中国数控人才市场需求与教育现状的调研报告
数控技术紧缺人才培养的现状与对策
XIB IZ I I O西北职教期职业院校数控教育发展现状(一)我国各类职业院校加大了培养数控人才的力度,但始终不能满足我国数控人才的需求。
目前,在北京,高级技师需求岗位占人才需求比例大约是7.3:1。
在西安甚至达到43:1,一个比电荒,油荒,水荒更为严重的技工荒,技能人才荒,在各行各业,迅速蔓延开来。
劳动和社会保障部近日公布,中国计划在未来3年培养500多名被称为“高级蓝领”的高级技能人才,主要集中在制造业、服务业及其他技能含量较高的行业。
这表明我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇,职业教育改革和发展进入了“快车道”。
(二)课程设置和教学内容不能满足企业需求。
我国机电类专业的课程设置近几年虽有所改进,但教学内容仍较陈旧。
学生所学到的知识技能与企业的要求尚存在差距。
例如,数控加工刀具和工艺的教学还较薄弱。
由于部分学校因实训条件所限,仍以理论讲授为主,企业急需的数控机床的编程、操作、维护的培训效果较差。
在实践技能培训方面,很多院校把实训重点放在数控机床简单操作上,而对数控加工工艺(如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等)、模具设计、C A D /C A M 与数控自动编程、数控机床机电设计与联调技术、数控机床的维护、维修等专业技术能力训练不够。
现有数控技术教育专业教材单一、内容陈旧、实践性差。
适合数控系统原理、数控机床机电控制技术、数控机床故障诊断与维护维修和数控实训等课程的教材非常有限,严重脱离生产实际。
(三)数控实训设备条件差,数量严重不足,且不配套近年来,受数控人才需求增长的拉动,各职业院校均建有不同规模的数控实训基地,有的是规模大、设备种类多的实训中心,也有设备种类和数量相对较少的实验室。
由于每台数控设备非常昂贵,学校购置的设备数量有限,每个学生的独立动手实际操作机会很少,实训效果并不好。
这种安排,不能适应普及性的教学实验,只能给学生作“演示实验”。
数控技术是实践性很强的综合技术,没有实践体验很难获得良好的教学效果。
数控人才需求调研报告..
维修力量不足 生产任务不饱满 编程能力限制 操作能力限制
维修力量不足 设备陈旧老化 维修不及时 操作不当
设备陈旧老化
6.3%
华中数控
结 论
影响企业数控设备利用率和完好 率的关键因素是：维修、编程、工艺
人员数量明显不足，技术水平和能力
亟待提高。
（三）企业对数控技术人才的 需求预测
1、数控技术人才需求旺盛的企业
35.15% 34.95%来自30.40%高档型 普及型 经济型
影响数控设备利用率及完好率的主要因素
根据调查组对152家企业调查结果显示： 影响利用率的因素
因 素 影响率 36.5% 24.8% 17.2% 15.2%
华中数控
影响完好率的因素
因 素 影响率 38.4% 23.3% 22.6% 15.7%
华北 华中 西北 西南
华东
华南
调研重点行业：
军工制造业 汽车与模具制造业 重大装备制造制造业 数控机床制造业 国营 国营、民营、外资 国营 国营、民营
被调研的企业共计152家，其中：
军工企业
11% 23%
汽车制造企业
7%
模具制造企业
21% 38%
重大装备制造 企业 数控机床制造 企业
接受调查企业分类 国有企业108家 民营企业25家 外资企业17家 占67.1% 占16.4% 占11.2%
“关于数控人才需求与数控教育改革”
与中国机械工业联合会教育发展中心联合开展了调
研工作。
华中数控
二、企业数控技术人才
状况与需求
华中数控
2003年3月，华中科技大学调 研组对全国152家制造企业进行了
抽样调查，并委托20余所职业院
校参与调查。
数控技术专业人才需求调研报告1
数控技术专业人才需求调研报告1
数控技术专业人才需求调研报告1
一、研穮背景
近年来，随着数控技术的广泛应用，数控技术专业人才的需求不断增加，但是供给结构出现失衡现象。
本次调研旨在更深入的了解当前数控技术专业人才的供给与需求的状况，为结合教育部、工业和信息化部和国家其他相关部门的实际，有效地针对需求，提出优化数控技术专业人才的培养模式提供科学依据。
二、调研对象
1.学校教学部门：研究学校对数控技术专业人才的需求，以及学校教育政策对数控技术人才供给的影响；
2.企业部门：研究企业对数控技术专业人才的需求，及其对数控技术人才供给影响；
3.行业专家：收集数控技术行业发展的趋势，以及数控技术专业人才的未来发展趋势。
三、调研方法
1.问卷调查法。
