20届高考语文二轮复习讲义 第2部分 高效一练 专题2 文言文阅读精准训练 精准训练2
2020高考语文浙江专用版大二轮(课件+讲义+冲刺练)： 文言文阅 训练二
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
马湘灵诗集序
刘大櫆 马君湘灵与余居同里，生同庚，学同业，其喜为诗同，其嗜酒同，饮酒既酣， 其狂言震于广座也同。余弃于时，而湘灵亦屡试不举，为同遇；余生三子皆夭，而 湘灵亦未有子息，为同病。人之不同，如其面，余与湘灵几无不同矣。而亦有不同 者，盖湘灵之为人，余固尝兄事焉；若其所为文章，则余方欲师事之而未能。此其 不同也。
6 7 8 9 10
8.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分) A.作者为协律郎冷先生的琴谱《太古正音》作序，肯定冷先生高超技艺的同时，高
度赞扬冷先生将琴谱公之于众的良苦用心。 B.古人有名有字，文中冷先生名谦，字起敬，正文中作者称他的字，表达对他的尊
敬；“郊社”是天子祭祀天地的大典。 C.文章第二段用一系列比喻描写自己听琴的感受，调动多种感官，化抽象的音乐为
以为安得一听以偿夙昔之好乎 A.
昔者先王以为东蒙主
寥寥乎悲鸿吟而鹳鹤鸾凤追而和之也 B.
君子博学而日参省乎己
阅旬日而余音绎绎在耳 C.
秦王与群臣相视而嘻
√ 其助岂为细哉 D. 其翼若垂天之云
解析 D项均为代词，它的。 A项连词，表目的，来/介词，把。 B项形容词词尾/介词，对。 C项表转折/表修饰。
我回忆起往日我和湘灵一起在京师的时候，有一天已近黄昏，湘灵经过我的住所，我拿 出美酒与他共同品味。那时我的兄长奉之也坐在我们旁边。湘灵喝醉了酒，气概勃发，于是 对那个时候显达的官员们斥责了个遍，一点也不避忌。我对他的言论感到惊恐。湘灵情绪激 昂地说：“你认为我是一个凡夫俗子吗？”我道歉说不敢。湘灵叫我倒酒，连喝十多下，大 醉而欢呼，他的头发竖起来直指着帽子，停止欢呼后又悲壮高歌，直唱到流出眼泪。我见湘 灵言语哀伤，也泪流满面不能控制自己。湘灵于是指着我对我的兄长说：“他是与我同心意 的人啊。”于是感觉到翻涌的风云，喉 头间也仿佛郁结着一股怨气，不能舒畅，于是相对坐着彼此沉默，最后撤酒告别。倏忽之间 已经过去了二十年，我听说湘灵已经垂老染病，不能再出远门游玩，只是有时自己乘一艘小 船任其漂流在九龙和三泖之间，间或回到家乡与那些辞了官位回乡闲居的人们一起结一个诗 社，大家一起到山中寻访在水间垂钓罢了。啊！凭湘灵的才华和志向，假使让他在朝廷做官， 忠正直言，难道会和现世那些这里倡导了那里就盲目响应随行的人相同吗？没有办法，只能 这样窘困失意，浮沉不定，不能一展抱负，只好做个山水间清瘦的隐士慢慢老去。
版2020高考语文二轮复习专题一文言文阅读训练二分析概括文意教案
训练二分析概括文意练前提醒(1)把本题的选项作为阅读的起点，带着选项的信息，对照着阅读有关文段、文句。
(2)先读选项再对文(将选项放入文中核对)，按序阅读，逐项比对。
(3)四项中有一项错误，即便该项有错误，也只是极细小的点，一定要细心。
2.主观题(1)认真读题干。
明白题干所问，明确对象、事件，分析回答要求。
(2)认真读原文。
确定阅读区域，按对象或时空变化切分语段小层次。
立足“什么人什么时候做什么”寻找相关语句，即筛选有效信息，明确事件或现象及体现的人物形象特点；立足“在什么情况下发生事件或出现现象”寻找相关语句，即筛选有效信息，明确事件或现象发生的背景或原因。
(3)概括内容要点。
在理解相关语句意思的基础上，概括相关语段(层次)的要点。
可以从三个方面考虑：①抓住小层次表达的对象、事件、现象来概括。
②抓住作者的议论句、抒情句，明确一层或一段的中心句。
③注意层次间的关系。
若是“联合关系”，则需将“要点”累加整合；若是“偏正关系”，则以其“正”为主概括要点。
一、选择题(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。
刘馥字元颖，沛国相人也。
建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。
太祖悦之，司徒辟为掾。
后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。
太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。
馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。
数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。
于是聚诸生，立学校，广屯田；兴治茹陂及吴塘，以溉稻田，官民有蓄，陂塘之利，至今为用；又高为城垒，多积木石，为战守备。
建安十三年卒，扬州士民追思之。
馥子靖，黄初中，出为河南尹。
为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。
后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堰，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。
嘉平六年卒。
靖子弘，累迁宁朔将军。
太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。
2020高考精准大二轮江苏专用版(课件+讲义+精练)：第2部分专题一 文言文阅读
课前诊断自测
课堂精准突破
4.通假推断法 通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，可以从通假 角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有 “柳暗花明又一村”之感。 如2015年重庆卷第7题D项“其治以脉，不以证”中的“证”，可以从通假角度来 推断，“证”通“征”，意思是“症状”。
