09.11.04高一物理《弹力》(课件)
合集下载
高一物理弹力课件
进阶习题
进阶习题1
一个重10N的物体放在水平桌面上， 用弹簧测力计竖直向上拉物体，弹簧 测力计的示数为8N，此时物体受到的 合力是多少？
进阶习题2
进阶习题3
一个物体在光滑的水平面上做匀速直 线运动，它受到哪些力的作用？这些 力属于什么类型的力？
两个力等大，它们的合力大小是多少 ？
高阶习题
高阶习题1
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
弹簧测力计的原理是胡克定律 ，即弹簧的弹力与其伸长量成 正比。
常见的弹簧测力计有手持式和 台秤式两种，广泛应用于实验 室、工业生产和日常生活中。
弹力与弹性势能
弹性势能是指物体在形变状态下 所具有的能量。
当物体受到外力作用而发生形变 时，其内部会产生抵抗形变的弹 力，这个弹力会使得物体恢复原
状。
在弹性限度内，弹力的大小与物 体的形变量成正比，形变量越大
2023
高一物理弹力课件
REPORTING
2023
目录
• 弹力的定义与性质 • 弹力的种类与计算 • 弹力在实际生活中的应用 • 弹力与其他力的关系 • 实验：探究弹力的大小与形变量的关系 • 习题与解答
2023
PART 01
弹力的定义与性质
REPORTING
弹力的定义
总结词
弹力是指物体发生形变后，能够 恢复原状的力。
压力
压力是垂直作用在物体表面上的力，其方向垂直于被压物体表面，并指向被压物 体内部。
拉力
• 拉力是使物体产生拉伸或压缩变形的力，其方向 沿着绳索或类似物体的轴线，并指向物体运动的 方向。
弹力的大小计算
根据胡克定律计算弹力大小
在弹性限度内，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量或压缩量x成正 比，即F=kx。其中k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的伸长量或 压缩量。
人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
课堂小结
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高中物理必修一第三章第2课《弹力》课件(共21张PPT)共23页
人教版高中物理必修一第三章第2课 《弹力》课件(共21张PPT)
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 —对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 —对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
《弹力》PPT课件
弹 力
精选完整ppt课件
1
形变：物体形状或体积发生改变
再思考：这些物体有什么变化？
精选完整ppt课件
2
想
哪些类似
一 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、易 拉罐、钢锯条、泥巴、面 粉团、皮肤……
精选完整ppt课件
3
想 发现它们的 一 共同特点了 想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮擦、 易拉罐、面粉 钢锯条、皮肤 团、泥巴等。 等。
弹力定义: 物体由于发生弹性形变而产生的力。 我们用F表示弹力
产生原因: 发生弹性形变的物体，由于要恢复原 状，对跟它接触的物体产生力的作用。
产生条件： 1.物体相互挤压 ；2. 发生弹性形变 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体
回复原状的方向。
精选完整ppt课件
12
日常生活中的 压力、拉力、 推力、支持力 等也都是弹力
弹簧测力计
精选完整ppt课件
21
(1)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
精选完整ppt课件
22
解释弹簧伸长的长度
弹
簧
弹
原
簧
长
现在长度Fra bibliotek伸 长 的
长
度
精选完整ppt课件
伸 长 的 长 度
23
(2)制作原理：
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长。
精选完整ppt课件
24
在国际单位制中，力
的单位是牛顿，简称牛， 符号N
精选完整ppt课件
33
练一练：
4、一物体挂于弹簧测力计 的下端，该测力计的量 程为0__-5__N__,分度值是 _0_._2_N__，物体对弹簧测 力计的力大小为_3_._4_N_。
精选完整ppt课件
1
形变：物体形状或体积发生改变
再思考：这些物体有什么变化？
精选完整ppt课件
2
想
哪些类似
一 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、易 拉罐、钢锯条、泥巴、面 粉团、皮肤……
精选完整ppt课件
3
想 发现它们的 一 共同特点了 想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮擦、 易拉罐、面粉 钢锯条、皮肤 团、泥巴等。 等。
弹力定义: 物体由于发生弹性形变而产生的力。 我们用F表示弹力
产生原因: 发生弹性形变的物体，由于要恢复原 状，对跟它接触的物体产生力的作用。
产生条件： 1.物体相互挤压 ；2. 发生弹性形变 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体
回复原状的方向。
精选完整ppt课件
12
日常生活中的 压力、拉力、 推力、支持力 等也都是弹力
弹簧测力计
