高中高中语文第3单元漫步宋词15李清照词二首教师用书粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
2018_2019学年高中语文第三单元15李清照词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
二、阅读《永遇乐》一词，思考并回答问题。
4．“落日熔金，暮云合璧”描绘了怎样的景象？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：夕阳娇艳，晚云瑰丽，词人用浓墨重彩描绘了
2．“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用了什____________________________ _____________________________________________ 答案：衬托和拟人。梅花既有艳丽的外表美，更有迎
霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是人所公认的“君子之 花”，兼具内外之美。但这两种名花，在桂花面前都自叹 弗如，都产生了嫉妒和羞愧的心理。
画栏开处冠中秋。
骚人可
装有雕花栏杆的花园里，在秋天开的花卉中称首。屈原对桂花可是
煞无情思，
何事
太没有情意了，不然，当年他在《离骚》中赞美了那么多花，为什么没有
当年不见收。 提到桂花呢？
永遇乐
落日
熔金，暮云合
落日金光灿灿，像熔化的金水一般，暮云色彩斑斓，仿佛碧玉一样晶莹
用字不可太露，露则直突而无深长之味；发意不可太高， 高则狂怪而失柔婉之意。”可以说是对婉约艺术手法的一 个总结。
婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜 密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉 之美。但内容比较狭窄。
四、识记字音
鹧．鸪．(
) 冠．儿( ) 骚．人( )
煞．( )
3．古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照 借“桂花”表现了怎样的情志？
高中语文第三单元漫步宋词15李清照词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物 的角度有何不同？请简要分析。
【解析】《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞 雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春 风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连 年见雪飞的恶劣环境。
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一 倍增其哀乐。”这里就是用“以乐景写哀”的手法，来强化所 要表达的哀情。
3．《永遇乐》开篇“落日熔金，暮云合璧”两句描写 的是一幅夕阳娇艳，晚云瑰丽，“夕阳无限好”的图景，而全 词表现的却是李清照在国破家亡夫死之后的无限伤感，开篇这 两句是否与全词的意境不一致？请谈谈你的看法。
对接高考 对比阅读鉴赏
对比阅读是诗词鉴赏中比较特殊的一种阅读方法，它 主要是将两首以上的诗词加以比较分析，找出它们相同之处和 不同之处。主要从形象、语言、表达技巧和思想内容等方面设 题，有时也会涉及意境和文学常识。
古典诗词比较鉴赏题大体有以下几种类型： (1)比较意象的内涵与人物形象的特点。诗词中的人物 形象包括意象、诗中人物和抒情主人公形象。诗人总是借助特 定的意象来抒发情感、表达意趣。意象是主观情意和外在物象 融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的物象。 意象与人物形象的设题形式主要表现为判断其言行、 心情、品质、追求，判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语 言特点的分析，对人物形象的评析，意象的特点、意象蕴含的 品质或寄托的思想感情，作者的评价等。
(2) 比 较 思 想 感 情 。 古 典 诗 词 都 是 作 者 特 定 情 感 的 产 物。而作者的情感不可能凭空而发，总要借助一定的物象来传 达。赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的思想、特定的 心境和特定的情感。
高中语文 第三单元 15 李清照词二首检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
15 李清照词二首她，是中国第一位女性词人。
她的词，时而温婉细腻，楚楚动人；时而纵横豪放，掷地有声。
她在那个视女性为附属物的时代里，巾帼不让须眉。
她追求平等的爱情和独立的人生，在她的身上，新时代女性的特征已经凸显。
她跌宕起伏的一生向我们证明：作为一位词人，她成就卓越；作为一位女性，她意义非凡。
李清照和张爱玲是古代文学史和现代文学史上才绝一代的璧女，若将两人放在同一时空，必定是一对漂亮的并蒂莲，立于文学史册上竞芳吐艳，各现妙姿。
尽管隔山隔水隔着遥远的时空，两位绝代才女在身世爱情及晚年命运遭遇上却有着惊人的相似。
这不得不让我们承认，上天给了她们惊艳的才华之后，果然在爱情及生活中再不多给一些。