课前诊断自测
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阅读下面的文言文，回答文后的题目。
知县周以中巡视田野，为部民所詈．。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履阅狱问故，
立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢．我。”履曰：“犯公者一人耳，其邻何罪？
今絷．者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解．。 【典例2】 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(
课前诊断自测
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阅读下面的文言文，完成文后的题目。 梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。
梁之边亭劬力数灌其瓜，瓜美；楚人窳而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其
亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔．梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉 之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜。尉以请宋就，就曰：“恶！是何可？构怨召祸
√
文言 翻译 √ √ √
归纳 要点 √ √ √
课前诊断自测
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1.近三年江苏高考卷文言文选材形式上不断求变：状、记、传。从表达方式上看， 基本上为记叙类，重点在记人叙事，尽管有些文本是几种表达方式兼用。 2.四道题目，题型相对稳定，全面考查五大考点，设题紧扣中学文言文教学实际， 又能提供新的角度和知识点，如2017年加大对古代文化常识的考查，可以引发学生 深入思考，也有利于中学文言文教学和中国传统文化的传承。2018～2019年加大对 分析概括考查，预计2020年考查分析概括可能性比较大，其他题型相对稳定。
高考二轮语文专题复习第二章 文言文阅读 增分突破 第一部分 第二章 增分突破四 实战演练 Word版含解析
增分突破四特殊句式，特殊翻译题组一语段训练1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。
看松庵记[明]宋濂龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。
山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。
松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。
松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。
吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。
……龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”金华宋濂窃不谓然。
夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。
尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时。
及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。
其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。
君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。
或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎？把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。
译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析(1)注意倒装句式“盖有意植勋业以自见者”和“负”“砺”“植”等关键实词的翻译。
20届高考语文二轮复习讲义 第2部分 高效一练 专题5 非连续实用文本阅读精准训练 精准训练1
非连续实用文本阅读精准训练精准训练一考场选择题的选择技巧一、阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：湿地泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地、土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不过6米的沿海地区，包括各种咸水淡水沼泽地、湿草甸、湖泊、河流以及洪泛平原、河口三角洲、泥炭地、湖海滩涂、河边洼地或漫滩、湿草原等。
湿地具有强大的降解污染功能，被称为“地球之肾”，与森林、海洋并称地球三大生态系统。
据2013年第二次全国湿地资源调查统计，我国湿地面积5 360.26万公顷，较2003年减少339.63万公顷，减少8.82%，湿地面积平均以500万亩/年的速度减少，近70%的重要湿地受到污染。
