师徒帮教总结
“师徒”帮带工作总结
“师徒”帮带工作总结“师徒”帮带工作总结「篇一」时间如梭，转眼间师徒结队已经整整一年了。
这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师刘老师结为师徒。
在此，感谢学校为我们提供“拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向丁老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，刘老师还指导我随时写些自己的感想。
一年以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
班主任师徒结对帮扶总结范文（精选3篇）
班主任师徒结对帮扶总结范文（精选3篇）班主任师徒结对帮扶总结范文篇1人的成长需要一个环境，年轻干部的成长更是离不开良师益友的帮助。
有幸的是，市局为了让广大青年干部融入了地税这一和谐、融洽的集体当中，尽快熟悉工作流程，工作方法特别制定了《税务局业务骨干与年轻干部师徒互动方案》，按照方案的安排，我很荣幸成为XX科长的徒弟。
XX科长在工作方法、业务钻研以及为人处世等方面都给了我许多指导和帮助，使我在这半年拜师学艺的过程中各方面都有了较大的提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的几点收获。
一、端正思想，明确定位作为一名工龄未满三年的年轻干部，师父的教导使我明白了，要尽快地以较好的状态投入到工作中去做好本职工作，就必须顺利完成角色的转变与定位。
这就需要端正思想，制定发展目标，要对自己的身份，自己的工作有一个更深刻的认识，要牢固树立人民公仆的责任意识，牢记“依法治税、文明服务”的训言，切实把全心全意为人民服务的宗旨，落实到征管工作中，不断强化服务意识，做到文明执法，严格执行国家税收法律法规。
二、虚心学习，提高能力作为一名年轻干部，唯有通过不断的学习，才能使自己跟上税收征管工作改革的'步伐，才能以全新的理念指导自己的工作实践。
因此，我秉持自学与请教相结合的学习态度，一方面坚持平时的自我充电，积极进行政治理论学习和业务能力学习，自觉加强自身人生观、世界观、价值观的改造，不断提高自身的政治素养和业务水平；另一方面在平时的工作实践中，注意做到认真钻研，认真反思，积极将工作中遇到的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父相互探讨、共同钻研，主动做好笔记，虚心接受师父的建议，改正不足，提升工作水平。
三、共同研讨，改进工作方法要想不断积累开展工作的方法，做到工作起来得心应手。
除了熟悉工作流程，掌握了基本的税收政策规定外，还应当要有灵活多变的工作方法，作为一名新人，我们往往存在工作实践经验太少，处理问题方法呆板的问题，为此，我们在掌握基本税收政策的基础上，还应当本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则，积极主动地与师父展开探讨，探讨工作中的疑惑，征求他的看法和意见，学习在工作实践中探索的方法，并用心记，用笔记本记下来，累积经验教训，改进工作方法，使今后的工作能做到灵活、顺畅、“信手拈来”。
教师帮教工作总结精选5篇
教师帮教工作总结精选5篇
1. 通过帮教工作，我意识到了教师在教育中的重要性。
教师不仅仅是传授知识的角色，更是学生成长的引导者和朋友。
在帮教过程中，我不仅要关注学生的学业进展，还要关注他们的心理健康和全面发展。
帮助学生解决问题，培养他们的自信心和解决问题的能力是我在帮教过程中的重要任务。
2. 在帮教过程中，我遇到了许多困难和挑战。
学生个性的多样性和问题的复杂性使得帮助变得更加困难。
有些学生可能对帮助持有抵触心理，有些问题可能需要更长时间的解决。
但我学会了坚持和耐心，通过与学生的交流和倾听，我不断调整自己的方法和思考方式，帮助他们克服困难，走出困境。
3. 帮助学生提高学习成绩是帮教工作的一个重要方面。
我通过课堂教学、辅导和个性化指导等方式，帮助学生树立正确的学习方法和态度，提高自己的学习效果。
我会与学生一起制定学习计划，帮助他们分析问题和解决问题的方法，同时鼓励他们积极参与课堂，主动思考和提问。
4. 除了学习成绩，我也十分重视学生的品德和个性培养。
在帮助学生面对挫折和困难时，我会教他们正确的价值观和行为规范。
我会与学生进行积极的沟通和互动，鼓励他们树立正确的人生目标，培养良好的人际关系，提升自己的人格魅力。
5. 帮助学生健康成长是我作为教师最为重要的使命之一。
在帮助学生解决学习问题的同时，我也会关注他们的心理健康。
我会与学生建立良好的师生关系，关注学生的情绪变化和心理需
求，及时提供必要的帮助和支持。
我也会组织一些情绪管理和压力释放的活动，帮助学生有效地应对各种挑战和压力。
师徒制工作总结精选5篇
师徒制工作总结精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师徒帮教总结
师徒帮教总结师徒帮教总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的师徒帮教总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师徒帮教总结1今天，我可以光荣地说一声：“我是名副其实的富锦一中语文教师了。
”20xx年8月份我来到了我的工作单位富锦市第一中学，开始了我教师生涯，学校为了加快新教师的成长，为每一个新来的教师都配备了一名师父，我现在成为了一名高二学年组的语文教师，学校给我配了一名新的师父语文组组长方杰老师，她也将成为我在这条教师道路上的领路人。
我和师父共同走过了半年的时间，在这半年里，我真的是从我的师父身上学到了好多的东西，不仅仅是在语文教学方面，而且还在为人师表方面，在尊师重道方面，都给予了我很大的帮助。