精选完整ppt课件
21
(1)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
精选完整ppt课件
22
解释弹簧伸长的长度
弹
簧
弹
原
簧
长
现在长度Fra bibliotek伸 长 的
长
度
精选完整ppt课件
伸 长 的 长 度
23
(2)制作原理：
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长。
精选完整ppt课件
24
在国际单位制中，力
的单位是牛顿，简称牛， 符号N
精选完整ppt课件
33
练一练：
4、一物体挂于弹簧测力计 的下端，该测力计的量 程为0__-5__N__,分度值是 _0_._2_N__，物体对弹簧测 力计的力大小为_3_._4_N_。
弹力--课件
接触面间的弹力方向判断
分析书放在桌面或倾斜木板上时, 书和木板所受的弹力
F2
NB B
F2
NA
F1 A
F1
作用点在受力物体上，垂直于受力面，指向受力物体
画出物块所受的弹力方向
物块 自重
四、弹力有无的判断：
（一）、直接判断（定义法）：
1、两物体是否相互接触。 2、接触处是否发生弹性形变。
（二）、假设存在法：
这些运动都利用了什么力？
试一试，想一想
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物 体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形 状
没有恢复到原 来形状
一、弹力
1．弹性：受力时发生形变，不 受力时，又恢复到原来的形状 的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能恢复到原 来的形状的性质。
这种形变称塑性形变
桌子发生了形变，要恢复原状，要向 上恢复，所以向上产生弹力----支持力
提出问 题
书发生了形变，要恢复原状，要向 下恢复，所以向下产生弹力----压力
书发生形变吗？压力怎么来的？
桌子形变了吗？支持力怎么来的？
弹力产生条件：
1、物体直接接触 2、发生弹性形变
弹力的方向：
与弹性形变的方向相反
弹力的大小：
A
弹簧测力计 倒拉
B
拉力方向与弹簧 轴线不在一直线 上
C
指针未指零就使 用
练习： 1、使用弹簧测力计不必要的是(
)
A
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
高中物理 第三章第2节《弹力》课件(共16张PPT)
三.胡克定律 公式F： kx
式中的x是弹簧的形变量，k称为弹簧的劲度
系数 ，单位是牛顿每米，单位的符号是N/m
弹力的大小跟形变的大小有关系，在弹性限度内， 形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失.
图像的斜率代表
什么？劲度系数
例3：一根劲度系数为103N/m的弹簧,
在受500N的力作用时, 长度为63cm,当不
特殊：点与球面，弹力过接触点，过圆心垂直公切面F2 2、压力和支持力的方向都过接触点垂直接触
想 例2 请在图中画出杆或球所受的弹力．
B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
受力物体
接触力
3.判断有无弹力：两个相互接触的物
体间一定会产生弹力吗？如何判断弹力
的存在？ 假设法
F1
B
F2
A
T T′
A
弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物 体发生形变的那个物体上，几种常见情况如下表：
特殊：点与球面，弹力过接触点，过圆心垂直公切面F2 点与平面，垂直平面指向受力物体， F1
A点处是半圆球壳（点）与棒（平面）相接触 F1
·O
A
F2
B B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触
例1 在下图所示图中画出物体P受到的各接触点或面对它 的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁 中物体P(即球)在水平面上匀速滚动
例2 请在图中画出杆或球所受的弹力．
(a)杆静止靠在墙上 (b)球用细线悬挂在竖直墙上 (c)点1、2、3都可能是球的重心位置，点2是球心，1、 2、3点在同一竖直线上
高一物理必修一弹力课件(共8张PPT)
各种接触面间的弹力方向判断
其中：k——弹簧的劲度系数 其中：k——弹簧的劲度系数
N`
常称为拉力．拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩
NB B
N N 撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水
发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力
（1）通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。
A
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力
过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断 光滑斜面
② 发生弹性形变
A
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通
能恢复原来形状的物体
第6页，共8页。
各种接触面间的弹力方向判断
• 曲面与曲面接触
N
半球形的碗
第8页，共8页。
（3）一切物体在力的作用下都会发生形变，（显示 微小形变）
第3页，共8页。
三、几种弹力及其方向
