好如初，一起开开心心地学习玩耍了。
要是遇到矛盾，我们都像邯郸那两个学生一样冲动，那我们的校园不就变成战场啦？那多可怕呀！还有啊，老师和家长们总是跟我们说要团结友爱，互相帮助。
可我们真的听进去了吗？当看到同学有困难，我们是伸手帮一把，还是在旁边看热闹？当和同学有了分歧，我们是好好沟通，还是直接吵起来？这就好比在一条船上，大家都得齐心协力划船，才能到达目的地。
要是有人捣乱，船不就翻啦？咱们可不能学他们！我们要学会控制自己的情绪，要知道，冲动是魔鬼！遇到问题，冷静想一想，找老师、找家长，总会有办法解决的。
校园应该是充满欢笑和阳光的地方，不是充满暴力和血腥的角落。
我们要让友谊之花在这里绽放，而不是让仇恨的种子生根发芽。
所以，同学们，让我们一起努力，把邯郸学生杀人案当作一个警钟，时刻提醒自己，用爱和理解去对待身边的每一个人，让我们的校园生活充满温暖和快乐！。
拒绝干脆面,要做坚硬石主题班会教案
《拒做“干脆面”，要做“坚硬石”》——预防校园欺凌主题班会教案活动背景：近日，“3名初中生霸凌同学并将其杀害”消息引发广泛关注。
警方表示，目前案件正在调查中。
而这一事件，不由引起了诸多家长、老师、教育工作者的深思......要知道，校园霸凌，这是一个教育者和受教育者永远也绕不开的话题。
同样也是如今教育的一个极大痛点。
校园霸凌会给孩子造成非常严重的心灵创伤，留下难以磨灭的心理阴影。
被欺凌者会出现自卑、抑郁、焦虑等等心理疾病，这些心理疾病甚至在孩子今后的成长中也会一直携伴，影响着孩子们的生活。
活动目标：通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
活动过程：【导入】近日，“3名初中生霸凌同学并将其杀害”消息引发广泛关注。
目前，因涉嫌故意杀人，三名嫌疑人已被最高检察院核准追诉，将被追究刑事责任，最高可判无期徒刑，“未成年”不是恶性犯罪的“免罪牌”。
我们正处于这个年龄段，今天我们就一起聊一聊关于校园欺凌的问题。
环节一：校园欺凌，你我共知活动1：谈一谈---认识欺凌不迷糊活动1:看一看---欺凌形式我知道【师】观看欺凌视频校园欺凌有多种形式包括：肢体欺凌、冲撞：拳打脚踢以及抢夺财务等，是容易察觉的欺凌形式。
言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及给别人起侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。
社交欺凌：采取孤立，令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。
还有网络欺凌，在网上发表对受害者不利的网络言论等进行恶搞，是不容易察觉的欺凌形式。
那到底什么是欺凌呢？【概念】校园欺凌是一种通过长时间、故意的身体接触，言语攻击或心理操纵而对他人产生伤害或不适的行为。
欺凌行为的参与者通常包括欺凌者、被欺凌者和旁观者。
不管是什么形式的欺凌，都会给我们带来巨大的伤害。
环节二：校园欺凌，危害深远活动1：想一想---欺凌危害真可怕我们先来玩一个游戏：请大家先拿出一张白纸，当你觉得老师说的行为或语言会对你产生伤害，就把手中的纸揉皱一次。
河北邯郸初中生死人事件作文感想
河北邯郸初中生死人事件作文感想全文共8篇示例，供读者参考篇1那个事件真让人难过和震惊。
去年初,在河北邯郸的一所初中发生了一件很可怕的事情。
一个学生因为和同学发生了矛盾,竟然拿刀子捅伤了好几个人,最后还自杀身亡。
我当时看到新闻时,心里难过极了。
我试着去想那个杀人的学生是怎么想的。
他应该是遇到了什么特别困难的事情吧?可能是被人欺负,或者家里出现了什么问题,所以他才做出了那么极端的事。