实施问卷调查，对收集上述调研对象的数控技术专业人才的需求情况，对学校教育政策以及企业招聘现状，行业发展趋势进行了深入的探究。
2.专家访谈法。
对行业专家进行访谈，收集数控技术发展趋势以及未来发展前景的信息，并且对学校目前人才培养模式的及部门招聘需求的状况进行了探讨。
四、调研结果
1.学校教学部门对数控技术专业人才的需求比较广泛。
数控技术人才需求调查报告
“数控技术”人才需求调查报告一、数控技术相关行业、企业人才需求现状分析数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。
专家们预言: 二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。
加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”。
为了增强竞争能力，中国制造业开始广泛使用先进的数控技术。
同时，劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺，媒体不断呼吁“高薪难聘高素质的数控技工”。
数控人才的严重短缺成为全社会普遍关注的热点问题，这已引起中央领导同志的关注，教育部、劳动与社会保障部等政府部门正在积极采取措施，加强数控技术应用型人才的培养。
表1是通过对本地区一批大中型行业重点企业进行调研后，得出的人才现状统计表。
被调查企业总共有13家，其中国有企业4家，民营企业8家，外资企业1家，包括科龙空调模具公司、柳工机械股份有限公司、五菱汽车有限公司、玉柴机器股份有限公司行业龙头企业。
表1.数控技术人才现状统计表根据调研情况，我们可把数控技术人才分为三个层次：1．“蓝领层”数控技术人才“蓝领层”数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术人才。
所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。
这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
2.“灰领层”数控技术人才“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占25.0%，其中数控编程工艺员占12.6%，数控机床维护、维修人员占12.4%。
数控技术专业人才需求调研报告3
XX中等职业技术学校数控技术应用专业人才需求调研报告随着全球经济一体化的发展趋势,大批境外企业的涌入，中国正在逐步变成“世界制造中心”。
机械制造业传统的加工方式，已逐步被数控应用技术的加工方式所取代，从大批量的生产规模到单件小批的生产规模，数控加工均被广泛采用。
由于数控技术迅速发展，相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。
一、行业背景调查显示，我国数控高技能人才严重不足，数控技术人才缺口达60万，近年来国内每年新增各类数控设备在5万台以上，但在一线操作人员中，只有4％具备高级以上技能资格。
劳动保障部有关负责人说，由于科学技术的发展特别是计算机技术的普及，数控加工技术已成为现代制造技术的核心。
数控人才的严重短缺成为全社会普遍关注的热点问题，这已引起中央领导同志的关注，教育部、劳动与社会保障部等政府部门正在积极采取措施，加强数控技术应用型人才的培养。
二、人才需求根据教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合印发的《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》和教育部办公厅、国防科工委办公厅、中国机械工业联合会联合印发的《关于确定职业院校开展数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训工程的通知》精神，以及教育部等有关部门的最新调研表明，我国要成为“世界工厂”，就需要造就和培训数十万数控技术应用专业领域的操作人员、编程人员和维修人员。
随着非国有经济的飞速发展，数控人才更是供不应求，主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。
大量民营、合资企业和外资企业人员比较精干，更加需要既精通数控加工工艺、编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的维护维修有一定基础的复合性的技术人才。
