2012年杭州市历史学会年会论文获奖结果
历史学科奖项
历史学科奖项全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：历史学科作为一门研究人类过去的学科，在世界范围内拥有着广泛的研究内容和学科分支。
由于历史学的研究范围极其广泛，对于历史学者来说，可以选择研究的领域和研究的对象几乎是无限的。
因此，对于在历史学领域做出杰出贡献的学者和研究者，他们往往会得到一些奖项以表彰他们的成就和努力。
历史学科奖项可以分为国际性和国内性两种。
国际性的历史学奖项往往是由国际性的历史学组织或机构颁发的，是全球历史学领域最高荣誉的奖项之一。
而国内性的历史学奖项则是由各国的历史学学会或相关机构颁发的，旨在表彰该国历史学领域内的杰出贡献者。
下面就来介绍一些著名的历史学奖项。
1. 诺贝尔奖：诺贝尔奖是全球最高荣誉的奖项之一，设立于1901年，每年颁发奖励那些在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平以及经济学领域做出突出贡献的人士。
其中，关于文学奖的评选标准往往是使“历史的影响力”。
2. 蒙古历史学奖：蒙古历史学奖设立于2008年，由蒙古历史学会每年颁发给在蒙古历史研究领域取得杰出成就的学者和研究者。
获奖者将获得蒙古历史学会颁发的奖章和奖金。
3. 德国历史学奖：德国历史学奖设立于1992年，由德国历史学会颁发给在德国历史研究领域取得杰出成就的学者和研究者。
得主将获得德国历史学会颁发的奖章和奖金，同时获邀在历史学会的年会上发表演讲。
4. 法国历史学奖：法国历史学奖设立于1985年，由法国历史学会颁发给在法国历史研究领域取得杰出成就的学者和研究者。
得主将获得法国历史学会颁发的奖章和奖金，同时获邀在历史学会的年会上发表演讲。
5. 美国历史学奖：美国历史学奖设立于1977年，由美国历史学会颁发给在美国历史研究领域取得杰出成就的学者和研究者。
得主将获得美国历史学会颁发的奖章和奖金，同时获邀在历史学会的年会上发表演讲。
6. 日本历史学奖：日本历史学奖设立于1995年，由日本历史学会颁发给在日本历史研究领域取得杰出成就的学者和研究者。
杭州市23届论文获奖富阳市部分(公示)目录(1)
主题式教学在地方课程教学中的实施与运用——《拜访校园植物 》主题实践与思考 还课堂以灵动，亮学生之风采 初中语文生成教学实践中的误区及应用策略 诗言 诗意 诗情
不走寻常路——独辟初中数学试卷讲评课新蹊径 初三数学复习课习题设计的策略探究 “活动单导学”在高中生物教学中的应用 生物周测中应用“问题诊断学习法”的实践尝试 初中《历史与社会》动态生成的策略建构与思考 初中《历史与社会》“教学评价卷”的命制策略和思考 科学学习中有效开展“课堂活动”的实践思考 初中科学教学中引导学生猜想的策略探讨 插图在小学高年级英语写话教学中的探究 从“并联”走向“串联”——小学英语课堂教学中过渡语的设计 和运用策略 英语“错题”减肥——瘦身，提质，增效 三位目标视角下初中音乐课堂有效提问的实践与探索 优化任务设计 促进有效教学
附件：
杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选公示 单位
富阳市第二中学 富阳市场口中学 富阳市万市中学 富阳市第二中学 富阳市新登镇中学 富阳市教育局教研室 富阳市万市中学 富阳市万市中学 富阳市灵桥镇中学 富阳市新登镇中学 富阳市新登中学 富阳中学 富阳市万市中学 富阳市永兴学校中学部 富阳市教育局教研室 富阳市富春第三小学 富阳市永兴学校小学部 富阳市第二中学 富阳中学 富阳中学
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
裘密娟 张建民 王维勇 李富仁 华 锋
何 斌 徐建刚 黄旭敏 徐建刚 黄旭敏 陈方正 项爱明 胡建权 陈文艳 吴建婷 张红波 孙 斌
