XX大学班主任队伍建设实施细则
班主任队伍建设实施方案
班主任队伍建设实施方案一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校班主任队伍建设的重要载体，旨在搭建一个交流、学习、研究、成长的平台，促进班主任专业素养的提升，推动教育教学质量的提高。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的提升，确保工作室初步建成并充分发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。
- 挂牌负责人：具备丰富的教育教学经验，较强的组织协调能力和学术研究能力，能够引领工作室发展。
- 核心成员：具备一定的教育教学经验和研究能力，能积极参与工作室的各项活动，共同推动工作室的发展。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括班主任选拔、培训、考核、激励等方面，为班主任队伍建设提供制度保障。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 专业化发展成效：通过工作室的培训和研讨，提升班主任的专业素养，培养一批教育教学骨干和名班主任。
- 辐射带动效应：充分发挥名班主任的示范引领作用，带动其他班主任共同进步，促进全校教育教学质量的提高。
后续内容（教师培养、德育工作研究、需要的保障支持条件、工作室成员主要分工、工作室规章制度）将按照您的要求，在后续回答中逐步补充。
如有需要，请您告知。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 基本要求：具备良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长，具有团队合作精神。
- 教育教学能力：具有扎实的教育教学基本功，掌握现代教育技术，能独立承担班主任工作，有一定的教育教学成果。
- 研究能力：具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，能积极参与教育教学研究，撰写教育教学论文。
- 发展潜力：有较强的学习能力和自我提升意识，愿意在班主任工作领域不断探索和成长。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标：掌握班主任工作的基本技能和方法，提高教育教学水平，成为具有一定影响力的班主任。
- 中期目标：形成自己的教育教学特色，积极参与教育教学改革，成为名班主任。
大学班主任队伍建设实施方案
大学班主任队伍建设实施方案一、背景随着高等教育的发展，班主任在大学中的作用日益凸显。
作为学生的第一任辅导员和指导者，班主任在学生成长和发展中发挥着重要的作用。
然而，目前大学班主任队伍存在一些问题，需要进行有效的建设和完善。
二、目标本实施方案的目标是建设一支高素质、专业化、专心致志的大学班主任队伍，为学生提供更好的指导和支持，促进学生全面发展。
三、策略为实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 招聘与选拔通过精心设计的招聘与选拔流程，吸引优秀人才加入班主任队伍。
招聘过程将充分考察候选人的专业知识、沟通能力、情绪管理等关键素质，并进行面试和实际操作评估，确保选出最适合的人员。
2. 培训与提升为新入职的班主任提供系统化的培训课程，包括教育法规、心理辅导、学业管理等内容，提升他们的专业水平。
同时，定期组织进修和培训活动，让班主任保持研究和进步的动力。
3. 支持与协作建立良好的支持网络，班主任之间互相交流和分享经验，并与其他教育部门建立沟通合作机制，共同为学生提供支持和服务。
4. 评估与激励定期对班主任工作进行评估，建立绩效考核制度，以激励和激发班主任的工作积极性和责任感。
同时，通过提供良好的工作环境和福利待遇，增强班主任的工作满意度和归属感。
5. 学生参与与反馈鼓励学生积极参与班级事务，设立班级委员会或学生代表会议，提供学生对班主任工作的反馈和建议，促进班主任队伍的持续优化。
四、预期效果通过本实施方案的落实，我们期望达到以下效果：- 提高班主任队伍的整体素质和专业水平。
- 加强班主任与学生之间的沟通和信任。
- 改善班主任工作环境和条件，激发他们的工作积极性。
- 充分发挥班主任的作用，促进学生全面发展和成长。
五、总结大学班主任队伍建设是推动学生发展的重要举措。
通过本实施方案的有效落实，我们将确保班主任队伍的专业化和完善，为学生提供更好的学习和成长环境。
武汉理工大学班主任队伍建设实施细则
