高一物理课件 4.2 向心力与向心加速 3(鲁科版必修2)
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鲁科版物理必修二课件向心力和向心加速度冯
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对比问题
例1： A、B两球都做匀速圆周运动，A球质量为B球的3倍， A球在半径25cm的圆周上运动，B球在半径16cm的圆周上 运动，A球转速为30r/min，B球转速为75r/min，求A球 所受向心力与B球所受向心力之比。
例2：比较传送带装置上A、B、C三点向心加速度大小 C A
B 例3：拖拉机前轮大小是后轮的一半，求他们向心加速度之比？
ω=?
f静
N
R N=m rω 2 f静=mg
μ
G 人恰好不掉下，求ω 的最小值？ μ N=mg μ mrω 2=mg g r
•
汽车过拱桥或凹桥
例:质量为m的汽车以恒定的速率v通过半径均为r的拱桥 和凹型地面，如图所示，求在A点和B点，汽车对路面的压力 分别是多少？ N
解： 汽车通过A、B时，受力情况如图。 汽车通过A点时：由牛顿第二定律：
•
向心力大小 （1）体验向心力的大小
猜想：向心力大小可能与 质量、 半径、 角速度 _________________ 有关
（2）演示实验：用向心力演示器演示
方法:控制变量法
保持r、ω一定 Fm 保持r、m一定 Fω2 保持m、ω一定 Fr v2 结论：F＝m rω2 F m r
•
推导:向心加速度的大小与方向 方法一：由牛二推导 向心力公式: F向= F合= mrω 2 根据牛顿第二定律: F合= m a
解:释放到最低点由机械能守恒得: mgL=mv2/2 解得v= 2gL
最低点由牛二得: T-mg=ma=mv2/L=2mg 解得T=3mg
•
碰钉问题
思考：质量为m的小球，用长为l的线悬挂在O点，在O点正下 方处有一光滑的钉子 O′，把小球拉到右侧某一位置释放，当 m 小球第一次通过最低点P时： o A、小球速率突然减小 B、小球角速度突然增大 o’ C、小球的向心加速度突然增大 D、摆线上的张力突然增大 P 解：碰钉前后绳的拉力垂直速度方向， 不做功所以速度大小不变。
高中物理 第4章 匀速圆周运动 第2讲 向心力与向心加速
第2讲 向心力与向心加速度
3
预课对习堂点导讲练பைடு நூலகம்义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
一、向心力及其方向 1.定义：做匀速圆周运动的物体会受到一个始终指向 圆心 的 等效力的作用，这个力叫做向心力. 2.方向：向心力的方向总是指向 圆心，始终与线速度垂直， 即与质点的运动方向 垂直 .
第2讲 向心力与向心加速度
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
1.实验研究F与m、r、ω的关系
(1)实验方法： 控制变量法
(2)结论：物体的 质量 越大、 半径 越大、转动角速度越大， 物体所需向心力就 越. 大
2.计算公式：F＝ mrω2＝ .
第2讲 向心力与向心加速度
6
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
第2讲 向心力与向心加速度
11
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
(2)在光滑水平桌面上做匀速圆周运动的小球，绳对球的
拉力提供向心力(如图乙)；
第2讲 向心力与向心加速度
12
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
(3)圆盘上随圆盘一起匀速转动的物块静摩擦力提供向心力
(如图丙)；
第2讲 向心力与向心加速度
13
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
(4)在光滑漏斗内壁上，做匀速圆周运动的小球，支持力与
重力的合力提供向心力(如图丁).
