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培训讲义范文
培训讲义范文第一部分，培训目的和背景。
培训讲义范文。
培训目的，本次培训旨在帮助员工提高沟通技巧，加强团队合作意识，提升工作效率。
培训背景，随着公司业务的不断扩张，员工之间的沟通合作变得尤为重要。
为了更好地适应公司发展的需求，提高员工的综合素质，公司决定组织本次培训。
第二部分，培训内容。
1. 沟通技巧。
言语表达能力的提升。
听取他人意见的能力。
谈判技巧的学习。
2. 团队合作。
团队意识的培养。
如何协调团队关系。
团队目标的制定和实现。
3. 工作效率。
时间管理。
任务分配和执行。
高效沟通与协作。
第三部分，培训方法。
1. 理论讲解。
通过PPT和案例分析，讲解沟通技巧、团队合作和工作效率相关理论知识。
2. 角色扮演。
分组进行角色扮演，模拟各种沟通场景，提高员工的实际操作能力。
3. 小组讨论。
安排小组讨论，让员工分享自己的经验和心得，促进相互学习和交流。
4. 实战演练。
安排实际工作场景的演练，检验员工所学知识的应用能力。
第四部分，培训效果评估。
1. 培训前测试。
通过问卷调查，了解员工在沟通、团队合作和工作效率方面的基础情况。
2. 培训中评估。
每个环节结束后，进行小结和评估，及时发现问题并加以解决。
3. 培训后测试。
通过问卷调查和实际操作考核，评估员工在培训内容上的掌握情况。
4. 培训效果跟踪。
培训结束后，定期跟踪员工的工作表现，以及团队合作和工作效率的改善情况。
第五部分，培训总结。
通过本次培训，员工的沟通技巧得到了提升，团队合作意识得到了加强，工作效率也得到了提升。
希望员工能够将所学知识应用到实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
以上就是培训讲义的范文，希望对您有所帮助。
培训总结学员发言稿（精选5篇）
培训总结学员发言稿培训总结学员发言稿（精选5篇）在我们平凡的日常里，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的培训总结学员发言稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位领导、老师：大家好！能够代表参加新教师培训的学员发言，我深感荣幸！古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪。
石本无火，相击乃发灵光。
”人只有在不断的学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。
虽然我们已经取得了教师资格认证，已经接受过严格的岗前培训，已经具备了一定的教育教学经验，但是面对专业知识中那些长久存在的疑难，面对课堂教学中那些难以解决的困惑，面对学生管理中那些棘手的问题，我们还是常常感到束手无策。
忙忙碌碌中，不断反思，我们难免搔首踟蹰；夜深人静时，苦苦求索，我们不觉辗转反侧。
我们真切地感受到：相对于其他职业来说，教师更需要终身学习，而现在的我们更需要能力和水平的全面提升。
因为我们面对着一个个充满潜力的孩子，他们不但寄托着一个个家庭的希望，而且承载着整个社会的未来。
此次培训犹如一场及时雨，将给我们送来最新的理论知识，给我们带来最实用的实践成果，为我们今后的专业发展之路指点迷津。
虽然我们暂时会失去一些休息时间，但我相信学到的知识和技能，将成为我们日后教学中“四两拨千斤”的法宝，将成为我们教师之路上事半功倍的金钥匙。
相信经过思想的碰撞我们将更加丰富和全面，经历专业的磨练我们将更加成熟和自信！我想这次培训不仅能使我们提高班级管理能力、扩充专业知识、更新教学理念，更是对我们心灵的一次洗涤。
在今后的学习工作中，我们要以成为“让百姓放心的教师”为奋斗目标，爱岗敬业，不断进取，用爱心与学生进行心灵的对话，真诚地为每一个孩子的成长和发展服务。
让自己在这个神圣的岗位上脚踏实地走好每一步，实现自己的人生价值。
公司培训总结(5篇)
公司培训总结（5篇）公司培训总结1首先感谢公司举办的这次中层人员培训学习。
通过这次学习，我受益良多，对自己的定位也有了全新的熟悉;其次我要表达我的歉意，由于最近下午下班比平常稍晚一些，未能准时进行网络视频学习，不甘落后的我利用周末休息的时间将全部培训内容学习完毕。
本次培训总共讲了7个方面的内容：走向管理、核心技能、目标与打算、员工辅导、时间管理、面试技巧、高绩效团队。
作为公司培训部副经理，平常最主要的工作是培训公司内部员工和驾驶员。
以前对自己职务的定位比较狭隘，熟悉的培训部就只是技术的输出，只要把技术方面的学问培训好了就可以。
通过这次学习，我对自己的职务有了新的熟悉：培训工作不只是学问的输出，还是思想教育的输出，更是公司文化的输出与升华。
通过第一阶段的学习，让我清楚的熟悉到，自己必需从服务角色向管理岗位靠近;到第四阶段员工辅导学时，我清楚的熟悉到，在对员工做培训打算时，光靠自己想象，制定全部人一起一样的培训是达不到好的效果的。
这一阶段的学习让我更多的把握了辅导技巧：依据不同的员工去制定不同的沟通方案，制定不同的策略，依据不同的场景，不同的环境进行高效的培训教育学习。