武汉理工大学班主任（班导师）队伍建设实施细则校学字〔〕号第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔〕号）和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔〕号）精神，切实加强我校班主任（班导师）队伍建设，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条加强班主任（班导师）队伍建设，是加强和改进大学生日常思想政治教育和提高人才培养质量的重要组织保证和长效机制，对于深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先的理念，推进大学生思想政治教育工作的纵深化、精细化，把大学生思想政治教育的各项任务落实到班级和学生个体，具有十分重要的意义。
第三条班主任（班导师）是学校开展大学生思想政治教育和加强学风建设的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，是班风学风建设的组织者、实施者和指导者。
班主任（班导师）应努力成为大学生健康成长成才的指导者和引路人。
第二章要求与职责第四条班主任（班导师）的基本工作要求（一）切实加强班级建设，仔细做好学生个体思想政治教育、学业指导、日常管理和服务工作。
（二）遵循大学生思想政治教育规律和高等教育教案规律，主动与辅导员、任课教师配合，形成大学生思想政治教育合力。
（三）坚持继承与创新相结合，不断探索适应时代发展需要的工作方式和方法，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
（四）主动学习和掌握大学生思想政治教育理论与方法，定期开展调查和研究，掌握做好工作的技巧和规律，不断提高工作技能和水平。
第五条班主任（班导师）的主要工作职责（一）开展深入细致的学生日常思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生德智体美全面发展。
（二）加强学生学业指导工作，熟悉每个学生的学习状况，结合完全学分制的要求指导学生合理选课，帮助学生明确学习目标、端正学习态度、掌握学习方法，培育优良的学风和诚信的考风。
班主任工作班主任队伍建设工作实施方案
班主任工作班主任队伍建设工作实施方案一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校班主任队伍建设的核心平台，旨在提升班主任的专业素质，培养一批专业能力强、教育理念先进、有广泛影响力的班主任团队。
工作室将围绕班主任专业成长、德育工作研究、教育实践创新等方面开展工作，成为推动我校教育教学质量提升的重要力量。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，为我校提供优质服务。
具体包括：- 提升挂牌负责人与核心成员的教育教学能力、班级管理能力、教育科研能力等；- 建立工作室的基本架构，包括组织架构、管理制度、运行机制等；- 通过工作室的示范引领，推动我校班主任队伍的专业发展。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，明确发展目标和路径；- 设立班主任培训课程，开展形式多样的培训活动；- 建立班主任工作评价体系，促进班主任工作的持续改进。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在专业领域取得显著成果，提升个人品牌；- 通过名班主任的示范引领，带动其他班主任的专业成长；- 推广名班主任的成功经验，促进全校班主任队伍的专业发展。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高度的责任心和事业心；- 具备较强的教育教学能力和班级管理能力；- 拥有良好的教育理论基础和一定的教育科研能力；- 具备团队合作精神，愿意为学校班主任队伍建设贡献力量；- 期望成员能够积极参与工作室的各项活动，主动学习，勇于创新。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标：通过工作室的系统培训，使成员在教育教学能力、班级管理能力、教育科研能力等方面有明显提升；- 中期目标：培养成员形成自己的教育特色和教学风格，成为学校教育教学的骨干；- 长期目标：培养成员成为具有影响力的名班主任，为全校班主任队伍提供专业引领。
武汉理工大学班主任(班导师)队伍建设实施细则
武汉理工大学班主任（班导师）队伍建设实施细则校学字〔2012〕4号第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，切实加强我校班主任（班导师）队伍建设，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条加强班主任（班导师）队伍建设，是加强和改进大学生日常思想政治教育和提高人才培养质量的重要组织保证和长效机制，对于深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先的理念，推进大学生思想政治教育工作的纵深化、精细化，把大学生思想政治教育的各项任务落实到班级和学生个体，具有十分重要的意义。
