重庆市五年级道德与法治下册1 读懂彼此的心简答题练习卷

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部编版小学五年级道德与法治下册-第一单元-第一课时- 读懂彼此的心

A.相互理解，经常沟通
B.不用考虑家人的想法
C.他们太落后了，我懒得沟通
道德与法治统编版五年级下册
5.当与家人发生矛盾时，下列做法正确的是（ C ）。
A.都是他们不理解我
B.懒得去解释，反正也说不过他们
C.我会先冷静一下，再站在他们的角度想一想，然后找机会表达自己的想法
6.一句叮咛、一句唠叨、一句安慰……对于家人的这些行为，下列认识正确的是（ C ）。
A.家人的爱只体现在小事上
B.家人的爱就隐藏在细节中
C.唠唠叨叨不是爱
道德与法治统编版五年级下册
3.面对家庭冲突，我们首先要认识到（ B ）。
A.肯定是对方的错
B.这是正常的，是“爱”没有得到更好的传达
C.表达爱的方式不同而已，没必要理会，不用处理
4.在和家人相处的过程中，要做到（ A ）。
1.我们需要主动与家人交流，这样能增进相互了解与理解。（ √ ）
2.我们已经长大了，可以不听父母的话了，也不需要父母管。（ ✕ ）
3.家人之间产生矛盾是正常的，我们要积极地去沟通，尝试解决。（ √ ）
4.高要求和常督促体现着家人对我们的爱。（ √ ）
√
✕
√
√
道德与法治统编版五年级下册
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情境二
公园的长椅上，两位妈妈在倾诉最近遇到的困惑。
一位妈妈说：“最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是不满意、看不顺眼，只要我一说话，她就像个小刺猬一样。以前乖巧的小女孩怎么变成了这样呢？我不知道怎样对待她才好。”另一位妈妈也说道：“是啊，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关怀并不领情，经常与我们拌嘴。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。”

统编版五年级下册道德与法治读懂彼此的心练习题

第一课《读懂彼此的心》测试题一、填空题1.随着（）的增长和（）的逐渐增强，我们有时候会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时候还会与家人产生一些（）o2.在成长的过程中，我们的（）逐渐发生了变化，我们对很多事有了自己的（）。

我们希望能自己（）,有时会把家人的关心看作是（）,甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们（）03.在长辈眼里，我们缺乏（）和（）,永远是长不大的孩子。

我们（）上的一些变化也会让家人感到（）,觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的（）0我们需要了解长辈的想法。

4.家人的（）、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、（）、（）等方面会有所不同。

5.家人或（）我们，或（）我们，或（）地与我们协商, 各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的（）o6.我们要用心（）和（），从家人的（），甚至是（）和（）中感受到他们的爱。

7.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要（）面对，学会以（）、（）主动化解矛盾。

8.主动与家人（）,能增进相互的了解与理解。

我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。

（）、（）等，也是我们主动与家人交流的好方式。

9.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在（）我们成长的过程中，也在（），也在（）o我们和他们之间的相互（）和（）最为重要。

答案一、填空题1.年龄、自主意识、不一致、不愉快2.心理、想法、作决定、干涉、作对3.生活经验、社会阅历、言谈举止、困惑、乖样子4.人生经历、生活经验、生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式5.严格地要求、精心地照顾、民主、亲情6.理解、体会、言谈举止、批评、教育7.理性、积极的态度、有效的方法8.交流、写信、留便条9.陪伴、学习、成长、沟通、理解。

部编版五下《道德与法治》《读懂彼此的心》作业设计

部编版五下《道德与法治》
《读懂彼此的心》作业设计
四、挑战自我：说说用了哪种调节情绪的方法？
1、与妈妈发生激烈争吵后，我很生气，对她说了一些过激的话，事后我反思自己，妈
妈是为我好，是关心我。

