2017年高考物理实验题的高分策略总结
高考物理实验的高分策略总结
高考物理实验的高分策略总结高考物理实验是物理科目中的一个重要环节，占据了一定的分值比重。
要想在高考物理实验中取得高分，需要掌握一些策略和技巧。
下面我将总结一下高考物理实验的高分策略，以帮助考生们更好地备考。
一、实验前的准备工作实验前的准备工作非常重要，它直接影响到实验的顺利进行和结果的准确性。
以下是一些实验前的准备工作策略：1. 了解实验内容和要求：在进行实验前，要仔细阅读实验指导书或教材，了解实验内容和要求，确保自己对实验的目的、步骤和理论知识有清楚的理解。
2. 熟悉实验仪器和设备：在实验前要熟悉实验仪器和设备的使用方法和操作步骤，特别是一些常见的实验仪器，如测量仪器、电路仪器等。
3. 制定实验方案：在进行实验前，要制定详细的实验方案，包括实验步骤、所需仪器和材料的准备，以及实验数据的记录和处理等。
实验方案的制定有助于提高实验的顺利进行和结果的准确性。
4. 熟悉实验原理和相关理论知识：在进行实验前，要对实验涉及的原理和相关的理论知识有充分的了解和掌握，这样有助于理解实验现象和结果，以及对实验数据的分析和解释。
二、实验中的技巧和注意事项在实验进行过程中，有一些技巧和注意事项可以帮助考生们更好地进行实验和取得高分。
以下是一些实验中的技巧和注意事项：1. 注意实验的安全性：在进行实验前，要了解实验可能存在的安全风险和安全措施，比如戴好防护眼镜、穿好实验服、避免过度曝光于实验物等。
同时，在进行实验过程中，要注意操作的稳定性和仪器的正确使用，确保实验的安全进行。
2. 仔细记录实验数据：在进行实验时，要仔细记录实验过程中的数据和观察结果，包括实验步骤、测量数据、实验现象等。
实验数据的准确记录有助于后期的数据处理和分析。
3. 注意实验的精度和准确性：在进行实验时，要注意测量仪器的准确度和实验条件的稳定性，尽可能减小误差的发生。
同时要注意实验操作的精细和准确，包括仪器调整、观察记录、数据读取等。
4. 进行实验的复现性和控制变量：为了保证实验结果的可靠性，要尽量保持实验的复现性，并控制变量的影响。
2017年高考数学选择题的解法总结与2017年高考物理实验的高分策略总结汇编.doc.doc
2017年高考数学选择题的解法总结与2017年高考物理实验的高分策略总结汇编2017年高考数学选择题的解法总结高考数学选择题从难度上讲是比其他类型题目降低了，但知识覆盖面广，要求解题熟练、准确、灵活、快速。
选择题的解题思想，渊源于选择题与常规题的联系和区别。
它在一定程度上还保留着常规题的某些痕迹。
而另一方面，选择题在结构上具有自己的特点，即至少有一个答案(若一元选择题则只有一个答案)是正确的或合适的。
因此可充分利用题目提供的信息，排除迷惑支的干扰，正确、合理、迅速地从选择支中选出正确支。
选择题中的错误支具有两重性，既有干扰的一面，也有可利用的一面，只有通过认真的观察、分析和思考才能揭露其潜在的暗示作用，从而从反面提供信息，迅速作出判断。
由于我多年从事高考试题的研究，尤其对选择题我有自己的一套考试技术，我知道无论是什么科目的选择题，都有它固有的漏洞和具体的解决办法，我把它总结为：6大漏洞、8大法则。
“6大漏洞”是指：有且只有一个正确答案;不问过程只问结果;题目有暗示;答案有暗示;错误答案有严格标准;正确答案有严格标准;“8大原则”是指：选项唯一原则;范围最大原则;定量转定性原则;选项对比原则;题目暗示原则;选择项暗示原则;客观接受原则;语言的精确度原则。
经过我的培训，很多的学生的选择题甚至1分都不丢。
下面是一些实例：1.特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。
例：△ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为A.-5/4B.-4/5C.4/5D.2√5/5解析：因为要求k1k2的值，由题干暗示可知道k1k2的值为定值。
题中没有给定A、B、C三点的具体位置，因为是选择题，我们没有必要去求解，通过简单的画图，就可取最容易计算的值，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为椭圆的短轴上的一个顶点，这样直接确认交点，可将问题简单化，由此可得，故选B。
17年高考物理计算题答题技巧及注意事项
17年高考物理计算题答题技巧及注意事项知识掌握固然重要，技巧的掌握也是不可或缺的，下面是查字典物理网整理的高考物理计算题答题技巧，希望对考生有帮助。
一、主干、要害知识重点处置清楚明确整个高中物理知识框架的同时，对主干知识(如牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)公式来源、使用条件、罕见应用特别要反复熟练，弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。
二、熟练、灵活掌握解题方法基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等习题训练中，应拿出一定时间反复强化解题时的一般方法，以形成良好的科学思维习惯，此基础上辅以特殊技巧，将事半功倍。