三、能力要求1.实践操作能力由于数控技术的发展，数控设备的增多，提出应加强数控操作实训的占有较大比例。
为了适应岗位操作工作，本专业毕业生普遍要求加强实践动手能力的培养，在校就能获得多种岗位操作技能，实现多元化，走出校门就能胜任岗位工作或二次就业的要求。
数控行业人才培养现状及对策研究,2024年展望
随着信息技术的迅速发展和制造业的智能化转型，数控行业成为了现代制造业中不可或缺的重要组成部分。
然而，数控行业在快速发展过程中也面临着人才短缺、人才结构不合理等问题。
本文将研究当前数控行业人才培养的现状，并提出相应的对策，同时展望了2024年数控行业的发展趋势。
一、数控行业人才培养现状分析人才需求与供给不平衡：随着数控行业的发展，对高素质、高技能的数控人才的需求不断增加。
然而，目前数控行业人才的供给却存在着不足的情况。
一方面，部分高校数控专业培养模式滞后，无法满足实际需求；另一方面，许多毕业生对于数控行业的认知度不高，对相关技能了解不深入，导致市场上缺乏优秀的数控人才。
技能结构不合理：数控行业需要的人才不仅要掌握机械基础知识，还需要具备丰富的数控编程和操作技能。
然而，当前培养体系中，过于注重理论教育，实践环节相对薄弱，导致许多毕业生在实际工作中存在一定的适应困难。
行业发展与人才培养脱节：数控行业技术日新月异，不断涌现出新的加工工艺和设备。
然而，部分高校的数控专业教学内容滞后，无法及时跟上行业的发展步伐。
这导致一些毕业生的知识结构与实际需求不匹配，难以适应行业的快速变化。
二、数控行业人才培养对策深化产教融合：加强高校与企业的合作，建立起产学研用一体化的数控人才培养模式。
通过与企业的合作实践，将理论知识与实际应用相结合，提升学生的实践能力和解决问题的能力。
优化课程设置：及时调整数控专业的课程内容，将最新的数控技术和工艺纳入教学内容。
同时，注重培养学生的实际操作能力，将实践环节贯穿于整个培养过程中。
加强师资队伍建设：增加高水平的数控专业教师数量，引进行业专家和企业技术人员参与教学工作。
同时，加强教师的培训和进修，提高其教学水平和专业素养。
拓宽人才培养渠道：鼓励学生参与职业技能竞赛、实习和实训活动，提高他们的实际操作能力和创新意识。
此外，可以发展在线教育和远程培训等新型培养模式，拓宽人才培养渠道。
三、2024年数控行业人才培养展望产业需求持续增长：随着制造业向智能化转型，数控行业的发展将会迎来新的机遇。
数控调研报告
数控专业调研报告一、行业背景数控（Numerical Control）是一种通过数值指令控制机床进行加工的技术。
随着科技的进步和工业自动化的发展，数控技术在制造业中得到了广泛应用。
数控技术的出现，使得机床的操作更加精确、高效，大大提高了加工质量和生产效率。
随着我国制造业的快速发展，数控技术在我国的应用也日益普及。
在各个制造业领域，如汽车制造、航空航天、电子设备等，数控技术都起到了至关重要的作用。
数控技术的应用不仅提高了产品的精度和质量，还降低了生产成本，提高了企业的竞争力。
然而，尽管数控技术在我国已经得到了广泛应用，但与发达国家相比，我国数控产业仍存在一定差距。
主要表现在技术水平、研发能力、产品质量等方面。
因此，加强数控专业的调研和研究，提高我国数控产业的发展水平，具有重要意义。
数控专业是培养数控技术人才的专业，包括数控机床操作、编程、维修等方面的知识和技能。
随着数控技术的不断发展和应用，对数控专业人才的需求也在不断增加。
数控专业的发展，不仅需要有扎实的理论基础，还需要有丰富的实践经验。
因此，对于数控专业的调研，有助于了解数控行业的需求和发展趋势，为数控专业的培养提供指导和支持。
总之，数控技术作为一种先进的制造技术，对于我国制造业的发展具有重要意义。
加强数控专业的调研和研究，有助于推动我国数控产业的发展，培养更多的数控专业人才，提高我国制造业的竞争力。
二、调研目的了解数控专业的现状和发展趋势：本次调研的首要目的是为了深入了解数控专业的现状和发展趋势。
通过对数控行业的调研，我们可以了解到数控技术在各个领域的应用情况，了解数控专业的就业前景和发展潜力，为学生选择专业、制定教学计划以及调整课程设置提供参考依据。
探索数控专业的教学方法和模式：在调研过程中，我们将关注数控专业的教学方法和模式。
通过对不同高校和企业的调研，我们可以了解到不同教学机构对数控专业的教学方式和培养模式的选择和实施情况，从而为我们的教学改革提供借鉴和启示。
数控技术专业人才需求的调研报告
