Lesson_2_Cats_and_Dogs
三年级下册英语教案-Lesson2CatsandDogs∣冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 2 Cats and Dogs | 冀教版教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于猫和狗的词汇：cat, dog, big, small, black, white, fat, thin。
2. 学生能够用英语简单描述猫和狗的外貌特征。
3. 学生能够通过图片和词汇卡片，进行猫和狗的分类练习。
4. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流。
教学内容：1. 词汇：cat, dog, big, small, black, white, fat, thin。
2. 句型：What are these/those? They are . What color are they? They are . How are they? They are .3. 教学故事：故事内容围绕着两只猫和两只狗的外貌特征展开，引导学生运用所学词汇和句型进行描述。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于猫和狗的词汇，能够用英语简单描述猫和狗的外貌特征。
2. 难点：能够运用所学知识，进行简单的英语交流。
教具与学具准备：1. 教具：图片卡片、词汇卡片、教学故事书、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天做了什么。
2. 引导学生用英语描述自己的宠物，激发学生对猫和狗的兴趣。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示图片卡片，引导学生用英语描述图片中的猫和狗。
2. 教师出示词汇卡片，教授关于猫和狗的词汇，让学生跟读、记忆。
Step 3: 教学故事（10分钟）1. 教师朗读教学故事，学生跟随录音跟读。
2. 教师引导学生运用所学词汇和句型，描述故事中的猫和狗。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一套图片卡片和词汇卡片。
2. 学生小组内进行猫和狗的分类练习，用英语描述各自分类的结果。
Lesson2Catsanddogs(教学设计)-2023-2024学年冀教版(三起)英语三年级下册
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对关于猫和狗的词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢猫和狗吗？你们知道它们的英文名字吗？”
展示一些关于猫和狗的图片或视频片段，让学生初步感受它们的不同特点和魅力。
6. 例题6：用所给词汇和句型写一段话，描述你的宠物。
答案：I have a puppy. It is small and cute. It is one year old. It likes to play with balls. It is brown and white. I love my puppy very much.
⑥ 互动性板书：留出空白区域，让学生在课堂上参与板书的补充和完善，提高学生的参与度和主动性。
八、典型例题讲解
1. 例题1：用所给词汇的正确形式填空。
答案：cat、dogs、puppies、kittens
2. 例题2：选择正确的形容词填空。
答案：big、small、fat、thin
3. 例题3：用一般现在时结构填空。
1. 词汇：学习关于猫和狗的词汇，如cat、dog、puppy、kitten等，以及相关的形容词如big、small、fat、thin等。
2. 句型：学习询问和回答关于猫和狗的年龄、颜色、大小等问题的句型，如"How old is it?" "What color is it?" "Is it big or small?"等。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 Cats and Dogs∣冀教版 (三起)
三年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 Cats and Dogs∣冀教版
(三起)
课程目标
通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 掌握词汇：cat, dog, small, big, blue, brown, black, white, tail, ears, nose, mouth。
2. 知道如何用英语表达自己的爱好以及询问别人的爱好。
3. 了解并区分不同动物的特征和生活习性。
教学重点
1.掌握本课的生词和词组。
2.会用英文表达自己喜欢的动物或者宠物，并能够用英文询问别人的爱好。
3.了解并记忆各种动物的生活习性和特点。
教学难点
1.区分不同动物的特点和生活习性。
2.学会用英语表达自己的爱好以及询问别人的爱好。
教学准备
1.本课的课文教材及教学辅助材料。
2.教师准备好相关的图片、卡片等教学资料。
3.确保教学用的设备和教室环境符合教学需求。
教学步骤及内容
Step1. Warm-up
1.Greetings and review the last class.
2.Show pictures of different animals. Ask students what their names are and what sound they make.