此外，还应掌握三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理;分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。
形成有机划、多角度、多侧面的解题方法网络。
三、专题训练要有的放矢专题训练的主要目的通过解题方法指导，总结出同类问题的一般解题方法与其变形、变式。
而且要特别注意四类综合题的系统复习：1、强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系、选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路。
2、模型问题，如平衡问题、追击问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决。
3、技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、关键点”突破、过程之间“衔接点”确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧。
4、信息给予题。
方法：1阅读理解，发现信息(2提炼信息，发现规律(3运用规律，联想迁移(4类比推理，解答问题四、强化解题格式规范化1、对概念、规律、公式表达要明确无误2、对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少3、无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了言简意赅，注意单位的统一性和物理量的一致性。
2017年高考物理实验题得高分的方法总结与2017年高考物理实验题的高分策略总结汇编.doc
2017年高考物理实验题得高分的方法总结与2017年高考物理实验题的高分策略总结汇编2017年高考物理实验题得高分的方法总结物理实验是物理学的基础，也应是物理学科各类测试的重要内容之一。
在高考物理试题中注重物理实验的考查，体现了试题具有鲜明的学科特征。
考试说明对实验能力的考核提出了下列几方面的要求：（1）独立完成考试说明中所要求的实验能在理解的基础上独立完成考试说明的“知识内容表”中所列的实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件。
这里要强调的是，学生要在明确目的、理解原理的基础上独立完成实验，这就要求学生对整个实验步骤要很熟练，并且要真正理解实验的每一步，而不是单纯的模仿;另外，还要求学生能有创见地在实验过程中提出自己的想法，特别是在控制实验条件促成达到实验目的方面积极进行独立思考，比如改变了哪些实验条件，又会有怎样的实验结果，类似这样的思考，可以让高三生不拘泥于固有的模式，更深刻的体会每个实验条件对结果的影响。
做到独立思考这一步，高三生将会很轻松的应对考试中出题老师对实验条件的变换。
（2）会运用在这些实验中学过的实验方法要学会掌握做某个或某几个所列实验的基本实验方法，经自己消化吸收后能举一反三，能够用以完成其他类似的实验，或设计某些实验。
比如用比较法测电阻的实验内容，也不属于前述所列实验范围。
但所涉及的一些实验方法、数据处理的方法都在考试说明要求的实验范围之内。
（3）正确使用在所列实验中用过的仪器考试说明中写明的、要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。
要会正确使用仪器，就需要列它的性能、功用、规格、使用规则、读取数据的方法有较全面的认识和理解，尽可能地对它的构造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外对于一些误差的产生，也要加以重视，很多时候，实验类题型出题会涉及到误差。
要会从实验要求出发选择符合需要的仪器或量程。
高三物理实验题突破策略与技巧——压住考线多捞分
第二部分 应试高分策略
(2013· 高考新课标全国卷Ⅰ) 图甲为测量物块与水平 桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图．实验步骤如下：
①用天平测量物块和遮光片的总质量 M 、重物的质量 m ；用
游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距 离 s；
第二部分 应试高分策略
②调整轻滑轮，使细线水平； ③让物块从光电门 A 的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测 出遮光片经过光电门 A 和光电门 B 所用的时间 ΔtA 和 ΔtB， 求出 加速度 a； ④多次重复步骤③，求 a 的平均值 a ； ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数 μ. 回答下列问题： (1)测量 d 时，某次游标卡尺 (主尺的最小分度为 1 mm)的示数如 0.960 图乙所示，其读数为 ________cm.
mg－M＋ m a Mg ____________________.