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力
（2）常见弹力的方向
① 支撑面的弹力 压力： 方向垂直于支持面而指向被压的物体 支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的
物体．
②绳的弹力 由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通
一、接触力
1、自然界中的四种基本力是不需要物体相互 接触就能起作用的。 2、接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 （1）通常所说的拉力、支持力、阻力等都是 接触力。 （2）接触力按性质可归纳为：
弹力和摩擦力 它们在本质上都是由电磁相互作用引起 的。
第1页，共8页。
二、弹力：
1、形变：
物体在力的作用下发生的形状或体积改变 撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水 （1）弹性形变：
常称为拉力．拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩
高一物理弹力ppt课件
直接接触且发生弹性形变 。
弹力大小
与物体的弹性形变大小有 关，弹性形变越大，弹力 越大。
弹力的类型
01
02
03
04
拉伸力
物体在受到拉力作用时产生的 弹力，方向与拉力方向相同。
压缩力
物体在受到压力作用时产生的 弹力，方向与压力方向相反。
剪切力
物体在受到剪切力作用时产生 的弹力，方向与剪切力方向垂
直。
详细描述
施力物体受到外力而发生弹性形变后，会产生一个与外力方向相反的弹力。同时，施力物体恢复原状的方向也是 与外力方向相反的。因此，弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
04
CATALOGUE
弹力的计算方法
利用胡克定律计算
胡克定律内容
胡克定律指出，在弹性限度内，弹簧 的弹力与弹簧的形变量成正比，用公 式表示为 F = kx，其中F为弹力，k 为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变 量。
平衡条件
物体处于平衡状态时，其所受的合外力为零。
应用场景
当物体处于平衡状态时，我们可以根据平衡条件计算出物体所受的弹力。例如，在计算物体在水平面 上的摩擦力时，我们需要考虑物体的重力、支持力以及水平面上的摩擦力，根据平衡条件可以求得摩 擦力的大小。
05
CATALOGUE
弹力实例分析
压力的弹力分析
弹力的方向与施力物体形变方向相反
总结词
弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
详细描述
当一个物体发生弹性形变时，它会产生一个与自己形变方向相反的弹力。例如， 如果一个物体被压缩，那么它会产生一个与自己压缩方向相反的弹力。
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同
总结词
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
弹力大小
与物体的弹性形变大小有 关，弹性形变越大，弹力 越大。
弹力的类型
01
02
03
04
拉伸力
物体在受到拉力作用时产生的 弹力，方向与拉力方向相同。
压缩力
物体在受到压力作用时产生的 弹力，方向与压力方向相反。
剪切力
物体在受到剪切力作用时产生 的弹力，方向与剪切力方向垂
直。
详细描述
施力物体受到外力而发生弹性形变后，会产生一个与外力方向相反的弹力。同时，施力物体恢复原状的方向也是 与外力方向相反的。因此，弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
04
CATALOGUE
弹力的计算方法
利用胡克定律计算
胡克定律内容
胡克定律指出，在弹性限度内，弹簧 的弹力与弹簧的形变量成正比，用公 式表示为 F = kx，其中F为弹力，k 为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变 量。
平衡条件
物体处于平衡状态时，其所受的合外力为零。
应用场景
当物体处于平衡状态时，我们可以根据平衡条件计算出物体所受的弹力。例如，在计算物体在水平面 上的摩擦力时，我们需要考虑物体的重力、支持力以及水平面上的摩擦力，根据平衡条件可以求得摩 擦力的大小。
05
CATALOGUE
弹力实例分析
压力的弹力分析
弹力的方向与施力物体形变方向相反
总结词
弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
详细描述
当一个物体发生弹性形变时，它会产生一个与自己形变方向相反的弹力。例如， 如果一个物体被压缩，那么它会产生一个与自己压缩方向相反的弹力。
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同
总结词
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
F1
G
(2)假设法： 假设法： 假设法
对于接触面之间是否有弹力， 对于接触面之间是否有弹力，可先假设弹 力存在，然后受力分析，若受力不平衡， 力存在，然后受力分析，若受力不平衡， 则弹力不存在。 则弹5. 胡克定律： 实验： 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
L
△X1
F1 =K ×△X1
二. 弹力
1. 形 变：
物体在力的作用下发生的形状或 体积改变