不过不管他有什么苦衷,伤害别人和自杀都是不对的。
生命是很宝贵的,我们应该好好珍惜。
那些被伤害的同学真是太不幸了。
他们只是无辜的学生,本来应该在学校快快乐乐地学习知识。
却因为一时的冲动,受到了身体和心理上的创伤。
我能想象他们当时有多害怕,家人朋友也一定伤心万分。
希望他们早日康复,重拾对生活的热爱。
看到这件事,我更加体会到和平相处的重要性了。
人与人之间应该互相尊重、友善相待,决不能伤害他人。
即使发生了矛盾和冲突,也要用平和的方式解决,决不能动武动刀子。
校园是一个纯洁的地方,应该充满书香氛围,不该有流血事件发生。
我们每个人都应该从小就培养正确的人生观和价值观。
首先要学会自爱,珍惜自己的生命;其次要学会关爱他人,尊重每个人的生命权利;最后要努力学习,将来贡献社会,创造一个更加和谐美好的世界。
虽然那件惨剧给我们所有人带来了痛苦和教训,但我相信通过大家的共同努力,我们一定能让这样的事情不再发生。
我们要时刻谨记,生命短暂而又宝贵,我们更应当用爱与包容去度过每一天。
只有这样,悲剧才不会重演,我们的社会才能越来越文明有序。
篇2亲爱的小朋友们:你们好啊!这是一个非常令人悲伤的事件,让我们一起来谈谈这件令人心痛的事吧。
大家都知道,上个月在邯郸一所初中发生了一起非常可怕的事情。
一个初二的男生,对着同学和老师开枪射击,造成好几个同学和老师受伤,真是太让人难过了。
而且,最悲惨的是,那个开枪的男生最后自己也自杀了,真是一个年纪那么小就永远离开了这个世界,实在太痛心了。
青春作文150字议论文(精品6篇)
青春作文150字议论文(精品6篇)青春作文150字议论文篇1青春像朝霞，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光芒;青春像溪水洋溢着快乐，奔腾着希望，创造着自我;青春似一张白纸，等侍着“文墨”的降临;更似一座古老而悠远的森林，拥有着美丽动人的传说，埋藏着无数宝藏，等侍着我们去挖掘，开采。
人生最美好的季节莫过于青春，它是人生的花季，是人生的黄金时代。
然而，青春虽美好，但也有它的缺点。
青春是火热的，它拥有行为上的冲动。
往往因为某种诱惑或因为某种无知而使青春这条船搁浅，那无疑是在青春这张白纸上留下了不可?灭的污点，所以青春如果没有法律的相伴，就像缕缕青烟，经不起任何风吹雨打……..。
今天，我要给大家讲一个青春背离了法律的血泪故事，某学校发生一起恶性案件，3名初一男生在校被人用锐器砍杀致死，而残忍杀害他们的犯罪嫌疑人竟是3人在该校初二年级的好友------男生小秦。
事发原因是小秦在校外偷了手机，回来将密秘告诉了3位好友，校方得知此事后，准备处罚小秦。
为此小秦认为是3位好友告密所致。
产生了报复杀人的念头。
事发当天早晨6时许，己丧失理智的小秦买了一把菜刀回到学校，将正在准备去做早操的小韦骗出，径直从围墙缺口来到校外100多米远的田间，趁其不备举刀将其砍倒后又连砍数刀致其丧命，随后将尸体掩埋在小沟边的草从里。
回到学校，小秦没有收手，当天晚上11点多，他来到小陆、小陈的宿舍。
小陈和小陆相邻，都睡在上铺。
悄无声息之中，两名熟睡的学生就被害了。
案发次日清晨，小秦回到家，在父母的严厉逼问下，他开口承认自已杀了人，还一个劲地说自己糊涂，说自已不想坐牢。
但是法网恢恢，疏而不漏。
犯了法的小秦终究逃脱不了法律的制裁，最终小秦被警方带走了。
看着离去的警车，想象着铁窗内那张幼稚的茫然的脸，你有什么话可说呢?天使折断了翅膀，青春的花蕾，顷刻间凋零。
伴随小秦只能是铁窗高墙。
怪谁呢，只怪他没把老师平时常讲有关青少年的法律知识当回事，不知法，不懂法，才把同学的生命当儿戏。
邯郸三少年案件作文
邯郸三少年案件作文
哎呀呀，最近发生了一件让人痛心的事情。
