2015-2016学年外研版四年级英语下册教学计划
外研版小学英语(三年级起点).doc
外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案（第四册）四年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析本班共有28人，其中女生15人，男生13人。
他们来自不同的11个自然村。
由于各种原因，他们的英语水平也不同。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容分析：本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。
通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。
在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。
此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。
三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
外研版四年级下册英语教案及教学反思
外研版四年级下册英语教案及教学反思全文共4篇示例，供读者参考外研版四年级下册英语教案及教学反思篇1时光荏苒，转眼一个学期已经过去，回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足：由于教学内容的难度太大，导致学生的学习兴趣受阻，班级中学生的两极分化出现。
本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
我的教学反思如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
Module3(教案)外研版(三起)英语四年级下册
布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module 3的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生对Module 3的主题有了更深入的理解和认识，能够准确描述主题相关的基本概念和组成部分。
2.学生能够熟练运用Module 3中的词汇和句型，进行简单的英语交流和表达。
2.解决办法：
（1）词汇：通过卡片游戏、歌曲和故事等生动有趣的方式进行词汇教学，帮助学生记忆和理解。
（2）句型：通过角色扮演、情景模拟和小组讨论等活动，让学生在真实的语境中运用句型，提高口语表达能力。
3.突破策略：
（1）词汇：通过反复听读、跟读和朗读等方式，加强词汇的输入和输出，提高词汇记忆效果。
（2）句型：通过创设丰富的语境，让学生在交流中自然地运用句型，提高句型运用的准确性和流利度。同时，注重纠正发音和语调，培养学生的语音语调感知能力。
3.文化意识：让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。
4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。
重点难点及解决办法
1.重点难点：
（1）词汇：学生需要掌握Module 3中的新词汇，如动物、食物和颜色等。
（2）句型：学生需要学会运用Module 3中的句型，如询问物品、描述喜好等。
3.学生在日常生活和学习中积累的与Module 3相关的生活经验和背景知识。
4.学生在Module 3的学习过程中，已经接触到的与课程内容相关的词汇和句型。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生运用英语进行听说读写的能力，提高学生的语言运用能力。
2.思维品质：通过学习Module 3的内容，培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
求是小学2015至2016学年度第二学期年级课表
数学
数学
英语
语文
音乐
体育与健康
科学
英语
体育与健康
语文
品德与社会
科学
美术
语文
体育与健康
语文
综合2
音乐
体育与健康
音乐
校本2
综合1
美术
科学
英语
体育与健康
校本1
校本1
校本1
校本1
校本1
校本1
校本1
校本1
英语
语文
语文
语文
语文
语文
语文
语文
数学
英语
数学
数学
英语
校本2
语文
英语
美术
校本2
语文
英语
数学
科学
校本2
综合2
体育与健康
语文
校本1
语文
校本3
美术
体育与健康
音乐
数学
语文
语文
数学
语文
数学
语文
数学
语文
数学
数学
体育与健康
数学
语文
数学
校本1
音乐
美术
体育与健康
语文
语文
语文
语文
体育与健康
语文
体育与健康
品德与生活
音乐
校本2
体育与健康
美术
语文
校本2
音乐
语文
美术
品德与生活
品德与生活
体育与健康
校本2
体育与健康
语文
美术
语文
体育与健康
数学
语文
数学
英语
数学
英语
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划可以按照以下大纲进行设计：
一、教学目标明确
1. 知识与技能：掌握本学期教材规定的所有词汇、句型和日常对话，能正确运用到实际生活中；提高学生的听、说、读、写四项基本技能，注重语音语调的训练。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟、游戏互动等方式，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生尊重多元文化、乐于沟通交流的态度。
二、教材分析与内容规划
根据《外研社小学英语四年级下册》教材内容，详细梳理各单元的教学重点难点，制定每单元的教学计划，包括新授、复习、拓展等内容。
三、教学方法与策略
1. 采用“任务型”、“情境式”教学法，让学生在完成具体任务或模拟真实情境中学习并使用英语。
2. 结合多媒体资源，如动画、歌曲、故事等，丰富课堂形式，提升学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期组织听说读写的专项训练，并结合期中、期末测评要求，进行有针对性的复习。
四、教学进度安排
明确每个单元的教学时数，合理分配各个阶段（预习、新授、巩固、复习）的时间，确保教学进度与质量的平衡。
五、集体备课与教研活动
1. 每周固定时间开展集体备课，共同研讨教材内容、教学方法及学情反馈，分享教学经验和心得。
2. 定期举行公开课或观摩课，互相听课评课，以促进教师间的经验交流和教学质量的共同提高。
