4A unit4 i like
卞希景__全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选牛津小学英语《4A Unit4 I like…》教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□√小学四年级2、学科：英语2、课时：第一课时3、课前准备：1）教具准备：供学生猜谜的盒子一个；2）A部分PPT课件；3）抄写材料及调查表，每个学生一份；4）学生预习第四课A部分，并自带小玩具。
5）课前在黑板上写好课题，准备好词条、句条；二、教学课题1、能正确地听、说、读词语in English, do, you, like, don’t, love, a puppet, a puzzle, a kite 和a doll。
2、能正确地运用对话中的日常交际What’s this /that in English? It’s a/an… Do you like …s?及其它回答Yes, I do /No, I don’t.3、初步认识名词单、复数的基本形式。
4、通过教学What’s this /that in English? It’s a …使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师，同学和朋友请教，从而刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望，促进学生的英语学习。
除此之外，还要求学生能用Do you like…?Yes, I do /No, I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。
三、教材分析本节课的教学内容为《牛津小学英语》（译林版）4A Unit 4 I like…（Part A&D）。
本节课的对话围绕What's this /that in English? It's a/an…使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师，同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。
除此之外，还要求学生能用Do you like…? Yes, I do /No, I don't.的句式了解对方对某物是否喜欢。
1、教学重点1）正确朗读单词puppet, puzzle, doll, kite以及puppets, puzzles, dolls, kites.2）理解并正确运用日常交际用语What’s this /that in English? It’s a puppet. Do you like…s?及其它回答Yes, I do /No, I don’t.2、教学难点1）理解并正确运用日常交际用语Wh at’s this /that in English? It’s a puppet. Do you like…s?及其它回答Yes, I do /No, I don’t.2）初步认识名词单、复数的基本形式。
新译林版英语四年级上册4a全册教案
4A Unit1 I like dogs【教材简析】：本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。
本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
【教学目标】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute, fat, pie2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.It’s cute. They’re cute and fat. I have…3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.4．知道字母g在单词中的发音/g/5．会说韵律诗Little monkey6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀【教学重点与教学难点】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.【课时安排】：四课时4A Unit2 let’s make a fruit salad【教材简析】：本单元主要围绕制作水果沙拉这个话题开展各项活动，其中，以询问对方有没有某种水果为重点内容。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中用多种形式将对话进行操练，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容便于学生理解和吸收，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
译林版_新教材4A Unit1-4 教案
4A Unit1 I like dogs第一教时教学内容：Story time.教学目标：能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT教学设计教学过程：Step 1 Warm upLet’s sing : Old Macdonald has a farmWhat animals are on the farm?What other animals are on the farm?Play a game: Yes or noAre they on the farm, too?Do you like them?( 通过游戏学习各种动物cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear等，拓宽学生的知识面。
)Step 2 PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’s talka. Are they on the farm?b. Who are they ? And where are they?B．watch the cartoon:1.What are they going to talk about?They are talking about toy animals.揭示课题： toy animals3.Try to sayListen to the radio.Listen to the teacher.Read together.B. Listen and tick1.Listen to the tape and tick what they are talking about.(听录音，勾出他们谈论的动物。
4A Unit4 I like…
Unit4 I like…
Look , read and learn
a puzzle 拼图
Unit4 I like…
Look , read and learn
puzzles
A: Do you like puzzles? B: Yes, I do./No , I don’t. A:Here’s a puzzle for you. B:Thank you.
What’s that in English? It’s a/an…
Unit4 I like…
Chant
• • • • A: What’s this in English? B: It’s a bike. A: What’s that in English? B: It’s a bus.
Unit4 I like…
Unit4 I like…
Look , read and learn
a balloon 气球
Unit4 I like…
Look , read and learn
balloons
balloons A: Do you like_______? B: Yes, I do./No , I don’t. balloon A:Here’s a ______for you. B:Thank you.
Work in pairs
Chant:
What’s this in English?
It’s a bus.
Unit4 I like…
Work in pairs
What’s that in English?
It’s a bike.