邯郸的三个初中生，竟然做出了那么可怕的事情！他们杀害了自己的同学，还把尸体埋了起来。
这可真是太残忍了！
听说这件事的经过是这样的：3月10日那天，13岁的小光说要去找同学玩，然后就出门了。
可是，到了下午四点多，他的家人给他打电话，却发现他的手机关机了。
家人觉得不对劲，就赶紧报了警。
警察通过调
查监控，发现小光和他的三个同学在一起。
但是，这三个同学却都说没
有见过小光。
这可真是奇怪了！
后来，小光的爸爸补办了他的电话卡，发现小光给其中一个同学转了一笔钱。
这可真是太可疑了！警察立刻审问了这三个同学，终于真相大
白了。
原来，他们三个因为嫉妒小光，就把他杀害了，还把尸体埋在了
蔬菜大棚里。
这件事情让我感到很难过，也很生气。
这三个同学怎么能这样做呢？他们的行为不仅伤害了小光和他的家人，也伤害了我们整个社会。
他们
应该受到严厉的惩罚！
我希望以后不要再发生这样的事情了。
我们应该尊重生命，关爱他人，不要因为一时的冲动而做出错误的决定。
同时，我们也要加强对青少年
的教育，让他们明白什么是对的，什么是错的。
只有这样，我们才能让社会变得更加美好。
邯郸3初中生霸凌案文案
对于邯郸初中生霸凌同学杀人事件，涉事的三名学生是否会承担刑事责任，这是公众极为关注的问题。
在此，我深入分析一下相关的法律条文和可能的判决结果。
首先，我们要明确的是，根据我国的刑法规定，任何犯罪行为，无论犯罪者的年龄大小，都应当受到法律的制裁。
然而，对于未成年人犯罪，法律在处罚时通常会考虑到他们的年龄、心智成熟度以及犯罪情节等因素，给予一定的减轻或从轻处理。
在这起霸凌同学杀人的事件中，涉事的三名学生都是初中生，年龄较小，但他们的行为却极其恶劣，导致了同学的死亡。
因此，在判定他们是否应当承担刑事责任时，法院将会综合考虑他们的年龄、心智状况、犯罪动机、手段以及造成的后果等因素。
从法律条文来看，如果这三名学生的行为构成故意杀人罪，那么他们很可能会被追究刑事责任。
但是，由于他们是未成年人，法院在判决时可能会考虑给予一定的减轻或从轻处理，比如判处缓刑、社区服务或者接受心理矫治等。
然而，我们也要看到，刑事责任只是对犯罪行为的一种制裁手段，更重要的是要通过这起事件，引起全社会对青少年教育和心理健康问题的关注。
我们应该加强对青少年的法制教育和道德教育，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，避免类似事件的再次发生。
最后，我希望这起事件能够成为一个深刻的教训，让我们每个人都认识到尊重生命、遵守法律的重要性。
同时，我们也应该积极支持
和参与相关机构和组织的反暴力和反欺凌工作，共同构建一个安全、和谐的社会环境。
综上所述，涉事的三名学生很可能需要承担刑事责任，但具体的判决结果还需法院根据案件的具体情况进行裁定。
我们应该从这起事件中汲取教训，加强对青少年的教育和引导，防止类似悲剧的再次发生。
校园欺凌案例分析【首课2024.3.25】
法律代价
国务院对校园欺凌专项治理 涉违法犯 罪可立案查处
日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园 欺凌专项治理的通知》（以下简称《通知》），要求各地各中小 学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。《通 知》要求，各地要高度重视此次专项治理，精心组织部署，加强 对专项治理的监督指导；各校要集中对学生开展以校园欺凌治理 为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，要及时发 现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部 门报案并配合立案查处。