原来上天就是【课内挖掘】李清照与赵明诚：十八岁时，李清照嫁给了太学生(我国古代的大学生)赵明诚。
赵明诚是当时的吏部侍郎赵挺之的幼子，是宋代著名的金石学家。
李清照与赵明诚志同道合，他们不仅都善诗能文，而且都爱好金石(古代铜器和石碑上的字画)学。
李清照帮助赵明诚一起搜集碑文字画，收藏金石器皿，还和他一起，对家中所收藏的商周时期的彝器、汉唐时期的石刻拓本进行整理研究。
闲暇时，夫妻俩诗词唱和，情意深长。
据说在宋徽宗宣和年间，有一年重阳节，李清照写了一首词《醉花阴》，寄给在莱州(今山东掖县)做官的赵明诚。
赵明诚读后叹赏再三，自愧不如。
为了胜过妻子，他闭门谢客，废寝忘食地写了三天三夜，一共写了五十首词。
他把李清照的《醉花阴》夹在其中，给朋友陆德夫看。
陆德夫细细地读了几遍，说：“只有三句极好。
”“是哪三句？”赵明诚追问。
“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”公元1127年，赵明诚的母亲在江宁去世，赵明诚离开任所去奔丧。
宋高宗即位后，他被任命为江宁知府。
第二年，李清照也为避乱来到江宁。
赵明诚来江宁时，曾把家中最名贵的金石字画装了十五车，一起带来。
李清照走后，留在家乡的文物和老家的房子，全都被金兵烧毁了。
夫妻团聚不久，赵明诚又被任命为湖州知府。
粤教版-语文-高二唐诗宋词元散曲选读第三单元第15课李清照词二首
李清照是中国文学史上颇负盛名的女词人，工诗能文，更擅词。从她的 词中可以看出，她的生活领域和精神境界比封建社会一般女子的宽阔。 她前期的词作真实地反映了闺情思绪，表现出对大自然的热爱和对爱情 的追求，词风明快妍丽，婉约动人，清俊疏朗。南渡以后，她的作品发 生了明显的变化，表现出高度的爱国热情和忧国忧乡的情绪，流露出了 她对北方失地的深切怀念。在她后期的词作中还充分地表达了其在孤寂 生活中深重的哀愁，深刻地反映了时代的苦难和个人的不幸命运。 李清照是南北宋之交的词作大家，是婉约派的代表。她的词具有极高的 艺术感染力，常常选取一些生活片断入词，极具体、极细致地反映了自
时间，但作者的酒还未醒，可见醉得深沉；醉深说明愁重，愁重表明思 乡之强烈。末句重用“消”字，句调圆转轻灵，而词意却极沉痛。不直 接说愁，说思乡，而说酒，说熏香，词意含蓄隽永。
名句识记 故乡何处是，忘了除非醉。 考点演示 本词通篇运用了什么手法？请简要分析。 答案 这首词通篇采用对比手法，上片写早春之喜，下片写思乡之苦， 以美好的春色反衬有家难归的悲凄，深切感人。
答案
2.阅读《永遇乐》，回答下列问题： (1)本词上、下片各写了什么内容？ 答案 上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的 欢快和她主观心情的凄凉；下片着重写词人南渡前在汴梁过元宵佳 节的欢乐心情，同当前的凄凉景象作对比。
(2)“染柳烟浓，吹梅笛怨”有什么写作特色？ 答案 点出时令是初春。上句从视觉着眼，写早春时节初生细柳被 淡烟笼罩；下句从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调，联想到 “砌下落梅如雪乱”的初春景色。
答案
三、疑难探究 3.有人评价《鹧鸪天·桂花》一词“风格独特，颇得宋诗之风，即以议 论入词”，请结合具体的句子谈谈你的理解。 答案 词人以议论入词，议论桂花之美。 “自是花中第一流”为第一层议论，是直接赞叹桂花。 “梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论，以“梅”、 “菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花。 “骚人可煞无情思，何事当年不见收”为第三层议论，以嗔怪屈原来 间接表达桂花之独特。三层议论，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。
高中语文第三单元15李清照词二首永遇乐(落日熔金)教案2粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
永遇乐（落日熔金）
一、教学目标
1.了解以乐景衬哀情、对比手法的运用。
2.领会李清照在词中流露的身世之悲、知音之叹及故国之思。
二、教材分析
《永遇乐（落日熔金）》是粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》的李清照的一首婉约词代表作。
词作通过对中州盛日元宵节热闹情景和欢乐生活的回忆，与今日元宵节对比，突出表现了作者孤寂悲凉的处境、今不如昔的盛衰之感和深沉的怀念故国之情，同时隐含有对偏安一隅的宋朝权贵的无声却悲愤的抗议。
教学重难点：
1.鉴赏以乐景衬哀情及对比手法。
2.感受词人的动荡飘零的身世之悲、孤独凄凉的知音之叹和深沉悲愤的故国之思。
三、教学策略
讲授法、朗读法、提问法、表格教学法、合作探究法等。
四、教学过程
六、板书设计
永遇乐
李清照
对比景美（乐）情悲（哀）身世之悲
盛日（昔）憔悴（今）故国之思
反衬相招（他）谢他（己）知音之叹。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第三单元15李清照词二首永遇乐(落日熔金)
《永遇乐》教案李清照一、教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌内容。
2、赏析《永遇乐》中以乐景衬哀情、对比手法的运用。