影响我最深的就是第七阶段的培训高绩效团队。
不管是管理者还是基层工，让我清楚的了解到自己在团队中的定位、作用和在团队中扮演的角色。
以前就我而言，在工作中有时也会低落，会消极，会迷茫，通过这次培训了解到，这些改变都是必定现象，要建设一个高绩效的`团队，就要不断的解决掉团队中消失的各种问题，通过绩效，鼓舞，奖惩措施可以更好的发挥团队的主动性。
这次培训，我切身感受到作为一个管理者不仅仅要管好自己，要进入管理的角色，要有扎实的核心技能，同时要定好目标打算，做好员工辅导，把控好时间，为创建高绩效团队不断学习，不断创新。
公司培训总结2我是第一次参与这样的培训，感受很深，也学到了许多东西。
首先，对产品学问的了解，以前始终觉得美导只要能说会道就可以了，对产品学问的要求应当不高，如今我就有了新的熟悉，总说顾客百分之九十五买的是热忱，是服务，但是，美导假如连一些最基本的产品学问都不了解，怎么去劝说顾客，怎么去成交，所以必需加强对产品学问的了解，准时给自己充电。
培训归纳总结
培训归纳总结在过去的几个月里，我有幸参加了一次关于培训的培训活动。
这次培训不仅让我获得了新的知识和技能，也让我对培训的重要性和方法有了更深入的认识。
在本文中，我将对这次培训进行归纳总结，并分享我的学习心得。
一、培训目标的明确性这次培训的首要任务是明确培训的目标。
在这个过程中，我们学习了如何通过设定明确、具体的目标来指导培训活动。
培训目标应该考虑到参与者的背景和学习需求，并尽量使之与组织的战略目标相一致。
明确的培训目标可以帮助参与者更好地理解和掌握所学内容，并将所学应用到实际工作中。
二、参与者的积极性与互动性培训的成功与否，很大程度上取决于参与者的积极性和互动性。
这次培训采用了各种互动教学方法，如小组讨论、案例分析和角色扮演等，激发了参与者的学习兴趣，增加了学习的互动性。
参与者们积极地提出问题、分享经验，相互学习、交流。
这种积极互动的氛围促进了知识的共享和吸收，使培训效果更加显著。
三、培训内容的针对性与实用性培训内容的针对性和实用性是培训活动的关键因素之一。
在这次培训中，内容设计得非常贴近参与者的实际工作需求。
我们学习了一些实用的工具和技巧，如沟通技巧、时间管理和问题解决等，这些工具和技巧可以帮助我们更好地应对工作中的挑战。
四、培训评估的重要性培训评估是培训过程中的一项重要环节。
通过评估培训效果，可以了解参与者对培训内容的理解和掌握程度，并根据评估结果进行改进和调整。
在这次培训中，我们进行了课后测试和反馈调查，以评估培训的效果和满意度。
评估结果对于培训的改进和进一步优化至关重要。
五、培训的延续与应用培训活动并不仅仅是一次性的学习机会，而是一个持续的过程。
我们学习了如何将所学应用到实际工作中，并持续跟踪和反馈。
培训的延续性保证了所学知识和技能的有效应用，并使其成为我们日常工作的一部分。
总之，这次培训为我带来了丰富的学习经历和宝贵的知识收获。
通过明确培训目标、激发参与者的积极性和互动性、设计实用的培训内容、进行培训评估以及将所学知识与工作实践相结合，我们能够更好地应对工作中的挑战。
培训效果总结报告（精选5篇）
培训效果总结报告（精选5篇）培训效果总结报告篇1建设一支具有良好的政治、业务素质的专业教师队伍，是我园教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。
20xx-20xx学年度结合我园的实际情况，园本培训工作在各级领导的支持下，真抓实干，确立以园为本的园本培训工作体系，创造性地开展园本培训活动，促进了教师队伍的整体水平、素质的提高。
现将一年的如下：一、提高认识、转变观念，园本培训思想深入人心1、认真学习园本培训文件，领会园本培训精神。
自开展园本培训以来，我园多次组织全体教师认真学习有关园本培训文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为园本培训工作的开展打下了良好的基础。
2、大力开展园本培训宣传工作，转变专业技术人员观念。
我们开展多种形式的园本培训宣传活动，让每一位教师都懂得现代园本培训的重要性，园本培训是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量手段，是提高专业技术人员个人才能的途径。
二、工作细致、措施得力，园本培训工作全面展开今年组织了全园教师参加了教师职业道德、有关法律法规、学校培训。
以自主学习主要组织形式，使教师深入了解了职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立了新型的师生关系，塑造了良好的教师形象。
回顾本学年的教师园本培训工作，在教育局和教师进修学校的高度重视和正确领导下，在全体教师的积极参与下，按要求完成了本年度的园本培训工作任务。
在今后的工作中，将在园本培训的基础上，继续突出园本培训培训内容的针对性，实效性，提高专业技术人员队伍素质，促进教育教学质量的全面提升。
培训效果总结报告篇2本学期开学之后，我很幸运地被学校推荐参加了江苏省办的网络班主任培训。