第2讲 向心力与向心加速度
14
预课对习堂点导讲练学义习
理梳巩解理固·深识应化记用·探点反究拨馈
5.匀速圆周运动和非匀速圆周运动合外力特点：
高中物理第4章匀速圆周运动第2节向心力与向心加速课件鲁科版必修2
【导学号：01360125】
图 2－2－3
第十五页，共34页。
A．小球受到重力、绳子的拉力和向心力的作用 B．小球做圆周运动的向心力是重力和绳子的拉力的合力 C．向心力的大小可以表示为 F＝mrω2，也可以表示为 F＝mgtan θ D．以上说法都正确 【解析】 小球受两个力的作用：重力和绳子的拉力，两个力的合力提供向 心力，因此有 F＝mgtan θ＝mrω2.所以正确答案为 B、C. 【答案】 BC
第三十四页，共34页。
探讨1：哪两个点的向心加速度与半径成正比？ 【提示】 B、C两点的向心加速度与半径成正比． 探讨2：哪两个点的向心加速度与半径成反比？ 【提示】 A、B两点的向心加速度与半径成反比．
第二十五页，共34页。
[核心点击] 1．向心加速度的几种表达式
第二十六页，共34页。
2．向心加速度与半径的关系 (1)若ω为常数，根据an＝ω2r可知，向心加速度与r成正比，如图4－2－6甲所示． (2)若v为常数，根据an＝vr2可知，向心加速度与r成反比，如图4－2－6乙所示．
甲乙 图4－2－6 (3)若无特定条件，则不能说向心加速度与r是成正比还是成反比．
第二十七页，共34页。
4．如下列选项所示，细绳的一端固定，另一端系一小球，让小球在光滑水 平面内做匀速圆周运动，关于小球运动到P点时的加速度方向可能正确的是( )
【解析】 做匀速圆周运动的物体的加速度就是向心加速度，其方向指向圆 心，B正确．
D．悬挂A的缆绳所受的拉力比悬挂B的小
图4－2－7
第二十九页，共34页。
【解析】 在转动过程中，A、B两座椅的角速度相等，但由于B座椅的半径 比较大，故B座椅的速度比较大，向心加速度也比较大，A、B项错误；A、B两座 椅所需向心力不等，而重力相同，故缆绳与竖直方向的夹角不等，C项错误；根 据F＝mω2r判断A座椅的向心力较小，所受拉力也较小，D项正确．
图 2－2－3
第十五页，共34页。
A．小球受到重力、绳子的拉力和向心力的作用 B．小球做圆周运动的向心力是重力和绳子的拉力的合力 C．向心力的大小可以表示为 F＝mrω2，也可以表示为 F＝mgtan θ D．以上说法都正确 【解析】 小球受两个力的作用：重力和绳子的拉力，两个力的合力提供向 心力，因此有 F＝mgtan θ＝mrω2.所以正确答案为 B、C. 【答案】 BC
第三十四页，共34页。
探讨1：哪两个点的向心加速度与半径成正比？ 【提示】 B、C两点的向心加速度与半径成正比． 探讨2：哪两个点的向心加速度与半径成反比？ 【提示】 A、B两点的向心加速度与半径成反比．
第二十五页，共34页。
[核心点击] 1．向心加速度的几种表达式
第二十六页，共34页。
2．向心加速度与半径的关系 (1)若ω为常数，根据an＝ω2r可知，向心加速度与r成正比，如图4－2－6甲所示． (2)若v为常数，根据an＝vr2可知，向心加速度与r成反比，如图4－2－6乙所示．
甲乙 图4－2－6 (3)若无特定条件，则不能说向心加速度与r是成正比还是成反比．
第二十七页，共34页。
4．如下列选项所示，细绳的一端固定，另一端系一小球，让小球在光滑水 平面内做匀速圆周运动，关于小球运动到P点时的加速度方向可能正确的是( )
【解析】 做匀速圆周运动的物体的加速度就是向心加速度，其方向指向圆 心，B正确．
D．悬挂A的缆绳所受的拉力比悬挂B的小
图4－2－7
第二十九页，共34页。
【解析】 在转动过程中，A、B两座椅的角速度相等，但由于B座椅的半径 比较大，故B座椅的速度比较大，向心加速度也比较大，A、B项错误；A、B两座 椅所需向心力不等，而重力相同，故缆绳与竖直方向的夹角不等，C项错误；根 据F＝mω2r判断A座椅的向心力较小，所受拉力也较小，D项正确．
鲁科版物理必修二课件高一4.2向心力与向心加速13
【可以证明】
匀速圆周运动所需的向心力的大小为：
F mr 2
式中m是运动物体的质量，r是运动物体转动的半径，ω是
转动的角速度。
Q v
r
v2 F m
r
式中v是物体圆周运动线速度的大小。
【讨论】
从 F mr看2，好象F 跟r成正比，从
跟r成反比。你如何认识这个问题？
2020/1/7
2020/1/7
求汽车以速度v过半径为r 的拱桥时对拱桥的压力？
【解】G和N的合力提供汽车做圆周运动的
向心力，由牛顿第二定律得：
v2 GN m
r v2 N Gm r
可见汽车的速度越大对桥的压力越小。
N
v
G
当 v gr 时汽车对桥的压力为零。
