小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲：《大树妈妈》.
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生体会母爱的伟大,感受摇篮曲优
美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈
妈的情感。
教学重难点：
体会摇篮曲风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教材分析:
本课歌曲具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱
教学准备：
电子琴、多媒体。
教学过程：
学唱歌曲《大树妈妈》
一、故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回
来了，可是有一只小鸟却掉了队，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，略----。
人音版小学音乐三年级上册第三课《好伙伴》教案共3课时
第三课好伙伴教学内容：1、聆听《同伴进行曲》《我和你》2、演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》3、编创与活动教学目标：一、通过聆听《同伴进行曲》《我和你》演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》，学生能懂得珍惜朋友和伙伴之间的团结友爱之情。
二、能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段、听音乐时做行进表演、感受进行曲风格。
三、初步懂得乐句的意义、学会分辨和划分乐句、用自己喜欢的方式变现乐句的相同与不同四、流畅地唱好《原谅我》《哦！苏珊娜》。
为歌曲《原谅我》创编新歌词、配打击乐器伴奏、为《哦！苏珊娜》编配表演动作，提高音乐表现力。
课时安排：4课时。
第一课时教学内容：1、欣赏乐曲《同伴进行曲》2、表演歌曲《噢！苏珊娜》教学目标：一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。
，引导学生动手主动参加音乐实践活动二、学习用听视唱结合学习歌曲《《噢！苏珊娜》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，初步感受音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。
三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《噢！苏珊娜》，并进行表演。
教学重点：对乐段和乐句的听辨及划分、打击乐编配伴奏。
教学难点：1、对进行曲曲风的把握。
2、弱拍起唱和附点节奏。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：一、常规练习1、师生问好2、复习前课内容：表演唱二、新课学习：（一）聆听《同伴进行曲》1、导入：（复习歌曲“郊游”，）2、谈话：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？1）初听，听后交流，介绍创作背景2）复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？3）分组讨论：用不同手段进行描述（提示：可以表演、画图、语言）分组展示、学生评价3、听C段音乐，（设问：这段音乐与前面两段音乐中的哪一段相同）4、复听C段音乐，画图形谱。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴演唱原谅我》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D040
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴演唱原谅我》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词
2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律；
3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。
教学重点：让学生能准确并有感情地演唱歌曲；
教学难点：掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律；
教学过程
一、组织教学
1、有秩序地进入教室，对号入座；
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律；
3、师生问好，开始上课。
二、复习导入
师：上一堂课，我们学习了《小酒窝》，现在就让老师来验收一下同学们的学习成果吧！
1、复习歌曲《小酒窝》
2、导入新课：
（1）同学们，你们有没有好朋友啊？。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。
学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。
3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。
教学重点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。
教学难点：
1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、创设情境
1、师生问好。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《同伴进行曲》
教学目标：
知识目标：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
技能目标：借助图形谱和律动的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的第一乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：让学生自己创编第二段音乐的律动。
教学准备：
多媒体课件电脑钢琴
一、组织教学
二、欣赏第一段音乐(一)欣赏主题旋律
1、让我们听着音乐一起来走一走，注意脚步轻一点。
（主旋律第一遍短）。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听我和你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听我和你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标:
1、同学们能够正确地演唱《我和你》。
2、了解歌曲《我和你》的创作背景。
3、为《我和你》创编舞蹈动作。
一、导入1 问好歌
2 导入——欣赏历届奥运主题曲串烧
师:同学们,你们知不知道奥运会是几年举办一次?……上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢?……
通常这样的世界级的体育盛会——奥运会, 每届都会有它的主题曲, 老师为大家准备了几段历年奥运会的主题曲,让我们一起来聆听,一起来感受。
(边听边介绍每首截取播放25秒左右主要感受歌曲的情绪区别于《我和你》)
1988汉城奥运会《hand in hand》
1996亚特兰大奥运会《Reach 》2000悉尼奥运会《The Flame》
二、新课学习
1、聆听《我和你》
师:欣赏了这么多历届的奥运主题曲,接着我们一起走进2008北京奥。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听我和你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听我和你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1、学情分析:
本课时是我校三年级学生刚入门学习口风琴的一节课，是主要以学习口风琴的一节课。
通过让学生简单学唱《我和你》和用口风琴进行演奏，遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点设计教学内容。
既培养学生的音乐素质，又培养学生对音乐的兴趣。
在教学活动中充满愉悦性，通过“动手指”“呼吸训练”“比一比”，让学生积极参与口风琴吹奏活动中，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。
组织学生生机勃勃地在“玩中学”，“学中创”，带给学生以快乐，使大课堂内充满乐趣。
2、教学目标：
1、进一步学习口风琴，培养正确的呼吸方法及弹奏指法。
2、学习《我和你》，能简单学唱歌曲，并能用口风琴进行吹奏，加强对键盘的熟悉，提高学生对口风琴的兴趣。
3、通过聆听感受、演奏体验，体会口风琴这一小小乐器给自己带来的愉悦感受，培养合奏中的团结合作精神。
3、教学重、难点：
1、进一步学习口风琴，培养正确的呼吸方法及弹奏指法。
2、通过视频，观看、聆听口风琴演奏及教师示奏，认真模仿，反复。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【授课课题】欣赏：同伴进行曲
【教学目标】知识目标
初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
能力目标借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一
步熟悉和感受乐曲。
情感价值
了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
【教学重点】辨别一些西洋管乐器的音色特点。
【教学难点】让学生进行队列表演。
【教学方法】
情境-陶冶教学策略、启发式教学策略、对比式教学策略
【教学用具】多媒体、课件
【教学步骤（设计）】
一：了解进行曲的特点
1、听《运动员进行曲》进入教室。
2、同学们刚才听到的音乐是在哪里听到过？他的节奏强弱是怎样的？你的感受如何？我们刚才听到的是《运动员进行曲》。
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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
老成都童谣《青羊宫》,描写一家人逛庙会的情景。
语言生活化、有童趣,反应了当时老成都人的生活情景。
《青羊宫》从句式上是属于“三七言”童谣，节奏上表现为：三三七；三三七七，和中文自身的语言节奏特点紧密相关，是最朗朗上口的一种形式，节奏感强，学生很容易掌握。
刚刚从低段升入中段的三年级学生对节奏认识比较熟悉，也很喜欢以游戏的形式参与学习。
基于以上特点，本课以童谣《青羊宫》为载体，学生从图片中了解成都大庙会里的民俗文化，从节奏入手设计各种形式的游戏活动进行教学，加入伴奏乐器和伴奏音乐增强其音乐性，学生进行伴奏形式和节奏的创编，学生在游戏中从听觉、视觉、实践中体验、感受童谣的节奏感和音乐性，循序渐进地学习。
本课在节奏上重点解决“XXXX”以及运用小型打击乐器和自制小乐器为童谣伴奏，让学生能准确地稳定地演奏是难点。
二、教学目标
1、学生能在聆听、游戏中感受童谣的有趣、生活化以及节奏感，并能有感情地的吟诵和表演《青羊宫》。
2、学生能用小型打击乐器双响筒、碰铃、响板、铃鼓配合合适的节奏型为童谣《青羊宫》伴奏，并能选择身边声源物品为童谣伴奏。