数控技术专业人才需求的调研报告2005年3月至7月，作为两年制数控技术应用专业教改小组成员，我们有幸走访调研了广州联盛模具制造公司、广州风行模具厂、广州高明电子科技有限公司、广州数控设备有限公司、广州市华偎数控机床有限公司、深圳创维模具厂、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、协雅精密工业制品（深圳）有限公司、雅迪精密工业制品（深圳）有限公司、鑫泰科技（番禹）有限公司等企业，上述企业都是广东地区模具设计与制造、数控机床设计与制造等行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企业，均具有一定的规模。
其中广州风行模具厂，企业员工近3000人，联盛模具制造公司企业员工近4000人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占5%，两家企业产品均为各种模具类，产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。
该两家公司数控设备都具有一定的规模，广州风行模具厂各种数控设备约有30台，占全部加工设备的15%，与数控技术有关的技能型人才约有80人，联盛模具制造公司各种数控设备约有40台，占全部加工设备的12%，与数控技术有关的技能型人才约有100人，数控技术技能型人才在该两家公司颇为重视，他们在本行业内代表着制造业的精英。
广州数控设备有限公司成立于九十年代初，目前公司员工总数已达2000人，其中设计研发人员达200人，管理人员约达100人，数控技能型人才遍布公司各个角落，公司产品主要有GSK系列数控系统，系列数控车床及系列数控铣床和各种教学型数控车、数控铣床等，是华南地区规模最大的数控系统及数控机床的专业制造商，是集设计开发、制造、销售于一体的专业数控技术开发与数控机床生产的基地，产品主要销往广东、广西、湖南、海南、福建等南方地区。
广州市华偎数控机床有限公司成立于本世纪初，目前公司员工总数近300人，其中技术及管理人员约有50人，数控技能型人才遍布公司各个角落，企业属于中小规模，公司产品主要有龙门式数控铣床、龙门式加工中心，单柱立式数控铣床及数控磨床、数控车床等，该公司机床产品主要部件靠进口或外部协作加工，实施定单式装配与调试，机床数控系统主要根据用户需要进行配备，如FANUC、SIEMENS、FAGOR、NUM、AB、三菱等，产品主要销往全国各地。
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中国数控人才市场需求与教育现状的调研报告华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心机械工业教育发展中心数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。
专家们预言:二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。
加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”。
为了增强竞争能力，中国制造业开始广泛使用先进的数控技术。
同时，劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺，媒体不断呼吁“高薪难聘高素质的数控技工”。
数控人才的严重短缺成为全社会普遍关注的热点问题，这已引起中央领导同志的关注，教育部、劳动与社会保障部等政府部门正在积极采取措施，加强数控技术应用型人才的培养。
一、调研活动开展情况2002年10月，教育部领导同志在听取华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心关于数控技术教育改革的思路和建议的汇报后，认为有必要对以下问题开展社会调研：1．近年来，我国的职业院校培养了大量数控技术应用型人才，许多学生已取得了劳动与社会保障部门颁发的数控技能等级证书，为什么我国的数控技术人才仍然非常短缺？教育部门培养的数控技术人才是否能满足企业的需求？2．企业到底急需什么类型的数控技术人才?对其知识结构和能力结构有什么要求？3．目前，我们的职业院校的数控教育体系现状如何？是否能保证培养出社会急需的数控技术人才？如何深化数控技术专业教学改革？为此，华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心接受了国家教育部高等教育司的委托，承担了“关于数控人才需求与数控教育改革”软课题，开展了调研工作。