中小学英语 二等奖 中小学信息 二等奖 技术 中小学信息 二等奖 技术 中小学体育 二等奖 中小学体育 二等奖 中小学劳技 二等奖 中小学劳技 二等奖 幼儿教育 小学语文 小学语文 小学数学 小学数学 小学科学 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
杭州市人民政府办公厅关于表彰2012年度“中国杭州”政府门户网站子网站建设先进单位的通报
杭州市人民政府办公厅关于表彰2012年度“中国杭州”政府门户网站子网站建设先进单位的通报
文章属性
•【制定机关】杭州市人民政府
•【公布日期】2013.05.10
•【字号】杭政办函[2013]83号
•【施行日期】2013.05.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
杭州市人民政府办公厅关于表彰2012年度“中国杭州”政府门户网站子网站建设先进单位的通报
（杭政办函〔2013〕83号）
各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各直属单位：
2012年，各级各部门围绕“中国杭州”政府门户网站建设要求，积极推动子网站的应用和发展，较好地完成了各项建设任务。
经综合考评，市政府决定，对市卫生局等10家部门子网站建设先进单位和拱墅区政府等5家区、县（市）政府子网站建设先进单位予以通报表彰。
希望受表彰的单位发扬成绩，再接再厉；各级各部门要以先进为榜样，全面推动我市电子政务工作再上新台阶。
杭州市人民政府办公厅
2013年5月10日附件：
2012年度“中国杭州”政府门户网站子网站建设先进单位名单
一、部门子网站建设先进单位
市卫生局
市住保房管局
市交通运输局
市林水局
市国土资源局
市建委
市规划局
杭州西湖风景名胜区管委会（市园文局）市财政局（市地税局）
市科委
二、区、县（市）政府子网站建设先进单位拱墅区政府
余杭区政府
桐庐县政府
江干区政府
萧山区政府。
2012年中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评选结果范文
二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学文教研室〔2012〕74号关于公布文成县2012年中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选结果的通知各学区、中小学、幼儿园：2012年中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动业已结束，本次评比共收到各类论文548篇，经专家评委认真评选，共评出一、二、三等奖各若干篇，现将获奖名单公布如下：（名单见附件）附件：文成县2012年度教师论文获奖名单二○一二年初中语文论文题目作者单位名称一等奖厚积薄发谱华章——浅谈写作素材的积累及重周绮霞实验中学构让“文”“言”文诗意地“活”着郑翔翔实验二中与“八法”相约，细读妙处难与君说张其双少体校二等奖刍议初中文言文教学的三个“着力点”黄丽芬实验中学初中语教学内容的选择与优化例谈雷海娟实验中学“以学定教”的语文课堂澡如何做到“收放相夏迎春珊溪中学宜”“以学定教”理念下初中语文作业的编制和选潘文丽珊溪中学用目标教学，从学生的学习问题开始胡加斋西坑镇校巧用“读品联写”衍生精彩课堂林少春少体校好峰随处改佳径依情行柯小梅玉壶中学三等奖学生-文本-技巧郑丽丽实验中学给孩子一片自由翱翔的天空——浅谈语文课堂张敏敏巨屿镇校如何做到“以学定教”浅议“以学定教”在初中语文教学中的策略刘金伟珊溪中学学会放低，舍得放手——论《2011新课程标准》刘佳丽十源学校下如何让孩子得到更好的发展细读文本，语文教学之本王忠谧双桂学校唯有有效，才能精彩陶丽萍南田中学培养学生语感促进语文素养王文锋周南小学以学定教—小议语文及语文教师的角色定位问张云飞黄坦中学题以学定教实效教学华丽芳南田中学以生为本，以学定教赵红芳实验中学让每一朵花儿怒放林丽琼平和学校从“写作体”到“生命体”的回归与突围翁蓓蕾二源学校高中语文论文题目作者单位名称一等奖浅析西方现代派课程的开发和实施包桂琛文成中学二等奖开发写作资源让作文评讲为学生写作升格建模魏丽红珊溪中学雅辞俚