第三条班主任（班导师）是学校开展大学生思想政治教育和加强学风建设的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，是班风学风建设的组织者、实施者和指导者。
班主任（班导师）应努力成为大学生健康成长成才的指导者和引路人。
第二章要求与职责第四条班主任（班导师）的基本工作要求（一）切实加强班级建设，认真做好学生个体思想政治教育、学业指导、日常管理和服务工作。
（二）遵循大学生思想政治教育规律和高等教育教学规律，主动与辅导员、任课教师配合，形成大学生思想政治教育合力。
（三）坚持继承与创新相结合，不断探索适应时代发展需要的工作方式和方法，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
（四）主动学习和掌握大学生思想政治教育理论与方法，定期开展调查和研究，掌握做好工作的技巧和规律，不断提高工作技能和水平。
第五条班主任（班导师）的主要工作职责（一）开展深入细致的学生日常思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生德智体美全面发展。
（二）加强学生学业指导工作，熟悉每个学生的学习状况，结合完全学分制的要求指导学生合理选课，帮助学生明确学习目标、端正学习态度、掌握学习方法，培育优良的学风和诚信的考风。
XX大学班主任队伍建设实施细则
华南农办〔2011〕60号关于印发《华南农业大学班主任工作实施细则》的通知各学院党委，后勤党委，各党总支、直属党支部，各学院、部处、各单位：《华南农业大学班主任工作实施细则》已经学校2011年第13次校长办公会讨论通过，现予印发，请遵照执行。
二○一一年七月十五日主题词：教育细则实施通知华南农业大学校长办公室2011年7月18日印发华南农业大学班主任工作实施细则第一章总则第一条大学班主任是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的具体指导者和良师益友。
为一步加强我校班主任工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，结合我校实际工作，特制订本细则。
第二章岗位职责第二条班主任履行以下岗位职责：（一）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，深入开展理想信念教育、公民道德教育、爱校荣校教育和素质教育，引导学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，做大学生的人生导师。
（二）指导学风建设，做大学生的学业导师。
引导学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。
指导学生合理选修课程和安排学习进程。
经常与任课教师联系，深入课堂，了解学生的学习情况，听取学生对教学工作的意见和要求，及时向学院反馈并提出建议。
采取有力措施，努力提高学生考试通过率、毕业率、学位授予率和考研录取率。
（三）开展法制教育和校纪校规教育，强化学生的法制意识和纪律观念。
引导学生合理安排好作息时间，进行适当的体育锻炼，健康饮食，合理安排使用计算机和网络时间，养成良好的行为和生活习惯，做大学生的生活导师。
（四）指导班风建设，培养学生骨干队伍。
指导学生创建先进班集体、优秀团支部，开展主题鲜明、健康向上、丰富多彩的班级活动，营造积极进取、健康活泼、和谐友爱的优良班风。
武汉理工大学班主任(班导师)队伍建设实施细则
武汉理工大学班主任（班导师）队伍建设实施细则第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，切实加强我校班主任（班导师）队伍建设，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条加强班主任（班导师）队伍建设，是加强和改进大学生日常思想政治教育和提高人才培养质量的重要组织保证和长效机制，对于深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先的理念，推进大学生思想政治教育工作的纵深化、精细化，把大学生思想政治教育的各项任务落实到班级和学生个体，具有十分重要的意义。
第三条班主任（班导师）是学校开展大学生思想政治教育和加强学风建设的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，是班风学风建设的组织者、实施者和指导者。
