《家乡的变化》教学设计(详细设计)
教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案-经典教学教辅文档
教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案教学目标1.搜集相关材料、调查家乡比来发生的变化。
2.捉住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。
3.按必然的按次、有重点地叙说，语句迟滞，内容具体。
4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修正。
重难点1.叙说有按次、有重点。
2.把搜集、调查到的材料挑选整理成文。
乐学善思办法本次习作和先生生活联第紧密，课前让先生上网或查找书籍搜集材料，先生对上网都比较有兴味，这类兴味也能够迁移到课堂中，迁移到先生中。
教学流程一、启发说话同学们，我们的家乡是个美丽奇异的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深入的印象。
这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下去。
二、从兴味动手，多角度观察自在组合，交流学习先生自在组合，将采访、搜集到的材料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。
环境生活工业多角度观察农业、旅游、饮食、交通三、交流沟通，共享资源1.请每个小组选出的代表自在上台展现汇报，把调查、搜集到的最感兴味的、印象最深的，最能触动情感的材料讲给大家听。
（在汇报的过程中有甚么不足的地方和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修正。
教师相机评价、鼓励。
）2.欣赏所搜集的家乡变化的材料，激发赞誉家乡、热爱家乡的情感。
3.说说本人的心里话。
把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说给大家听听。
4.小结：同学们观察得非常仔细。
是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。
四、独特表达，写出特点1.写法自在。
（1）结合范文点评，学习写作方法。
（2）为了能在表达上充分展现每个先生的个性，请同学们考虑：怎样才能把本人看到的、想到的有条理地介绍给大家？2.内容自在。
根据本人讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写甚么就写甚么。
3.文体自在。
可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记序文、散文，也能够是诗歌。
五、先生作文，教师巡回指点。
六、教师总结今天这节作文指点课我们从兴味、内容动手，写家乡的变化。
《家乡新变化作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《家乡新变化》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让学生了解家乡的发展变化，增强对家乡的归属感和责任感；2. 培养学生的观察力、分析能力和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 激发学生对地方发展的兴趣，促进地方经济社会发展。
二、教学内容1. 家乡的历史变迁；2. 家乡的文化特色；3. 家乡的经济发展；4. 家乡的社会变化；5. 家乡的未来展望。
三、教学方法1. 课堂讲授结合互动讨论；2. 实地考察；3. 小组合作；4. 多媒体展示。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）教师通过图片或视频展示家乡的变化，引导学生关注家乡的发展历程，激起学生的好奇心和思考。
第二步：讨论分享（20分钟）学生分组讨论，分享各自家乡的变化和发展历程，激发学生对家乡的情感和认同。
第三步：实地考察（60分钟）学生分组前往家乡的重要景点或企业进行考察，记录家乡的变化和发展，体验家乡的风土人情。
第四步：总结反馈（20分钟）学生展示自己的考察成果，分享观察和感想，进行讨论和总结，形成对家乡的全面认识和了解。
第五步：展望未来（10分钟）学生结合家乡的实际情况，展望未来家乡的发展方向和重点，提出建设家乡的设想。
五、评价方法1. 考核项目：考察记录、小组讨论、展示汇报、个人总结；2. 评价标准：内容全面、观点独特、表达清晰、团队合作。
六、作业要求1. 撰写家乡变化的调研报告；2. 制作家乡变化的PPT展示；3. 宣传家乡的优秀文化和旅游资源。
七、教学资源1. 教材：《家乡的变化》；2. 多媒体设备；3. 实地考察安排。
八、教学评估调查问卷、教师评语、同学互评。
以上便是《家乡新变化》作业设计方案，希未能够促进学生对家乡的认识和发展的关注，增强学生的自信心和责任感，培养学生的团队精神和创新思维。
愿我们的学生在这样一次独特的学习体验中，激发出他们更为广阔的未来。