这么一想，我就不生气了。

（换位思考法）
2、我想去同学家玩，跟爸爸妈妈商量，他们就是不同意，还说一个人出去不安全，我跟他们好好商量都不同意，我有些生气。

转身离开他们，回房间唱歌去了。

（转移注意力）
3、我数学考试考了98分，高兴的告诉妈妈，可妈妈不但没表扬我，还说我为什么不仔
细点，考满分。

我很委屈，找到没人的地方大声哭了一场。

（合理发泄法）
4、因为意见不合，与父母发生了矛盾，我有点不开心，但转念一想：外面这么多让人愉快的事，我为什么不开开心心的过好每一天呢！（自我激励法）。

五年级道德与法治下册作业设计案例读懂彼此的心

五年级道德与法治下册作业设计案例读懂彼此的心一、设计内容统编版道德与法治五年级下册第一单元第一课二、设计类型课前导学、课中助学、课后提升三、目标1.借助“课前导学”“课中助学”“课后提升”的作业，让学生认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱；知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。

2.通过多样性、真实性、发展性作业，立足核心素养，充分调动学生学习的主动性，引导学生掌握必备知识，养成解决问题的能力，形成正确的思想观念，提升学生的道德修养，做一名家庭好成员。

四、设计方案相互理解(第一课时)一、课前导学·必做(5分钟)我是小记者采访家人:自己与小时候相比，现在的言谈举止和行为表现等方面有哪些变化?家人心中有哪些困惑呢?请根据实际情况填写下面的表格。

【设计意图】通过采访活动，让学生认识到自己的言行有时会让家人感到困惑，并引导学生学会倾听，了解家长的想法。

二、课中助学·必做(20分钟)(一)任务一:倾诉烦恼发现变化1.阅读活动园中李晓欣的周记，想一想:她的烦恼是什么?2.吐槽大会--我的烦恼。

我的想法父母的想法【设计意图】通过了解李晓欣的烦恼，思考自己在成长中的困惑，表达感受，发现问题。

(二)任务二:倾听困惑理解不同1.根据课前搜集的采访信息，说一说:家人眼中的我们是怎样的?2.小组讨论:我们和父母有什么不同?并完善下面的表格。

【设计意图】在小组学习中以“找不同”的方式交流与父母沟通产生矛盾的原因，引导学生学会换位思考，理解家人。

(三)任务三:言谈举止读懂深爱1.角色扮演(教材第5页情境)，读懂家人的心。

情境一:每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。

”妈妈经常挂在嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩儿。

”从同学的表演中，我体会到家人的爱在。

部编版小学道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》练习题(含答案)

统编版五年级下册《道德与法治》第1课读懂彼此的心练习题一、填空题1.随着和的逐渐增强，我们有时会与家人产生一些不愉快。

2.在长辈眼里，我们缺乏和，永远是长不大的孩子。

3.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、、行为方式等方面会有所不同。

4.我们要用心理解和体会，从家人的，甚至是中感受他们的爱。

5.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要 ,学会以、 ,主动将矛盾化解。

6.. 和体现着家人对我们的爱; 标志着我们在逐渐长大。

我们要与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的。

7.家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。

我们和他们之间的最为重要。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.在我们长大的过程中，与家人产生一些不愉快是不可避免的。

（）2.在成长过程中，我们明知父母讲的话有道理，但我们也应该故意与们作对。

（）3.在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不相同的。

（）4.父母对我们的批评和教育，其实也是对我们的爱。

（）5.朵朵很讨厌她的妈妈上周看了自己的日记，所以想以后遇到任何事情都要和妈妈抬杠。

（）6.当和家人产生冲突的时候，我们应该保持冷静，与他们沟通解决问题。

（）7.遇到不开心的事，没必要对父母说，他们反正也不会理解我们。

（）8.家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。

（）9.我们要善于发现家人的美好与闪光之处，相互体谅，在沟通中共同进步。

（）10.我们在与家人主动沟通的过程中要采取一定的方式方法。

（）三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内）1.下列关爱方式中，能让我们体会到亲情的是（）①对我们的学习和行为习惯严格要求②精心照顾我们的生活起居③和我们心平气和地商量事情④父母之间吵架A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④2.父母对我们各种方式的关爱，有利于我们（）①培养我们的良好品格②以后挣大钱，当大官③注重生活细节，养成良好的生活和学习习惯④成为一个独立自主的人A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④3.丁丁发现自己正一天天长大，觉得和爸爸妈妈越来越找不到共同的语言，现在都不想和他们交流了。