(4)如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于
系统误差 ________(选填“偶然误差”或“系统误差”)．
第二部分 应试高分策略
【解析】 (1)游标卡尺的读数为 9 mm＋12× 0.05 mm＝ 9.60 mm＝ 0.960 cm. (2)由
限流电路，滑动变阻器要在满足要求的条件下尽可能选择最
大阻值与待测电路部分电阻差不多的．
第二部分 应试高分策略
(2013· 安徽联考 ) 某物理学习小组的两位同学采用“ 伏安法”测金属丝电阻率的实验中．
第二部分 应试高分策略
(1)先用米尺测出金属丝长度为L，再用螺旋测微器测量金属丝
的直径．使用时发现所用螺旋测微器存在零误差，测微螺杆与 测砧直接接触时读数如图甲所示，测量金属丝直径时如图乙所 0.505(0.504～0.506之间均正确) 示，则金属丝的直径是______________________________mm ； (2)用多用电表粗测金属丝电阻，选择电阻挡倍率“×1”，将两 欧姆调零 ，再使表笔接触金属丝两端，读 表笔短接，进行____________ 6 数如图丙所示，则其阻值为Rx＝________Ω ； (3)实验室备有下列实验器材． A．电压表V1(量程0～3 V，内阻约为15 kΩ) B．电压表V2(量程0～15 V，内阻约为75 kΩ) C．电流表A1(量程0～3 A，内阻约为0.2 Ω)
高考物理实验题的高分策略总结
高考物理实验题的高分策略总结高考物理实验题是考查学生实验能力和分析解决问题能力的重要题型之一。
在实验题中，考生需要根据实际情况进行实验设计、数据处理和结果分析。
为了提高在物理实验题中的得分，考生可以采取以下高分策略：一、充分理解实验要求和目的在做物理实验题之前，考生应仔细阅读题目，理解实验的要求和目的。
只有对实验内容有充分了解，才能更好地进行实验设计，从而取得较高的分数。
二、熟悉实验仪器和操作方法在高考物理实验中，考生需要使用各种实验仪器进行测量和实验操作。
为了提高做实验的准确性和效率，考生应提前熟悉实验仪器的使用方法，了解各仪器的测量原理和误差范围，以及如何正确操作仪器。
三、合理设计实验步骤和方案在物理实验中，合理的实验设计是取得好成绩的基础。
考生在设计实验步骤和方案时，需要考虑以下几点：1. 实验步骤的合理性：实验步骤应该简洁明了，各个步骤的次序应该合理安排，避免浪费时间或造成实验结果的偏差。
2. 实验数据的可靠性：考生需要选择合适的实验数据进行测量和记录，避免偏差较大的数据对实验结果的影响。
在多次实验测量中，可以采用平均值的方法来提高数据的准确性。
3. 防止误差的发生：在实验过程中，考生应注意各种误差的发生，尽量采取措施来减小误差的影响，以提高实验结果的准确性。
例如，在实验测量中可以进行反复多次的测量，避免因某一次测量的误差而导致实验结果的不准确。
四、仔细处理和分析实验数据在物理实验中，考生需要对实验数据进行处理和分析，从而得出实验结果。
为了提高在实验数据处理和分析上的得分，考生应注意以下几点：1. 选取合适的数据处理方法：根据实验目的和实验数据的特点，选择合适的数据处理方法，避免采用不适当的方法导致数据误差的扩大。
2. 善于运用数学工具：在实验数据处理中，可以合理运用数学工具（如函数拟合、图形分析等），对数据进行更加精确的处理和分析，从而得出准确的结果。
3. 注意实验数据的误差估计：在进行实验数据处理和分析时，考生应注意对实验数据的误差进行合理的估计，以提高数据分析的准确性。
高考物理实验题做题技巧
高考物理实验题做题技巧高考物理试卷中，物理实验题是占比较大的一部分，这类题目会考察学生的实验设计能力和数据分析能力。
然而，物理实验题作为一门实验性较强的理科科目，很多考生在做物理实验题时常常感到迷茫。
为了帮助广大考生，本文将为大家介绍一些高考物理实验题的做题技巧。
一、了解实验题的类型和考点在做物理实验题之前，了解实验题的类型和考点是很有必要的。
通常，高考物理实验题主要分为以下几种类型：1.实验设计题：需根据所给的实验要求和条件设计实验方案，并进行实验操作。
2.数据分析题：根据所给的实验数据进行数据分析，并回答相应的问题。
3.误差分析题：根据实验中存在的误差，分析误差产生的原因和影响，并提出相应的措施改善。