这对于我——一个教龄和“班主任龄”还不到半年的青年教师来说，无疑是雪中送炭。
成为老师以来的感受，就是恨自己学识太少，虽然在师范大学里也学过很多班级管理的专业知识，但是一旦运用到实践，碰到千变万化、实实在在的问题时，才意识到那实在是杯水车薪。
劳动教育培训总结报告5篇
劳动教育培训总结报告5篇劳动教育培训总结报告1历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生进行表彰。
刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和***名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光彩夺目。
劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。
党的教育方针明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。
可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。
为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有很多人，他根本就不会做事。
中国真的没有就业岗位吗?根本不是。
我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生；一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生；一个不会劳动的人，他只能贫困一生。
劳动只有简单和复杂之分，没有高低贵贱之别。
我们还应该认识到，很多成功人士都是从简单劳动开始的。
其中的道理很简单，一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有能力做复杂劳动呢?所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻炼的机会，从简单的劳动做起。
首先，我们应该做一名愿意劳动的人。
其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。
网络研修培训总结（精选5篇）
网络研修培训总结（精选5篇）网络研修培训总结（精选5篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的网络研修培训总结（精选5篇），欢迎大家分享。
网络研修培训总结1在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
学员培训工作总结模板5篇
学员培训工作总结4
首先感谢公司领导为我提供了这个机会和平台，让我这名新员工充分感受到了公司对于员工的关怀与重视。让我为能在这个充满活力与美好愿景的舞台贡献自己的一份力量感到兴奋与自豪。现将本次培训工作总结如下：
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、透过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、潜质的培养和锻炼
1、是要不断强化全局意识和职责意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场思考问题，表此刻政治上是一种高度的觉悟，表此刻思想上是一种崇高的境界，表此刻工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终持续开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会职责感，提高自身潜质素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终持续健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
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第4讲作为上司的职业经理【本讲重点】作为上司的职业经理的角色定位常见误区实现上司角色的要领作为上司的职业经理的角色定位作为企业的职业经理，都要管理一定数量的直接下属（幕僚型中层管理人员除外，如总经理助理）。
对于这些直接下属而言，职业经理就是他们的上司。
在下属面前，职业经理必须扮演五种角色：图4-1职业经理在下属面前的角色管理者作为上司的职业经理，首先是管理者。
所谓管理者，就是“通过他人达成目标”的人。
公司对于职业经理的要求，就在于需要通过他去管理员工。
假如一个职业经理不能通过他管辖的部门来达成工作的目标，那么，他就是失职，或者说是角色错位。
作为管理者，职业经理的首要任务就是如何让下属去工作。
职业经理日常工作事项1.1.职业经理日常工作事项（1）制定年度工作目标和年度计划。
（2）向下属分解部门工作目标，并帮助下属建立工作计划。
（3）制定部门政策。
