彩色的非洲
部编版五年级语文下册《彩色的非洲》说课稿
部编版五年级语文下册《彩色的非洲》说课稿一. 教材分析《彩色的非洲》是部编版五年级语文下册的一篇课文。
这篇课文以作者在非洲的生活经历为线索，描绘了非洲大陆的丰富多彩和独特魅力。
课文语言优美，描绘细腻，充满了对非洲大陆的热爱和赞美。
通过学习这篇课文，学生可以了解到非洲的自然风光、风土人情以及和非洲人民的友谊。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于描绘性文字的把握和情感的体会有一定的基础。
但是，对于非洲大陆的了解可能还不够全面，对于课文中的一些文化差异和情感表达可能还需要引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文中的关键词语和句子。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解和写作能力，学会欣赏描绘性文字和表达情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲大陆的热爱和尊重，增强对不同文化的理解和包容。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文的大意，把握课文中的关键词语和句子。
2.教学难点：理解课文中的文化差异，体会作者对非洲大陆的热爱和赞美。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法和情境教学法。
通过提问引导学生思考，通过创设情境让学生更好地理解和感受课文。
同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地了解非洲大陆的风土人情。
六. 说教学过程1.导入：通过展示非洲大陆的图片，引导学生对非洲大陆产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.自读：让学生自主朗读课文，理解课文大意，标记出不理解的词语和句子。
3.讲解：针对学生不理解的词语和句子进行讲解，解释课文中的文化差异。
4.品读：引导学生欣赏课文中的描绘性文字，体会作者对非洲大陆的热爱和赞美。
5.小组讨论：让学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
6.总结：对课文进行总结，强调教学重点和难点。
7.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计将以彩色的非洲为主题，突出非洲大陆的丰富多彩和独特魅力。
汇川区中心小学五年级语文下册 第八组 28《彩色的非洲》课文理解 新人教版五年级语文下册第八组28
《彩色的非洲》课文理解１、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
提示：表现在四个方面：植物、动物、生活、艺术。
关键句:“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的"“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”“非洲的艺术也是彩色的。
”２、你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?提示：⑴充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色,处处是花海。
⑵芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞.⑶到了开花季节,一条条街道，都成了彩色的成河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
⑷还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。
远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看,却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女,向人们频频点头。
３、在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么？提示：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着,渗透着，辉映着，令你目不暇接,不住地发出赞叹。
这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。
非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
４、非洲哪些彩色的日常生活吗？提示:普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷。
５、非洲的艺术体现在那些地方？提示：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的.６、归纳文章的中心。
提示：本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。
五年级下册《彩色的非洲》语文教案
五年级下册《彩色的非洲》语文教案五年级下册《彩色的非洲》语文教案五年级下册《彩色的非洲》语文教案1 教材原文见五年级下册《彩色的非洲》，P161：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。
磁场指瑕原文“彩色”缺乏而“品种”有余。
一句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”起了总述作用，下文应是详述动物世界如何“彩色”的了。
它的下文列举了九种动物，却只说了三种动物的色彩——巨蟒、斑马、五彩鸟，而没说其它六种动物的色彩——红羽鸟、梅花鹿、非洲雄狮、河马、金钱豹、象群。
这可见它的口径不在“彩色”了。
梅花是什么颜色的?梅花有粉红、白、红等颜色。
梅花鹿呢?也是粉红、白、红等颜色的吗?不是的。
梅花鹿，“夏季毛栗红色，背部有白斑，冬季毛变成棕黄色，白斑变得不明显”(《现代汉语词典?第5版》简称《现汉》，928页)。
河马像河水般碧绿色或浑黄色的吗?不是的。
河马，“黑褐色”(《现汉》，552页)。
把列举的动物的颜色全都说出来，不才是紧扣“动物世界也是彩色”的吗?红羽鸟，为什么不说它的羽毛红得怎么样或像什么那样红，从而突出色彩呢?“数不清”与“色彩”有什么联想呢?“美丽温顺”，是从性格角度修饰“梅花鹿”，这会给人的颜色的再现吗?或者说会给人的色彩的启迪吗?原文最后一句“也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到”，至此，中心已移到说动物品种的繁多而不是动物色彩的丰富了——好一个乾坤大挪移。
假如原文第一句改为“非洲不仅植物世界是多样的，动物世界也是多样的”，那么，它的下文这样也可以。
五年级下册《彩色的非洲》语文教案2 一、导入。
1、这节课我们一起来学习这册书的最后一课。
〔板书课题〕这个题目最吸引你的是什么？2、由这个词，你一定会联想到——【预设：非洲那里是五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓……3、带着你的联想与感受，再来读一读课题。