语总相宜，推出新章换旧章金邦一南田中学比较阅读中探究知识启迪智慧陈思权珊溪中学三等奖新课程背景下的《赤壁赋》诵读教学尝试胡旭芬文成中学让文言文的教学实施得更有效陈丽云珊溪中学新课标下高中语文朗读教学同理心的开发和利赵元元文成中学用高中、初中数学一等奖（5篇）论文题目作者单位名称优化课堂教学结构提高学生数学能力施正青十源学校——用“以学定教法”培养学生数学应用意识问渠那得清如许，为有源头教材周成文成中学用“火热的思考”来融化“冰冷的美丽”郑晓媛实验二中脱下美丽的外装，还我本真课堂记一次蹲点胡绍攀教育局参与式教研活动说题-促进教师专业成长的平台朱建星文成中学二等奖（9篇）运用同伴辅导与协作策略，有效转化农村后20%刘晓钗巨屿镇校学生精心设计问题开展有效复习赵春梅南田中学通过探究性问题的设计，提高高三数学复习效率王旭斌文成中学让后20%的学生学会学习数学程莉实验中学呵护学生是幸福感——实施数学目标教学的感叶小茶西坑镇校悟数学教学情境的创设要巧赵博宇文成中学优化教学策略，打造有效课堂王兴连珊溪中学《“目标驱动”构建有效课堂》钟春标黄坦中学对“学案导学”教学模式的思考李芳樟台学校三等奖（14篇）初中数学总复习中运用习题变式的教学探索程文才峃口镇校初中数学课堂“目标教育教学飞”初探林玉芳树人学校——“自学+主导”教学方法浅谈如何构建有效数学课堂徐宜斌南田中学导学案教学应注意的几个问题—以新授课为例张东文成中学因为“生”动，所以“感”动郑士波巨屿镇校先学后教，当堂训练—数学的“真”课堂朱朝红文成珊溪中学高中数学复习课中数学思维的培养虞叶红文成中学让高中数学课堂充满文化的魅力周海芬文成中学以目标教学视角探讨数学课堂的合作学习王兴珊溪中学打造高效课堂刘文周南田中学发挥动手操作作用培养初中生数学实践能力孙胜西坑镇校巧设问题诱发思维金曙黄坦中学教在学生急需时陈守利实验二中《浅谈如何提高初中数学作业的有效性》章支农黄坦中学高中英语论文题目作者单位名称一等奖合理利用课程资源，有效教学高中英语词汇金玲玲文成中学二等奖立足农村教学实际，开发和实施高中英语听力校林瑞华文成中学本课程高中英语英文歌曲赏桥听说课程的开发与实施李春姑珊溪中学三等奖充分挖掘人本素材，有效提高高中生写作水平程萍萍文成中学利用“四位一体”写作教学模式提高英语写作阳真刚南田中学教学的实效性基于文本，深度解读，有效促进高中英语阅读课王李华文成中学教学初中英语论文题目作者单位名称一等奖以学定教，回归诵读，重激英语学困生的兴趣程小芬巨屿镇校和自信实验中学施海姑—以学定教，高效复习施海姑实验中学二等奖词汇教学的破冰行动-学困生说与写的培养季海珍周南小学授之以鱼不如授之以渔吴焕红南田中学从“同课异构”活动初探：以学定教的有效性胡永雪珊溪中学以学定教，构建高效课堂胡海燕实验二中三等奖《从中考人机对话谈农村初中英语口语教学》金文丽百丈漈镇校让合作交响曲演奏得更和谐邢丽芳周南小学沟通生活与课堂，让英语教学焕发生命力夏月娇南田中学肢体语言在中小学英语教学中的运用和效果胡风雷实验二中《浅谈农村小班化英语教学中的有效互动模式》胡淑婧黄坦中学《浅谈合作学习在农村初中英语课堂中的应用》郭海秋黄坦中学浅谈英语课堂操练的MMII梯形层级性周瑞芳周壤小学关注目标教学培养学生能力叶海荣二源学校提高初中英语45分钟的课堂效率--势在必行叶海珍实验二中初中科学论文题目作者单位名称一等奖激发灵感培养学生独立学习能力吴炳炎实验中学一石激起千层浪朱晓春珊溪中学二等奖中考电学实验高效复习之我见张传住实验中学用“目标教学”提升教学质量李丰南田中学浅谈利用课前目标实验，提高学习效果祝德华峃口镇校《浅谈新课标下三维目标的适用与改善》周春春黄坦中学三等奖劣马奋蹄亦风流—浅谈科学后进生的转化林华南田中学初中科学课堂目标教学的提问策略金新全峃口镇校初中化学实验的有效教学蓝宾宾南田中学优化“当堂训练”的设计，促进学生成长赵丽君西坑镇校以学定教让课堂教学更有效林海铸桂山学校以学定教深化课堂教学改革史春燕南田中学高中物理、化学、生物论文题目作者单位名称一等奖利用实验进行习题课教学的实践胡林忠文成中学例谈高中化学中有效问题情境的创设王邦腊珊溪中学将实验进行到底周美红南田中学