五年级上册英语课件-Unit 1 We have new friends Lesson 2-2_人教精通(2014秋)
五年级上英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教(精通)
五年级上英语教案unit1 we have new friends lesson 1人教（精通）教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 1 We Have New Friends的Lesson 1。
教学内容主要围绕认识新朋友的主题展开，通过听力、口语、阅读等环节，让学生掌握用英语介绍自己、询问他人及回答的基本句型，并学会使用适当的问候语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确听懂并准确模仿本课所学的词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和询问他人，并做出适当的回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生主动交朋友、尊重他人、积极参与集体活动的良好习惯。
教学难点1. 学生准确掌握介绍自己和询问他人的句型结构。
2. 学生能够自然地运用所学词汇和句型进行交流。
3. 学生在口语交流中正确使用一般现在时态。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课的单词、图片、句型以及相关音频材料。
2. 教学卡片：用于展示本课的关键词汇和句型。
3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
教学过程1. 导入（Warmup）：教师播放欢迎歌曲，营造英语学习氛围。
通过问答游戏复习旧知识，引出新课主题。
2. 新课呈现（Presentation）：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，教师领读并解释含义。
学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 小组活动（Group Work）：学生分成小组，用本课的句型进行自我介绍和询问他人。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 角色扮演（Role Play）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。
教师挑选几组学生进行展示，给予评价和鼓励。
5. 听力练习（Listening Practice）：播放与本课内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
教师检查答案，进行讲解。
布置作业，包括书面练习和口头练习。
板书设计1. Unit 1 We Have New Friends Lesson 12. 关键词汇：列出本课的重点词汇，如“name”，“age”，“from”等。
英语2We have new friends-课件
课堂练习 一、英汉互译
1.Britain 英国
3.Russia 俄罗斯
5.France 7.Germany
法国 德国
2.新西兰 New Zealand
4.澳大利亚 Australia
Zhou Pei: I like singing, too. How about you, Pat?
Pat: I like both singing and Zhou Pei: Gdarenactin! gL.et’s sing a song
together. Pat: OK. Let’s sing!
>知>Su识m讲ma解ry
—Where are you from? 你来自哪里？ —I’m from …我来自… 例：—Where are you from? 你来自哪里？ —I’m from Germany. 我来自德国。
>>Practice
Where are you from?
I’m from China.
三、按要求完成下列各题
1.Where are you from？（翻译句子） 你来自哪里？
2.I come from Germany. （翻译句子） 我来自德国。
3.Where are you from？ Australia（根据提示词回答问题） I’m from Australia.
4.WWhheerreeadroe yyoouu cfroomme？fr（om转?换成同义句并根据实际情况回答） I come from China.
>>Practice
精通版五年级英语上册Unit 1 We have new friends Lesson 1 课件2
1.We have two new friends in our class. 我们班来了两名新同学。
e to the front. 到前面来。
3.I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.
我来自英国 I am from Britain. = I come from Britain.
Australia 澳大利亚 be from = come from 来自
我来自澳大利亚 I am from Australia. = I come from Australia.
New Zealand 新西兰 be from = come from 来自
5.Where do you live?
I’ m… I come from…
Homework
1、背诵第1课。 2、完成练习册第1课。 3、把所学的单词，字母，句型教给父母。
Goodbye!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
五年级上册英语教案-Unit 1 We have new friends. Lesson 6 人教精通版
重难点
重点：What’s your name? My name is Carl.
Where do you live? I live on ShanghaiStreet.
难点：学生寻找Fun Facts部分的信息点，了解新西兰的基本情况。
教具
PPT，录音机，绿板。
教学过程
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
学情
分析
通过前几课的学习，学生应该能够很容易的掌握本课内容，因此在本课融入本单元Revision以及Fun Facts可以丰富本节课的活动内容，使学生有更多练习机会，并拓展他们的视野，增加他们对学习的兴趣。
目标设置
教学
目标
语言
知识
能够听说读写：What’s your name? My name is Carl.
