牛津小学英语1A Unit2 Good morning精致3(市观摩课)
Unit1Goodmorning.(单元教学设计)沪教牛津版(深圳用)英语二年级上册
Unit 1 Good morning单元整体教学设计
Period 1
Eddie’s day: In the
morning.
Period 2 Eddie’s day: In the
afternoon.
Period 3 Eddie’s day: In the
evening.
Let’s talk Let’s learn Let’s enjoy
本课时以妈妈早上叫Eddie 起床，两人互相问候，Eddie 到学校与老
师、同学互相问候为情景，主要学习早上用Good morning.与人打招呼；见面用How are you?问候别人。
Let’s talk Let’s learn Let’s act
Let’s talk Let’s learn Letters
主题 语境
本课时以Eddie 下午与老师、同学互相问候；回到家后与妈妈互相问候为情景，主要学习在下午用Good afternoon 与人打招呼。
创设 情景
授课 内容
第1单元整体教学设计 本课时以Eddie 晚上与家人互相问候为情景，主要学习在晚上用Good evening 与他人打招呼，用Good night 道晚安；并感知字母Aa 、Bb 在单词中的发音通过形式多样练习，巩固复习本单元所学在一天的不同时间段与他人互相问候。
牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit2 Good morning全课时教案
Unit 2 Good morning
教材分析：
本单元的主要教学内容是“问候”。
用“Good morning”互问早安，是当今生活总极为常见的场景。
教师在教学中应尽可能地创设与实际生活相接近的各种场景，并结合本单元的afternoon, evening等单词，让学生在不同的情景中学习并使用日常问候语。
学情分析：
学生对Good morning/ afternoon/ evening这些句型虽然没有接触过，但现在学生接触面比较广，电视，电脑，音乐等途径都会让学生听到Good morning等这些句子，所以学生对该句型的学习应该没什么困难，其中只要注意morning的发音，因为部分发音困难的学生经常会n发成m，只要注意这一点就可以了。
单元教学目标：
1.能听懂常用问候语Good morning/ afternoon/ evening.能根据对话的场景正确使用Good morning/ afternoon/ evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
2.能听懂、会读morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
3.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。
4.能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。
5.会唱歌曲Good morning to you。
课时安排：
第一课时：学习A部分内容
第二课时：学习B部分内容
第三课时：学习C、D部分内容。
牛津英语小学一年级英语上册全套PPT课件
Thank you!
Unit 2 Good morning
Revision
Who are they?
Revision
Su Hai
Wang Bing
Hello
Mike
Revision
----Hello, I’m Su Hai.
----Hello, I’m Mike.
Learn to say
Revision
This is my mum. This is my dad. This is my teacher.
Look and learn
a book
a bag
a pencil
a pencil box
Learn to say
This is a book. This is a bag. This is a pencil. This is a pencil box.
Homework:
1. Read the words and sentences four times. 2. Sing the song to your parents.
Thank you!
Unit 4 My bag
Revision
Who are they?
Revision
dad
mum
teacher
Is this a banana? Yes, it is.
Say a rhyme
Mango
Play a game
Is this a banana? …
Key sentences:
Is this a banana? Yes, it is.
Homework:
1. Read the words and sentences four times. 2. Say the rhyme to your parents.
牛津译林小学一上Unit2 Good morning六课时教案
S3: Good morning, s2
S3-s1: Good morning, s1.
S1-s3: Good morning, s3
S3-T: Good morning, Miss G.
T-s3: Good morning, S3
Homework:1.用所学句子和家人打招呼
2.预习。
板书设计：
Unit 2 Good morning
Good morning/ afternoon/ evening/night.
Good morning/ afternoon/ evening/night.
教学反思：
如东县掘港小学英语1A Unit2 Good morning
第4课时教学设计
主备人：如东县掘港小学张晓慧
Unit2Good morning
教学板块
Story time
执教者
教学课时
第（2）课时
教学目标
1．能听懂、会说evening, night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
教学重点
能听懂、会说evening, night，发音准确。
齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指
开火车读
同桌间互相读
跨小组读。
齐读good morning
分小组读，做动作
4.watch again and act
5.
pair work: act as wangbing and yangling
6.act by yourself.
7.t: listen, the clock is ticking.
一年级上册英语教案 Unit 2 Good morning ! 四课时 牛津译林(一起)
Step1：Warm Up
T:同学们，我们要开始上课了。大家要一起说stand up——起立。（复习stand up）
T: Class begins.
Ss: Stand up.
T: Hi, boys and girls!Let’s sing a song :Hello.