二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学如何开发文成高中化学校本课程金赳洪文成中学如何设计高效实用的生物导学案郑淑芬文成中学三等奖开发农村高中物理活动课程初探刘少娟珊溪中学优化问题设计提高教学有效性朱国军文成中学高中化学概念性错误资源的开发和利用刘丽佳文成中学谈如何提高高中化学实验教学的有效性潘启鸿南田中学自主构建生物概念模型体系，提高高三复习效率林佳铭文成中学注重课程资源的利用和开发傅正东文成中学高中生物课程资源的开发与实施叶化兵文成中学高中政治、历史、地理论文题目作者单位名称一等奖刍议高中政治课程“二次开发”的有效措施谢美娟文成中学湘教版高中地理教材资源开发和利用林绍凯文成中学谈高中历史教材中文字辅助材料的运用聂踩强文成中学二等奖让“冷门”文本成为高中历史教学的热门素材叶小海文成中学带着“辩证思维”看高中政治作业的设计富树斌文成中学刘伯温传说与历史教学—对农村校本课程开发夏慧春文成中学与实施的尝试探教学误区，探课堂灵魂曹斌文成中学挖掘地方文化特色，推动地方课程实施罗金祥文成中学三等奖校园隐性课程资源在高中政治教育中的开发和林露丹文成中学应用历史作业本在会考复习中的有效运用郭垒南田中学借助乡土课程资源构建生活体验课堂吴吟风文成中学文本解谈的适切性，促课堂教学的有效性吴雪凤珊溪中学谈地理教学中的细节打磨张涛文成中学如何运用历史教材图文资料实现三维目标郑碎丹文成中学巧设学案在高中政治教学中推进目标教学王武军南田中学初中思品论文题目作者单位名称一等奖“落实”是“目标教学”的出发点和归宿陈翔珊溪中学用目标教育实现思想品德教育目标的实践反思李莉实验中学二等奖初中思想品德课堂如何培养学生的创新精神及王玲珍树人学校能力让思想品德课堂中的提问“活”起来王俊樟台学校让人文精神的奇葩在初中思品课教学中绽放练远武西坑镇校三等奖精心编制学案，提高初中思品教学有效性赵双慧少体校提高课堂实效实现有效教学郑锐树人学校合作学习促进中学思品课活起来陈建军珊溪中学初中社会论文题目作者单位名称一等奖初中历史与社会体验式教学的实践与思考周锦芝实验二中感受历史细节魅力提高课堂教学实效虞剑光实验中学二等奖浅谈学生历史与社会学习兴趣的培养陈竹松实验二中让我欢喜让我忧汪振实验二中先学后教教学理念的实践与思考项荣飞珊溪中学三等奖教学反思教师成长的有效途径周万军峃口镇校有一种成功叫“放手”—历史与社会课堂“先蔡双喜珊溪中学学后教”模式的探索浅谈新中考模式下如何提高初中学生历史学习刘爱芬珊溪中学兴趣深化目标教学理念，打造有效历史课堂林双华少体校小学品德论文题目作者单位名称一等奖《让课堂理答扬起智慧生成的风帆》翁少霜实验小学爱无痕情更深胡彩味周南小学二等奖《生活舞台成功教育》王德芳实验小学让丰富的活动打造有效的课堂周琰实验二小小学品德课活动化教学模式的探索与实践周作丽珊溪镇小三等奖真实有效以学定教，让小学思品常态课也精彩赵莉峃口镇校育人为先——让品德教育回归生活的点滴看法蔡彩虹黄坦镇小小组合作学习“冷思考”毛莹莹东垟小学关于教学目标合理有效性的实践探索夏向阳珊溪镇小小学语文论文题目作者单位名称一等奖《巧妙练笔，词观达意——谈小练笔的有效设朱一花实验小学计》优化“先学”策略实现实效课堂蔡旭琴南田镇小《巧用时尚元素激活写作题材》刘瑞坚实验二小《分层引导，夯实言语习得》叶柏青实验小学关注动态资源构建有效课堂王恋恋黄坦镇小勿以“题”小而不为——浅谈小学一年级学生柳薇珊溪镇小审题能力的培养《穿越绘本轻松写话》毛莱莱实验小学二等奖《以学定教的阅读导向》余秀文实验小学以学定教，绽放词语教学的魅力周淑娟实验二小培植想写的意识，激发乐写的兴趣李淑华峃口镇校培养兴趣，开启“悦读之门”周微微周壤小学寻求简约实效的语文课堂刘一笑龙川小学《语文教学新定位：关注能力习得》林小君实验小学《基于学情依托文本放飞灵性—小学阅读教夏小君实验小学学中“练笔”的现象分析及思考》小学语文课堂小练笔的反思及对策胡素华玉壶镇小把握“先学”先机策应有效“后教”季小玲平和学校去尽浮华才是真林海丰珊溪镇小《素课之文本细读——本色语文简约有效的追毛灵灵黄坦镇小求》“评”无价用评价为学生