教学反思
由于第六课的教学内容在第五课中均已学过，因此在时间上进行了很大程度的压缩。将压缩出的时间用于Fun Story和Fun Facts的学习。Fun Story对本单元的核心语言知识用动画故事的形式进行了复习巩固，同时也给学生创造出一个口语交际的机会因此在本课也是一个重要内容，而Fun Facts部分，设计成扩展部分，置在让学生了解一些新西兰的简单基本情况，不做深入学习，主要通过观察图片和填写信息点以及完成思考任务来实现。本课的Chant部分，将安排再Lesson Seven中进行学习。这也是合理利用教材安排教学顺序的一种体现。
Where do you come from?
Where do you live?
(1)通过歌曲进行复习并对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
(2)师生进行真实语境下的自由交流，起到复习巩固新知的作用同时为新课做铺垫。
小学英语 Unit 1 We have new friends. Lesson 1-
难点分析 难点教学方法
知识点本身内容有一定的难度：“来自”这个短语有两种表达方式，am from
从知识角度分析 为什么难
是 be 动词的短语，这个短语里还涉及到 be 动词的正确运用。come from 这个 短语，形式变化了，将 am from 和 come from 正确运用到语句中是学生英语学 习中的一个难点。再将 am from 和 come from 正确运用到自我介绍这一实用语
I am tall/short.
④Class and school
I am in Class…,Grade…
I am studying in…primary school.
⑤hobbies
I like Chinese.
I like swimming.
⑥want
I want to make friends with you .
②then practise the key sentences. 1.Good morning,everyone!大家好。 2.My name is .../I am …我的名字叫…… 3.I come from .../I am from.. 我来自…… 4.I am …years old.I am short/tall.我……岁。我很高、矮。 5.I am in Class … Grade ...Now I am studying in …school.我在……年级……班。现在我 在……学校。 6.I like … very much.I think … is very interesting.我非常喜欢……我认为……非常有趣。
I am Li lei.
My name is Li lei.
②come from
五年级上册英语说课稿- Unit 1 We have new friends. Lesson 4人教
五年级上册英语说课稿- Unit 1 We have new friends. Lesson4人教精通版课程背景这节课是五年级上册英语 Unit 1 的第四节课，主题是“We have new friends”。
本节课主要讲解如何和新的朋友交流，学生需要掌握常用的问候语和介绍自己的方法，学会基本的交流技巧。
教学目标1.掌握问候语和介绍自己的方法。
2.熟练运用“What’s your name?” 和“How are you?” 等问候语。
3.理解别人介绍自己时，如何礼貌表达自己的态度。
4.能够简单地介绍自己，并能够用英语和朋友进行交流。
教学重点1.熟练运用常用的问候语和介绍自己的方法。
2.掌握一些询问个人信息的常用短语。
3.能够用英语简单地交流。
教学难点如何用英语和新的朋友进行交流。
教学过程Step 1：导入新课1.向学生简要介绍学习本节课的意义和重要性：学习如何和新的朋友交流，并在以后的生活中更好地交往。
2.引导学生回顾上一节课所学的内容，如“Hello, my friends” 等简单问候语。
Step 2：教授新知识1.教授常用的问候语：•Hello！•Hi！•Good morning！•Good afternoon！•Good evening！2.介绍如何介绍自己：•What’s your name？（你叫什么名字？）•My name is …（我叫…）•How old are you？（你几岁了？）•I’m … years old.（我…岁了。
）3.学习如何询问对方基本信息：•What’s your name？•How old are you？•Where do you come from？4.强调礼貌语言：请和陌生人说“Excuse me” 或者“Pardon” 来引起对方的注意。
Step 3：练习环节1.练习熟练地运用各类问候语，让学生在课堂上自由练习，并提供必要的指导。
2.给学生练习自我介绍的机会，让他们想一些自我介绍的话，并在课堂上进行演讲。
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)
Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。
本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。
本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road.I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。
It’s important to raise the students’ interest s and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live?I live in(on) …/ Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。
本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。
本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road. I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。
It’s important to raise the students’ interests and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live? I live in(on) … / Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。