第二课时一、教学目标：1. 让学生了解家乡的历史变迁和发展现状；2. 培养学生对家乡的热爱和责任感；3. 提高学生的观察力、思辨力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
幼儿园元宵节教案《家乡的变化》
幼儿园元宵节教案《家乡的变化》
一、教学目标
1.了解家乡的变化和发展；
2.能够感受到家乡的美好和发展速度；
3.学会欣赏家乡的文化和风俗。
二、教学重点
1.学习家乡的历史和文化；
2.讲解家乡发展的历程；
3.引导幼儿认识家乡的风土人情。
三、教学准备
1.电子放映屏幕；
2.平面地图；
3.PPT课件；
4.具有特色的家乡美食。
四、教学过程
1.引入
1.利用电子放映屏幕，呈现温馨的家乡图片，引起幼儿的兴趣；
2.介绍元宵节的传统故事，让幼儿更好地认识这个节日；
3.问幼儿是否想过接下来的假期去哪里玩，然后引导他们谈论自己的计划，让他们意识到家乡的重要性。
2.学习家乡的历史和文化
1.利用平面地图，让幼儿找到自己家乡的位置；
2.介绍家乡的历史文化，让幼儿对家乡的起源和发展有更深入的了解；
3.制作PPT课件，让幼儿更形象地了解家乡的名胜古迹。
3.讲解家乡发展的历程
1.讲述家乡发展的历程，介绍家乡的经济、文化和旅游资源等；
2.制作PPT课件，让幼儿更形象地了解家乡的发展速度和变化。
4.欣赏家乡的文化和风俗
1.引导幼儿观看家乡的特色文化活动的视频，如舞狮、踩高跷等；
2.制作PPT课件，让幼儿学习家乡的传统美食，如米粉、鱼头火锅等；
3.举办家乡美食展，让幼儿尝试家乡美食，感受家乡的风味。
五、教学总结
在这节元宵节的课程中，幼儿们通过学习家乡历史文化、家乡的发展变化以及家乡的文化和风俗，了解了家乡的美好和发展速度。
并且，通过参加美食展和品尝美食等活动，让幼儿能够感受到家乡的风味，进一步加深了对家乡的认识和了解。
二年级美术下册导学案-《第15课 家乡变了样》人教版
二年级美术下册导学案-《第15课家乡变了样》人教版一、教学内容本课程主要讲述的是家乡发生了变化后，在外旅游的小女孩回到家乡时，感受到家乡已经有了新的面貌，并通过画画的方式来表达自己对家乡的感情。
本课程旨在通过以家乡为主题的绘画活动，帮助学生加深对家乡的认识和感情，同时也发扬学生的绘画才能。
二、教学目标1.了解家乡发生的变化，感受家乡的变化，并通过绘画表现出来；2.在绘画过程中，全面激发学生的艺术创造力和想像力，培养学生的美感和表现力； 3.在课堂上与伙伴们分享自己的作品，并对别人的作品提出意见和建议。
三、教学重点1.通过观察事物，感性体验，积累素材；2.提升色彩认知能力；3.表达情绪；四、教学难点1.如何把素材转化为自己的表达方式；2.如何表达复杂情感。
五、教学过程1.导入板块首先，老师可以询问学生：“大家有没有去过旅游呢？”接着，可以让学生回忆一下自己所在的家乡，询问学生：“你们的家乡现在有什么变化吗？”通过需要学生的奔走深入的搜索和观察来感受家乡的变化，并让学生表达自己的情感。
2.观察板块通过观察事物，英语体验，了解家乡，调整情绪。
如果教师没有足够的资料，可以组织学生观察一下附近的建筑物、桥梁、道路、绿地等。
3.感知板块带领学生感知家乡的美丽，让学生全面激发自己的想像力，创造出属于自己的家乡。
可通过情境再现的形式，提供学生更多的感受。
4.绘画板块学生通过创作画作，来表达自己对家乡的情感。
这部分要特别注意色彩的认知和其在绘画中的应用。
5.分享板块在分享板块中，要特别注重学生的思维和交流，引导学生不仅要表达自己的情感，还要尝试理解和倾听他人的意见和建议。
六、教学小结1.通过观察事物，感性体验，积累素材；2.提升色彩认知能力；3.表达情绪；4.在绘画过程中，全面激发学生的艺术创造力和想像力，增强学生的创新意识；5.通过对创作作品的交流，加强学生之间的交流和合作精神。
七、学习反思在教学过程中，一定要注意，让学生充分发挥自己的想像力和创造力，同时也要注重教育他们的评价标准。
16《家乡新变化》教案设计
16《家乡新变化》教案设计一、教学目标1.能够听懂和理解关于家乡新变化的内容；2.能够用简单的语言描述家乡的新变化；3.能够就家乡的变化展开简单的讨论和交流。
二、教学重点1.听力训练，提高学生听懂和理解相关内容的能力；2.口语表达，引导学生用简单语言描述家乡的新变化。
三、教学难点1.让学生理解和使用与家乡新变化相关的词汇和句子；2.引导学生展开自己的思考和表达。
四、教学准备1.PPT课件；2.实物或图片展示家乡的新变化；3.造句卡片。
五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆一下自己的家乡，家乡最近有没有发生什么变化？家乡现在和以前有什么不同的地方？2.听力训练（15分钟）播放一段介绍家乡新变化的录音，让学生仔细听并理解内容。
然后进行简单的提问，确保学生对内容有所了解。
3.词汇学习（15分钟）呈现一些关于家乡新变化的词汇，比如建设、发展、环境、交通等，让学生理解并学会使用这些词汇。
4.交流讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论家乡的新变化，并展开提问和回答。
鼓励学生用英语表达自己的看法和想法，激发他们的思考和交流能力。