2020/1/7
求汽车过凹形路段最低点时对路面的压力？
【解】G和N的合力提供汽车做圆周运动的 向心力，由牛顿第二定律得：
v2 N G m
r N G m v2 G
r
N
v
G
可见汽车的速度越大对桥的压力越大。
2020/1/7
空白演示
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第二节 向心力与向心加速 度
2020/1/7
【思维引导】 圆周运动是变速运动，因此圆周运动肯定有加速度，由牛顿运动 定律知：物体做圆周运动，必然要受到外力的作用。
那么，是怎样的力使物体做圆周运动呢？ 【实验探究】 在下列圆周运动中，感受……
2020/1/7
【体验与交流】 1.小球做圆周运动时，你牵绳的手有什么感觉？ 2.如果突然松手，将会发生什么现象？ 【结论】 做匀速圆周运动的物体，一定需要沿半径指向圆心的等效力的作 用。这个力称为“向心力”。常记为F向。
鲁科版物理必修二课件高一4.2向心力与向心加速12
•
F m r
2
v F m r 2 a r
•
2
v a r
2
例1、要使一个3kg的物体，在半 径为2m的周圆上以4m/s的速度运
动。 （1）向心加速度多大？
（2）所需的向心力多大？
•
2 例2、从a=rω 看，好像a跟r成正
比；从a=v2/r看，好像a跟r成反 比。如果有人问你：“向心加速 度的大小跟半径成正比还是成反 比？”应该怎样回答？
高中物理课件
灿若寒星整理制作
向心力 向心加速度
•
思考：
1、小球受哪几个力的作用？
2、细线的拉力有何特点？ 3、若细线突然剪断，将会看到什
么现象？
•
向心力的方向：指向圆心
特点1.向心力只改变速度的方
向，不改变速度的大小；
•
思考：下列物体做匀速圆周运动时，向心 力分别由什么力提供？
人造地球卫星绕地球运动
漏斗中水平滚动的小球
特点2.向心力是指向圆心的合力 特点3.向心力是根据力的效果命名的力
•
1、转动手柄 2、3变速塔轮
4、长槽
5、短槽 6、横臂
7、测力套筒
•
向心力演示仪
8、标尺
•
实验处理：
控制变量 关 系 结 论
r、一定 m1=2m2 m、一定 r1=2r2 1=2/2 m、r一定
•
•
例3、线的一端系一重物，手执线的 另一端，使重物在光滑水平桌面上做 匀速圆周运动。当转速相同时。线长 易断还是线短易断？为什么？ 如果重物运动时系线被桌上的一个 钉子挡住，随后重物以不变的速率在 系线的牵引下绕钉子做圆周运动，系 线碰钉子时钉子离重物越远易断还是 越近易断？为什么？
F m r
2
v F m r 2 a r
•
2
v a r
2
例1、要使一个3kg的物体，在半 径为2m的周圆上以4m/s的速度运
动。 （1）向心加速度多大？
（2）所需的向心力多大？
•
2 例2、从a=rω 看，好像a跟r成正
比；从a=v2/r看，好像a跟r成反 比。如果有人问你：“向心加速 度的大小跟半径成正比还是成反 比？”应该怎样回答？
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向心力 向心加速度
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思考：
1、小球受哪几个力的作用？
2、细线的拉力有何特点？ 3、若细线突然剪断，将会看到什
么现象？
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向心力的方向：指向圆心
特点1.向心力只改变速度的方
向，不改变速度的大小；
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思考：下列物体做匀速圆周运动时，向心 力分别由什么力提供？
人造地球卫星绕地球运动
漏斗中水平滚动的小球
特点2.向心力是指向圆心的合力 特点3.向心力是根据力的效果命名的力
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1、转动手柄 2、3变速塔轮
4、长槽
5、短槽 6、横臂
7、测力套筒
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向心力演示仪
8、标尺
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实验处理：
控制变量 关 系 结 论
r、一定 m1=2m2 m、一定 r1=2r2 1=2/2 m、r一定