（一）对部分职业院校的调研调研组对长春汽车工业高等专科学校、沈阳黎明发动机集团公司技工学校、徐州工业职业技术学院、江苏工贸高级技工学校、无锡职业技术学院、上海电机技术高等专科学校、宁波职业技术学院、台州职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、温州大学等十余所学校进行了调研。
调研的主要内容是数控人才的需求状况、培养现状、知识结构、教学体系、实训基地建设模式、数控人才技能考核体系、数控教育教材建设等方面。
（二）对部分企业的调研2003年3月，调研组组织开展了对军工、汽车、重大装备、数控机床、模具等制造业重点企业及经济发达地区（江苏、浙江、福建、广东）的乡镇、民营和外资等企业数控技术人才的现状和需求进行了抽样调研。
在全国行政大区中，我们委托了20余所职业院校，对各自所在地区的重点企业进行了调研。
表1.参与调研的职业院校地区委托学校东北地区哈尔滨职业技术学院、大连职业技术学院、沈阳市机电工业学校华北地区北京市机械工业学校、包头职业技术学院、山西机电职业技术学院、石家庄职业教育中心华中地区河南工业职业技术学院、湖南工业职业技术学院西北地区陕西工业职业技术学院西南地区成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、重庆市工业学校华东地区浙江机电职业技术学院、无锡职业技术学院、苏州机械学校、福建工业学校华南地区顺德职业技术学院、广西机电职业技术学院本次被调研的企业共计152家，其中，国企102家，占67.1%；民营企业25家，占16.4%；外资企业17家，占11.2%；其它（合资、股份制）企业8家，占5.3%（见表2）。
从行业来看，被调研的军工企业有11家，如沈阳黎明航空发动机集团、沈阳飞机制造公司、中国人民解放军第六四五工厂等：汽车制造企业32家，如依维柯有限公司、钱江摩托集团有限公司等；模具制造企业58家，如先锋模具厂、娃哈哈精密机械制造公司等：重大装备制造企业35家，如：哈尔滨电机有限责任公司、东方电机股份有限公司、太原重型机械集团公司等；数控机床制造企业16家，如：沈阳机床集团公司、福州机床厂等。
应该说，被调研的大部分企业是所在行业的龙头企业，具有一定的代表性。
表2.调查企业体制背景.调查地区调查企业总数国有民营外资其它重点企业名称东北地区1612220沈阳机床集团公司、沈阳飞机制造公司、沈阳黎明航空发动机集团、大连机车车辆厂、哈尔滨发电机有限公司等华北地区4029713河北电机股份有限公司、河北华北柴油机有限公司、SMC （中国）有限公司、太原重型机械集团公司、内蒙一机集团、包头机械设备制造公司等华中地区1413001河南红阳工业有限责任公司、中国人民解放军第六四五工厂、南阳金冠汽车齿轮公司等西北地区1514010陕西秦川机械发展股份公司、宝鸡机床厂、陕西汽车制造厂等西南地区1310012东方电机股份有限公司、东方汽轮机厂、中国第二重型机械集团公司等华东地区41208112钱江摩托集团有限公司、依维柯有限公司、娃哈哈精密机械制造公司、杭州制氧机有限公司、厦门工程机械股份有限公司、南安轴承有限责任公司、三明市化工机械股份有限公司、福州机床厂等华南地区134810科龙空调模具公司、柳工机械股份有限公司、五菱汽车有限公司、玉柴机器股份有限公司等总计152********二、企业数控人才现状分析表3是本次被调查企业的数控技术人才现状统计表。
表3.数控技术人才现状统计表调查范围数控人才来源学历状况工作岗位类型从学校招收应届生从社会招聘自行培养操作工本科以上本科专科中专及以下数控编程系统维修机床操作以上均能从事东北地区71.10%17.20%11.70% 1.40%17.80%48.90%31.90%13.2%16.7%69.9%0.2%华北地区60.20%11.80%28%1%8.50%24.65%65.40%16.8%10%68.3% 4.9%华中地区25%10%65%0.60% 1.90%26.20%71.30%16%13%67.0% 4.0%西北地区44.20%13.65%42.15%0.80% 6.90%33.60%58.70% 6.7% 4.4%77.9%11%西南地区65.40%16.90%17.70% 1.60%12.20%29.10%57.10%12.8%13.1%74.1%0华东地区29.30%16.20%54.50%0.70% 6.70%40.50%52%12.8%19.5%62.1% 5.6%华南地区42.90%22.30%34.80%0.80% 6.00%15.70%77.50%9.9%10.4%71.6%8.1%平均水平48.30%15.44%36.26% 1.0%8.58%31.25%59.16%12.6%12.44%70.13% 4.83%（一）数控技术人才的工作岗位分类：根据调研情况，我们可把数控技术人才分为三个层次：1．“蓝领层”数控技术人才：“蓝领层”数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.13%，是目前需求量最大的数控技术人才。