班主任（班导师）应努力成为大学生健康成长成才的指导者和引路人。
第二章要求与职责第四条班主任（班导师）的基本工作要求（一）切实加强班级建设，认真做好学生个体思想政治教育、学业指导、日常管理和服务工作。
（二）遵循大学生思想政治教育规律和高等教育教学规律，主动与辅导员、任课教师配合，形成大学生思想政治教育合力。
（三）坚持继承与创新相结合，不断探索适应时代发展需要的工作方式和方法，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
（四）主动学习和掌握大学生思想政治教育理论与方法，定期开展调查和研究，掌握做好工作的技巧和规律，不断提高工作技能和水平。
第五条班主任（班导师）的主要工作职责（一）开展深入细致的学生日常思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生德智体美全面发展。
（二）加强学生学业指导工作，熟悉每个学生的学习状况，结合完全学分制的要求指导学生合理选课，帮助学生明确学习目标、端正学习态度、掌握学习方法，培育优良的学风和诚信的考风。
南华大学班主任队伍建设实施办法
南华大学班主任队伍建设实施办法一、总则第一条为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，加强和规范我校班主任工作，进一步加强我校班主任队伍建设，增强全员育人意识，根据《中国普通高等学校德育大纲》(试行)和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部第24号令）的要求，结合我校实际，特制定本办第二条班主任是学生思想教育和日常管理的直接组织者和第三条班主任选派、聘任、管理、考核由各学院负责。
二、班主任的任职条件与配备第四条班主任应具备以下条件：1．高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习中国特色社会主义理论体系，努力学习实践科学发展观，具有较高的思想政治素质和理论素养。
2．热心学生思想工作，有较强的责任感和奉献精神，作风正派，道德品质好，身心健康；3．具有大学以上学历或初级以上职称，有较强的组织管理能力、语言和文字表达能力，熟悉学生管理规定和政策。
第五条班主任配备来源：1．专任教师；2．教辅人员；3．党政管理干部；4．品学兼优的在校硕士研究生或博士研究生。
第六条班主任按自然班配备，每个班级配备一名兼职班主任，同一个人兼任班主任原则上不超过两个自然班。
班主任由系（教研室）、教辅单位、机关科室和研究生工作部推荐，三、班主任的主要职责第七条1．以社会主义核心价值体系为引领，组织班级学生进行政治理论学习，对学生进行马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育、法制教育和理想信念教育；2．指导学生的学科专业学习，指导开展主题班会活动，积极做好学生专业思想教育。
3．对班级学生进行耐心细致的思想教育工作，及时了解学生思想动态并及时向学院汇报；4．协助辅导员做好学生奖、惩、贷工作和处理班级学生突发事件；5．组织本班学生参与优良学风班创建活动，抓好本班学风6．组织本班学生参加文明宿舍建设活动，开展文化科技活动；7．指导班委会、团支部工作，抓好班委会、团支部建设；8．向学生传达上级文件精神，严格执行学校各项规定，完四、班主任的考核、奖惩和待遇第八条学校建立班主任考核制度，考核由各学院负责，班主任推荐部门参与。
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华南农办〔2011〕60号
关于印发《华南农业大学班主任
工作实施细则》的通知
各学院党委，后勤党委，各党总支、直属党支部，各学院、部处、各单位：
《华南农业大学班主任工作实施细则》已经学校2011年第13次校长办公会讨论通过，现予印发，请遵照执行。
二○一一年七月十五日
主题词：教育细则实施通知
华南农业大学校长办公室2011年7月18日印发
华南农业大学班主任工作实施细则
第一章总则
第一条大学班主任是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的具体指导者和良师益友。
为一步加强我校班主任工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，结合我校实际工作，特制订本细则。
第二章岗位职责
第二条班主任履行以下岗位职责：
（一）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，深入开展理想信念教育、公民道德教育、爱校荣校教育和素质教育，引导学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，做大学生的人生导师。