读懂彼此的心-部编版五年级道德与法治下册

你们的爱，我感受到了……
下节课再见------
互理解的基点和回家时间等
为什么每个妈妈会有不同的回应？
我的妈妈会怎么回应？
第四步：耐心说
耐
用正常语调和语速心
向父母说明自己的
真实想法；
遇到父母不理解或
不明白的地方要放
慢语速去解释。
回忆一下你们的爸爸妈妈的 “爱”在哪里，分享自己父母的“美”。
相互理解，换位思考
输北第入京一市单您朝元阳我区的们黄一胄标家艺人术题实验小学
读懂彼此的心
沟通让你我们共同成长
输读入懂您彼此的的标心题
我想自己拿主意
输读入懂您彼此的的标心题
我想自己拿主意
随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？
第一步：留心看
观察一下今天父母什么时间有空，父母的身体有没有不舒服，能不能有一种平和的心态和耐心进行沟通。
第二步：细心听
学会聆听彼此的想法
认真聆听父母的说法，了解对方最在乎、最关注的部分，如此才能充分认知彼此的看法差异，进而寻求解决之道，逐步化解歧见，建立共识。
倾诉是表达；倾听是接受。主动倾诉和学会倾听是彼此相
输读入懂您彼此的的标心题
留心看
细心听
用心讲
耐心说
观察父母的作息时间和生活习惯注意父母的身体状况
听父母讲想法和需求听父母讲担忧和压力
外出时讲清时间、地点和回家时间主动讲自己在学校的情况
用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法遇到父母不理解或不明白的地方要放慢语速去解释

2019-2020年五年级道德与法治下册1 读懂彼此的心简答题练习卷(I)卷

2019-2020年五年级道德与法治下册1 读懂彼此的心简答题练习卷（I）卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、简答题
1 . 在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。

2 . 发生了矛盾以后你的心情是怎么样的？爸爸妈妈的心情是怎么样的？
3 . 如果你与家人发生了矛盾，你会怎样正确处理？
4 . 小明是五年级一班的学生，他爸爸经常和一些人在家里打扑克或是通宵打麻将，影响了小明的休息和学习。

遇到这种情况你会怎么做？
5 . 我们要怎样才能与父母沟通？
6 . 你经常与家人沟通交流的内容有哪些？
7 . 与爸爸妈妈同辈的家庭成员都有谁？你怎么称呼他们？
8 . 为了我们的健康成长，家人曾做过些什么？
二、综合题
9 . 当发生下列情境时，你该怎么说、怎么做？
情境一：爸爸给我指出作业的错误。

情景二：妈妈碰到烦心事。

情景三：奶奶又叮嘱我“今天上课要认真！”
参考答案
一、简答题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
二、综合题
1、。

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重庆市五年级道德与法治下册1 读懂彼此的心简答题练习卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、简答题
1 . 在与同学意见不同时，我们要学会换位思考，你知道什么是“换位三部曲”吗？
2 . 在你的成长过程中父母为你付出了哪些辛苦？你是怎样关心体贴父母的？
3 . 发生了矛盾以后你的心情是怎么样的？爸爸妈妈的心情是怎么样的？
4 . 结合下面的情境，回答问题
（1）妈妈失业了，心里很难受
（2）爸爸的工作有时需要加班。

每次加班回来，饭菜早就凉了。

（3）奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。

问：如果你遇到以上情况，可以做些什么呢？
5 . 列举父母让你不能理解的行为，说说你的不理解，向他们提出改进的地方。

6 . 比较父母和自己的童年，你发现了什么？
7 . 我们怎么做，才能使父母少一点烦恼，多一些快乐呢？
8 . 欣欣和明明是同桌。

欣欣的英语好，但是数学可差了。

明明的数学虽好，但是英语也特别差。

欣欣和明明两人对对方都非常不服气，谁也不让谁。

1、欣欣和明明为什么会感到不服气？
2、为了化解他们之间的矛盾，让他们能够共同进步，你有什么好的建议？
二、综合题
9 . 小雪的爸爸在外打工，每月都会向家里寄来生活费，妈妈在超市上班，但会按时给小雪做饭，照看小雪做作业，同时还照顾小雪的爷爷奶奶，小雪妈妈的同事们都夸她爱孩子、爱家。

小雪觉得没有感受到父母的爱。

请你
帮小雪出出主意，怎样让小雪了解自己的父母，感受家人的爱？
参考答案
一、简答题
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二、综合题
1、。