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例3、线的一端系一重物，手执线的 另一端，使重物在光滑水平桌面上做 匀速圆周运动。当转速相同时。线长 易断还是线短易断？为什么？ 如果重物运动时系线被桌上的一个 钉子挡住，随后重物以不变的速率在 系线的牵引下绕钉子做圆周运动，系 线碰钉子时钉子离重物越远易断还是 越近易断？为什么？
2018-2019学年鲁科版必修2 第4章第2节 向心力与向心加速度 课件(29张)
栏目 导引
第4章
匀速圆周运动
三、向心加速度 半径 指向_____ 圆心 的加速 1．定义：做圆周运动的物体具有的沿_____ 度，叫向心加速度． 2 v 2 2．大小：a＝ω r＝ . r 改变 ，且始终指向_____ 圆心 ． 3．方向：向心加速度的方向时刻_____ 线速度方向 改变快 4 ．实质：向心加速度是用来描述物体 _____________ 慢的物理量．
栏目 导引
第4章
匀速圆周运动
名师归纳
向心力是一种按照力的作用效果命名的力，它不是一种特殊
性质的力．因此理解向心力的定义，弄清其作用效果和来源 是正确分析有关向心力概念问题的基础和前提．
栏目 导引
第4章
匀速圆周运动
1．(2014· 济南高一检测)如图所示，小物块A与圆盘保持相对 静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则下列关于 A 的受力 情况的说法正确的是 ( )
栏目 导引
第4章
匀速圆周运动
对向心力的理解 1．向心力的作用效果 改变线速度的方向．由于向心力始终指向圆心，其方向与 物体运动方向始终垂直，故向心力不改变速度的大小． 2．大小 v2 F＝ma＝m ＝mω2r＝mωv. r 3．方向
无论是否为匀速圆周运动，其向心力总是沿着半径指向圆
心，方向时刻改变，故向心力是变力．
栏目 导引
第4章
匀速圆周运动
4．向心力的来源
实例 向心力 示意图 用细线拴住的小球 若线的拉力为零， 在竖直面内转动至 球的重力提供向心 最高点时 用细线拴住的小球 在光滑水平面内做 匀速圆周运动 物体随转盘做匀速 圆周运动，且相对 转盘对物体的静 摩擦力提供向心 力，F＝f
栏目 导引
力，F＝G
高中物理 第4章 第2节 向心力与向心加速度精品课件 鲁科必修2
变式训练2 甲、乙两质点分别做匀速圆周运动， 则下列说法中正确的是( ) A．线速度大的质点加速度一定大 B．角速度大的质点加速度一定大 C．向心加速度大的质点向心力一定大 D．向心加速度大的质点速度一定变化快
解析：选D.
由 a＝vr2知，只有当 r 一定时，v 大的 a 才大，故 A 错 误；由 a＝rω2 知，因 ω 大所以 a 大的前提条件是 r 一定， 故 B 错误；由 F＝ma 知，只有当 m 一定时，a 大 F 才 大，故 C 错误；加速度是反映物体速度变化快慢的物理 量，即速度的变化率，不过在匀速圆周运动中，反映的 不是物体速度大小变化快慢，而是速度方向改变快慢．
2．匀速圆周运动的研究方法 (1)基本思路：做匀速圆周运动的物体一定需要向 心力．而物体所受外力的合力充当向心力． (2)解题步骤 ①明确研究对象，必要时要将它从转动系统中隔 离出来．
②找出物体做圆周运动的轨道平面，找出圆心和 半径．
③分析运动物体的受力情况，从中确定是哪些力 起向心力作用，千万别臆想出一个向心力来． ④建立直角坐标系(以指向圆心方向为x轴的正向)， 将力正交分解到坐标方向．
二、向心力的大小 1．实验研究F向与m、r、ω的关系 (1)实验方法：__控_制__变__量__法____． (2)结论：物体的质__量__越大、角__速_度____越大、转动 _半__径___越大，物体所需向心力就越大． 2．大小：物体做圆周运动需要的向心力与物体的 质量成_正__比，与半径成_正__比，与角速度的二次 方成_正___比．
【答案】 C
【方法总结】 解决向心加速度随各物理量变化
关系时，关键要分清变量和不变量，结合公式讨
论． (1)当角速度ω一定时，线速度v与圆半径r成正比； 向心加速度a也与圆半径r成正比． (2)当线速度v一定时，角速度ω与圆半径r成反比； 向心加速度a也与圆半径r成反比． (3)当圆半径r一定时，线速度v与角速度ω成正比； 向心加速度a与线速度的平方v2成正比，也与角速 度的平方ω2成正比．
鲁科版物理必修二课件高一4.2向心力与向心加速13
2.如果突然松手，将会发生什么现象？
【结论】 做匀速圆周运动的物体，一定需要沿半径指向圆心的等效力的作 用。这个力称为“向心力”。常记为F向。
12/30/2016
•
【常见匀速圆周运动向心力的来源分析】
小球在空中做匀速圆周运动
弯道跑技术
F向心力
12/30/2016
•
