【事迹材料】小学教师先进事迹材料

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小学教师个人先进事迹材料(5篇)

小学教师个人先进事迹材料（5篇）小学教师个人先进事迹材料第一篇：Xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，年轻教师一起探讨工作，教书育人。

他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学而不厌，自觉加强专业知识理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平学校管理水平。

在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

小学教师优秀事迹(通用5篇)

小学教师优秀事迹（通用5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。

拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学教师优秀事迹（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师优秀事迹1杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。

教书育人，无私奉献。

他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。

学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。

繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。

妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。

为了学校的发展，他欠家人太多了。

自己没有请一天假。

有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。

教法独特，技术精湛。

他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。

良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。

在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。

他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。

为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)

小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）第1篇】小学优秀教师主要事迹材料XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。

她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。

她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。

她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。

主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。

XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。

她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。

她虚心向经验丰富的教师研究。

在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、关注学生，精心培育。

作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。

因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。

例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。

XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。

但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。

原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。

在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。

三、积极参与校本教材编写。

XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。

(通用)小学教师先进事迹材料精选8篇

（通用）小学教师先进事迹材料精选8篇小学教师先进事迹材料【篇一】我是xx县华炉乡富岗小学民办教师，现年五十岁。

自一九七六年八月参加教育工作以来，在偏远贫困的山沟里耕耘了二十多个春秋，从走上讲台那天起，我就把从事教育事业当作终身职业，二十年风霜雨雪，二十载苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的炽爱，没有削弱我对知识的渴求。

在平凡的岗位上履行着我的职责，为发展山村的教育事业贡献我的力量。

一、当教师我无怨无悔富岗小学贾兴屯分校的教师谁也呆不长；经常调换，七六年八月我放下锄把，登上讲台。

初为教师，一切从头开始。

分校只我一人，既是校长又是教师，三十名学生分两个班复式教学，要备四、五个教案、讲六节课，还要批改作业，进行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很满足、很充实。

我是满手老茧拿起粉笔的，知识的占有滞制教学工作，所以我自学了《教育学》、《心理学》等教育理论，同时向老教师学习教学方法和经验。

为适应教改的需要，我自费订了十二种教育刊物，写下了六万多字的笔记，八九年获《专业合格证》，九零年中函毕业。

从任教的那一天起，我就带领学生着手改变办学条件，足足一年时间一锹一筐垫平了操场，星期日我又利用支书家马车上山拣回黑头木，更换了破旧的的门窗，修复了破损的桌凳，制作了单双杠、木马等体育器材，利用课余时间带领学生订上了木栅栏。

十几年来，我凭着自己的双手努力改变了学校面貌。

我曾说过这样的话，我选取了教师这个职业，我就要一心一意地干好，无论公办还是民办，都是教书育人的，都是人类灵魂的工程师。

实际上我也是这样做的。

七九年腊月二十四，在安山乡四合村鹿场当场长的哥哥硬是把我的家搬至四合村，让我在鹿场工作。

家搬了，可我的心还在贾兴屯，我真的离不开三十多名可爱的学生，更离不开自己热爱的教育事业。

每年四千多元的收入，以后还会有更高的待遇。

均不能改变我执着的追求。

在全家人都沉浸在春节的喜庆气氛之中时，我在正月初四悄悄地返到贾兴屯。

小学优秀教师先进事迹(6篇)

小学优秀教师先进事迹（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学优秀教师主要事迹材料6篇

小学优秀教师主要事迹材料6篇通过书写一份事迹材料，相信我们的水平一定都得到了提高，我们在撰写事迹材料的过程中务必要注意语句通顺，XX小编今天就为您带来了小学优秀教师主要事迹材料6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学优秀教师主要事迹材料篇1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业〞，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备效劳精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作那么的精神。

教师的人格力量和行为标准是一种自然而然的身教。

以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

我是20__年由五和乡调来怀安乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学三年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。

一、爱岗敬业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。

我以《中小学教师职业道德标准》为准那么，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔教师的赞誉。

我所担任的班级有学生26名，因为是农村小学，并且大局部同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面开展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。

有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算〞、“我为班级做奉献〞、“跟奶奶比童年〞等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。

并用“小学生守那么〞、“日常行为标准〞严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质1、在班级中开展“自己与自己比〞，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，我在班中开展“自己与自己比〞的教育活动。

小学优秀教师先进事迹材料(通用7篇)

小学优秀教师先进事迹材料(通用7篇)篇一：小学优秀教师先进事迹——李老师李老师是一位深受学生喜爱的小学教师，她教学风格严谨却不失亲和力，深受学生和家长的称赞。

首先，李老师对教学的认真负责是她教育生涯成功的关键。

每天早晨，她早早来到教室，仔细检查自己的课件、资料，确保一切都准备充分，确保在讲台上表现完美。

其次，李老师总是注重学生的特长和兴趣，并帮助学生充分发挥自己的潜能。

她耐心地听取学生的想法和需求，为学生提供各种展示才华的机会。

在她的课堂上，每一个学生都充满自信和积极性。

最重要的是，李老师注重培养学生的素质和品德。

每年，在她的指导下，学生们会参加各种文艺比赛、志愿服务活动等，从而提高他们的社会责任感和公民意识。

总之，李老师通过自己的努力和敬业精神，成为了小学优秀教师的代表。

她的事迹将永远激励着我们，坚定我们对教育事业的信心和决心。

篇二：小学优秀教师先进事迹——王老师王老师是一名优秀的小学教师，她在教学中总是充满激情和活力，深受学生和家长的喜爱。

首先，王老师所教的学科是数学，她在教学中注重理论与实际相结合，认真负责地上课，课后花费大量时间与学生进行互动教学，增加互动的乐趣，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

