1.2种子发芽实验(二)
五年级上册科学练习-1、2 种子发芽实验(二) 教科版(含答案)
《种子发芽实验（二）》练习一、填空题1.种子发芽的适宜温度是（）。
2.在研究种子发芽是否需要水分的对比实验中，需要改变的条件是（），不需要改变的条件是（）和（）。
3.将绿豆完全浸没在水中，四五天之后种子会停止发芽，这种实验现象说明种子发芽需要（）。
4.绿豆种子发芽的必需条件是（）、（）和（）。
二、判断题1.在地球的南极看不到植物，是因为那里一年四季都非常寒冷，植物的种子即使到了那里也无法发芽、生长。
（）2.光照是种子发芽所必需的条件。
（）3.种子要发芽除了要满足一定能够的条件之外，还要求种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短，已度过休眠期等自身条件。
（）4.把种子放到任何条件下，都可以发芽。
（）三、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”千万枝条及其绿叶都是由（）发育成的。
A.种皮B.花C.根D.芽2.已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，原因是（）。
A.种子的胚被破坏，无法存活B.外界条件不适宜C.感染虫子的病毒，无法生存D.种子还在休眠期3.下列常见的食物中，（）不是种子。
A.花生B.菜豆C.大蒜D.黄豆4.在测定绿豆种子发芽的试验中，下列绿豆种子中，（）最符合条件。
A.随机抽取的绿豆种子B.挑选颗粒饱满的绿豆种子C.被虫子蛀过的绿豆种子D.种皮破损的绿豆种子5.下面（）不是种子发芽最关键的因素。
A.肥料B.温度C.水分D.空气四、简答题1.选择豆子时，为什么要选择绿豆，而不是选择黄豆？2.种子萌发必需的外界条件三要素是什么？《种子发芽实验（二）》练习答案一、填空题1.0-40℃解析：植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。
植物的发芽适温因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]2.水、空气、光解析：在做对照实验时，我们所要控制的是一个条件，是可以改变的，其余的是都是不变的。
小学科学五年级上《1.2、种子发芽实验(二年级)》word教案(1)
（教科版）五年级科学上册教案种子发芽实验（二）一、教学目标1.绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
2.学习和整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
3.认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
二、教学重点通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
三、教学难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
四、学具准备培育的绿豆芽、实验观察记录单。
五、教学资料教后记一则、课堂随笔一则、学生日记、若干照片六、教学建议1.很多时候，我们科学课课堂强调小组合作学习，这种共同体学习方式基本贯穿了每堂课。
同样种子发芽的实验研究，课文也还是安排了小组研究。
本人觉得此课更适合单独研究。
所以汇报之际不是以组为单位，而可采用学生个体为单位。
2.本课实验数据汇报采集可采用课堂学生汇报，教师电脑操作输入的方式，即便捷，又能说明问题。
七、教学过程（一）夸赞导入师：今天，老师的心情就如艳阳天，非常高兴，因为还没上课就有好多同学急着向老师汇报他们自己实验的结果。
我看他们的脸上写满了幸福。
我们不着急，先来回忆我们上节课有关绿豆发芽的猜测。
请看大屏幕（PPT播放同学们上节课的相关猜测。
轻松调侃进入课堂。
）（二）整理分析实验信息1.整理实验信息师：同学们，我们根据自己的喜好对绿豆发芽所需条件分别做了不同的研究。
下面我们依据上节课所分的“水组”、“土壤组”、“阳光组”进行实验数据的收集。
请看实验记录表格：（屏幕出示）：绿豆种子发芽是否需要的实验记录序号种子总数量已发芽量未发芽量我们得出的结论1 实验组对照组2 实验组对照组3 实验组对照组4 实验组对照组5 实验组对照组注意汇报时要响亮清楚。
（1）汇报数据师：我们从研究绿豆发芽是否需要水开始。
（教师在表格横线上打字：水）生：我实验组与对照组种子总数量都是3粒。
对照组都没有发芽。
（教师根据学生汇报在PPT课件相应表格里输入汇报数据。
）师：请相同实验的第二位同学汇报。
生：我实验组与对照组种子总数量都是4颗。
教科版小学科学5年级上册实验名称和仪器清单
长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土 、湿土，企鹅、天鹅等图片资料。 蔷薇、草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、鸟等动植物图片 资料 制作生态瓶的容器（大的饮料瓶或色拉油桶）、水桶、 小铁铲 沙子和小石子、漏网、标签、记录纸。 小鱼、水草、漏网、桶。 鹰、兔、草等资料，沙尘暴、发菜、猎隼等资料。 手电筒、白卡纸（屏）、长方形小木块、铅笔、尺子； 投影画形式的交通标示牌、广告等。 自制日影观测仪、日晷的图片等资料。 指南针 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心 弯管和直管；有关光是直线传播的图片等资料。 手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料（画有观察孔 潜望镜模型的成品 和镜子位置的卡纸、相应尺寸的镜子。 和半成品 小镜子数面、不锈钢勺；利用凹面镜或凸透镜点火取 火，利用凹面镜制成太阳灶蒸煮食物等图片资料。 温度计、放大镜、 凹面镜
