高一高中生物开学第一课(原创)
高一生物《生物开学第一课》
04
生物技术的应用
农业生物技术
01
02
03
转基因作物
通过基因工程手段将抗虫 、抗病、抗旱等优良性状 的基因导入作物中，以提 高作物的产量和品质。
生物农药
利用微生物、植物提取物 等生物资源开发的农药， 具有环保、低毒、高效等 优点。
动物育种
通过基因工程和胚胎工程 技术改良动物品种，提高 畜禽的生产性能和抗病能 力。
细胞的结构与功能
总结词
细胞的分裂与增殖
详细描述
细胞分裂是生物体生长、繁殖和修复的基本过程。细胞通过分裂将遗传物质传递 给下一代，确保物种的延续。细胞增殖包括有丝分裂和减数分裂等过程，是生物 体生长和繁殖的基础。
细胞的结构与功能
总结词
细胞通讯与信号转导
详细描述
细胞通讯是指细胞之间以及细胞与环境之间的信息交流，通过信号分子和受体之间的相互作用实现。信号转导则 是将外部信号转化为内部信号，触发一系列生化反应和基因表达的改变，最终导致细胞反应的过程。细胞通讯和 信号转导对于维持生物体内环境的稳定和细胞的正常功能具有重要意义。
度。
伦理道德的坚守
在科研和实践中坚守伦理道德 底线，不从事违背伦理道德的
研究。
社会责任的承担
关注生物科技的社会影响，积 极参与相关讨论和政策制定。
可持续发展的推动
倡导绿色、环保的生物技术应 用，促进人类与自然和谐共生
。
THANK YOU
高一生物《生物开学第一课》
汇报人： 202X-01-04
• 课程介绍 • 生物基础知识 • 生物科学探究方法 • 生物技术的应用 • 生物伦理与社会责任
01
课程介绍
课程目标与意义
培养学生对生物学的兴趣
高中生物开学第一课教案
高中生物开学第一课教案•相关推荐高中生物开学第一课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中生物开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中生物开学第一课教案篇1一、教学目标（一）知识目标：1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。
2.了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。
3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。
4.认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。
5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。
6.了解原核细胞和真核细胞的区别。
（二）能力目标：1.通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。
2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。
3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。
4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。
二、教学重点1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。
2、细胞膜的选择透过性。
3、线粒体和叶绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基础。
4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。
三、教学难点1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。
2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。
3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间的关系。
4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。
四、教学过程问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分——生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸。
可是病毒却不能单独存活，病毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。
上述事实说明了什么？你能分析这其中的原因吗？小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构——细胞学说指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。
新高一生物《生物开学第一课》
学生交流与讨论引导
创造良好的交流氛围
营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极 发言、交流思想。
鼓励创新思维
鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的创 新思维和批判性思维。
ABCD
引导讨论方向
在小组讨论中，引导学生围绕主题展开讨论，避 免偏离主题。
总结讨论成果
在讨论结束后，引导学生对讨论成果进行总结， 帮助他们梳理思路、巩固所学知识。
基础知识。
遗传与变异
探讨遗传物质的传递、 基因突变和基因重组等