【常见匀速圆周运动向心力的来源分析】 汽车在水平路面上转弯 汽车在倾斜路面上转弯
v N G m r
2
v
G
v2 N Gm G r
可见汽车的速度越大对桥的压力越大。
12/30/2016
•
2
•
跟r成反比。你如何认识这个问题？
12/30/2016
【匀速圆周运动的加速度】
a r 2 F mr 2 2 v F ma v2 F m a r r
【说明】 ⑴匀速圆周运动的加速度是由向心力产生的，其方向必定指向 圆心，所以匀速圆周运动的加速度又称为向心加速度。 ⑵向心加速度只改变速度的方向，不改变速度的大小。 ⑶向心加速度是变量，其方向是不断变化的。
12/30/2016
•
【关于向心力的几点说明】 1.向心力是按效果命名的力，它可以是其他力的合力，也可以是
某个力，还可以是某个力的分力。在对物体进行受力分析时，
一定不要在物体实际所受力的基础上再加一个向心力。
2.向心力的作用效果只改变圆周运动的方向，而不改变速度的大
小。
Hale Waihona Puke 3.向心力是变力。虽然向心力的大小不变但其方向时刻改变，故
12/30/2016
•
【可以证明】 匀速圆周运动所需的向心力的大小为：
F mr 2
【结论】 做匀速圆周运动的物体，一定需要沿半径指向圆心的等效力的作 用。这个力称为“向心力”。常记为F向。
12/30/2016
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【常见匀速圆周运动向心力的来源分析】
小球在空中做匀速圆周运动
弯道跑技术
F向心力
12/30/2016
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【常见匀速圆周运动向心力的来源分析】 汽车在水平路面上转弯 汽车在倾斜路面上转弯
v N G m r
2
v
G
v2 N Gm G r
可见汽车的速度越大对桥的压力越大。
12/30/2016
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2
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跟r成反比。你如何认识这个问题？
12/30/2016
【匀速圆周运动的加速度】
a r 2 F mr 2 2 v F ma v2 F m a r r
【说明】 ⑴匀速圆周运动的加速度是由向心力产生的，其方向必定指向 圆心，所以匀速圆周运动的加速度又称为向心加速度。 ⑵向心加速度只改变速度的方向，不改变速度的大小。 ⑶向心加速度是变量，其方向是不断变化的。
12/30/2016
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【关于向心力的几点说明】 1.向心力是按效果命名的力，它可以是其他力的合力，也可以是
某个力，还可以是某个力的分力。在对物体进行受力分析时，
一定不要在物体实际所受力的基础上再加一个向心力。
2.向心力的作用效果只改变圆周运动的方向，而不改变速度的大
小。
Hale Waihona Puke 3.向心力是变力。虽然向心力的大小不变但其方向时刻改变，故
12/30/2016
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【可以证明】 匀速圆周运动所需的向心力的大小为：
F mr 2
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2018/9/2
四、教学程序
2、讲授新课 （2）圆锥摆运动
T2 T
O
T
T1 G
F合 O G
2018/9/2
向心力可能由某个力来充当，如弹力、重力、摩 擦力等；也可能由某些力的合力或某个力的分力 来充当。向心力是一种效果力。
问：做圆锥摆运动的物体受到重力、拉力和向心 力的作用，是否正确？
2018/9/2
3、练习
（2）驶过凸桥顶端的汽车
驶过凹桥底端的汽车
2018/9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
四、教学程序
3、练习 （3）游乐场中的过山车
2018/9/2
四、教学程序
4、小结 （1）什么力可以做为向心力？ （2）做匀速圆周运动的物体所受各力的合力
有什么特点？
2018/9/2
四、教学程序
5、作业：
嫦娥1号
F引
O 月球
2018/9/2
2018/9/2
四、教学程序
2、讲授新课 （4）向心加速度
v
a向
F向 F向
a向 F向 a向
v
v
方向:与向心力的方向一致，始终指向圆心； 意义:表示速度方向变化的快慢。
2018/9/2
四、教学程序