根据富锦一中教科研室的要求，我们认真的做到了“每个月师父听徒弟课至少四节，徒弟听师父课至少8节”，在教学过程中，我一旦遇到了知识上的，或者技能上的难题，都会主动地向师父请教，方杰老师也非常认真地做出回答并给予我实习操作上的指导。
总结如下：1、在大学的学习过程中，主要侧重知识的传授，缺少对实践操作的锻炼。
在实际的工作中，遇到很多突发性事件，“师徒帮教活动”从根本上可以改善这种弊端，在师父讲课的过程中，领悟到教师该如何驾驭课堂，如何和学生进行互动，如何组织、带动学生的思考学习师父会事先告诉我这节课所要讲授的内容，要求我先思考这堂课的讲授方式、安排内容、达到目标等，方老师这样做就是想要让我在听课时，带着问题听，有目的地听，使听课成为一种积极地、有效地提高水平的活动。
2、师父每次听我课的时候，都会选择班级的不同位置，对我的教学目标，教学方法，教学过程，教学技能，师生互动等环节做好笔记，特别是针对我在这些环节中所出现的问题作出明确的标记，以方便课下的时候和我做认真的分析研究，并提出修改意见。
师徒帮带工作总结
师徒帮带工作总结师徒帮带工作总结1为加速青年老师的专业成长，提高整体教育教学水平，增加实施新课程的实力，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他〔她〕们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
现总结如下：一、鼓舞多学、多问，更新教育观念。
只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学经历与技巧毫无保存的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，鼓舞他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教育观念。
本学期，他们经常探究如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间沟通教学打算、复习支配等。
正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。
二、鼓舞多听、多上，提高教学水平。
新老师由于经历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步缺乏的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。
这个学期一起先新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同探究该课的教学设计以及实施措施，在打算期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。
功夫不负有心人，大局部新老师在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的相同好评。
课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保存地把自己的见解、经历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。
三、鼓舞多思、多写，积累教学经历。
作为年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型开展。
努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思经历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。
学无止境，教无止境，面对教学中的.诸多问题，我们恒久须要学习，须要探究，坚信在我们共同的努力下，我们必须可以共同开展，共同进步。
四、存在缺乏1、指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以变更。
师徒结对教师传帮带工作总结8篇
师徒结对教师传帮带工作总结紧张又充实的一段工作生活又将谢下帷幕，想必你的视野也得到了开拓，如果我们能够写好总结，可以收获更多。
可是怎样写总结才能出彩呢?以下是小编整理的师徒结对教师传帮带工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师徒结对教师传帮带工作总结篇1时间过得真快，转眼间一个学期过去了。
这学期初，我很荣幸成了孝老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度在开学初，在领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了幼儿园进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了三个平台即学习的平台、科研的平台、展示的平台。
是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的幼儿园教师。
所以我很高兴幼儿园为我们搭建这个平台，在这过去的一个学期中我根据幼儿园制定的方案严格要求自己，并认真执行。
2、利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在孝老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
师徒结对帮扶工作总结8篇
师徒结对帮扶工作总结8篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参与了师徒结对帮扶工作，通过这项工作，我不仅提升了自己的专业技能，更深刻体会到了团队协作的重要性。
下面，我将对这段时间的工作进行详细的总结和体会。
一、工作背景与目标师徒结对帮扶工作是一项旨在提升教师专业技能和团队协作能力的项目。