遗传学基本知识。
生物多样性
介绍生物的分类、物种 多样性及其在生态系统
中的作用。
实验操作
通过实验掌握生物学实 验的基本操作技能和方
法。
学习方法建议
注重理论与实践相结合
在学习过程中，应将理论知识与实验 、观察等实践活动相结合，加深理解 和记忆。
实验伦理规范
尊重生命
在实验过程中尊重所有生物的 生命权，不得进行无意义的伤
害或虐待。
保护隐私
在实验过程中保护受试者的隐 私，不得泄露其个人信息。
公正公平
在实验设计和数据分析中保持 公正公平，避免偏见和主观因 素的影响。
尊重知识产权
尊重他人的知识产权，不得抄 袭、剽窃他人的研究成果。
实验报告撰写要求
问题解答准备
提前预测问题
根据课程内容和学生实际情况，预测学 生可能提出的问题，并做好解答准备。
整理答案
将解答内容整理成有条理、易于理解 的形式，以便在课堂上清晰地呈现给
学生。
查阅资料
对于一些深入的问题，需要提前查阅 相关资料，确保能够为学生提供准确 、全面的解答。
及时反馈
对于学生的问题，应及时给予反馈， 让他们感受到教师的关注和重视。
【开学第一课】2023年秋季高一开学第一课(生物)
嘴唇花
—
世 雪界 曼上 将体 军积 树最
大 的 植 物
趣味生物学：微生物
细菌
病毒
真菌
二、什么是生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物学（Biology）是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、 功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明 和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
衣
食
住
行
2022 8.22
我国确诊病例
病毒如此可怕，那它是怎么生存和繁殖的呢？
新冠病毒
2020年
变异
RNA病毒 单链结构 与环境更适应
变 德尔塔病毒
2021年
异 奥密克戎病毒
2022年
咽拭子采样
注射疫苗
➢ 新冠病毒的核酸检测原理是什么？ ➢ 为什么要注射新冠疫苗，有什么好处？
威胁人类健康的“四大杀 手”？
先理解，再记忆；学习重思考，练习重纠错。
听课四准备
在知识上 通过预习使听课具 有明确的目的性和
针对性；
在心理上
抛开杂念，全神贯注，紧 跟老师思路，主动学习， 积极思考，积极参与讨论；
在物质上
要准备好笔记本， 把重点记下来；
在方法上 边学边记，记重点， 强调点和疑难点， 不懂的课下及时问。
3. 重视纠错，准备一个错题本
初中生物和高中生物最大的不同在于初中主要 介绍的是现象，而高中探索的是生命的本质， 即系统科学下的生命本质观。生物的知识点和 重难点主要集中在基础知识和原理，而定理比 较少，所以导致学生觉得生物细枝末节知识点 多，从而觉得生物难学。而造成这一原因的本 质问题就是没有搭建好生物的知识体系。
【开学第一课】2024年秋季高一开学第一课(生物)
二 、什么是生物学
生物学是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然 科学中的一门基础学科。
• 研究对象：生物（包括植物、动物和 微生物）的结构、功能、发生和发展规律。 • 研究目的：阐明和控制生命活动，改 造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
三、为什么要学习生物学
衣
食
住
行
三、为什么要学习生物学
三、为什么要学习生物学
21世纪将是生物学的世纪 ——保罗·伯格（1994）
三、为什么要学习生物学
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 试管婴儿 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
三、为什么要学习生物学：为了考试（学考和高考）
高一开学第一课
生物学是一门推动社会进步和 延长人类寿命的的自然科学
目 录/contents
01 什么是生物？ 02 什么是生物学？ 03 为什么要学生物学？ 04 要学哪些？ 05 怎么学生物学？
一、什么是生物？
植物
细菌
真菌
动物
病毒
除病毒外，一切生物都是由 细胞构成。
生物是指拥有生命功能的生 命体，它们具有一些基本特征， 如生长、繁殖、遗传和变异等。
各科：满分100分 （等级分计入）
高中生物学习五大诀窍
借助膜上的转运蛋白 进出细胞的物质扩散， 也叫易化扩散。
节选自《分子与细胞》第四章
高中生物学习五大诀窍
1 兴奋到达突触前膜所在的神经元的
轴突末梢，引起突触小泡向突触前
膜移动并释放神经递质。
2 神经递质通过突触间隙
扩散到突触后膜的受体
附近。
2024秋季高一开学第一课(生物)
什么是生物？什么是生物学？1高中生物学什么？2目录如何学习高中生物？3课堂要求41什么是生物？什么是生物学？植物动物细菌真菌 除病毒外，一切生物都是由细胞构成。
生物是指拥有生命功能的生命体，它们具有一些基本特征，如生长、繁殖、遗传和变异等。
病毒一、什么是生物？二、什么是生物学？生物学（Biology）：是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。
其研究对象是生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律。
其目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