3、练习 分析下列物体受力情况，指出向心力来源。 （1）在水平马路上转弯的摩托车
2018/9/2
四、教学程序
2018/9/2
2018/9/2
三 、学法指导 考虑到本节的重、难点以及学生已有的知识水
平，教学主要在教师的引导下，让学生自己实现由 “旧知”向“新知”的过渡和迁移，对于能顺利完 成过渡和迁移的学生，可以通过从不同的角度提问、 讨论来发展他们的思维能力，同时帮助过渡和迁移 有困难的学生明白在圆周运动中如何确定向心力。 这样可以较好地调动学生学习的主动性，发展学生 的思维品质。使学生体会到寻找向心力的来源，就 是受力分析及牛顿第二定律在新情景中的应用。让 学生在轻松、民主的学习环境中完成学习任务。
4.2《向心力与向心加速度》说 课
2018/9/2
一、教材分析
1、教材的地位及作用： 本课是山东版高中物理必修2第4章匀速圆周 运动的第2节。是在学习了描述圆周运动的几个 物理量后，进一步从力的角度深入分析物体做 圆周运动的原因。是受力分析及牛顿第二定律 在圆周运动中的应用，是为解决圆周运动实例 分析问题所学的准备知识，也是学习第5章万有 引力定律及其应用的知识基础。本节具有承前 启后的重要作用。
2018/9/2
一、教材分析
4、重点和难点 重点:理解向心力的概念,掌握分析向心力来 源的思想方法； 难点:进一步培养学生应用力学方法解决问 题的能力。
2018/9/2
二、教学方法
学生已经初步掌握了解决力学问题的思 想方法，已经能够比较熟练的进行受力分析 并运用牛顿第二定律解决问题。所以，教学 主要采用演示实验与启发式教学相结合的方 法，应用部分主要采用讲练结合的方法。
四、教学程序
2、讲授新课 （3）实例分析
f
N
G
2018/9/2
四、教学程序
2、讲授新课 （3）实例分析
f
N
G
2018/9/2
四、教学程序
2、讲授新课 （3）实例分析（竖直平面内的圆周运动）
G
T
T
T
G1
G
2018/9/2
G2
G2
G
G1
四、教学程序
2、讲授新课 （3）实例分析 确定向心力的方法： 对物体受力分析，将力沿半径方向与速度 方向分解，找沿半径指向圆心的合力，即向心 力。在匀速圆周运动中，也可以说向心力由合 外力充当。所以当物体只在两个力的作用下做 匀速圆周运动时，可以直接用合成法来确定向 心力。
2018/9/2
一、教材分析
2、教材处理 为利于突出重点、 突破难点，对教材作了调 整：把向心力和向心加速 度的大小放到下节课教学， 而将实例分析的部分内容
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一、教材分析 3、教学目标
根据新课程标准结合学生特点制定如下目标： （1）知识与技能： ①理解向心力的概念、方向、作用； ②会分析不同条件下作圆周运动的物体所受向心力， 掌握分析向心力来源的思想方法； ③培养学生运用已有知识解决新问题的能力，使学生 的思维能力得到进一步发展。 （2）过程与方法：通过演示实验引导学生运用已有知识 分析新问题，得出新结论；通过讲练结合的方法巩固新 知识。 （3）情感态度、价值观：使学生在知识的运用中体会知 识的价值，激发进一步学习的兴趣。
五、板书设计
一、向心力 1、定义：做圆周运动的物 体，受到的始终指向圆心的 合力称为向心力。 2、方向：始终与速度方向 垂直，指向圆心。 3、作用：只改变速度的方 向，不改变速度的大小。 4、效果力 5、应用：
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二、向心加速度 1、定义： 2、方向：始终指向圆心 3、意义：表示速度方向变化 快慢的物理量 三、练习
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四、教学程序
1、引入新课 从力与运动的关系角度提出： 做圆周运动的物体受力有什么特点？
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四、教学程序
2、讲授新课 （1）向心力: 做圆周运动的物体，受到的始终 指向圆心的合力称为向心力。
N T
O
N T
G
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F向 F向
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F向
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方向：时刻指向圆心，始终与速度方向垂直。 作用：只改变速度的方向，不改变速度的大小。