受到围垦、过度捕捞、基建占用等因素威胁，湿地保护形势严峻、需求紧迫。
国家林业局“十三五”生态湿地规划明确目标，至2020年湿地面积不低于8亿亩。
自2010年起，财政部每年对湿地保护给予财政补助。
在湿地保护“十三五”规划中，国家级重大项目规划总投入176.81亿元，较“十二五”期间67.02亿元的实际投入增加164%。
自2018年1月1日起，林业局对国家湿地公园实行“审批制”，要求各地区申请晋升为国家级的湿地公园，需先成为省级湿地公园2年以上。
“晋升制”极大地促进了各省、市、地区的湿地公园建设需求。
至2020年，各地合计规划新建省级湿地公园485个。
(摘编自《2018年我国湿地保护行业现状及十三五规划投资额分析》，中国产业信息网2018年6月14日)材料二：3月22日，湖北省荆门市仙居河国家湿地公园正式开园，向公众免费开放。
公园管理处组织游客在科普广场签名台开展了“保护湿地”自愿者签名仪式，号召人们一起保护大自然，维护美好环境，倡导绿色低碳生活。
仙居河国家湿地公园位于东宝区仙居乡南河水库与北河水库交汇处，2013年12月，经国家林业局批准后开始建设，2018年12月，国家林草局验收合格并批准授牌。
园区总面积6 045亩，总投资2 860万元，打造出集湿地保护、生态修复、文化展示、科普宣教、休闲观光于一体的国家级湿地公园。
优化方案高考语文二轮总复习——讲义课件(全国卷I)：第二章 文言文阅读 专题二 (精品课件在线)
光禄大夫。帝尝以 飞白书赐周，曰：“鸾凤冲霄，必假 羽翼；
股肱之寄，要在忠 力。”
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周病消渴连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具 膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏 章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二 十二年卒，年四十八。赠幽州都督，陪．葬．昭陵。
帝每曰：“我暂不见周 即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，
会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正
应比耳。然鸢肩火 色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治 书侍御
史，并知谏议大夫，检校晋王 府长史。十八年 ，迁中书令。时
置太子司议郎，帝 高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高， 不得历
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第二章 文言文阅读
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第二章 文言文阅读
专题二 记准、记牢、记全文化常识，确 保得分
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[温馨提示] 2015年高考试题新增了对古代文化常识考查的 题型，更加注重对传统文化的认知和理解。此考点属于识记类 试题，考生答题失误无非是识记不牢、不全。在复习备考时， 我们应注重积累传统文化中的人物称谓、作品命名、古代官职、 科举知识、地理常识、礼俗、服饰、器物、古代音乐和历代刑 罚等相关知识。
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识记不牢、不全，导致失分
阅读下面的文言文，完成后面的问题。 马周字宾王，博州茌平人，少孤．，家窭。犹嗜学，善《诗．》 《春秋》，资旷迈。乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教， 不治事，刺史达奚恕数咎让。周乃去，客密州。赵仁本高其 才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激 而西，舍新丰，逆．旅．主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独 酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
2020高考语文通用版大二轮复习冲刺练习：文言文阅读精准训练+精准训练二+Word版含解析
精准训练二积累加语境，答好文化常识题练前提示高考考查文化常识题，其“常识”主要来自教材古诗文，少部分来自课外文1．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()李将军广者，陇西成纪人也。
广家世世受射．。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良．家子．．．从广勒习兵．．从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
匈奴大入上郡，天子使中贵人击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广乃遂从百骑往驰三人……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军．．．．．”，避之数岁，不敢入右北平。
(节选自《史记·卷一百九》，有删改)A．射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——之一。
“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。