3、深入体会本词的思想感情，感悟词人情感世界。
二、教学重点：赏析《永遇乐》中以乐景衬哀情、对比手法的运用。
三、教学难点：深入体会本词的思想感情，感知词人的内心世界。
四、教学方法：诵读法、点拨法五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）导入我们知道，一直以来，在我国无论是政坛还是科学或其他方面，一直以来就是男子的天下，女子少有出头的，一个女人要名垂青史要比男人困难得多，因此她们的成就，不得不引起我们的重视，比如说唐代有个女皇帝，而在南宋就有个著名的女词人——李清照，今天就让我们一起走进历史，在李清照的诗词中体味其真情。
（二）走进易安，知人论世一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。
前期（南渡之前）韵调优美，内容只限于闺情乐事后期（南渡之后）凄苦的身世、故土之思、家国之悲（三）诵读（老师范读，学生齐读）注意：1、读准字音2、把握节奏3、读出感情（四）整体感知讨论：李清照是否真的孤独呢？设问：作者拒绝了邀请，是不是朋友不够盛情呢？明确：来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
（五）具体研读设问：李清照为什么不看元宵佳景，而要“谢他酒朋诗侣”？明确：•如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。
•问：试着从词中把透露词人心理的句子找出来？（心理原因）•落日熔金，暮云合璧，人在何处？•染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？•元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？1、原因一：如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。
易安此句以形写神，以鬟乱鬓白写其衰老颓唐。
如今人老了，憔悴了，白发蓬乱，虽又值佳节，又哪还有心思出外游赏呢？2、原因二：落日熔金，暮云合璧，人在何处？（1）译文：落日的光辉，像熔解的金子，一片赤红璀璨；晚霞在落日的照耀下，好比珠联璧合。
（2）人在何处？怎么理解？明确：这晴朗的暮景，预示着今晚的元宵将有一番繁华热闹的景象。
语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：第三单元 15李清照词二首
15 李清照词二首
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月，人迹
哲思品悟
不要对他说不行
美国洛杉矶道奇棒球队领队汤米·拉索达谈怎样应付状态不好
员，他说：
我记得有个球员来问我：“干吗不派我上场？”要是我对
1.《鹧鸪天·桂花》 这是一首咏桂词。作者通过赞扬桂花的色淡香浓、迹远品高， 了自己独特高尚的人格理想，同时也展现了词人超凡脱俗的美学观 2.《永遇乐》(落日熔金) 这是一首描写元宵灯节的词。全词通过对眼下的元宵节和过去 宵节的不同情景对比，以深沉凝重的笔法勾勒出两个截然不同的时 借以抒发自己深沉的盛衰之慨和身世之悲。
三 基础梳理
1.字音识记 (1)情疏迹远( shū ) (2)何须浅碧轻红色( bì ) (3)梅定妒( dù ) (4)落日熔金(rónɡ ) (5)暮云合璧( bì ) (6)闺门多暇( xiá ) (7)捻金雪柳( niǎn) (8)簇带争济楚( cù )
(9)冠冠画冕栏堂开皇处冠ɡu中ān秋 ɡuàn
否则就会功亏一篑，前功尽弃。
自主积累
博观而约取，厚
一 作者视窗
李清照(1084－1155)，今山东省济南章丘人，号易安居士。 宋代女词人，婉约词派代表。历史上与济南历城人辛弃疾并 称“济南二安”。 早年生活安定、优裕，词作多写相思之情； 金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。她的诗文感时 与词风迥异。她还擅长书画，兼通音律。主张“词，当别具一家也 中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。
2 文脉梳理
咏物：突出桂花“香”
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第三单元15李清照词二首鹧鸪天(暗淡轻黄体性柔)(1)
花似人，人似花——走进李清照的美丽情怀教学设计教学目标:1.认知目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。
2.技能目标学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。
3.情感目标体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
教学重难点:1.深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情。
2.让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。
多层深入解读，力争体现“语文核心素养”培养的四个维度。
教材内容及教学设想：高二粤教版选修教材《唐诗宋词元散曲》中的第15课《李清照词二首》。
研究教材时，《李清照词二首》中有一首《鹧鸪天》，是写桂花的。