（二）指导学风建设，做大学生的学业导师。
引导学生明确
学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。
指导学生合理选修课程和安排学习进程。
经常与任课教师联系，深入课堂，了解学生的学习情况，听取学生对教学工作的意见和要求，及时向学院反馈并提出建议。
采取有力措施，努力提高学生考试通过率、毕业率、学位授予率和考研录取率。
（三）开展法制教育和校纪校规教育，强化学生的法制意识和纪律观念。
引导学生合理安排好作息时间，进行适当的体育锻炼，健康饮食，合理安排使用计算机和网络时间，养成良好的行为和生活习惯，做大学生的生活导师。
（四）指导班风建设，培养学生骨干队伍。
指导学生创建先进班集体、优秀团支部，开展主题鲜明、健康向上、丰富多彩的班级活动，营造积极进取、健康活泼、和谐友爱的优良班风。
按照思想素质高、学习成绩优、工作能力强和奉献精神好的原则，选拔和培养学生干部，指导他们正确处理学习和工作的关系，创造性地开展工作。
（五）重点做好个别学生思想教育工作。
全面掌握班级每一名学生的思想、学习、工作、生活、性格特点和家庭状况。
特别关注经济困难、学习困难、情感困惑学生的思想状况，及时进行引导和帮助。
对有心理问题的学生进行疏导，及时向学院党委副书记和辅导员反映，落实帮扶工作。
（六）指导学生开展大学学业规划和职业生涯规划，积极参与毕业生就业指导和就业推荐工作，提高学生的就业率和就业质
量。
（七）做好学生的学年总结及毕业鉴定工作，组织开展学生综合测评，优秀班干、团干评比等推优工作。
协助做好贫困生认定、困难补助发放、学生欠费追缴以及学期注册报到等相关工作。
（八）关心学生，切实维护学生的合法权益。
协助学院做好突发事件的应对和处置工作。
（九）会同学院做好班级的其它工作，完成学校和学院交办的其它工作。
第三章选聘
第三条全校每位教师、干部都有服从组织安排，承担班主任工作的义务。
班主任由学院党委从思想素质好、业务水平高、责任心强、热心学生工作，具备一定组织管理能力的教师、干部和研究生党员中选聘。
第四条班主任选聘采用个人自荐或单位推荐的形式报学院党委审批。
一名教师原则上最多只可担任两个学生班的班主任。
鼓励学校机关干部、教辅人员担任班主任。
第四章工作制度
第五条建立班主任例会制度，由学院党委负责召集，每学
期至少召开两次班主任例会。
第六条班主任要经常深入班级、寝室等学生学习、生活和活动场所开展工作，每月至少下学生宿舍一次。
班主任每学期应以谈话为主的方式与每个学生交流一次，每学期至少参加三次班委会和团支委会，指导班委会、团支委会开展工作。
第七条建立工作沟通和汇报制度。
班主任须经常与辅导员、任课教师沟通，与学生家长沟通，不定期向学院党委汇报工作，班级发生突发事情要及时向学院党委报告，并积极主动予以解决。
第八条班主任要认真填写《华南农业大学班主任工作手册》，并于每学期末将手册和学期工作总结上交学院党委。
第五章管理与考核
第九条班主任管理实行以学院为主、校院二级管理体制，学生工作部对全校班主任进行宏观管理。
班主任在学院党委直接领导下开展工作，学院党委副书记负责对班主任工作进行具体指导。
第十条班主任外出一周以上须向学院党委副书记报告；外出一月以上者，学院党委须安排代理班主任。
第十一条学院党委要加强对班主任工作的动态管理与指导，对不认真履行岗位职责的班主任，应及时谈话、调整或解聘，
对因失职而造成重大影响的要追究其责任。
第十二条学校职能部门和各学院要加强对班主任的培训工作。
要制定培训计划，坚持日常培训和专题培训相结合，努力提高班主任的综合素质和工作能力。
第十三条各学院在学生工作部的统一指导下，每学年组织一次班主任考核工作。
班主任考核由个人自评、学生评价和学院评价三部分组成，结果分为优秀、良好、称职和不称职四个等次，优秀等次比例不超过20%，优秀与良好等次累计比例不超过50%。
考核结果报学生工作部备案，并作为班主任聘用和酬金发放的依据。
考核等次为不称职的班主任，学院党委将解聘其班主任职务。
第十四条学校每年组织一次全校“优秀班主任”评选表彰活动，“优秀班主任”从学院考核优秀的班主任中产生，由学生工作部组织评选。
获得全校“优秀班主任”称号者，在职务或职称晋升上同等条件下优先考虑。
第六章保障与激励
第十五条班主任每月津贴200元，由学校财政按每年12个月统一下拨学院，由学院统一发放，学院可根据实际情况另给予适当补贴。
第十六条获评全校“优秀班主任”的教职工，按学校有关规
定统一奖励。
获评学院“优秀班主任”的教职工，由本学院给予适当的奖励。
第七章附则
第十七条本细则由党委学生工作部负责解释。
第十八条本细则自2011年9月1日起实施，《华南农业大学学生班主任工作实施意见》（华农党（发）字〔2001〕57号）同时废止。