5.句子造句（15分钟）给学生发放一些造句卡片，每张卡片上有一个与家乡新变化相关的词汇，让学生组成句子，并用英语说出来。
6.总结（10分钟）引导学生总结今天学习的内容，回顾家乡新变化的相关知识，并鼓励他们反思和表达自己的看法。
七、作业布置1.用英语写一篇关于家乡新变化的短文；2.收集一些关于家乡新变化的图片或资料，准备下节课展示。
八、教学反思本节课的设计旨在通过训练学生的听力和口语表达能力，引发学生对家乡新变化的思考和探讨。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养他们思考和表达的能力。
同时，也应该注重学生的实际运用能力，让他们在实际情境中运用所学知识，提高英语表达的准确性和流畅性。
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。
2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。
3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。
2.能力目标1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。
2）培养学生发现问题并解决问题的能力。
3）培养学生辨别是非、善恶的能力。
3.情感目标1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。
2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。
二、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。
2.学习重点（10分钟）引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。
3.学习任务（15分钟）以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？2）我们应该如何保护和发展家乡？3）我们要如何为家乡做贡献？每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。
4.学习扩展（15分钟）在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。
让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。
带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。
让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。
5.活动设计（15分钟）请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。
包括乱扔垃圾、道路不平等等。
这个活动需要进行一周以上的实地考察。
6.教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生们总结本节课所学习的重点，并鼓励学生们在未来的学习和生活中关注家乡的变化和发展。
《我看家乡新变化》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。
教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。
教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。
教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。
2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。
教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。
3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。
4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。
5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。
板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。
2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。
在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。
16、家乡新变化(导学案)-2022-2023学年道德与法治二年级上册
16、家乡新变化（导学案）一、知识目标1.了解家乡的新变化以及背后的原因；2.掌握如何保护家乡环境，营造美好家园。
二、学习重点1.知道家乡的新变化；2.掌握保护家乡环境的方法。
三、学习困难1.对家乡新变化缺乏了解；2.不知道如何保护家乡环境。