搭建发展平台周建丽龙川小学《语文考试评价的改革：阅读＋写作》刘越秀实验小学《如何实现学生在作文中的真话体验》胡香妹实验小学三等奖还语文课堂的简约美王燕萍玉壶镇小高校学语文五法促学生自主发展洪丽丽树人学校浅谈阅读课中语言文字运用邓彩霞玉壶镇小目标课堂我追求的梦梁海怀南田镇小精致教学，构建语文务实高效课堂林荣清玉壶镇小以学定教，让作文课堂生意兴隆郑美芳培头小学小学高段语文“先学后研”教学模式初探陈爱静龙川小学生本视域下的词语教学季晓君平和学校着眼教学关键点，提高练笔有效性林晓梅珊溪镇小《浅谈“小目标，大成效”的小学语文课堂教学吴霜霜徐村校区目标》《让学生爱上写作》傅旭芳实验二小在习作教学中散发育人之魅力周成珍实验二小“先学后教，深入文本”的点滴尝试叶必丽巨屿镇校让40分钟更有效周郑丹金星小学立足生本追寻有效略读教学张云良黄坦镇小给予孩子飞翔的翅膀——语文教学中的自主学周红二源学校习追求高效作业张扬学生个性徐守红玉壶镇小习作批改妙招连连魏丽丽玉壶镇小文化相伴趣味相随快乐识字刘晓鸥珊溪镇小《走进寓言》叶春洁实验小学网络写作，作文教学新途径包爱雪珊溪镇小小学数学论文题目作者单位名称一等奖《教学起点，你关注了吗？》刘晓微实验小学磨刀不误砍柴工蔡周云实验二小“先学后教”存在的问题与思考夏景达巨屿镇校反思学习——学生成长的基石刘凤兰南田镇小《“除数是一位数除法”竖式中的错例引发的刘婷婷实验小学思考和研究》二等奖领学生走进数学阅读的“大门”邢雪琼实验二小把握学习起点生成精彩课堂邢飞飞黄坦镇小学会用例子客观说话刘国海实验二小《教学，教学生学——运用“以学定教”教学模吴珏珏实验小学式的教学实践与思考》让每一朵花都灿烂翁志坚实验二小巧用课堂作业本，搭乘轻负高质列车张海萍峃口镇校巧设“真问题，引领有效课堂——《圆的认识》毛海燕东溪小学教学实践与思考目标，让课堂不在“迷失方向”刘美珍南田镇小磨课，让课堂教学更有效包美玲东垟小学让教师评价的佐料为课堂添加“滋味”——浅邓丽俊珊溪镇小谈小学教学评价《培养学生问题意识促进有效课堂教学》陆正溪实验小学建构开放课堂之创新教育的几点体会王春华珊溪镇小三等奖成就高效课堂之我见夏李玲珊溪镇小《巧妙的评价，让学生爱上数学——浅谈“三位陈茹实验小学一体”评价法》推进学习策略指导，激活小学数学课堂教学钟锋娟中樟小学“目标教学”下小学生数学思维培养之我见刘碎燕龙川小学让数学课堂焕发生命的活力郑巧英玉壶镇小启动学海妙问之舟构建数学美好乐园胡宏德周壤小学精心设计课堂练习有效提升学生思维钟美仙黄坦镇小如何提高低段数学计算课教学效果刘美红南田镇小关于小学数学合作学习的探索吴旭平二源学校农村学校小组合作式学习成效的分析及思考钟汉友西坑镇校浅谈课改背景下的小学生数学课堂提问技巧林倩慧龙川小学《把握整体知识网，理解数学结构美》叶维雪实验小学低年级学生数学学习习惯的培养黄祝杰二源学校课堂改革，让课堂“效”起来吴丽丽十源学校——基于目标教学下课堂有效性的思考长硬翅膀，才能飞得更高——浅谈我的教学课堂林柳叶仰山小学改革小学英语论文题目作者单位名称一等奖基于三维目标的落实看小学英语课堂教学实效詹静实验小学性基于学生为本的活动创设策略胡小芬玉壶镇小高效课堂从有效提问开始，让学生在学习中享受周连斌黄坦镇小快乐二等奖渗透学法指导，优化“以学定教”课堂模式胡李敏徐村校区浅谈以学定教在小学英语中的运用周燕燕峃口镇校谈PEP五下之轻负——高质有效教学胡淑银中樟小学借多媒体之力，助英语教学飞翔刘建莲龙川小学论小学英语语篇教学中目标的有效定位叶银如实验小学让笔试成为学生愉悦的智慧之旅邱爱芬实验二小三等奖小班化英语课堂教学的有效性的探索魏红峃口镇校创新教育模式提高课堂效益胡薇薇南田镇小小学生英语故事创编能力的培养和探索吴慧实验小学有的放矢以学定教—灵动课堂，关注小学英语教钟小茹双桂学校师的教，学生的学以学定教，哪里不会教哪里王丽丽周壤小学小学英语个性化作业设计探究赵华芳西坑镇校驾驭教材，让小学英语课堂“活”起来刘丽红实验小学以生为本—农村小学英语语言教学的情感效应赵舟妹周南小学英语课堂我们不在沉默王德忠黄坦镇小小学科学论文题目作者单位名称一等奖《简约课堂有效探究》雷昌强实验小学《科学课堂活