如：撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水…… 撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水
(1)弹性形变： (1)弹性形变： 弹性形变 形变后能 形变后能恢复到原来形状的形变
(2)弹性限度： (2)弹性限度： 弹性限度 如果形变过大，超过一定的限度， 如果形变过大，超过一定的限度， 撤去外力后， 撤去外力后，物体就不能完全恢复原来 的形状，这个限度叫做弹性限度 的形状，这个限度叫做弹性限度 (3)非弹性形变（范性形变）： (3)非弹性形变（范性形变）： 非弹性形变 形变后不能恢复到原来形状的形变 形变后不能恢复到原来形状的形变 不能
弹 力
一. 接触力与非接触力
1. 非接触力： 非接触力： （1）不需要物体相互接触就能起作 ） 用的力 （2）如：四种基本相互作用力 ）
2. 接触力： 接触力： （1）物体与物体直接接触才发生的力 ） （2）如：拉力、支持力、压力等都是 拉力、支持力、压力等都是 接触力 （3）接触力按性质可归纳为：弹力 ）接触力按性质可归纳为： 和摩擦力，它们在本质上都是由电磁 和摩擦力，它们在本质上都是由电磁 相互作用引起的。 相互作用引起的。 引起的
②绳的弹力
拉力： 拉力： 由于绳被拉长而对所拉物体产 生的弹力，通常称为拉力． 生的弹力，通常称为拉力． 拉力的方向： 拉力的方向： 总是沿绳而指向绳收缩的方向. 总是沿绳而指向绳收缩的方向 收缩的方向
③各种接触面间的弹力方向判断 •曲面与平面接触 曲面与平面接触
N N′ ′ N
曲面与平面间弹力方向： 曲面与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
△
x—弹簧伸长（或缩短）的长度 弹簧伸长（ 弹簧伸长 或缩短）
（3）课堂练习： ）课堂练习： 某弹簧的劲度系数为500N/m，当 ， 某弹簧的劲度系数为 弹力为5N时 弹簧总长为14cm,求弹簧 弹力为 时，弹簧总长为 求弹簧 的原长？ 的原长？
3. 几 种 弹 力 及 其 方 向 常见弹力： 支持力、压力、拉力 (1)常见弹力 支持力、压力、 常见弹力： (2)常见弹力的方向 常见弹力的方向
①支撑面的弹力
压力：方向垂直于接触面，指向被压的 压力：方向垂直于接触面，指向被压 被压的 物体 支持力： 方向总是垂直于接触面， 支持力： 方向总是垂直于接触面，指向 被支持的物体 的物体． 被支持的物体．
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
V=0
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
范 性 形 变
2. 弹力 ： (1)定义： 定义： 定义 发生弹性形变的物体由于要恢复原 来的形状，对与它接触的物体发生力的 来的形状， 作用， 作用，这种力叫做弹力 (2)产生条件： 弹性形变 ②直接接触 产生条件： 产生条件 ① (3)一切物体在力的作用下都会发生形变 一切物体在力的作用下都会发生形变 (一定的 一定的) 一定的
F1 F2 F1 G G F1 F2 F1 F2
G
G F2
?
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
△X2
F2 =K ×△X2
胡克定律： 4. 胡克定律： （1）内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的 ）内容：弹簧发生弹性形变时， 大小跟弹簧伸长（或缩短） 大小跟弹簧伸长（或缩短）的 成正比. 量△ x成正比 成正比
（2）公式： F ＝ k ·△x ）公式： 其中： 弹簧的劲度系数 单位： 弹簧的劲度系数， 其中：k—弹簧的劲度系数，单位：牛每 米,符号 符号N/m 符号
•点与平面接触 点与平面接触
N′ ′ N
光滑斜面 点与平面间弹力方向： 点与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
NB NA A
B
•曲面与曲面接触 曲面与曲面接触
N
A
半球形 的碗
NB对A
N
B
曲面与曲面间弹力方向： 曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
跟综练习： 跟综练习：作出下列物体重力和弹力的示意图
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
V
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
跟综练习：下列说法正确的是： 跟综练习：下列说法正确的是： ①木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是 木块放在桌面上受到一个向上的弹力， 由于木块发生微小的形变而产生的； 由于木块发生微小的形变而产生的； ②拿一 根细竹竿拨动水中的木头， 根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它 的弹力，是由于木头发生形变而产生的； ③ 的弹力，是由于木头发生形变而产生的； 绳对物体的拉力方向是沿着绳而指向绳收缩的 方向； 方向； ④挂在电线下面的电灯受到向上的拉 力，是因为电线 发生微变而产生的
G
(2)假设法： 假设法： 假设法
对于接触面之间是否有弹力， 对于接触面之间是否有弹力，可先假设弹 力存在，然后受力分析，若受力不平衡， 力存在，然后受力分析，若受力不平衡， 则弹力不存在。 则弹5. 胡克定律： 实验： 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
L
△X1
F1 =K ×△X1