湿润混有少量沙石的土、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮 水槽、小铁铲 料瓶）、水；雨水侵蚀土地的图片等资料。 湿润混有少量沙石的土、有植物生长的土、报纸、塑料 薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上分别扎大孔、小孔）、 水槽、小铁铲 水、接水容器；有关水土流失、黄土高原、黄河水的图 片等资料。 湿润、混有少量沙的土、报纸、塑料薄膜、大饮料瓶、 3.7河流对土地的作用 塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶；河流形 水槽、小铁铲 成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的 图片等资料。 土、报纸、塑料薄膜、降雨器、水、接水容器，建造房 3.8减少对土地的侵蚀 水槽、小铁铲 屋的材料等；防治水土流失的图片等资料。
教科版小学科学五年级上册单元课题和所需教学器材名称 单元 课题 1.1种子发芽实验 （一） 1.2种子发芽实验 （二） 1.3观察绿豆芽的生长 一、 生物 1.4蚯蚓的选择 与环 1.5食物链和食物网 境 1.6做一个生态瓶 1.7改变生态瓶 1.8维护生态平衡 2.1光和影 2.2阳光下的影子 2.3光是怎样传播的 2.4光的反射 二、 2.5光与热 光 可自备的教学器材 需购买的教学器材 绿豆种子、塑料种植盒（杯）、标签、塑料勺、纸巾、 滴管 盛有潮湿土壤的桶、水、废物桶、大头针或剪刀。 移植说明书。 绿豆发芽相关器材，香蕉、松树、仙人掌的图片。 放大镜 放大镜
《种子发芽实验(二)》生物与环境
播植教种物科过 种 版深子五或发年土芽级壤最上积适册水温都度生会因物造原与成产环土地境壤而缺异氧，，一影般响而种言子，发温芽带。植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。
充足的空气
教科版 五年级上册 生物与环境
2.种子发芽实验（二）
分析交流 绿豆种子发芽是否需要_____的实验记录
共有（ ）小组参加了这个实验 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释
实验组 对照组
分析交流
控制水的条件
分析交流
绿播豆种种 过子深破或皮土了壤，积长水出都了会造成土壤缺氧，影响种子发芽。
首绿先豆： 种吸子水破膨皮胀了，一长般出含了淀粉和油分多的种子需水量少，含蛋白质多的种子需水量多。
由于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成，细胞壁由纤维素组成，可防止水分和空气的内渗和外泄；
结论：空气是种子发芽的必需条件
科学小常识
种子发芽 首先：吸水膨胀，一般含淀粉和油分多的种子需水量少，含蛋白质多的种
子需水量多。
其次：随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量 的氧气。播种过深或土壤积水都会造成土壤缺氧，影响种子发芽。
植把播物已种种 经 过子发深发芽或芽的土最绿壤适豆积温种水度子都因种会原植造产到成地花土而盆壤异里缺，氧一，般影而响言种，子温发带芽植。物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。
植我首物们先种 在 ：子做吸发种水芽子膨最发胀适芽，温实一度验般因时含原每淀产个粉地盘和而里油异最分，少多一要的般放种而（子言需，水）温量带少植，物含以蛋白15质-2多0℃的为种最子适需，水亚量热多带。及热带植物以25-30℃为适。
再次：每一种作物的种子都有发芽的最低温度、最适温度和最高温度。植 物种子发芽最适温度因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适， 亚热带及热带植物以25-30℃为适。
教科版五上科学第一单元教学设计
2021-2022学年度第一学期教科版五年级科学上册新版教科版科学课五年级上册教案第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）教学目标：1.科学概念：种子发芽需要一定的条件。
2.过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
3.情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。
教学准备：绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。
教学过程：一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。
那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。