在这个项目中，我作为徒弟，与一位经验丰富的教师结对，通过共同备课、听课、评课等活动，提升自己的教学水平和团队协作能力。
二、工作内容与过程1. 共同备课：在备课时，我和导师会针对同一教学内容进行深入探讨，共同制定教学方案。
通过互相交流意见和经验，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还提高了自己的教学水平。
2. 听课评课：在听课过程中，我认真记录导师的教学过程和亮点，并在课后进行总结和反思。
通过不断学习和模仿，我逐渐掌握了更多有效的教学方法和策略。
3. 教学研讨：除了日常的教学活动外，我们还定期组织教学研讨会，针对教学中遇到的问题和困惑进行深入探讨。
这种研讨活动不仅提高了我的教学水平，还增强了我的团队协作能力和沟通能力。
三、工作成果与亮点1. 教学水平显著提高：通过参与师徒结对帮扶工作，我不仅掌握了更多有效的教学方法，还提高了自己的教学水平和课堂管理能力。
我的课堂教学变得更加生动有趣，学生的学习兴趣和积极性也有所提高。
2. 团队协作能力增强：在师徒结对帮扶工作中，我学会了如何与他人合作共事，如何倾听他人的意见和建议，并从中汲取有益的经验。
这种团队协作精神不仅有利于工作的顺利开展，更有助于个人成长和发展。
3. 教师关系和谐融洽：在师徒结对帮扶工作中，我与导师建立了深厚的师生情谊。
我们互相尊重、互相支持、互相学习，共同为提高教学质量和效果而努力。
这种和谐融洽的师生关系不仅有利于教学工作的开展，更有助于个人情感的愉悦和满足。
四、工作体会与感悟1. 谦虚好学，不耻下问：在师徒结对帮扶工作中，我始终保持谦虚好学的态度，不断向导师请教和学习。
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师徒帮教总结
在学校“三精”管理细则的指导下，遵行着教育教学规律以及尊重学生个性特点，为促进新教师尽快健康成长，学校出台了师徒结对的帮教计划。
本着为使我们这些刚刚踏入教育行业的年轻老师力争在一年内成为一名合格的高中历史教师，三个内成为一名优秀教师的以人为本的指导思想，学校专门为我们聘任了教学经验丰富、教学成果显著的优秀教师作为我们的师傅。
学校给我们提供如此良好的发展平台，自己首先每周坚持听师傅3节以上的课，并及时沟通与交流，吸取经验，改正自己的不足和缺点。
其次严格按照学校“三精”管理要求，做到“先备、后听、再讲”。
由于我们刚刚踏入教育行业，对教材的把握和熟悉程度不如经验丰富的师傅，所以每次备课前都虚心的向师傅请教应该对教材怎样处理，并且还在实际的课堂上见识师傅的功力，向师傅学艺。
除此之外每周至少听本学科有经验的其他教师的课2节以上，虚心向他们学习和请教，以吸取各家之所长弥补自己的不足。
再次，自己在师傅的指导和督促下认真的阅读和研究高中历史大纲、高考历史考纲和高中历史教材，并完成了3—5套近几年的历史高考试题，以使自己尽快融入高中教学，熟练掌握高中历史学科体系。
最后师傅还引导自己努力的学习现代教育教学理论和先进的教学方法，要求做好读书笔记，不断总结，不断进步最后形成成果。
可以说在师傅的细心帮助和耐心的指导下，自己取得了很大的进步，特别是在教学方面有了很大的进步。
现在，我担任高一年级两个文科班的历史教学工作，与刚开始相比，在
师傅的指点和帮助下，我在教学方面有了如下的进步。
第一，上课时的条理性更强了，能够较好的做到重点突出，详略得当，并且根据学生的情况及时调整教学方法。
为了上好每一节课，我在课前做大量的准备工作。
在备课时，认真钻研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，分析重点与难点，思考用怎样的方法来解决重点难点问题学生更容易接受，并且选择一些记忆法比如联想法，或者把所学内容编成顺口溜比如在上册书讲条约时将各项条款编成顺口溜来帮助学生记忆。
为了适应学生高考的需要，在备课时，我针对不同的内容，从历年的高考题中为学生选出典型的题目来练习。
同时还要“备”学生，了解和分析学生的实际情况，包括他们原有的知识的质量，兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，根据这些具体情况来调整教学内容、教学方法，努力做到因材施教。
我今年所教的五个班学生的基础不一样，实验班的基础较好，因此在上课时讲课的速度稍快一些，补充的课外知识也多一些；而普通班的学生基础稍差一些，学习的自觉性不是很强，于是在上课时重点讲解课本上的基本的历史知识，每节课加大检测的力度。
另外，如果学生对某一个历史问题感兴趣，在课堂上留一些时间让学生自由讨论，发表自己的看法，逐渐的培养学生分析历史问题的能力。
第二，在讲课过程中，能够较好的做到根据课本内容选择恰当的历史资料，包括文字、图片、影像等方面的资料，尽可能的为学生展现一个鲜活的历史。
当然由于自己刚刚踏入教师这一行列，所以在工作中，存在着一些不足，主要有以下几个方面：
第一，在教学工作中经验不足。
在处理教材挖掘教材以及组织教学方面还有欠缺的方面。
不过学校给我们提供了很好的平台，展开师徒结对的项目，专门给我们配备了师傅指导我们教学，在师傅的指导下我也一天一天在进步。
在先备课后听课在讲课这一套程序下，自己在不断的思考，及时总结，积累经验，力争使自己不断进步。
第二，在工作中，创新的意识不够强。
在以后的工作中，努力做到大胆实践，多学习多思考，不断提高自己的创新能力。
一年的时间转瞬即逝，这段时间里，我经历了困惑和彷徨，也经历了欢乐和收获，总的来说，我在不断的成长，在逐渐的走向成熟。
半年来，在学校和年级组各位领导、老师的关心指导下，我从各方面严格要求自己，充实自己，认真的完成了教学常规工作，并取得了较好的效果。
在此，我要特别的感谢我的师傅，谢谢他这一年以来对我的帮助和指导。
我坚信：有付出就有收获。
我将继续在龙中这片土地上辛勤耕耘，努力实现自身价值，为我校教育教学工作做出自己的贡献，同时也不负师傅对自己的栽培和帮助。
2009年6月。