另外，我了解了学情，知晓学生已经学过李清照的词《如梦令·常记溪亭日暮》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴》和《武陵春》，这几首词都含有“花”这个意象。
深入研究发现，在李清照词中，建造了一座美丽的“百花园”，花的盛开、凋谢和枯萎成了李清照生命流程的展现，花的意象中，秉承着一种对美的追寻，一种对美好生活的追求，有着对青春的感叹，对爱情的执着，对国破家亡的深思哀痛。
这些作品从审美、语言、思维及文化方面有极大的挖掘空间，很好地契合了语文核心素养培养的目标，因此，另选了其3首有代表性的词《点绛唇》、《一剪梅》和《声声慢》，共8首，尝试通过含有“花”意象的这些词来走进李清照的一生，体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照她那坚韧、孤高的灵魂。
教学过程一、导入二、学生作品与教师作品品读唐丽群：名门闺秀院中游，薄汗透轻衣，似那露浓花瘦。
离别愁绪载满舟，把酒黄昏后，更比黄花还瘦。
张轩：年少羞把青梅嗅，与明诚因缘配。
奈何鸳鸯常分离，离别相思把词写。
巾帼须眉，国破词碎。
忠心爱国徒悲，却诉不尽愁。
身人杰，死鬼雄，花飘水自流。
问谁明此意，当年凭栏望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 李清照词二首[预习·夯实基础][知识梳理]1．字音识记(1)情疏．迹远( ) (2)何须浅碧．轻红色( )(3)梅定妒．( ) (4)落日熔．金( )(5)暮云合璧．( ) (6)闺门多暇．( )(7)捻．金雪柳( ) (8)簇．带争济楚( )(9)冠⎩⎪⎨⎪⎧画栏开处冠．中秋（ ）冠．冕堂皇（ ）(10)煞⎩⎪⎨⎪⎧骚人可煞．无情思（ ）煞．笔（ ）【答案】 (1)shū (2)bì (3)dù (4)rónɡ (5)bì (6)xiá (7)niǎn (8)cù (9)ɡuàn ɡuān (10)shà sh ā2．词语释义(1)画栏开处冠．中秋：________________________________________________________________(2)骚人可煞．无情思：________________________________________________________________(3)何．事当年不见收：________________________________________________________________(4)落日熔金．．：________________________________________________________________(5)暮云合璧．：________________________________________________________________(6)次第．．岂无风雨：________________________________________________________________(7)闺门．．多暇：________________________________________________________________(8)记得偏重三五．．：________________________________________________________________(9)捻金雪柳．．：________________________________________________________________(10)簇带争济楚．．：________________________________________________________________(11)怕见．．夜间出去：________________________________________________________________(12)谢．他酒朋诗侣：________________________________________________________________(13)不如向．、帘儿底下：________________________________________________________________【答案】(1)超出众人，居第一位(2)极，很，太(3)为什么(4)形容落日灿烂的颜色(5)圆形而中间有孔的玉(6)转眼(7)这里指代妇女(8)指正月十五(9)用素绢或银纸搓成的柳枝状装饰物(10)漂亮(11)懒得(12)谢绝(13)在3．名句背诵(1)________，情疏迹远只香留。
(2)落日熔金，________。
(3)元宵佳节，________，次第岂无风雨？(4)何须浅碧轻红色，________。
【答案】(1)暗淡轻黄体性柔(2)暮云合璧(3)融和天气(4)自是花中第一流[作者名片]千古第一才女——李清照李清照(1084－约1151)，南宋女词人。
父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。
早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入主中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出“词别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
有《易安居士文集》《易安词》，已散失。