（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。
这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。
）4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。
二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。
）2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。
（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。
）4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。
《1.2比较种子发芽实验》作业设计方案-小学科学教科版17五年级下册
《比较种子发芽实验》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过“比较种子发芽实验”的实践活动，让学生掌握种子发芽的基本条件，理解不同种子发芽速度和生长状况的差异，从而培养学生的观察能力、实验能力和科学探究能力，激发学生的学习兴趣和对自然现象的好奇心。
二、作业内容本次作业的核心内容是开展一次种子发芽实验。
具体包括以下步骤：1. 选择实验种子：选择至少三种不同的种子（如黄豆、绿豆、豌豆等），并确保种子的品质良好。
2. 准备实验器材：准备透明的玻璃杯或塑料杯、标签纸、土壤、尺子、放大镜等。
3. 实验操作：将选好的种子分别种植在准备好的容器中，保证每个容器的土壤湿度和光照条件一致。
学生需记录每天种子的生长情况，包括出芽时间、芽长、叶子展开情况等。
4. 实验条件对比：设计实验组和对照组，探索不同因素（如光照、水分、温度等）对种子发芽的影响。
学生需记录并比较两组种子的生长状况。
5. 观察记录：学生需用文字和图表记录每天的观察结果，包括种子生长的照片和测量数据等。
三、作业要求1. 实验过程中要保持细心观察，及时记录种子生长情况。
2. 保证实验组和对照组的环境条件差异明确，对比要公正，不可随意改变实验条件。
3. 记录要详细，包括种子的出芽时间、芽长、叶子颜色和数量等，可使用表格或图表进行记录。
4. 实验结束后，需撰写一份实验报告，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等。
5. 保持实验容器的清洁，定期浇水，保证种子生长的土壤湿度适宜。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 实验操作的规范性：评价学生在实验过程中的操作是否规范，是否遵循了科学探究的原则。
2. 观察记录的详细性：评价学生的观察记录是否详细，是否能够准确反映种子的生长情况。
3. 实验报告的完整性：评价学生是否按时提交了完整的实验报告，报告内容是否包括了实验目的、方法、过程、结果和结论等。
4. 创新性与思考深度：评价学生在实验过程中的创新思维和科学思考的深度。
2019-2020年小学科学五年级《种子发芽实验》2课时教案实验记录表附教学反思
2019-2020年小学科学五年级《种子发芽实验》2课时教案实验记录表附教学反思·科学概念：1、种子发芽需要一定的条件。
·过程与方法：1、经历用对比实验的方法设计种子发芽实验的过程，2、按照自己的对比实验计划进行实验观察、记录影响种子发芽的条件。
·情感态度价值观：1、养成严谨准确的科学思维习惯。
2、养成对实验观察的兴趣。
1、经历设计种子发芽对比实验的过程。
2、用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件1、经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。
教具：两个干净的塑料种植杯、6粒绿豆种子、两块纸巾、两张标签PPT课件、实验计划表、实验记录表、相关照片（见附件）一、讨论种子发芽的条件：1、复习回顾师：同学们，请看大屏幕，这是大家熟悉的一组照片《凤仙花的一生》。
从这组照片中我们清晰地知道植物的一生是从种子发芽开始的。
那么，你们说说种子发芽需要哪些条件呢？（板书：种子发芽）（教学说明：从一组《凤仙花的一生》的照片切入，自然而亲切由已学的旧知转承到新的知识内容）2、自由交流（教学预设：学生根据已有的知识和经验会涉及种子发芽需要养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。
这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点，摘要板书。
）3、质疑思考（拿出几颗绿豆种子，在视频下投放）：同学们请看，这是几颗完好的绿豆种子，如果要让们它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？（稍停顿，给学生思考的时间）随即让个体学生做出判断性回答。
（教学说明：1、从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性。
2、做出一个判断性的回答，旨在让学生对刚才黑板上所列种子发芽所需的条件重新做一次个体的审视、选择。
）二、设计种子发芽实验（教学说明：学生第一次接触设计对比实验，如何让这种全新的实验方式为学生固存、内化、运用，可以说是教学中的一大难点。