动指导存在的问题及对策》周小央实验小学走出实验教学误区打造和谐完美课堂徐世海中樟小学二等奖生成让实验课更有生命力胡永科上林小学现阶段小学科学目标教学存在的问题及发展方叶俊杰实验二小向小学科学中“以学定教”教学模式的运用邱文丽南田镇小例谈小学科学课堂教学目标设计李文光南田镇小三等奖让科学充满激情焕发生命雷明镜周南小学小学探究教学中差异性实验的运用周薇薇玉壶镇小让学生在实验中学习科学张理新公阳小学“玩”在以学论教科学课堂教学中的有效性廖冰冰黄坦镇小思行结合效在课堂朱文龙南田镇小浅谈提高后20%学困生实验操作的能力王志丽三源小学略谈科学课堂中的“有效问题”程键锟巨屿镇校中职文化课论文题目作者单位名称一等奖职高语文课堂贵在活而不乱周丽明职业中专农村职高技能班英语校本教材开发需求的调查毛彩梅职业中专报告二等奖教学语言在中职数学教学中的重要性刘飞职业中专探究、感悟、升华——语文文本解读之我见彭旭贞职业中专促进农村中职学生发展的评价策略实践研究朱华华职业中专有效的课前问促成课堂的有效性赵海荣职业中专三等奖以读促写，读写结合切实提高职高高三学生的英周欢欢职业中专语写作能力如何提高中职数学课堂教学的有效性王国栋职业中专情境教学法在中职英语读写整合教学中的运用郭霞职业中专研究中职口语交际的有效教学探析赵哲职业中专浅谈有效教学理念下主体参与型数学课堂创设刘国学职业中专中职专业课论文题目作者单位名称一等奖做好课堂“三部曲”，提高学生参与度吴文芳职业中专二等奖论微格教学在中职旅游专业实训教学中的运用刘银燕职业中专立足现实努力推进中职普通话教学改革吴晓珠职业中专三等奖“以用导学”教学法给力中职Photoshop教学吴爱媛职业中专通过案例教学提高市场营销基础知识课堂的有张世东职业中专效性职高素描教学的实践与认识夏景祥职业中专中小学综合实践论文题目作者单位名称一等奖注重内涵，特色发展朱夏慧实践基地《农村学校如何提升综合实践课的有效性》王荣华黄坦中学二等奖《以学定教，让综合实践活动绽放异彩》刘荣英实验小学目标教育教学下小学综合实践课程开展的困惑叶建勇实验二小泛谈《寒假综合实践活动主题设计的初探》朱聪敏实验小学三等奖目标教学让综合实践活动解除限制，“雏”出自陈崇兵实验二小己的色彩《关注过程有效引导——浅谈准备阶段的有效林晓玲实验小学指导》《如何突出学生在综合实践活动中的主体》钱晓茶百丈漈镇校让课外作业评价魅力无穷钟金星南田镇小《“以学定教”课改实践与思考》万林锋黄坦中学综合实践活动课中心理健康教育课程开发的思刘勇南田镇小考中小学体育论文题目作者单位名称一等奖《开放课堂童心飞翔》王国坚徐村校区区别对待原则在体育目标教学中的运用王从础南田中学二等奖实施赏识式教育模式，优化体育教学周小莉文成中学山区农村小学体育教学生活化探究王小茶南田镇小对温州市小学的学生课外体育活动现状的调查陈雄华实验二小与研究《我县农村学校阳光体育运动的现状、原因及对王碎珍黄坦中学策》中学生耐力素质现状及提高的研究夏晓萍文成中学三等奖关于提高农村中学体育教学实效性的有效途径叶洁琼珊溪中学探讨巧用情感取向激励学生自主学习胡克练玉壶镇小“以学定教”运用体育课堂，让课堂更加有效谢萍萍十源学校体育课堂教育的智慧郑荷花双桂学校小学体育教学改革中实施新教材的心得体会夏灵芝西坑镇校《如何使小学体育课发挥情感教育的作用》张建军实验小学张扬学生个性愉悦学生身心陈叶媚少体校《突破传统教学，优化课堂教学》赵坚强百丈漈镇校体育课改“效”对阳光吴明明南田镇小中小学音乐论文题目作者单位名称一等奖《撩开“合作学习”的神秘面纱》刘爱琴实验小学让童趣课堂奏响“合作学习”的旋律蔡燕琼黄坦镇小多途径渗透多形式体验赵津津实验中学二等奖《论如何让音乐课堂教学贴近学生生活》林洁实验小学聚焦课堂提高有效林春香实验二小快乐课堂愉悦童心毛王华珊溪镇小浅谈音乐课堂上的互动教学刘荷红玉壶镇小巧用多媒体技术创有效教学情境——提高音乐张丽南田镇小课堂教学有效性三等奖。
贵州师范大学图书馆与贵州省图书馆共建石阡县甘溪乡图书室
两位大教授聚集 的人 气 ， 第一 分会场的第 二时段 时 ， 到 多功 能厅还 保持着一 个相 当好 看的场 面。这个 时段是 ５位论文 作者的交流发言 。 李超 平教 授是主持人 。这期 间 ， 福建 师大