《彩色的非洲》教案
《彩色的非洲》教案一、教学内容简介《彩色的非洲》是一本描绘非洲大陆丰富多彩文化和壮丽风景的书籍。
通过学习这本书，可以让学生们了解非洲的地理位置、自然资源、民族文化、民俗风情等方面的知识。
本教案旨在通过多元化的教学活动，激发学生对非洲的兴趣，拓宽他们的视野，促进跨文化交流。
二、教学目标1. 知识目标：了解非洲大陆的地理位置，掌握非洲各国的一些基本情况，认识非洲文化的多样性；2. 能力目标：培养学生观察、分析和表达能力，提高他们的跨文化交流能力；3. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和包容，增强他们的跨文化意识。
三、教学重点与难点1. 重点：介绍非洲大陆的地理位置和特点，展示非洲的多元文化；2. 难点：帮助学生理解非洲文化的多样性，促使他们树立正确的民族观念。
四、教学方法1. 讲授相结合：通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，深入理解非洲文化；2. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料展示非洲的风土人情，激发学生的兴趣；3. 小组合作：组织学生分小组展开讨论、合作，培养团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于非洲风景的视频，引导学生进入主题，激发他们对非洲的好奇心；2. 学习：教师简要介绍非洲的地理位置、气候特点、自然资源等基本情况，引导学生了解非洲大陆；3. 分组讨论：组织学生分成小组，讨论非洲的文化特色、民族习俗等，并展示出来；4. 展示与交流：每个小组展示他们的讨论成果，学生们互相交流、学习；5. 总结：教师对整个教学内容进行总结，强调非洲文化的多样性和丰富性。
六、教学评估教师可以根据学生的小组讨论表现、展示内容和交流情况，对学生进行评价。
同时，可以布置一些作业，让学生对所学知识进行巩固和反思。
七、拓展延伸1. 邀请非洲留学生或专家到班级进行文化交流讲座；2. 组织学生外出实地考察非洲文化馆或相关展览。
八、教学反思通过教学《彩色的非洲》这节课，学生们对非洲的认识得到了拓展，增强了他们对世界文化的理解和尊重。
读《彩色的非洲》有感_五年级作文
读《彩色的非洲》有感
导读:本文是关于五年级作文读《彩色的非洲》有感,感谢您的阅读.
《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。
课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。
在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。
阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。
我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊！
课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊！这里的天是灰色的，因为工业排污太多；这里的树木是稀少的，因为人们过度开发；这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……
要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。
所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
《彩色的非洲》读后感
《彩色的非洲》读后感《彩色的非洲》读后感1《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。
课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。
在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。
阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。
我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊!课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊!这里的天是灰色的，因为工业排污太多;这里的树木是稀少的，因为人们过度开发;这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的`还是人类自己。
所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。
《彩色的非洲》读后感2《彩色的非洲》一文，作者以乌江的热情，描述了非洲的植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——非洲真是一个色彩斑斓的世界，让人读后大开眼界。
仔细品味，你会感受到“彩色”的壮观与辽阔：一是彩色的语言。
全文运用了30多个表示色彩的词语。
这些词语不是简单的重复，而是字数不一、构词不同，而且运用了丰富的联想。
二是彩色的结构。
就全篇来说，是按总——分——总的结构来写的，首尾呼应;就单独的段落来看，4-7自然段均是按照概括——罗列——具体这样的构段方式来安排材料的，是举一反三，引导学生自主学习、训练仿写的好材料。
三是彩色的表达。
作者在各方面对彩色的诠释中常中有变、同中有异。
在同一段话中对不同事物的描写也富有变化、角度各异。
三是彩色的题目内涵。
题目中的彩色不仅仅是指外在的色彩丰富，而且包含了内在的种类繁多、富有活力的意蕴。
《彩色的非洲》读后感3我们从课文中学到了哪些表达方法呢？提示：⑴结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。
彩色的非洲PPT课件
彩色的非洲
非洲是原 始的
炽热的 热烈的
色彩之鲜 艳
非洲是原始的、炽热的、热烈的。 花多,不仅写出了花朵，还说明了非洲野花花朵之硕大。 长势之茂盛，色彩之鲜艳。
彩色的非洲
非洲的花 写出了花朵 五颜六色的花
非洲的花有什么特点？你是从哪些词语感 受到的？花多,不仅写出了花朵，还说明了 非洲野花花朵之硕大，长势之茂盛，色彩 之鲜艳。
彩色的非洲
这句话写出了非洲花的什么特点？
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄 花，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排 似一片霞。 走近一看，却是满树的彩叶，紫的、红的，好似含情脉脉 的少女，向人们频频点头。
彩色的非洲
作者是怎样来写花树的
表达了怎样的情感？走近一看，却是满树的彩叶， 紫的、黄的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点 头。运用比喻的修辞手法，表达了作者对这里的彩 色树叶的喜爱之情。
沉醉在一种古朴、悠远的 境界之中。
彩色的非洲
为什么说舞蹈是彩色的涌动？