Ss: Hi, Miss... ------ (引导学生自己称呼老师)
12：00——6：00下午
课后反思：
小学部一英备课
课题：Unit 2 Good morning !课时：2
教学
目标
A.教学目标
1．能熟练运用日常问候用语：Good morning/afternoon/evening/night。
2．能听懂、会说、会读词汇：morning,afternoon,evening,night、woof.
4. T: Now Yang Ling meets aunt, the sun is down, what does she say ? Let’s listen!(跟读)
T:What doe aunt say? Let’s guess!(在前两幅图的基础上让学生猜测，猜对的领读)
T: What about the dog ?
T: Great!I’m Miss Fan. And I don’t know your name, can you tell me ?
Ss: Hello, I’m ---.（教师逐一与自我介绍的学生打招呼）
T: Now I know some of you. Do you remember her ?
T: Can you read now?学生挑选自己喜欢的方式朗读
T: Can you make a new rhyme? Work in your group.
牛津小学英语第二课Unit2Goodmorning教案
牛津小学英语第二课：Unit2Goodmorning教案课题：Unit2Goodmorning第一课时教案内容：教学内容和要求：1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。
2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。
3．温习Unit 1 的内容，要求读说流畅，应用自如。
4．能正确演唱本单元的歌曲。
教学重点：1．让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思2．初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。
教学难点：1．good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。
教学准备：磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）教学方式：跟读，领读，游戏第一课时教学进程：一．温习1．朗诵unit 1中look and learn .齐读并指名读，要求注意语音语调2．看图片说名字，分组或指名说二．教学look and learn .1．学生看图片，用中文说一说这是什么2．激发兴趣，教说单词morning afternoon evening 教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思3．跟读磁带，反复练习4．指名学生说，教师正音后齐读5. 率领学生做游戏，让学生观察morning afternoon evening这三张图片，再认读。
三．教学Listen ,point and learn to say .1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么2．他们到底说什么，一路来听磁带将磁带放三遍，学生仔细听3．让学生猜一猜，他们说了什么4．学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习5．跟读磁带，指名学生读，并正音四．练习1．同桌彼此说，彼此纠正错误2．分组齐读3．看火车读，比一比哪组读得最好五．演出：我最懂礼貌教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚下学，晚上睡觉。
牛津译林版英语一上Unit2Goodmorning教学教案
牛津译林版英语一上Unit 2 Good morning教学教案一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.能够正确朗读和理解本单元的有关日常问候语及自我介绍的单词和短语。
2.能够熟练使用Good morning / Good afternoon等日常问候语，并在实际生活中应用。
3.能够自如地使用I’m / My name is等自我介绍用语，并对自己的基本信息作出介绍。
4.能够通过交流、听、说、读、写等多种语言活动来激发其英语学习兴趣，逐步建立自信心。
二、教学重点1.Good morning / Good afternoon等日常问候语的使用。
2.I’m / My name is等自我介绍用语的使用。
3.相关的日常用语单词和短语的掌握。
三、教学难点1.日常用语的正确使用和拓展。
2.如何高效地练习英语口语。
四、教学方法1.自主学习法结合合作学习法，让学生在愉快的氛围中主动积极地参与活动，通过交际活动促进英语口语交际能力的提高。
2.情景交际法，利用真实情境，让学生在日常场景中积累实用英语语言知识和技能。
五、教学过程1. 热身（10分钟）1.教师通过多媒体让学生听好听写写单词和短语，检查对本单元单词和短语的掌握情况。
2.教师通过自我介绍示范学生如何准确、流畅地使用学过的日常用语。
2. 导入新课（10分钟）教师通过自己前期准备的情景，提供切入口，引导学生学习本课内容。
3. 讲解及练习（35分钟）教师通过展示PPT，向学生讲解Good morning / Good afternoon等日常问候语以及自我介绍用语等，然后通过特定情境的交际活动让学生互动口语练习，例如：1.第一环节场景：在医院门口碰见一位朋友，你应该怎么问候他？教师示范并提供Good morning / Good afternoon等日常问候语的用法，然后让学生成对练习，扮演顾客和服务员的角色，模拟对话。
2.第二环节场景：在规定的时间和场地进行自我介绍。
牛津苏教一上《Unit 2 Good morning》word教案5篇
Unit 2 Good morning第一课时一、教学内容Page 10 A. Learn to say二、教学目标能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
三、教学重难点能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
四、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you , Miss Li.(用中文稍作解释，帮助学生听懂。
)C、Presentation：(1)T：（出示多媒体）Look, this is my good friends. Hello！boys and girl.Ss: (在教师启发下)Hello，Miss Li.T: Let’s speak English together with Miss Li... OK?Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。
When we meet someone in the morning, we should say “Good morning!”Now, let’s watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good morning!。