Unit4 I like…
Look , read and learn
译林版4A各单元知识点整理集锦
译林英语四年级上册各单元知识点整理集锦Unit 1 单元知识四会单词1. like 喜欢2. dog 狗3. cat 猫4. panda 熊猫5. horse 马6. tiger 老虎三会单词1. animal 动物2. cute 可爱的3. fat 胖的4. elephant 大象5. lion 狮子6. monkey 猴子7. have 有四会词组1. like dogs 喜欢狗2. don’t like 不喜欢3. cute and fat 又可爱又胖4. five horses 五匹马5. that tiger 那只老虎6. those pandas 那些熊猫7. boys and girls 孩子们8. like cakes 喜欢蛋糕9. this cat 这只猫10. a fat cat 一只肥猫11. this black and white panda 这只黑白相间的熊猫12. these brown monkeys 这些棕色的猴子13. a toy lion 一只玩具狮子三会词组1. these toy animals 这些玩具动物2. on the mat 在垫子上3. have a cake 有一块蛋糕4. my little dog 我的小狗5. my big bag 我的大包6. on the log 在原木上7. run with me 和我一起跑四会句型1. This is a cat. 这是一只猫。
I like cats. 我喜欢猫。
2. I don’t like tigers. 我不喜欢老虎。
But I like that tiger. 但是我喜欢那只老虎。
3. Do you like dogs? 你喜欢狗吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
4. Do you like pandas? 你喜欢熊猫吗？No, I don’t. 不，我不喜欢。
5. Do you like it? 你喜欢它吗？三会句型1. Look at these toy animals. 看看这些玩具动物2. It’s cute. 它很可爱。
4A_Unit_4_I_can_play_basketball知识点
4A Unit 4 I can play basketball单元知识要点一、语音f / f / afternoon breakfast family father footballFather has five footballs for his five funny boys.二、单词（加粗为四会单词，必须会默写）basketball篮球football 足球jump 跳skate 溜冰；滑冰swim 游泳fly 飞well 好can’t = cannot 不会，不能sad 难过的，伤心的either 也（用于否定句末）yeah 是的，对的ouch 哎呦quac鸭子的）呱呱声tweet （小鸟的）叽喳声三、短语：play basketball 打篮球play football 踢足球play table tennis 打乒乓球have a try 试一试eleven years old 十一岁very well 很好四、句型1．Can you play basketball, Wang Bing? 你会打篮球吗，王兵？Yes, I can. 是的，我会。
2．Can Mike play basketball? 麦克会打篮球吗？Yes, he can. He can play basketball very well. 是的，他会。
他篮球打的非常好。
3．What about you ,Liu Tao? Can you play basketball? 你呢，刘涛？你会打篮球吗？No, I can’t. 不，我不会。
4．Have a try, Liu Tao. 试试吧，刘涛。
Yeah! I can play basketball. 耶！我会打篮球了。
5．Can you? 你能吗？6．I can swim too. 我也会游泳。
7．Don’t be sad, Bobby. I can’t fly either. 别难过，波比。
牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit 4 I like…评课稿
4A Unit 4 I like…评课稿今天韦老师和解老师的两节英语课，内容都是4A第四单元的A部分。
长期以来我们一直都在关注高年级语篇教学，而对中年级语篇教学却存在着很多的困惑，不知道该怎么教，听了这两节课收获真的很多。
下面结合这两节课谈谈小学英语中年级语篇教学。
小学英语教学中，语篇教学在培养学生良好的综合运用语言能力、真正提高外语应用能力和形成以学生活动为主体的课堂教学方面显得越来越重要。
语篇教学是指在具体的语境中教学单词和句型，它主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。
一、新知呈现设计巧妙韦老师开始创设了一种开放的、平等的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，因而较好地达到了本课的教学目标。
她由Guess游戏引入新单词的教学，通过puzzle（拼图）把本课的几个新单词串联起来，让学生在不断猜的过程中兴奋起来，投入到学习中去。
在猜一猜的游戏中，又自然地引入新句型What’s this/that in English?紧扣这个句型进行拓展练习，词、句、对话的层层递进，帮助学生很好地掌握了新授内容。
解老师则是通过学生学过的单词引出句型What’s this/that in English?的学习，再由句型引出本课的新单词，在句型中学习了生词，又复习巩固了新句型，做到了词不离句。
二、课文学习层层深入在英语课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“检测”和“反馈”作用，要根据目标设计问题情境，并将问题情境转化为活动情境。
韦老师的课文教学层层递进，通过看动画初步感知，再自读完成相应的习题，培养了学生自主学习，自主阅读的能力。
解老师则据实际生活设计了“调查同学喜欢的东西”这一调查表，把生活化的场景贯穿整个课堂教学活动中。
解老师关注生活资源在英语课堂教学中的运用，让学生充分体会到英语与生活之间的密切联系，从而改善学生的学习方式，真正使课堂教学成为学生喜爱的一种生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习质量，促进学生整体素质的发展。
译林版4A_unit4_I_can_play_basketball_story_time_教案
Unit 4 I can play basketballStory time教学目标：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。
3、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t.4、能够理解并正确使用can 和can’t5、能够使用Have a try来鼓励他人。
6、能听懂、会读、会说单词can，can’t ，basketball, football,7、能用nice，cool，great表达自己的感受重点难点：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。
3、能够理解并正确使用can 和can’t4、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t. 教学准备：PPT 单词卡片小图片（多准备几张用来奖励学生）彩色粉笔提前写好课题教学设计：一、GreetingT: Hello, everyone, I’m your English teacher this class. You can call me ‘Miss Dai’. Good morning boys and girls!S: Good morning Miss Dai！T: Thank you. Sit down, please.二、Warming upT: let’s listen to a song. If you remember, please sing together.播放歌曲‘Don’t talk, Tom!’(鼓励学生一起唱)T: Do you remember anything else? (帮助学生回忆run，eat, drink, sleep，shout, 如果学生想起来了，就把单词卡贴在黑板上，没有想起来的，老师做动作引导学生回答)Learn tips: 1这些都是动词。