拒绝校园暴力 预防校园欺凌 共建平安校园
学校本是一片净土
青春本是一个绿色的词语
可是，一旦与“暴力”这个词语 联系在一起，就变得恐怖，害怕， 黑暗……
案例一：以暴制暴
兰州晨报消息：高中生阿伟好勇斗狠，年纪轻轻恶名 在外，在其就读的高中里，从老师到学生无不对他又恨又 怕。新学期开学之际，因为一只篮球的归属问题，阿伟多 次前往该校高三（3）班寻衅、殴打、辱骂多名同学。俗 语说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，一群受气 “绵羊”终于忍无可忍，合伙殴打阿伟致其死亡。
年仅16岁的苏某，听说小文对人说，他朋友（李某）偷东 西，便和他的朋友李某将小文带到学校外面，将小文打】
4月29日，上海市医药学校学生一名女生被五六名女生轮番推搡、扇 耳光、踢打、拖拽头发的视频在网上传播。
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发 热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被打得满脸是血。记者从山西夏 县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地 警方和教育部门均已介入调查。
怎样预防与应对校园暴力
随堂测评
1.以下行为不属于校园暴力的是： A.福建一中学女学生遭五个女同学围殴 B.一职业技术学校男生为女友争风吃醋，先是殴打另一男生继而持刀将其捅伤 C.几名同学因走路不小心碰倒没有道歉发生口角争执 2.常见的社会暴力不包括： A.敲诈、勒索 B.抢劫、抢夺 C.言语侮辱 3.关于校园暴力，以下说法不正确的是： A.校园暴力可使同学们的身心健康受到伤害 B.校园暴力不会影响家庭 C.校园暴力可使校园正常秩序受到破坏 4.校园暴力的主要形式是同学间暴力，不属于同学间暴力的是： A.以大欺小，以强凌弱 B.强拿硬要，索取钱财 C.冷嘲热讽，言语攻击 5.下列哪些行为有助于建立良好的同学关系： A.故意损坏他人的财务 B.给同学起侮辱性绰号 C.利用一切可能的机会帮助同学
交流
为什么引发了校园暴力？
析原因
引发校园暴力的主要原因
（一）学生自身的原因
• • • • • 1、 学生身心发展不平衡 2、 压力 3、不良交往 4、 法律意识淡薄 5、 受害者忍气吞声或以暴制暴
•（二）家庭的原因 1 、家庭教育的失败 2 、家庭结构的缺陷 •（三）学校的原因 1、校风校纪 2、应试教育 •（四）社会的原因 1、暴力文化泛滥 2、大众传媒的影响 3、现实的社会环境
1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取 迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常 动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激 怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出
可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力， 同时获取信任，为自己争Байду номын сангаас时间。
5、上下学尽可能结伴而行。
，被打了八十几个耳光，磕了4个头
校园暴力现象
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法院一审判决：有期徒刑15年昨日，曲靖中级人民法院法官走进罗平看守所，对备受当地关注的初一新生杀害同窗案进行一审宣判。