掌握了物理实验题的类型之后，考生还需要了解这些题的考点。
一般来说，高考物理实验题涵盖了以下几个考点：1.实验设计能力在进行实验设计题时，需要考生具备一定的实验设计能力，包括熟悉实验设备和仪器、了解实验原理和操作细节等。
此外，对实验数据的采集、处理以及误差分析能力也是极其重要的。
2.科学思维能力做出准确的科学判断对于回答数据分析题以及误差分析题非常重要。
因此，考生必须具备科学思维的能力，学会如何根据实验数据进行假设和判断，做出正确的推断。
3.数学分析能力物理实验中需要大量的计算，因此，在进行数据分析题时，需要考生具备一定的数学分析能力，尤其是在量纲转换和单位换算方面需要熟练掌握。
二、认真审题和仔细阅读实验要求在做物理实验题之前，考生必须认真审题和仔细阅读实验要求。
只有正确理解了实验要求，才能进行更加准确的实验设计和数据分析。
比如，对于实验设计题，考生必须仔细阅读实验要求和条件，了解实验目的和要求，根据实验要求选择合适的实验仪器和设备，制定出合理的实验方案，并注意实验过程中的关键细节和操作步骤。
对于数据分析题，考生一定要认真阅读所给数据，将数据分项分类整理。
在进行数据计算时，一定要注意单位的换算和量纲的统一。
高考物理实验题做题技巧总结
高考物理实验题做题技巧总结
物理在整个理综中所占权重最大，占300分中的120分，要是将这个骨头丢掉了就太可惜了。
下面是高考物理实验题做题技能，请考生查看。
(1)实验题一般采取填空题或作图题的形式出现。
作为填空题，数值、单位、偏向或正负号都应填全面;作为作图题：
①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应思虑周全。
③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物相连图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最后用黑色具名笔涂黑。
牢记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数向来都是查看的重点。
牢记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。
(2)常规实验题：主要考察讲义实验，几年来考察比较多的是试验工具、原理、步骤、读数、注意标题、数据处理和偏差剖析，解答常规实验题时，这种标题考得比较细，要在细、实、全上下足工夫。
(3)设计型实验重在考察实验的原理。
要求同砚们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，遐想相关实验原理。
在设计电学实验时，要把安定性【所谓的安定不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的偏差【偏差从偶然和系统两个方面思虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程丈量小数值的环境。
2019-2019高考物理实验题做题技能总结的所有内容便是这些，查字典物理网会持续为考生公告消息。
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2017年高考物理实验题的高分策略总结
高分策略一:明确一个实验的三大知识主干
在新课程高考形式下，不能认为一个实验只不过是读数或实验原理的理解或实验的操作，更不能认为就是数据的处理与结果分析，而应该认识到一个实验是基本仪器的使用、实验的设计、实验数据的处理与实验结构的分析三个有机体的合成.这三大部分便构成了一个实验的三大知识主干.主干知识向来是高考大舞台中的重要角色，一直受到命题专家的青睐.对于一个实验的三大知识主干要有明确的认识：
1.基本仪器的使用
基本仪器的使用是实验考查的基础内容，无论是实验的设计还是实验结果的分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考中不断出现，长度和各电学参量的测量及相关仪器的使用是考查的热点，在复习时一定要注意.高考中出题频率较高的基本实验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、秒表、电压表、电流表、多用电表以及传感器等.