图书馆的周国忠把发 言时 间缩 短 ， 出时 间与听众 交流 ， 留 由
位。１９ ９ ９年 １ ２月 １日， 联合 国教科文组 织世 界遗产 委员 经 会第 ２ ３次会议通 过 ， 足石刻 正式 列入 《 界遗 产名 录》 大 世 。 这次主要参 观宝顶 山石刻 造像 的中心——大 佛湾 。大佛 湾
兴 趣 是 图 书 馆历 史与 图 书馆 服 务 理 论 。 编 发 者： 徐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迅
会秘书长钟 海珍 副 馆长 作为 获奖单 位代 表上 台接 受颁 奖 。 中国图书馆学 会还 向文化部文化信息资源建设管理 中心 、 重
庆市领 导 、 重庆文化广 播电视局 和重庆 图书馆 、 重庆 市 图书
很快也收到各位 的 回信 。特 别是 广西幼 儿师 范学 校的 图书 馆主管冼爱文 老师 制作 的年 会 Ｆａｈ更是 意外 的惊喜 。据 ｌ ｓ 说， 重庆 山城古为渝州 ， 宋代光宗在渝地 先封为恭王 ， 即帝 后 位， 自诩 ” 双重喜庆”， 遂有重庆之名。作为重庆年会参会者 ， 笔者体会这次年会对我 们 图书馆人 来说 ， 可能有 多重喜 庆。 有共享合作的喜庆 ， 有重建 创新 的喜庆 ， 有国际化的喜庆 ， 还 有 图书馆人 自我认同和团结友爱 的喜庆。最后 ， 我想用 这样 几句心里话结束此文 ： 愿我们的年会越办越好 ！愿 我们的图 书馆事业与时俱进 ！愿我们 图书馆这 一行的人 之间 的友 谊 地久天长 ！愿我们 贵州将 来有更 多 的人参与 到智 慧与 服务
2012学年第一学期杭州七县市期末教学质量检测高二历史卷
22、“在人类历史上，凡属将要灭亡的反动势力，总是要向革命势力进行最后挣扎的，而有些革命的人们也往往在一个期间被这种外强中干的现象所迷惑，看不出敌人快要消灭，自己快要胜利的实质。整个法西斯势力的兴起及其进行了几年的侵略战争，正是这种最后挣扎的表现。”在第二次世界大战中，最符合上述观点的战役是（）
A．权益平衡思想B．民主共和思想C．民族平等思想D．主权在民思想
9、辛亥革命后，孙中山进行反对北洋军阀的斗争，其核心目标（）
A、反对袁世凯独裁复辟帝制B、反对段祺瑞的独裁统治
C、传播民主、科学思想D、维护共和体制和《临时约法》
10、1919年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”是因为（）
A、英国殖民当局颁布了损害印度人民民主权利的法案
A、英国反对缔结处置德国的和约
B、英国认为《凡尔赛和约》是不公正的
C、劳合·乔治预感到德国复仇主义者的威胁
D、《凡尔赛和约》签订后战胜国之间的矛盾激化
21、巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始下列表述不能准确反映此结论的是（）
①在处理中国问题上，美英矛盾尖锐②在军备控制问题上，美日矛盾尖锐③在处置德国问题上，英法矛盾尖锐④在殖民地问题上，英日矛盾尖锐
2012学年第一学期杭州七县市期末教学质量检测高二历史卷
③C．①②④③D．①④②③
5、《论语·颜渊》曰：“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克已复礼，天下归仁焉。”后来有人对这段话的解释是：“仁者，本心之全德。克，胜也。己，谓身之私欲也。复，反也。礼者，天理之节文也。”下列各项最符合此人对“克己复礼”解释的是（）
A、社会主义和资本主义要互相学习借鉴B、社会主义和资本主义制度有优劣之分
教科研资讯
教科研资讯（校本教研特刊）富阳市郁达夫中学教科室编（总第48期）（内部资料，不要丢弃）2006年中考已经结束，2007年的中考准备也随即开始，为配合教师和学生的教与学,了解近年中考的题型和要求,以便在今后的教学过程中能把握教学难度和方向，特编写此期《教科研资讯》，供各位教师参考。