3.Review some sentence structures and phrases in the last lesson, such as。
三年级下册英语教案_Lesson2catsanddogs｜冀教版
教案：三年级下册英语教案_Lesson2 cats and dogs｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述猫和狗的特点。
3. 能够通过图片或文字，表达对动物的喜爱之情。
教学内容：1. 教学单词：cat, dog, fat, thin, black, white, old, young2. 教学句型：What's this? It's a/an What does it look like? It looks like a/an Do you like it?Yes, I do./No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单描述猫和狗的特点。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的动物。
2. 学生用中文回答，教师用英语翻译。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示猫和狗的图片，引导学生用中文描述。
2. 学生用中文描述，教师用英语翻译。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生跟读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生跟读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张猫或狗的图片。
2. 学生用英语描述所选的图片，其他小组成员倾听并回答问题。
板书设计：1. 生词：cat, dog, fat, thin, black, white, old, young2. 句型：What's this? It's a/an What does it look like? It looks like a/an Do you like it?Yes, I do./No, I don't.作业设计：1. 抄写生词，每个单词写5遍。
三年级下册英语教案_Lesson2catsanddogs｜冀教版
三年级下册英语教案_Lesson2catsanddogs｜冀书）请同桌们看黑板，猜猜老师画的是什么动物？请同学们看图片师问：What’s this? 小组互记单词播放课文对话（师适时指导学生读重点句子）三巩固请大伙儿观赏动物视频（出示第五张幻灯片）问：你们看到了哪些动物？四活动1 心有灵犀（出示第六张幻灯片）2 Groupwork（出示第七张幻灯片）五作业1，把学过的动物单词说给你的家人。
2，自己编写一段有关动物单词的对话chicken chicken生：It’s a duck.出示duck图片学生板书：duck全班齐读:duck duckduck小组互提问单词（每组抽一人可提问任何组的任何一名同学，纳入课堂评分体系。
）学生听，明白得，尝试翻译，并跟读认真观看视频。
小组交流看到的动物。
全班交流生总结看到的所有的动物。
你呀我猜（二人小组，一人表演，一人猜单词）班级展现汇报四人小组编对话，如：--What’s this?--It’s a ...--Is it a...?--Yes, it is. /No,it isn’t.全班展现汇报1 必做题2 选做题学生感知，明白得重点句子，为小组合作编写对话埋下伏笔通过视频的观看，把上节课和本节课学习的单词整合在一起复习，加深经历。
通过游戏加深巩固有关动物的单词。
通过小组合作，既能巩固单词和句型，又能够提高小组凝聚力。
作业，从说到写，有层次，学困生可巩固课堂上的知识，学优生可在说的基础上，更深层次的编写，拓宽思维，锤炼写作能力。
三年级下册英语Lesson2 Cats and Dogs教案
学校教师备课笔记学校教师备课笔记板书设计Lesson 3 Fish and BirdsCan you fly? Yes, I can.No, I can’t.T1 T2教学反思学生通过学习，能够正确的认读单词：fish, bird, swim, fly, dance, sing, see.能正确运用用本课句型：I can . Can you ? 来交流和讨论。
学生对英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听说，读，写的能力。
学生对于本课的主题较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。
很好的完成了本课教学任务。
学校教师备课笔记年级三学科英语主备教师复备教师课题Lesson4 Horses and Rabbits课型新授教材分析本节课的词汇不多，四会词：horse, animal, yes, no. 另两个是三会词：rabbit and jump.句型较之上一课有点难度，一个是What animals can ____? ____ can ____.另一个是容易与上课混淆的：Can a____ ____? Yes, it can. / No, it can’t.此句采用了第三人称it 来叙述，所以句型的练习中要通过有趣味、有情境的活动，帮助学生理解I 与it 的区别，并能正确运用。
学情分析三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。
思维以形象思维为主，教学设计直观形象，符合学生的年龄特点。
学生年龄小，注意力集中时间短，课堂上应该运用多媒体形象直观地调动学生学习的积极性，引导学生以游戏活动形式积极参与到课堂教学中来，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语、喜欢英语。
教学目标一、知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写单词：horse, animals, yes, no.2. 能认读、理解并使用下列句式进行对话或情景表演:What animals can ____?____ can ____.Can a____ ____?Yes, it can. / No, it can’t.Is this a ____? 句型，引导学生用本句型猜动物。
三年级下英语教案-Lesson2CatsandDogs-冀教版
教案：三年级下英语教案 Lesson 2 Cats and Dogs 冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述猫和狗的特点。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
4. 激发学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
教学内容：1. 单词：cat, dog, fat, thin, tall, short, black, white, old, young2. 句型：What are they? They are cats/dogs. Are theyfat/thin/tall/short/black/white/old/young? Yes, they are. No, they aren't.教学重点与难点：1. 重点：掌握单词cat, dog, fat, thin, tall, short, black, white, old, young，以及句型What are they? They are cats/dogs. Are they fat/thin/tall/short/black/white/old/young? Yes, they are. No, they aren't.2. 难点：单词的发音和句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：铅笔、练习本、单词卡片教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，如：Hello, good morning! How are you? I'm fine, thank you.2. 引导学生谈论他们喜欢的动物，如：Do you like animals? Yes, I do. I like cats/dogs.Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示猫和狗的图片，引导学生说出它们的名称，如：What's this? It's a cat/dog.2. 教师出示单词卡片，学生跟读，如：cat, dog, fat, thin, tall, short, black, white, old, young.Step 3: 新课呈现（10分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并跟读句子，如：What are they? They are cats/dogs.2. 教师引导学生模仿录音中的句子，用猫和狗的图片进行角色扮演。
三年级下册英语教案-《Lesson2CatsandDogs》｜冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案－《Lesson 2 Cats and Dogs》｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和文字，了解猫和狗的特点。
3. 能够用英语简单描述自己喜欢的动物。
教学内容：1. 单词：cat, dog, bird, fish, like, run, fish, tail, four, two。
2. 句子：I like cats. Cats like to run. Dogs can swim. Birds have wings. Fish have tails.教学重点与难点：1. 重点：单词cat, dog, like, run, fish, tail的听说读写。
2. 难点：句子I like cats. Cats like to run. Dogs can swim. Birds have wings. Fish have tails.的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、句子卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 老师出示各种动物的图片，让学生用中文说出动物的名字。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示猫和狗的图片，让学生用中文说出它们的名字。
2. 老师引导学生用英语描述猫和狗的特点。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 老师出示单词卡片，让学生跟读单词。
2. 老师用单词卡片组成句子，让学生理解句子的意思。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 老师出示句子卡片，让学生跟读句子。
2. 老师用句子卡片组成故事，让学生理解故事的内容。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 老师分成两个小组，每个小组选择一个喜欢的动物。
2. 每个小组用英语描述自己喜欢的动物的特点。