2.实验的设计
近几年来，高考物理实验的考查已经由原来单一的、基本的形式向综合的、高层的方向发展，表现之一是加强了对同学们动手能力的考查.试题往往从实验原理、器材的选择和使用、实验步骤和现象的观察等方面进行全面的考查，表现在设计型实验题频频出现，设计型实验题一般是以规定的实验原理、方法和器材为基础编制出来的.这些实验可以有效地培养同学们的观察能力和激发同学们的学习兴趣.
3.实验数据的处理与实验结构的分析
对考生能力的考查是历年高考的一个主题，对实验数据的处理、实验结果的分析能力的要求越来越高.试题往往要求同学们通过研究题给电路、图表和数据，运用物理知识和数据推出正确结果，并能就实验装置、操作以及数据处理等方面分析产生误差的原因，这就要求同学们在平时学习中慢慢培养这方面的能力.
高分策略二:把握好处理实验数据的两把利剑
1.列表法：把被测物理量分类列表表示出来.表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据，后计算结果.列表法可大体反映某些因素对结果的影响，常用作其他数据处理方法的一种辅助手段.
2.图像法：把实验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图像直观地显示出来.根据实验数据在坐标纸上画出图像.若是反比关系一般改画成正比图线，同时注意图像斜率、图像在坐标轴上截距的物理意义.值得提醒的是，创新实验的落脚点几乎都是图像，故备考时一定要将图像法处理数据作为重中之重.
高分策略三:要善于提取一个实验的精髓
俗话说“擒贼先擒王，打蛇打七寸”.同样对于一个实验，复习时必须抓住其精髓部分，然后以该实验的精髓部分为核心进行拓展，这样才能真正起到事半功倍的效果.很多同学学习实验一直很努力，也在不断地做练习题，可是同一个实验，换一种考查方式就不会了，更不要说触类旁通了.纵观近几年的高考创新实验发现：实验题一年比一年“新”，年年都在“变”，但是这种“变”只不过是实验命题的形式在变，所谓的“新”，只不过是实验的环境新了，知识点是不会新的，更不会变的，所以复习一个实验我们要抓住其精髓部分.
高分策略四:如何与命题专家想到一块儿
高考物理实验是“年年有花开，年年花不同”，这说明每年的高考结束后命题专家都在思考一个问题，那就是“下一次命题该如何出题呢?”因此我们在备考的同时也应该跟着命题人一块儿想，那么如何做才能使我们与命题专家想到一块儿呢?对于这一点，我们可以按以下方案去做，那就是：
1.稳端“碗里”的——弄透教材中的基础实验
其含义是：熟悉教材中的每一个实验的基本原理、实验的基本器材、实验的过程，也就是说要熟悉每一个实验的“源”与“理”.
近年来高考实验题已由侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力，向着侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力转变，要求考生运用学过的实验原理和方法，选择合适的仪器，设计出合理的方案去解决新的实验问题.纵观近几年的高考实验题，几乎都是教材中内容的改编、重组，教材实验的延伸，或者是教材实验的重新设计，通过这样做来鉴别考生独立解决新问题的能力和知识的迁移能力，也体现了新课程改革对学生实践能力和创新精神的要求.可见教材中的实验永远是高考创新实验的命题根源，如果将高考创新实验比作“天空中的风筝”，那么教材中的基本实验就是“风筝的线”.这就要求我们在高考实验备考中要紧扣教材中的实验，弄清楚教材中每一个实验的基本原理、实验步骤、实验的操作过程、实验数据的处理，不要将理解实验变成“背” 实验，更不要对原理的理解和方法的掌握只是“纸上谈兵”，否则高考实验稍作一些变形，我们就会感到无从下手.只有将课本上的实验复习好了，才能举一反三，触类旁通。