B．良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。
这也是区分民众良贱的等级界限。
C．中贵人：中国古代帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官。
D．汉之飞将军：指李广将军。
王昌龄的山水田园诗作《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。
答案 D解析《出塞》是边塞诗。
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()张文蔚，字右华，河间人也。
唐乾符初，登进士及第，时丞相裴坦兼判盐铁，解褐．．署巡官。
未几，以畿尉直馆．．。
丁家艰．．．，以孝闻。
丁母忧，退居东畿，哀毁过礼。
天佑四年，天子以土运将革，天命有归，四月，命文蔚与杨涉等总率百僚，奉禅位．．诏至大梁。
太祖(朱温)受命，文蔚等不易其位。
(节选自《梁书·张文蔚传》)A．解褐，指脱去粗布衣服，文中指张文蔚初入仕途担任官职。
B．直馆，晋、唐以来奉职国家文史等馆的官名，文中指史官。
C．丁家艰，指遭逢父母的丧事，文中指张文蔚遭遇父亲的丧事。
D．禅位，禅让帝位。
高考语文二轮冲刺练习 文言文阅读精准训练
文言文阅读精准训练精准训练一聚“异”“破”难，答好断句题练前提示全国卷文言断句题采用的是四选一式选择题，其特点是先预设要求断句的四个选项，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，另一个选项则无错误。
基于这个特点，从技巧上我们可以这样做：(1)聚焦差异。
相同的停顿不必关注，重点关注停顿不同的。
(2)突破难点。
那些停顿不一样的地方，可能有难点。
对这种难点，要有足够的突破方法。
(关注句中的古今同形异义词、专用名词等)(3)排除选定。
排除不符合题意的，最后选定符合题意的。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()文彦博字宽夫汾州介休人其先本敬氏以避晋高祖及宋翼祖讳改焉及进士第，知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。
(节选自《宋史·卷三百一十三·列传第七十二》，有删改) A．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬氏/以避晋高祖及宋翼祖讳改焉/B．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬/氏以避晋高祖及宋翼祖讳改焉/C．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬氏/以避晋高祖及宋翼祖/讳改焉/D．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬/氏以避晋高祖及宋翼祖/讳改焉/答案 A解析“敬氏”不能断开，“敬氏”乃姓敬之意；“以避……讳”是“改”之原因，作“改”的状语，不能断开。
参考译文文彦博，字宽夫，汾州介休人，他的祖先原本姓敬，因避后晋高祖(石敬瑭)和宋翼祖(赵匡胤祖父赵敬)的名讳而改姓文。
文彦博考中进士后，做翼城县知县，通判绛州，后被任命为监察御史，并升为殿中侍御史。
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。
徵美容仪，有口辩，多所详究。
然性颇便佞进取，不能以退素自业。
初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。
(节选自《陈书·蔡徵传》，有删改) A．初拜吏部/尚书启后主/借鼓吹后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/B．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/C．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/D．初拜吏部/尚书启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/答案 B解析正确标点：初拜吏部尚书，启后主借鼓吹，后主谓所司曰：“鼓吹军乐，有功乃授，蔡徵不自量揆，紊我朝章，然其父景历既有缔构之功，宜且如所启，拜讫即追还。
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精准训练二积累加语境，答好文化常识题
1．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()
李将军广者，陇西成纪人也。
广家世世受射．。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良．
家子
．．．从广勒习兵．．从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
匈奴大入上郡，天子使中贵人
击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵
人走广。
广乃遂从百骑往驰三人……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军
．．．．．”，避之数
岁，不敢入右北平。
(节选自《史记·卷一百九》，有删改)
A．射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——之一。
“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。
B．良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。