后人有《漱玉词》辑本。
今人有《李清照集校注》。
[探究·精研文本]鹧鸪天桂 花[背景介绍] 这首《鹧鸪天》词是一篇盛赞桂花的作品。
在李清照词中，咏花之作很多，但推崇某花为第一流者还仅此一篇。
它为作者与丈夫居住青州时的作品。
[文脉梳理]《鹧鸪天·桂花》⎩⎪⎨⎪⎧上片⎩⎪⎨⎪⎧桂花的独特风韵议论：内在美比外在美重要下片⎩⎪⎨⎪⎧议论 衬托抱怨先贤→珍重桂花[文本深读]1．如何理解“骚人可煞无情思，何事当年不见收”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “骚人”指的是屈原。
屈原的《离骚》中多载草木名称，独独不见桂花。
宋代的陈与义在《清平乐 咏桂》中说：“楚人未识孤妍，《离骚》遗恨千年。
”意思和本词大体上是一致的，皆以屈原不收桂花入《离骚》为憾事，以为这是屈原情思不足的缘故。
2．古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。
李清照借“桂花”表现了怎样的情志？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 作者之所以推崇桂花为第一流的花朵，是因为她十分注重桂花的内在美，十分欣赏桂花的色淡味香，体性温雅。
她批评屈原当年不收桂花入《离骚》是“情思”不够的缘故。
至此，作者既为桂花“正”了“名”，又抒发了自己的一怀幽情。
实际上，那“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”的桂花，正是作者傲视尘俗、乱世挺拔的正直性格的写照。
3．作者是怎样来突出桂花的品性的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 (1)花当然是以红为美的。
至于碧牡丹、绿萼梅之类，那就更为名贵了。
这些都是桂花不具备的。
但是作者认为，内在美比外在美更为重要。
“何须”二字，把各种名花一笔荡开，用对比、衬托手法突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。
(2)“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论。
梅花和菊花这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，都产生了羞愧和妒忌的心理。
使用拟人和用典，热情赞美桂花堪在秋天的花卉中称首。
(3)“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论。
屈原的人品和才德，是人所共同景仰的，这也包括作者李清照在内。
对这位先贤的抱怨，侧面烘托，更突出了作者对桂花的喜爱。
这些议论，既有正面阐述，又有通过拟人手法侧面烘托，更有批评屈原，为桂花正名，充分表现了桂花在词人眼中的形象——花中第一流、花中之冠。
经过层层的议论，外貌不扬而内涵丰富，“情疏迹远”而品格高洁的桂花的形象特征就非常突出了。
[名句鉴赏]1．暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
【鉴赏】这十四字形神兼备，写出了桂花的独特风韵。
前句重在赋“色”，兼及体性；后句重在咏怀，突出“香”字。
“暗淡轻黄”四字写出了桂花的光泽和颜色：光泽不鲜艳耀眼，颜色也是淡黄色，说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦人。
“体性柔”则说这种花的外在特征和性质，“情疏迹远只香留”，说明桂花不追求繁华炫目，不追求万人敬赏，虽“情疏迹远”却将香气留给人间，这是作者所尤为欣赏的品质。
2．梅定妒，菊花羞，画栏开处冠中秋。
【鉴赏】梅花，虽然开在早春，开在百花之前，而且姿容秀丽，姿态万千。
但是，面对着“暗淡轻黄体性柔”的桂花，她却不能不生忌妒之意；菊花，虽然开在深秋，独放百花之后，而且清雅秀美，幽香袭人，但面对着“情疏迹远只香留”的桂花，她也不能掩饰着羞愧之容。
于是，正值中秋八月开放的桂花便理所当然地成为花中之冠了。
这里以梅、菊来陪衬，表明了桂花是众多的秋季名花之冠。
永遇乐[背景介绍](宋)张端义《贵耳集》：李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。
晚年赋元宵《永遇乐》词”。
这首《永遇乐》是叙述作者晚年在临安的一段生活。
它写在哪一年，已不可考，但是可以肯定，此时宋金双方都已暂停交战，南宋临时首都出现一片升平景象，在过节的日子里，人们又可以热闹地玩乐了。
此词写的不是她什么不幸遭遇，而是诉说在元宵节日，她不愿与来邀的朋友到外面游玩，宁肯待在家里听听人家笑语。
事情本来琐细，可是通过这样一些微细情节，却十分深沉地反映了作者在历尽沧桑以后的晚年的悲凉心境。
[文脉梳理]《永遇乐》⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫上片：元宵情景 今年下片：元宵情景 中州盛日对比→盛衰之慨身世之悲 [文本深读]1．《永遇乐》开篇 “落日熔金，暮云合璧”两句描写的是一幅夕阳娇艳，晚云瑰丽，“夕阳无限好”的图景，而全词表现的却是李清照在国破家亡夫死之后的无限伤感，开篇这两句是否与全词的意境不一致？为什么？这是一种什么手法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 这是一种以乐景写哀情的手法。