“鉴于被告人犯罪时不满16周岁，被公安机关传讯后如实供述了抢劫犯罪的行为，构成自首等情节，依法应对其从轻处罚。
根据案件事实和有关法律规定，判决如下：被告人孙红云（化名）犯抢劫罪，判处有期徒刑15年，并处罚金3000元；由孙红云的法定代理人赔偿附带民事诉讼原告人经济损失人民币51620元；学校不承担民事赔偿责任。
”14岁的孙红云听到判决后，天真地说，“法官叔叔，我知道错了，我可以回家上学了吗？”悲剧入学3天发命案去年9月3日18时许，高高兴兴进入罗平县某初级中学校园仅3天的赵树红（化名），在小学同班同学、现又在一个班且同宿舍的孙红云邀请下，在校园外闲逛。
当晚晚自习时，学校发现赵树红不见了，开始组织师生寻找。
9月5日，学校在附近的玉米地里找到赵树红的尸体。
刚开学就发生命案，警方紧急出动。
勘察发现，赵树红的尸体仰卧在距离学校南面仅250米左右的玉米地中，他已经僵硬的右手紧紧握着一只断链的手表、身旁发现粘有毛发的不规则石块2块和刀刃弯曲的黑色塑料柄单刃刀一把、呈卷曲状的“吉庆”烟壳一个。
经法医尸检，赵树红因不规则的质地硬、有一定重量的钝器打击头部致颅脑严重损伤死亡。
同年9月21日，孙红云被公安机关传讯后，如实供述了自己的抢劫犯罪行为，9月30日被执行逮捕。
开庭查明犯罪事实今年6月2日，曲靖市人民检察院以被告人孙红云涉嫌抢劫罪向法院提起公诉，赵树红的父母提起附带民事诉讼，请求判令被告人及其法定代理人、某中学赔偿被害人安葬费5000元、死亡补偿费46620元、父母赡养费71920元。
鉴于被告人在开庭时不满18周岁，曲靖中院决定由少年庭不公开开庭审理。
法院审理查明，去年9月3日18时许，被告人孙红云将同班同学赵树红骗到学校南侧250米处的地里，用水果刀向赵树红背部连杀4刀，又用石块打击赵树红头部致其因颅脑损伤死亡后，抢劫其随身携带的现金。
庭审中，孙红云对公诉机关指控的犯罪事实没有异议，他供述说，“开学时，我发现赵树红交完学费后还剩不少钱在身上，就想抢他的钱”。
附带民事诉讼被告人罗平县某中学王老师辩称，案发时间是晚饭后晚自习前，案发地点在校外，学校在被害人失踪后及时寻找，已经尽到了管理的责任，不应承担民事赔偿责任。
曲靖中院审理认为，孙红云抢劫他人财物并致人死亡的行为，公诉机关指控抢劫罪罪名和事实成立。
鉴于被告人犯罪时不满16周岁及被公安机关传讯后，如实供述了抢劫犯罪的行为，构成自首等情节，依法应对其从轻处罚。
同时法院还认为，被害人死亡时未成年，对父母的赡养义务还没有发生，没有“生前抚养的人”，而对将来可能发生的赡养费，不在法律规定的赔偿范围内，附带民事诉讼原告人要求赔偿赡养费的请求不予支持。
由于案件发生在校外，是孙红云的个人行为造成被害人死亡，学校没有直接的过错，因此，学校不承担民事赔偿责任。
据此作出前述一审判决。
幕后悲剧应该避免据了解，为几十元钱而杀害同窗的孙作案后，自以为做得神不知鬼不觉，继续回学校上课，甚至还与老师同学四处寻找。
办案法官还了解到，孙红云在读小学时就多次盗窃同村人家数百元财物，因为当时年龄小而没有被司法机关处罚，而其就读的中学并不了解这一情况。
面对由小偷小摸发展到恶性抢劫、杀人的案件在青少年犯罪中增多的情况，承办法官黄汐滨痛心地告诉记者说，青少年犯罪往往有一个逐渐蜕变的过程，从一些劣迹逐渐发展到犯罪。
在他们有不良苗头的时候，及时加强管理、挽救，完全可以把他们从犯罪的边缘拉回来，避免其危害社会。
在这个挽救、转化的长期过程中，尤其应当注意在升学、转学等环境发生改变时，学校、家长做好衔接，对以往有劣迹的青少年加强教育，避免产生管理的“真空”状况，从而避免悲剧发生。