这激情洋溢的舞蹈来自舞者的心灵，它诉说着 非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放， 所以是彩色的涌动。
彩色的非洲
课文描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们 的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然 风光和异域文化。 如果你是一名小导游，你会怎样向游客介绍这彩色的非洲 呢？
交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看 那只，眼花缭乱。
彩色的非洲
非洲的花 写出了花朵 五颜六色的花
运用了什么修辞？比喻 ，说明衣服颜色多, 数量多。食品介绍这么详细是为了说明什么？ 说明非洲人的餐桌上的食品是彩色的。
彩色的非洲
多姿 多彩
五年级下语文课件-第八单元 8.4 彩色的非洲 人教新课标(共23张PPT)
知识讲解
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地， 繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论 是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不 过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂 盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开 花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是 星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树 高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿 叶还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。到了开花季节，
知识讲解
木薯是粉红色的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取之不 尽的芒果则黄中透红。非洲人的住房，虽然大都是不甚宽大 的白铁顶房屋，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在 宾馆里，房内房外皆是五颜六色。在扎伊尔戈马的卡里布宾 馆，满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满 的小径。在这个城市的乐尼拉宾馆，大堂和餐厅的装饰都是 和大自然融为一体的。最具特色的是，门厅陈列着大小不一 的三个独木舟，舟为黑红色，是上好的木材凿成的，舟里种 着绿草彩花。置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱，沉 醉在一种古朴、悠远的境界之中。
五年级（下册）
彩色的非洲
主讲人：黄鹤
知识讲解
原文： 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花，以及皮肤油黑发 亮的非洲人，构成了七彩的非洲！ 作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、 那么明亮。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似 透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩 瀚的天穹显得并不十分高远。蔚蓝的天和湛蓝的海，在 地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
知识讲解
思考 1. 为什么说非洲是彩色的？浏览课文，找出文 中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。
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第三关
你有何发现？
繁花似锦 绿海荡波 妙不可言 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
色彩斑斓 多姿多彩 五彩缤纷 五颜六色
初读课文
读准字音，读通句子，找出文中作 者直接表达对非洲赞叹的句子。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！” 课文从哪几个方面来介绍非洲是一个 “色彩斑斓”的世界？
彩色的动物世界：
非洲蝴蝶多达一万四千多种
非洲人的服装颜色鲜亮耀眼
非洲人的饮食是彩色的：
牛排上有
殷红的血
水果沙拉 五光十色
各种饮料 像是流动 的颜色
木薯是粉红的
香蕉是金黄的
ห้องสมุดไป่ตู้
西瓜是红沙瓤的
取之不尽的芒果则黄中透红
非洲人的绘画是彩色的
灰木雕
黑木雕
象牙雕
非洲人的工艺品是彩色的
非洲人的舞蹈更是彩色的
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
板书设计
彩色的非洲
彩色的骄阳蓝天 彩色的植物 彩色的动物世界 彩色的日常生活 彩色的艺术
色彩斑斓——
—— 多姿多彩
再读课文，填空： 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的 骄阳、蓝天 是彩色的， 那里的 植物世界 是彩色的， 那里的 动物世界 是彩色的， 那里的 日常生活 是彩色的， 那里的 艺术 是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
合作交流
小组选择自己喜欢的部分学习 ，交流 你认为最美的景色，说说这些句子好 在哪里。
大家请坐好，非洲之旅开始了！
第一关
斓（lán） ） （炽热） （斑斓）炽 （chì 沛 犷 （ guǎng ） （粗犷） （pèi） （充沛）
篝
渗
（ gōu （篝火） ）
蟒
（mǎng） （蟒蛇）
（shèn） （渗透）
第二关
认一认，读一读：
炽热、浩瀚、湛蓝、充沛、硕大、
火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、
让我们跟随小导游去非洲大地游 览一番吧！
作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、 那么明亮。
非洲的天空特别蓝，好似透明的蓝宝石。
芒果树开的是星星点点的白花
仙人树开的是金灿灿的黄花
玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯
火炬树绽开的花朵比绿叶还多， 一棵似一团火，一排似一片霞。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远 望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。 走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、 红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。