突破这个难点关键在如何引领学生进入深度思考，使他们大脑构建起对比实验的本质——即实验组和对照组在实验过程中，控制相同条件下，只改变其中单一的某条件，进而观察实验现象，最后两组对比得出科学结论的一种实验方式。
《1.2 比较种子发芽实验》作业设计方案-小学科学教科版17五年级下册
《比较种子发芽实验》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对不同种子发芽实验的观察和记录，了解种子发芽的条件和过程；2. 培养观察、记录、比较和总结的能力；3. 增强对科学实验的热爱和兴趣。
二、作业内容1. 实验准备：学生根据老师提供的种子（如绿豆、黄豆、黑豆等），准备好发芽所需的土壤、容器、水等材料；2. 实验操作：按照实验指导手册，将种子放置在适宜的环境中，定期浇水并观察记录种子的发芽情况；3. 数据记录：每个学生准备一个记录本，记录每天观察到的种子发芽情况，包括时间、天气、土壤湿度、光照等环境因素；4. 实验总结：完成实验后，组织学生进行小组讨论，分享实验过程中的经验和问题，共同总结种子发芽的条件和过程。
三、作业要求1. 实验过程中要保持土壤湿润，避免阳光直射；2. 每天至少观察一次种子发芽情况，做好记录；3. 实验周期为一周，确保种子有足够的时间发芽；4. 实验结束后，提交实验报告和记录本，以便老师和同学共同评价。
四、作业评价1. 评价标准：观察学生实验过程中的表现，包括观察的细致程度、记录的准确性和完整性、实验操作的规范性等；2. 评价方式：小组互评和老师点评相结合，重点对学生的观察能力和总结能力进行评价；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生给予奖励，对需要改进的学生提供指导和帮助。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生完成实验后，可通过小组讨论或个人总结的方式，向老师和同学反馈自己在实验过程中的收获和感受；2. 教师反馈：老师根据学生的作业情况，对学生的学习成果进行反馈，同时对实验过程中的问题和不足进行总结和改进；3. 家长反馈：家长可参与学生的实验过程，了解学生在家中的学习情况，与老师共同关注学生的成长。
通过本次作业的设计，旨在通过种子发芽实验，让学生了解种子发芽的条件和过程，培养观察、记录、比较和总结的能力，同时增强对科学实验的热爱和兴趣。
作业内容包含实验准备、实验操作、数据记录和实验总结等环节，并要求学生严格按照实验要求进行操作，以便更好地完成实验任务。
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2、种子发芽实验（二）
【教学目标】
科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气。
过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面）
【教学过程】
一、导入新课，交流实验中的发现：
1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？
二、整理分析实验信息：
1．整理实验信息
师：我们上节课做了绿豆发芽是否需要水的实验，也有的同学根据自己的喜好对绿豆发芽所需条件分别做了不同的研究。
下面我们全班交流各组种子的发芽情况，收集相同小组的实验信息，填写在实验记录表格中。
绿豆种子发芽是否需要的实验记录
（1）各小组汇报数据，收集整理数据
学生汇报实验组和对照组的种子发芽情况，学生收集整理相同实验小组的数据。
教师检查学生实验，保证数据真实，同时根据学生汇报在黑板或PPT相应表格输入汇报数据。
2.分析实验信息
（1）各组分析数据，思考这个条件与种子发芽的关系
师：收集了实验数据，我们就要对这些实验数据进行分析。
请大家在组内思考讨论下
列问题：
①实验组和对照组的数据有什么不同？
②从实验数据中我们可以得出种子发芽是否需要这个条件？
③实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
三、交流实验信息
1．交流实验信息
（1）学生认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
同时对实验开始时的实验设计进行修正和完善。
（2）在听取的过程中及时了解其他不同组实验中的发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果。
（3）汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
2．小结归纳
师：绿豆种子发芽需要水分、适宜的温度和充足的空气，不需要土壤和阳光。
四、种植绿豆芽：
1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？
2、移栽绿豆芽：教师示范把绿豆芽种植到花盆中。
然后各个小组利用花盆、泥土和铲子将发芽的种子种植好。
要求各组学生把花盆放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料：种子发芽的基本条件是：
一是温度。
种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
二是水分。
一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
板书设计： 2
绿豆种子发芽需要的条件是
教学后记：。