编者2006年9月2006年浙江杭州市各类高中招生考试语文试卷一（30分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ 3分）A．踌躇( chú ) 眼睑( liǎn ) 锲而不舍 ( qiè )B．归省(xǐng ) 抽搐( chù ) 义愤填膺 ( yīng )C．酝酿 (liáng) 蹒跚 (pán ) 气冲斗牛（ dǒu )D．剽悍 (piāo) 阴霾(mái ) 面面相觑 (qù )2．下列词语没有错别字的一项是（3分）A．胸襟正经危坐狡辩明辨是非B．任凭忍劳忍怨脉搏博学多识C．笨拙相形见绌憔悴出类拔萃D．讴歌呕心沥血毕竟锋芒必露3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ 3分）①她不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。
②人民法院经审议，认定该裁决广大人民群众的利益，应当予以撤销。
③开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济。
A．掩盖违反效益 B．掩饰违反效率C．掩饰违背效益 D．掩盖违背效率4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。
D．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
5．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了，，，。
风来了，楼房和山峰在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。
杭高教师1999—2001获奖论文一览表
《有用乎？有趣乎？——关于中学语文教学内容的一些思考》
1999校级论文评比三等奖
校级
1999.12.14
管春华
《我对语文教学的几条思索》
2000校级论文评比鼓励奖
校级
2001.1
物
理
组
管海平
《刍议物理教学中科学方法教育》
市十一届中小幼教学专题研究论文三等奖
市级
1999.5.21
《浅论物理教学中学生创新能力的渐进培养》
李玉林
《素质教育中如何重视课本教学》
2001校级论文评比三等奖
校级
2001.12.
外
语
狄晓丽
《潜能在愉悦的氛围中悄然激发》
2001校级论文评比三等奖
校级
2001.12.
王国权
《纯外语教学路径初探》
1999校级论文评比三等奖
校级
1999.12.14
《物极必反——频繁测试对中学外语教学的影响及对策》
2001校级论文评比二等奖
2001校级论文评比三等奖
校级
2001.12.
王刚
《高中地理会考中常见错误探讨》
2000校级论文评比鼓励奖
校级
2001.1
林岚
《凝眸星空》
《大自然探索》2001年第11期“感悟大自然”征文奖
省级
2001.11
吕昳
《地理教学中环境意识的培养》
1999校级论文评比三等奖
校级
1999.12.14
政
治文一览表
组
室
姓名
论文名称
评审名称
（级别、届数、机构）
获奖级别
时间
语
文
组
蔡少军
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2012年杭州市历史学会年会论文获奖结果
为了鼓励广大历史教师进一步研究和探讨中学历史教学的理论与实践，总结和交流我市历史教学改革的成果与经验，提高历史教师的科研意识与能力，杭州市历史教育学会举行了2012年年会论文的评比工作。
本次论文评比共收到论文117篇，评出一等奖6篇，二等奖12篇，三等奖18篇，获奖率占论文总数的30．6%，现将获奖名单予以公布。
一等奖（6篇）
二等奖（12篇）
三等奖（18篇）
2012年萧山区历史学会年会论文获奖结果
为了鼓励广大历史教师进一步研究和探讨中学历史教学的理论与实践，总结和交流萧山区历史教学改革的成果与经验，提高历史教师的科研意识与能力，萧山区历史教育学会举行了2012年年会论文的评比工作。
本次论文评比共收到论文46篇，评出一等奖3篇，二等奖9篇，三等奖16篇。
现将获奖名单予以公布。