1.与其他学科（化学、物理等）相联系2.以实验为基础的自然科学三、为什么要学习生物学衣食住行新冠肺炎的繁殖与防治新冠病毒的核酸检测原理是什么？为什么要注射疫苗？农业生产与应用无籽西瓜转基因抗虫棉解决温饱问题医疗与健康1.用于疾病的诊断；2.了解自身是否有家族性疾病的致病基因，预测患病风险；3.正确选择药物，避免滥用药物和药物不良反应等等。
21世纪将是生物学的世纪——保罗·伯格（1994）生物传感器环境工程基因工程制药工程仿生学生物能源三、为什么要学习生物学如今，这一预言开始得到证实：Ø克隆动物的诞生ØDNA在身份鉴定中的运用Ø人类基因组计划的实施Ø转基因食品的出现Ø生物制药的发展Ø试管婴儿Ø各种抗病毒疫苗的研发… …2高中生物学什么？未选择生物的学生参加次年的学业水平测试，生物100分，分A 、B 、C 、D 四个等级。
如果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求。
选择生物的学生参加学业水平测试和高考011.细胞的结构2.细胞的功能必修二遗传与进化1.生长和发育、遗传和变异2.进化3.适应与改造环境一、植物生长调节剂的类型体液调节免疫调节神经调节选择性必修一稳态与调节内环境01人体稳态的调节02植物生命活动的调节根向地生长茎背地生长一、植物生长调节剂的类型选择性必修二生物与环境01种群及其动态群落及其演替0302生态系统及其稳定性一、植物生长调节剂的类型选择性必修三生物技术与工程01发酵工程02细胞工程植物组织培养动物克隆酿酒酸奶制作一、植物生长调节剂的类型选择性必修三生物技术与工程03基因工程荧光基因3如何学习高中生物？如何学习高中生物？3一、预习复习：重视课本，落实课本目录——明晰教材知识体系本节聚焦细胞中常见的元素有哪些？组成细胞的主要化合物有哪些？怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？本节聚焦——每一节课要解决的核心内容小标题——深入细化专项知识点课本插图——直观的理解知识点课后习题本章小结二、课堂中：认真听讲，及时把笔记记在课本相应位置通过预习使听课具有明确的目的性和针对性在知识上全神贯注，紧跟老师思路，主动学习，积极思考与讨论在心理上边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问在方法上三、课后：及时记忆，自主完成作业，不会及时问老师每上一节课，当天进行记忆、复习、完成作业；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来。
高一生物(开学第一课)
生物科技挑战社会伦理问题
广州一对富商借助
试管婴儿技术，并在代
孕妈妈的帮助下，成功诞 下4男4女八胞胎。 你认为这项神奇的技术 该不该提倡？
21世纪的现代人不能没有 现代生物的基础知识！
本节课将要解决的问题
为什么学高中生物 高中生物学什么 高中生物怎么学
高中生物 ·三本必修
学什么？
高中生物 ·三本选修
不讲
不讲
怎样学好生物
（1）重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！
（2）重视“记忆”,加强理解记忆、结合图表记忆。 万一当时不理解的，也请你记住。你记住了，能用 了，那东西就是你的。 （3）专心上课，积极思考，参与课堂讨论，认真 完成作业。 （4）有问题的地方要及时问老师或者同学互相帮 助解决。
【心理漫画】 背负的十字架
高中生物第一课
爱上《生物》
授课人：胡红云ຫໍສະໝຸດ 什么是生物，什么是生物学 生物：有生命的个体
特征：能呼吸、生长繁殖、要营养、有应 激性、存在遗传变异。
生物学：研究生物的结构、功能、发生和
发展的规律，以及生物与周围环境的关系等 的科学。
本节课将要解决的问题
为什么学高中生物 高中生物学什么 高中生物怎么学
为什么学？
生物科学与人关系最密切
1.癌症严重危害人类健康
人类健康四大“杀手”
1.癌症 2.心血管病 3.艾滋病 4.糖尿病
2.新的传染病使人恐惧
为什么学？
麻疹样皮疹
风疹样皮疹
手足口病
疫苗的发明是现代医学最伟大的成就
3.高考的需要
为什么学？
高考满分：750分 语数外：450分 理综：300分 物理：110分 化学：100分 生物：90分 （生物是得分科目，学生三个科目的 得分都在70左右）
高中生物开学第一课(教学设计)—高一上学期生物人教版必修1
教学设计教学过程教学环节环节一：基本情况介绍【教师】：同学们好，我叫，本学期将由我和大家一起来学习高中生物必修1《分子与细胞》，我的办公室在【学生行为】准备好教材【教师】：首先本节课不上新课，有些话利用这节课将丑话说在前头，所谓不成规矩无以成方圆，首先对大家提出一些我的期望。
以及我们要学什么，怎么学？它的发展前景在你的未来规划之中，所谓有目标才会有动力，这也是大家下学期要选科必须要了解的。
——播放PPT目录环节二：明确日常规矩一、关于课堂1、不迟到----一学期有三次迟到的机会2、提前到教室准备好学习资料：课前听写5个问题（根据上一节课的学习目标）3、课间上好厕所，课堂上不许上厕所（特殊情况例外）4、不可扰乱课堂学习氛围、不要在教室奔跑5、积极提问、积极回答问题6、课堂上老师还没有走，不要随意解散。
二、关于晚自习1、6:30--8:00正常上课2、听写/默写/考试--单元测试3、完成当天作业4、晚自习期间不许吵闹----加作业/当着全班阅读生物教材三、关于作业1、提交时间：每天9:00前（早读和第一节课间）2、交作业的标准：黑笔做红笔订正（错题重做写出要分析思路）3、每个单元必须构建思维导图4、必须提前预习并尝试完成教材课后练习与应用，锁定本节内容的重难点5、准备试卷收纳盒/袋违规行为：1、晚交或不交作业2、作业质量差/不订正3、抄作业4、不带资料和试卷丢失初次：公布名字警告第二次：记过一次，星期x留办公室15分钟第三次：记过两次，星期x留办公室30分钟第四次：记过三次，星期x留办公室45分钟，并告知班主任及家长严重过错：立即报学生处，由学生处处理留档四、课代表职责1、催交作业，交作业时间为每天9:00前，针对晚交、不交的同学记录在册2、安排作业：老师忘记的情况下、老师不在学校的情况下（可安排听写、默写、同学讲题、课时作业等相关工作安排）3、管理课堂纪律环节三：什么是生物学及什么是生物？什么是生物学？生物学的概念：是自然学科中一门基础学科，是研究生物（动物、植物、微生物）的结构、功能发生和发展规律的科学。