其次，王老师很注重学生的心理健康和身体健康，她总是关心学生的生活、学习和健康情况，在学生遇到困难的时候，她会以晓之以理、动之以情的方式耐心开导，帮助学生解决问题，真正起到了“爱心妈妈”的作用。

最后，王老师注重培养学生的创新能力，她总是鼓励学生在学习、生活中积极尝试，鼓励学生通过小发明、小创意等方式，表达自己的想法和才华，从而促进学生的全面发展。

总之，王老师是一个有爱心、有责任感、有创新力的小学优秀教师，她教育生涯的精彩让人深感佩服和钦佩，对后来的教育工作者有很大的启示作用。

篇三：小学优秀教师先进事迹——张老师张老师已经在小学教育行业工作了20年，她是一名小学优秀的教师，她的教育事业成功之道体现在以下几个方面：首先，张老师认真负责，依法治教，关注学生的情感健康，注重引导学生自我学习。

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小学教师先进事迹材料
朱莉同志于1920xx年调入苏锦第一小学工作，参与苏锦小学的建设、创业的过程。

1920xx年6月1日，朱莉同志被聘为大队辅导员（兼任中队辅导员），组建了只有一年级两个中队的苏锦第一小学少先队大队部，开始了辅导员工作的生涯。

几年来，她刻苦学习、钻研业务、勤奋工作、吃苦耐劳，把自己的事业与学校的前途和命运结合在一起，为学校的发展、少先队的活动作出应有的贡献。

朱莉同志热爱教育事业，热爱少先队工作，严格执行师德规范，特别是热爱学生，受到家长的欢迎和称赞。

她在苏锦小学任教以来，无论是做班主任，还是做大队辅导员；无论是本班学生，还是其他班的学生；无论是成绩好的优秀学生，还是各方面都比较差的后进生，朱老师对待他们，态度和蔼，语气亲切，一视同仁。

不但在学习上热忱指导他们，而且在生活上无微不至的关心他们，耐心细致的辅导后进生，帮助他们解决困难。

苏锦小学的学生都喜欢朱老师，家长都要求把自己的子女送到朱老师班上学习。

20xx年10月被实验学校辅导区评为“师德标兵”。

XX年9月被评为平江区“师德模范”和苏州市“师德模范”。

朱莉同志工作认真，任劳任怨，乐于奉献。

指导学生训练鼓号队、腰鼓队以及各项比赛活动取得优秀成绩。

少先队活动搞得热热闹闹，几年来，比赛成绩持续上升，XX年的比赛成绩形势喜人，声乐、器乐、舞蹈、曲艺和课本剧、团体操等比赛都取得了优秀的成绩，校外活动总成绩获平江区第二名，这对最高年级只有四年级的不完全小学来说，是相当不容易的。

每年校外活动、科技活动均获优胜奖。

朱老师训练的鼓号队、腰鼓队多次为学校赢得声誉。

朱老师注重少先队的基础建设，组织队员积极开展各项活动，开展雏鹰争章和体验教育活动，取得很大的成绩。

建立了“红领巾影院”、“棋院”、“红领巾艺术团”、“红领巾体育学院”、“华罗庚数学学院”等9个红领巾社团，为少先队
员开辟了活动天地。

XX年6月，朱老师被评为苏州市优秀少先队辅导员。

XX年学校大队部被授予“苏州市少先队三星级队室”和“苏州市雏鹰达标大队”称号。

朱老师勇于创新，积极进行少先队工作信息化的探索和研究，《运用校园网构建少先队网络活动基地》是市少工委立项课题，也是江苏省教育学会“十五”立项课题，已举行过开题仪式，设计的苏锦第一小学少先队雏鹰网，形式多样，内容丰富，受到队员们的欢迎和各级领导、辅导员的赞扬。

创建了“红领巾网吧”，组织队员有序上网浏览并进行课题研究，撰写的研究报告《“红领巾网吧”队员活动的新天地》获市一等奖、省二等奖。

《姑苏晚报》于3月6日对“红领巾网吧”的活动情况进行了报道。

《运用校园网构建少先队网络活动基地》获市少先队论文评比一等奖；《计算机网络在少先队工作中的应用》获市教育学会XX年优秀论文评比二等奖、全国计算机中心“网络环境下的教与学”论文评比三等奖；《网络时代”少先队工作方式初探》发表在《苏州教育学院学报》；等十多篇少先队工作论文在全国、市、区少年宫交流并获奖。

朱莉同志全身心的投入到教学工作中去，一方面自己钻研教材，熟悉教材，一方面虚心向老教师学习，不放过任何学习机会，不但利用学校为培养青年教师邀请名师指导听课评课的机会学习，还利用休息时间到名师家中请教。

业务水平不断提高，成为区语文专题组的成员，是学校语文教学骨干。

同时朱老师还认真进行教学研究，提高自己的教学研究能力，也取得很大的进步。

《谈谈童话教学》发表于《苏州教育学院学报》；《利用多种形式，进行口语训练》发表于《苏州大学学报》；《利用多媒体技术，提高课堂教学效率》发表于华东师范大学出版的《计算机辅助教学形态研究文集》，《运用多媒体辅助教学提高课堂教学效果》发表在《苏州教研》上。

平江教育也有朱老师的文章发表。