这也是区分民众良贱的等级界限。
C．中贵人：中国古代帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官。
D．汉之飞将军：指李广将军。
王昌龄的山水田园诗作《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。
答案D
解析《出塞》是边塞诗。
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()
张文蔚，字右华，河间人也。
唐乾符初，登进士及第，时丞相裴坦兼判盐铁，解褐
．．署巡
官。
未几，以畿尉直馆
．．．，以孝闻。
丁母忧，退居东畿，哀毁过礼。
天佑四年，天子．．。
丁家艰
以土运将革，天命有归，四月，命文蔚与杨涉等总率百僚，奉禅位
．．诏至大梁。
太祖(朱温)受命，文蔚等不易其位。
(节选自《梁书·张文蔚传》)
A．解褐，指脱去粗布衣服，文中指张文蔚初入仕途担任官职。
B．直馆，晋、唐以来奉职国家文史等馆的官名，文中指史官。
C．丁家艰，指遭逢父母的丧事，文中指张文蔚遭遇父亲的丧事。
D．禅位，禅让帝位。
文中指后唐皇帝将帝位让给梁太祖朱温。
答案B
解析直馆，文中指在馆当值。
参考译文
张文蔚，字右华，河间人。
唐乾符初年，登进士第，当时丞相裴坦兼管盐铁事务，张文蔚进入仕途暂任巡官。
不久，任命为畿县直馆。
服父丧，以孝行闻名。
服母丧，退居京城东郊，哀伤损毁了身体。
天佑四年，天子因为社稷将有转移，天命另有归属，四月，命张文蔚与杨涉等领百官，奉送禅让帝位的诏令到大梁。
太祖接受帝位后，张文蔚等未改变官位。
3．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()
丁度字公雅。
大中祥符中，登服勤词学科，为大理
．．评事、通判通州。
庆历中，副杜衍宣
抚河东
．．，．．。
未几，擢工部侍郎
．．、枢密副使。
后二年，卫士为变，度曰：“宿卫有变，事关社稷此而可忍孰不可忍！请付外台穷治党与。
”(节选自《宋史·丁度传》，有删改)
A．“大理”是官署名，掌全国刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，位在九卿之列。
B．“河东”指今山西境内黄河以东的地区，黄河流经山西省境，由北而南，故称。
C．“侍郎”，古代官名。
隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。
D．“社稷”常用作国家代称，社为谷神，稷为土神，古时君主每年都要祭祀社稷。
答案D
解析“社为谷神，稷为土神”错，应是“社为土神，稷为谷神”。
参考译文
丁度字公雅，大中祥符年间，(丁度)考中服勤词学科进士，担任大理评事、通州通判。
庆历年间，担任河东宣抚使杜衍的副手。
不久，(丁度)被提升为工部侍郎、枢密副使。
两年后，宫廷卫士制造事变，丁度说：“禁卫军发动事变，这关涉国家社稷存亡，此事如果可以忍受，还有什么不可以忍受！请将此事交付外台彻底惩治其同党。
”
4．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()
元孚，字秀和，少有令誉。
后拜冀州刺史。
孚劝课农桑
．．．．，境内称慈父。
永安末，乐器残
缺，庄帝命孚监仪注。
孚上表．曰：“昔太和中，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石
．．，数十年间，乃奏成功；……臣今吹律求声，叩钟求音；损除繁杂，讨论实录。
今量钟磬之数，各以十二架为定。
”奏可。
于时搢．绅．之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反。
(节选自《北史·列传第四》，有删改) A．“农桑”指耕种和养蚕等，泛指农事；“劝课农桑”即勉励、督促人民从事农业生产。
B．“表”是我国古代臣子写给君主表达忠诚和愿望的一种文体。
可叙事、议论和抒情。
C．“金石”指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属；文中指元孚对古器物的研究。
D．“搢绅”原意是插笏于带。
同“缙绅”，旧时指官宦的装束，后转用为官宦的代称。
答案C
解析文中的“金石”指乐器。
参考译文
元孚，字秀和，从小就有美名。
后来，元孚被任命为冀州刺史。
他劝告和督促民众致力农桑，州内称呼他为慈父。
永安末年，乐器残缺，庄帝任命元孚监修仪器。
元孚上表说：“以前在太和年间，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石乐器，用数十年时间，终于成功。
……我现在吹律以求声，叩钟以求音，去除繁杂，讨论并实际记录下来。
现今钟磬的数量，各按十二架为定数。
”上奏后皇帝认为可行。
在这时士大夫们，都前去观看听演奏，没有不叹息佩服而返回的。
5．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()
索字巨秀，少有逸群之才。
举秀才
．．，除
郎中，转南阳王模从事中郎。
寻以破曜功封上洛郡公，食邑
．．
．．万户，以功转骠骑大将军、左仆射．。
时三秦人尹桓等数千家，盗发汉霸、杜二陵．，多获珍宝。
对曰：“……此二陵是俭者耳，亦百世之诫
也。
”(节选自《晋书·索传》，有删改) A．秀才，是汉代以后通过院试获得入学资格的“生员”的俗称，文中“举秀才”即此意。
B．食邑，即采邑，是卿大夫的封地，古代卿大夫收取封地上的赋税而食，故名食邑。
C．左仆射，晋代指尚书省长官，有纠弹百官之权，与右仆射分管尚书省诸曹，位高权重。
D．陵，即陵寝，是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后还需设置守陵奉祀的官员及禁卫军。
答案A
解析本文选自《晋书》，此处的“秀才”为汉代以来荐举人才的科目之一。