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为什么学生物
时代的需要
新华网于2004年7月23日重新发表《科学技 术是第一生产力》，其中，“将来农业问题 的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖 端技术。”由此反映出生物学对经济建设以 及对综合国力的巨大作用。 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名 大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，未 来，只有软件和生物科学才能改变世界。”
1．国家级课程： （1）授课方式：常规课堂教学 （2）授课内容：必修（三本）＋选修（两本） 人教版、苏教版、北师大版、山东版、河北版
主要学习内容： 1.生物体的物质基础和结构基础
2.生物体的各项生命活动
3.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
4.生物体的遗传和变异
5.生命活动的调节
6.生物与环境的关系
2.新的传染病使人恐惧
3.我身边的生物学
（1）校园内有许多花花草草，但很多同学不认识它们； （2）感觉大脑累了，吃什么；上火了，怎么办？ （3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？
（4）转基因克隆技术造就“荧光猪”；
（5）妈妈说，洗衣服先用温水泡10分钟更好洗，真的吗？
二、什么是生物
高中阶段生物学科的课程设置及教学内容
第一模块：分子与细胞
本模块选取了细胞生物学的最基本知识， 以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知 识内容也是学习其他模块必备的基础。 知识目标：通过本模块的学习，将在微观 层面上了解生命的物质性和生物界的物质统 一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统 一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和 整体的统一等。
生物科学与人关系最密切
1.癌症严重危害人类健康
威胁人健康的 四大“杀手” 1.癌症 2.心血管病 3.艾滋病 4.糖尿病
日常诱癌10例
感染乙肝病毒可诱发肝癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 酗酒可诱发咽喉癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌 高盐咸食者，易患胃癌 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
高中：活细胞产生的具有催化作用的有机物。 例2 光合作用的产物 初中：淀粉 高中：糖类（葡萄糖、淀粉） 例3 遗传物质的概念 初中：染色体 高中：核酸（DNA或RNA）
2．学习方法上的变化
识记→识记基础上的理解和应用 3．学习目标上的变化 了解→深入领会，解决实际问题
4.如何学好生物
Ⅰ、重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！ Ⅱ、重视“记忆”、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不 理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。
能力目标：科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象 思维能力
情感态度与价值观：接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的 自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟 的科学精神。
三、怎样学生物
1．学习内容上的变化
－－生物学术语的表述更加规范 、准确
例1 酶的概念
初中：生物体细胞制造的一种蛋白质，它能使食物中的 糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。
（天天记生物、每天十分钟）
Ⅲ、专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。 Ⅳ、收集错题集，温故而知新！ Ⅴ、重视观察和实验、重视理论联系实际（自然 实际、生产实际、生活实际）。 Ⅵ、学会把自己所学的知识“串”起来！
2017年8月9日
爱 上 生 物 课
欢迎来到高中生物殿堂
舒城晓天中学 张玉和
身边的生物科学
为什么学生物
什么是生物 怎样学生物
一、为什么学生物
高考的需要（个人发展的需要）
高考满分：750分 语数外：450分 理科综合：300分 物理：110分 化学：100分 生物：90分 （其中生物是得分科目，学生三个科 目的得分都在70左右）