所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。
这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
2.“灰领层”数控技术人才：“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占25.04%，其中数控编程工艺员占12.6%，数控机床维护、维修人员占12.44%。
所需知识与能力结构：(1)数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。
此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，如在华东地区所调研的企业主要是汽车零部件、模具行业的民营企业，其数控编程人员占到数控技术人员总数的12.8%。
这类数控技术人才可通过高等职业教育来培养。
(2)数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识。
具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。
此类人员需求量相对少一些，却非常缺乏，是企业（特别是民营企业）的抢手人才，待遇较高。
由于此类人员专业知识与技能要求较高，可通过本科或高职教育作基础培养后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。
3.“金领层”数控技术人才：“金领层”是指具备并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。
精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。
能自行完成数控系统的选型、数控机床的安装、调试、维修和精度优化。
能独立完成机床的数控化改造。
适合于担任企业的技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。
不同类型的企业，对于上述三个层次的数控技术人才有不同的要求。
国有大中型企业管理架构比较完善，对数控人才安排和需求上均按研发、工艺编程、操作、维修等方面进行明确分工。
而大量个体、私营、合资企业和外资企业，人员比较精干，各技术岗位人员数量不太多，更加需要既精通数控加工工艺、编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的维护维修有一定基础的复合型的数控人才。
(二)数控技术人才的学历状况：调研数据表明，59.16%的数控技术人才为中专及以下学历，31.25%为大专学历，仅有8.58%为本科学历，本科以上学历仅占1%。
可以看出，中等和高等职业技术教育在数控技术人才培养方面大有可为。
(三)数控技术人才的来源渠道：调研数据表明，企业现有数控技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占36.26%，而直接从学校招收的学生占48.3%，从社会招聘占15.44%。
这说明：1.职业院校学历教育培养的数控人才还很难完全满足企业的需要。
刚走出校门的毕业生，具有不同程度的英语、计算机应用、机械和电气基础理论知识和一定的动手能力，但由于在校期间难以积累工艺经验，实际动手能力差，难以满足企业对数控人才的要求。
2.数控人才的培养并非高不可攀，企业可以依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
这就要求职业院校进一步拓展办学功能，加强校企合作，根据企业用人“订单”培养人才，也要企业职工提供在岗、转岗数控技术培训。
三、企业现有数控装备情况（一）“普通型”、“经济型”机床数量较多在被调研企业的现有数控设备中，按照通常的分类标准，高档型、普及型和经济型数控机床各占的30.4%、34.95%和35.15%。
“普通型”和“经济型”的数控装备共占企业现有数控装备的70.1%。
在老工业基地、大型制造业密集的地区，“高档型”数控装备所占比例相对较高。
但由于这些装备的维修配件太贵及国内暂时无法买到，而维修人员的技术水平又有限，造成了设备完好率低下。