3. 针对学生在学习过程中出现的共性问题，进行专题研究，寻求有效的解决策略。
以上仅为一个大致的集体备课计划框架，具体的实施还需结合学校实际情况、学生特点以及教师团队的特长来进行调整和完善。
英语组2015-2016第二学期备课组长工作计划
14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。
备课组
特色活动
1.英语短剧表演。
2.开展课外阅读。
3.电影片段配音。
学生
活动
竞赛
英语知识竞赛。
阅读比赛。
辅
导
设
想
利用课外培训机构资源分层辅导。
具
体
工
作
时
间
表
第一周—第四周：准备课-Unit3阶段性测验
第五周—第六周：Unit 4-Unit 5阶段性检测
第七周—第八周Unit 6-Unit 7阶段性检测
第九周—第十周Unitreview1-6阶段性检测
第十一周Review Unit 1-Unit 6复习迎接期中考试
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8阶段性检测
每十四周—第十五周Unit 9-unit 10阶段性检测
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12阶段性检测
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12复习迎接期末考试
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）
12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
外研版四年级英语下册教案
外研版四年级英语下册教案目标本教案旨在帮助四年级学生研究外研版英语下册的课程内容，提高他们的英语听说读写能力。
教学内容本教案包括以下单元的教学内容：1. Unit 1: My Vacation2. Unit 2: At the Zoo3. Unit 3: My Hobbies...教学目标1. 通过研究课程内容，使学生能够掌握相关的词汇和表达方式。
2. 提高学生的听力和口语能力，能够在日常生活中进行简单的英语交流。
3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的英语短文和对话。
4. 提升学生的写作能力，能够写出简单的英语句子和段落。
教学方法1. 以趣味性为主导，采用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，激发学生研究英语的兴趣和积极性。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实际场景中运用所学的英语知识。
3. 注重听说训练，通过听录音、对话练等活动，提高学生的英语听力和口语表达能力。
4. 引导学生阅读课文和练册，培养他们的阅读和理解能力。
5. 定期进行写作练，帮助学生提升英语写作能力。
教学步骤1. 概述课程内容，介绍本单元的主题和教学目标。
2. 讲解并练新的词汇和句子，确保学生理解和掌握。
3. 进行听力训练，使用录音和对话练来提高学生的听力能力。
4. 进行口语练，利用对话、问答等活动让学生运用所学知识进行口语表达。
5. 引导学生阅读课文和练册，帮助他们理解和掌握课程内容。
6. 进行写作练，让学生写出简单的英语句子和段落，提升他们的写作能力。
7. 总结本节课的研究内容，激发学生的研究兴趣和自信心。
教学评估通过课堂讲解、练和作业的评分，以及定期的测试和考试来评估学生的研究进展和掌握程度。
注意事项教师应根据学生的实际情况和研究进度，适当调整教学内容和方法，确保教学效果和学生的研究积极性。
以上为《外研版四年级英语下册教案》的简要概述，具体内容请参考教材。
祝您教学顺利！。
Module4大单元整体备课(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册
首先，我会回顾学生在课堂上的表现，观察他们在参与讨论、完成任务和展示成果时的表现。我会关注哪些学生能够积极参与并展示出对家居环境的理解，哪些学生可能需要更多的鼓励和支持。我也会关注学生对家居环境设计理念的理解程度，以及他们是否能够在实际生活中应用所学知识。
其次，我会评估教学活动的效果，包括角色扮演、实验操作和小组讨论。我会考虑这些活动是否能够吸引学生的兴趣，是否能够有效地促进学生的参与和互动。我也会考虑这些活动是否能够帮助学生理解和掌握家居环境相关的知识点。
(1) PPT：教师将使用PPT展示不同的家居场景，让学生直观地了解家居环境。
(2) 视频：通过播放不同国家的家居环境视频，让学生了解和尊重不同的文化。
(3) 在线工具：教师将利用在线工具，如英语学习网站和应用程序，为学生提供更多的学习资源。
五、教学流程
一、导入新课：通过提问的方式，引发学生对家居环境相关问题的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下基础。
课程评价方式包括：课堂表现、小组合作成果展示和课后作业完成情况。
二、核心素养目标
本课程的核心素养目标主要是培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生将通过学习家居环境相关的词汇和句型，提高英语听说读写的能力。在文化意识方面，学生将通过学习不同国家的家居环境，了解和尊重不同的文化。在思维品质方面，学生将通过分析和讨论家居环境的设计和布局，培养批判性和创造性思维。在学习策略方面，学生将通过合作学习和自主学习，培养有效学习策略。
五、总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调家居环境的基本概念、重要性和应用，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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2015--2016学年度第二学期英语教学计划一、学情分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教学重难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教学措施。
1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。
六、教学进度表
本册有十个模块，Module1-----Module10各模块需4课时，共需40课时。
Review Module2课
时Reading for Pleasure2课时
期中、期末复习考试6课时。