二. 弹力
1. 形 变：
物体在力的作用下发生的形状或 体积改变
如：撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水…… 撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水
(1)弹性形变： (1)弹性形变： 弹性形变 形变后能 形变后能恢复到原来形状的形变
(2)弹性限度： (2)弹性限度： 弹性限度 如果形变过大，超过一定的限度， 如果形变过大，超过一定的限度， 撤去外力后， 撤去外力后，物体就不能完全恢复原来 的形状，这个限度叫做弹性限度 的形状，这个限度叫做弹性限度 (3)非弹性形变（范性形变）： (3)非弹性形变（范性形变）： 非弹性形变 形变后不能恢复到原来形状的形变 形变后不能恢复到原来形状的形变 不能
弹 力
一. 接触力与非接触力
1. 非接触力： 非接触力： （1）不需要物体相互接触就能起作 ） 用的力 （2）如：四种基本相互作用力 ）
2. 接触力： 接触力： （1）物体与物体直接接触才发生的力 ） （2）如：拉力、支持力、压力等都是 拉力、支持力、压力等都是 接触力 （3）接触力按性质可归纳为：弹力 ）接触力按性质可归纳为： 和摩擦力，它们在本质上都是由电磁 和摩擦力，它们在本质上都是由电磁 相互作用引起的。 相互作用引起的。 引起的
②绳的弹力
拉力： 拉力： 由于绳被拉长而对所拉物体产 生的弹力，通常称为拉力． 生的弹力，通常称为拉力． 拉力的方向： 拉力的方向： 总是沿绳而指向绳收缩的方向. 总是沿绳而指向绳收缩的方向 收缩的方向
③各种接触面间的弹力方向判断 •曲面与平面接触 曲面与平面接触
N N′ ′ N
曲面与平面间弹力方向： 曲面与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
△
x—弹簧伸长（或缩短）的长度 弹簧伸长（ 弹簧伸长 或缩短）
（3）课堂练习： ）课堂练习： 某弹簧的劲度系数为500N/m，当 ， 某弹簧的劲度系数为 弹力为5N时 弹簧总长为14cm,求弹簧 弹力为 时，弹簧总长为 求弹簧 的原长？ 的原长？
3. 几 种 弹 力 及 其 方 向 常见弹力： 支持力、压力、拉力 (1)常见弹力 支持力、压力、 常见弹力： (2)常见弹力的方向 常见弹力的方向
①支撑面的弹力
压力：方向垂直于接触面，指向被压的 压力：方向垂直于接触面，指向被压 被压的 物体 支持力： 方向总是垂直于接触面， 支持力： 方向总是垂直于接触面，指向 被支持的物体 的物体． 被支持的物体．
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
V=0
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
范 性 形 变
2. 弹力 ： (1)定义： 定义： 定义 发生弹性形变的物体由于要恢复原 来的形状，对与它接触的物体发生力的 来的形状， 作用， 作用，这种力叫做弹力 (2)产生条件： 弹性形变 ②直接接触 产生条件： 产生条件 ① (3)一切物体在力的作用下都会发生形变 一切物体在力的作用下都会发生形变 (一定的 一定的) 一定的
F1 F2 F1 G G F1 F2 F1 F2
G
G F2
?
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
△X2
F2 =K ×△X2
胡克定律： 4. 胡克定律： （1）内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的 ）内容：弹簧发生弹性形变时， 大小跟弹簧伸长（或缩短） 大小跟弹簧伸长（或缩短）的 成正比. 量△ x成正比 成正比
（2）公式： F ＝ k ·△x ）公式： 其中： 弹簧的劲度系数 单位： 弹簧的劲度系数， 其中：k—弹簧的劲度系数，单位：牛每 米,符号 符号N/m 符号
•点与平面接触 点与平面接触
N′ ′ N
光滑斜面 点与平面间弹力方向： 点与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
NB NA A
B
•曲面与曲面接触 曲面与曲面接触
N
A
半球形 的碗
NB对A
N
B
曲面与曲面间弹力方向： 曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
跟综练习： 跟综练习：作出下列物体重力和弹力的示意图
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
把相互接触的两物体隔离开来， 把相互接触的两物体隔离开来，看看隔离 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 开后的受力物体的运动状态有没有影响， 有影响则两物体之间有弹力， 有影响则两物体之间有弹力，反之则没有
V
4. 弹 力 有 无 的 判 断 ： (1)隔离法： 隔离法： 隔离法
跟综练习：下列说法正确的是： 跟综练习：下列说法正确的是： ①木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是 木块放在桌面上受到一个向上的弹力， 由于木块发生微小的形变而产生的； 由于木块发生微小的形变而产生的； ②拿一 根细竹竿拨动水中的木头， 根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它 的弹力，是由于木头发生形变而产生的； ③ 的弹力，是由于木头发生形变而产生的； 绳对物体的拉力方向是沿着绳而指向绳收缩的 方向； 方向； ④挂在电线下面的电灯受到向上的拉 力，是因为电线 发生微变而产生的