八年级语文下册一二单元复习题

八年级语文下册一二单元复习题第二课时一、知识积累及运用1．默写⑴无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。

日：_______ _____，______ ___ ___。

/ __________ __，_____ _______。

月：_______ __ ___，___ _______ __。

/ _________ ___，_____ ______ _。

⑵列夫?托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。

他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。

那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫?托尔斯泰的作品有什么？（举两例即可哦！）、。

2．同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中，任选一个按要求填表：1、景阳冈武松打虎；2、鲁滨逊救土著人“星期五”；3、格列佛奇取不来夫斯库国（小人国）战舰。

所选情节（写序号）出自哪一部著作简要写出书中另一个情节（不超过25字）阅读该书你受到什么启发或有什么感受3．改正下面短文中的错别字面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科学文化素质。

力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才可以从容地面对各种困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。

（）改为（）（）改为（）（）改为（）（）改为（）4．下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变的完整（4分）。

A、时鱼点红桃千树a、山静无人水自流B、亭闲有竹春常在b、春风吹绿柳万枝C、无意东风花半露c、夜市千灯照碧云D、晴空一镜悬明月d、有闲春色燕双飞5．请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。

生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。

如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。

生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。

我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！①②③④6．母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。

阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱_____________，____ _______，______ _____。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。

二、阅读和探究（一）登泰山记……及既上，苍山负雪，明烛天南。

望晚日照城郭，汶水、徂徕①如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。

大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。

稍见云中白若樗蒱②数十立者，山也。

极天云一线异色须臾成五采日上正赤如丹下有红光动摇承之③或曰此东海也。

回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

【注】①徂徕：山色，在泰安县城东南。

②樗蒱(chūpú)：古时的一种赌具，一套五个，也称“五木”。

③承之：承托着它（红日）。

1、用“/”给文中加线的语句断句。

2、解释加点词语。

（1）苍山负雪（）（2）明烛天南（）（3）五采（）（4）正赤如丹（）3、体会这段修辞手法在表现景物特点上的作用。

4、本段语言简练传神，请你用生动的语言来描绘你家乡特有景色的（二）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日1、概括文章的主要内容。

2、品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？3、作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？4、作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。

5、揣摩下列语句的含义：①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

(三)月，阙也张晓风“月，阙也。

”这是一本近两千年前的文字学专著的解释。

阙，就是“缺”的意思。

那解释使我着迷。

曾国藩把自己的住所题作“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完美？那斋名也使我着迷。

“阙”有什么好呢？“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了“阙”的境界。

我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。

在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎毫无疑问地被一般人所接受。

也许由于长期的患难困顿，中国神话对天地的解释常是令人惊讶的。

在《淮南子》里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的。

女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。

当时，天穿了，女娲炼五色石补了天。

地摇了，女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四级（多像老祖国叠起报纸垫桌子腿）。

她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水。

中国人一直相信天地也有其残缺。

我非常喜欢中国西南部一个少数民族的神话。

他们说，天地是男神女神合造的。

当时男神负责造天，女神负责造地。

等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候，可怕的事发生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天没办法合得起来了。

但是，他们终于想到了一个好办法，他们把地折叠了起来，形成高山低谷，然后，天地才结合起来了。

是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们想起这则神话呢？天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。

月亮是不能常圆的，人生不如意事常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。

在另一则汉民族的神话里，说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩淼淼地向东流去，流出几千里的惊心动魄的风景。

而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。

如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼的方向，就让我们相信，属于中国的天空是“天倾西北”的吧！五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着，只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。

而月亮，到底曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆的东西，一张葱油饼不够圆，一块镍币也不够圆，即使是圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。

真正的圆存在于理念之中，而不在现实世界里，我们只能做圆的“复制品”。

就现实的操作而言，一截圆规上的铅笔芯在画圆的起点和终点时，已经粗细不一样了。

所有的天体远看都呈球形，但不是绝对的圆，地球是约略近于椭圆形。

就算我们承认月亮约略的圆也算圆，那也是“方其圆时，即其缺时”。

有如十二点整的钟声当你听到钟声时，已经不是十二点了。

此外，我们更可以换个角度看。

我们说月圆月缺其实是受我们有限的视觉所欺骗。

有盈虚变化的是月光，而不是月球本身。

月何尝圆，又何尝缺，它只不过像地球一样不增不减地兀自圆着——以它那不十分圆的圆。

花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里；当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时，花隐在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当香销红黯委地成泥的时候，花仍在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花还在那里；当果实成熟时，花恒在那里，甚至当果核深埋地下时，花依然在那里。

或见或不见，花总在那里。

或盈或缺，月总在那里，不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹那不该顶礼膜拜感激欢欣呢？因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！1、本文引了女娲补天、男神女神合造天地、共工氏撞不周山等神话故事，本文引用这些神话故事的意图是什么？2、作者说“花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？”从中你能获得什么启示？3、第五段中作者说“我渐渐爱上了‘阙’的境界，这种“阙”的境界实际上反映了作者的一种人生态度，你认为这是怎样一种人生态度？4、如何理解本文结尾：“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是一个月亮！”的含义？5、作者认为：“人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹那不该顶礼膜拜感激欢欣呢？”对此你持怎样的态度？请写一段100字左右的文字，谈一谈你的见解。

三、作文下面两个文题中，任选其一。

（1）沉思（2）“与时俱进”是说同时代一起进步，中学生也在与时俱进。

在新的时代里，我们中学生应有新的特点、新形象。

请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇作文。

文题自拟。

一、1.⑴答案举例：大漠孤烟直，长河落日圆。

白日依山尽，黄河入海流。

明月松间照，清泉石上流。

海上升明月，天涯共此时。

⑵《战争与和平》、《复活》2略3．益改为异竟改为竞由改为游载改为宰7 A—b B—a C—d D—c 4、①百折不回或百折不挠②海市蜃楼或空中楼阁，如答“虚无缥缈”也视为正确。

③喜怒哀乐。

④勇往直前。

（此题如有其它答案只要言之成理也可）5、写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、……）二、（一）1、极天云一线异色/须臾成五采/日上/正赤如丹/下有红光动摇承之/或曰/此东海也2、（1）覆盖（2）照耀（3）多种色彩（4）朱砂（红色）3、本段运用比喻、拟人、借代的修辞方法。