四、学习方法1.借助优秀的生态环保书籍；2.到户外走走，亲自感受环境变化；3.参加社会公益活动，贡献自己的力量。
五、学前预习1.复习家乡的历史和文化；2.查阅家乡最近的环保政策；3.了解家乡的天气和地形。
六、课堂导学1. 思考题你的家乡有哪些新变化？你是如何感受到的？2. 学习内容随着时代的发展和科技的进步，家乡可能会出现许多新变化，比如城市建设、环保政策等等。
而我们身为家乡的一份子，有责任保护家乡环境，创造美好的居住条件。
下面是一些家乡的新变化：（1）城市建设在家乡的城市化进程中，城市建设是不可避免的一个环节。
城市建设的好与坏，直接影响到人们的生活和家园的美好。
现代城市的建设不仅需要舒适的住房，还需要完善的道路、绿化和交通设施。
如果城市建设不够合理、环保，就可能会对人们的健康与生命安全造成威胁。
（2）生态环保随着社会的进步，人们越来越重视环境保护。
每个人都是地球的守护者，都应该为环保贡献自己的一份力量。
家乡的环保政策是否得到落实，环境是否清洁、优美，都需要我们去关注和维护。
3. 课堂讨论讨论如何保护家乡的环境，营造美好的家园。
4. 课堂小结家乡是我们栖息的地方，与我们息息相关。
在家乡新变化的过程中，我们应该关注家乡的环境和生态问题。
为了可持续发展和美好的未来，每一个人都需要行动起来，积极贡献自己的力量。
七、课后作业撰写关于家乡环境保护的文章，描述家乡环保现状及其面临的困难，并提出具体的环保建议和行动计划。
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《家乡的变化》教学设计（详细设计）
教学目标
1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变化，表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。
2、指导学生评价和修改习作。
教学重、难点
1、指导学生选取典型事例，写清这些变化给人民生活带来的好处，写出真情实感。
2、训练学生正确评价和修改习作。
教学过程
第一课时
一、回顾导入，点明主题
1、回顾导入。
本单元我们学习了4篇展示祖国建设的文章，课后同学们还搜集了许多关于祖国建设飞速发展的资料，在上节口语交际课上进行了交流，通过交流你们有什么感受？
2、自由交流，激发学生的喜悦之情和自豪感。
3、点明主题：日新月异的祖国建设给我们的家乡带来了哪些变化呢？
二、自主读书，明确要求
1、独立读一读书中的提示，看看本次习作都有哪些要求。
2、说说本次习作的要求。
根据学生回答，进行归纳整理，列出习作要求。
三、展示变化，感悟发展
1、展示家庭变化，感悟家庭发展：
（1）小组交流，展示调查资料一——近3年来家庭收入、人均收入情况。
（2）进一步展示变化：几年中，你们家里生活条件在哪些方面有变化？
（3）感悟家庭生活变化给自己带来的好处：家庭生活发生了变化，你有什
么感受?
2、展示身边变化，感悟社会发展：
（1）全班交流，展示调查资料二——逛超市时的见闻和感受。
（2）生生交流，进一步展示变化：除了刚才说的，再想一想，我们身边还发生了哪些变化呢？
小组内互相交流，再全班汇报。
（3）感悟身边环境变化给自己生活带来的好处：城市的发展、环境的改变给我们的生活带来了哪些好处呢？
3、展示祖国建设变化，感悟社会发展：
（1）全班交流，展示调查资料三：一年中，我们的祖国、我们居住的城市发生了哪些变化?
（2）生生交流，进一步展示变化。
（3）感悟祖国建设发展给自己生活带来的好处：祖国建设的发展是多方面的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策变化等，这些变化给我们的生活带来了哪些好处呢？
四、提出要求，审视主题
这节课，就让我们用自己手中的笔写一写家乡的变化吧。
你可以选择一个方面的一件或几件事来说明，也可以选择不同方面的事例来表现主题。
五、选择材料，明确思路
要结合本次习作的要求，对习作内容进行构思、准备。
1、明确选材。
小组交流讨论，明确选材。
教师巡视指导。
2、明确思路。
写之前，好好想一想，自己按照什么顺序来写，怎么写清楚这些变化给我们的生活带来的好处，这些好处怎样展示出来，开头写什么，最后写什么。
六、用心思考，完成习作
1、对个别学生的精彩表现给予表扬，以对其他同学有所启示。
鼓励学生自由表达、个性表达。
2、学生动笔完成习作。
第二课时
一、直接引入
上节课我们共同感受了祖国建设给家乡带来的变化，同学们还动笔记录下这些变化，写出了自己的感受，这节课就让我们一起分享一下吧！
二、生生交流，师生评价
1、互相评价。
同学们可以和自己的同桌交流，也可以和自己的好朋友交流，还可以选一个你认为写作水平比你高的同学交流学习。
记住，在这个过程中我们要取长补短！
2、自评自改。
读了别人的习作，听了别人对你的习作提出的建议，现在请你动手改一改自己的习作吧。
3、共同评价，共同修改。
教师挑选几篇有代表性的习作读给学生听，让学生评价、修改，然后教师点评，学生再次修改习作。
三、佳作赏析，佳作评选
1、每个小组评选一篇最佳习作，面向全班交流，让大家获得启发。
2、小组自由评选。
可以评选最佳开头，最佳结尾、最佳选材、最佳语言、佳句赏析等，发现每个人习作中的闪光点。
四、拓展延伸，激励发展
1、学生修改后认真誊写作文。
2、举办佳作展览会。