（4）下属的绩效标准设定、评估和反馈，帮助下属提升和改进。
（5）审查日常和每周、每月生产、销售或工作报告。
（6）选择和面试员工（配合人力资源部）。
职业经理的对象2.2.职业经理（1）人员人员的数量、学历、经验、年龄、能力、态度等等，下属之间的人际关系和工作关系。
你管理的人力作为一种资源，很大程度上不是体现在人事统计表和人事档案中，而是体现在你能否很好地开发和利用上。
（2）固定资产工具、电脑、传真机、打印机、库房、办公室、办公用品……这些固定资产不归你所有，但是，你作为管理者，有权使用，它们能帮助你完成工作。
（3）无形资产公司的品牌、商誉、知名度、美誉度、在行业中的影响力、在客户中的影响力……别小看这些无形资产，这些虽然公司没有分配给你，但是却是你可以使用的，开拓业务时必不可少的。
（4）财务成本预算、费用支出、折扣、回款、返点等等，这些都是你开展业务必不可少的，是公司按一定的限额给你的权力。
（5）信息公司有专门的部门向你提供行业信息和客户信息，公司还通过会议、报告、报表等等让你及时了解公司及你所负责业务的信息。
（6）客户对于业务部门来说，客户关系、客户档案、客户满意度等等，都是十分重要的资源。
对于职能部门来说，各类供应商，如广告公司、快递公司、印刷公司、会计师事务所等等，都是保证工作顺利进行的资源。
（7）时间时间是最容易被忽视的资源。
将一年的工作放在一百年去做，可能谁都能够完成任务，可惜你只有一年时间。
时间资源是可以平等分配，却不可能平等使用的稀缺资源。
职业经理的四大职能3.3.职业经理的四大职能职业经理运用上述资源，通过发挥下面的职能实现组织赋予的目标。
（1）计划确定部门的目标和发展方向，并为实现目标和发展方向制定最佳的行动步骤，这就是计划。
计划将涉及到如下几个方面的问题：①有助于达成目标的相关政策。
②下属的目标和计划。
③职业经理的行动计划和时间表。
④关键点的控制。
⑤预算、人员、组织方式等等。
（2）组织一旦职业经理确定了目标，制定了实现这一目标的计划和步骤，就必须设计和制定一项组织程序，这项工作往往被一些职业经理所忽视，因为他们总以为这是公司的事。
组织将涉及到如下方面的问题：①部门内的组织图、指挥链和管理关系。
②各职位的描述和设置。
③外部工作流程和内部工作流程。
④为了有效地发挥所有下属的作用，需进行一定的授权，必须决定需要授权的人员、权限和时限。
⑤必须在下属之间建立良好的工作关系，使下属之间能够相互协作和配合。
⑥处理好本部门与其他部门之间的关系。
（3）控制当本部门或下属的工作目标或绩效偏离设定的目标时，要想办法使之回到正确的轨道上来。
控制涉及到的问题如下：①工作追踪，及时掌握工作进展情况。
②诊断，将实际效果与预设目标比较。
③检查计划的执行情况。
④纠正错误的具体措施。
（4）协调①职业经理要用“三维”意识进行协调：②按照指挥链，与上司和下属协调。
③通过与同级的工作协调，得到公司其他部门的积极支持。
④帮助下属协调外部资源，是管理者的一个重要的职能。
领导者通常人们将上司称为“领导”，最好把领导理解为行为方式，而不只是职位概念。
设备、材料、产品、信息、时间需要管理，也可以管理，而人却需要领导。
小企业做事，大企业做人！职业经理的角色不只是对所拥有的资源进行计划、组织、控制、协调，而关键在于发挥影响力，把下属凝聚成一支有战斗力的团队，激励和指导下属选择最有效的沟通渠道，处理成员之间的冲突，帮助下属提升能力。
这是职业经理十分重要的角色。
教练标的原因。
提升下属的工作能力不仅是人力资源部的事情。
当你感到下属的能力不足以应付工作的挑战时，你可能会责备公司的人力资源部没有招聘到合格的人才，可能会责备公司没有安排专门的培训。
其实，一项国际调查表明：员工的工作能力70%是在直接上司的训练中得到的。
如果想让下属取得好的工作绩效，你就必须成为教练，在工作当中不断地训练他们。
有些经理对教练的角色不以为然，任何工作都亲力亲为，这其实是不对的。
虽然你可能比下属完成得好，但是如果没有教会下属如何做事，部门的工作就与你的能力是一样的，你的能力有多大，你的部门的工作效率就是多大。
在这种情况下，公司永远不能得到很好的发展，因为员工不具备很强的独立工作能力，也就不能做出较大的贡献。
当好教练是职业经理至关重要的角色之一。
游戏规则的制定者和维护者职业经理在本部门游戏规则的制定和执行中，发挥着非常重要的作用。
例如，员工对公司的某些规章制度感到不满意，如果职业经理也有这样的感觉，他也不能在员工面前表露出来，而是通过正常的渠道向公司提出建议。
当员工在私下议论公司的规章制度时，职业经理要告诉他们遵守公司规章制度的重要性，或者告诉他们要通过正常的渠道向公司的高层反映。
假如职业经理当着下属的面发牢骚，评论公司的规章制度如何如何不合理，就会导致员工不遵守规章制度，或者对公司的规章制度指手划脚或私下议论。
在现实中，存在类似这样的破坏公司游戏规则的事情。
例如，员工用公司的电话聊私事，职业经理假装没看见，甚至他自己本身也可能有类似的行为。
这种情况就属于不维护公司规章制度的现象，由于职业经理起的是带头的作用，如果你首先破坏了规则，你的下属就会持有错误的认识，带着这种错误去执行任务，必然会带来极大的负面效应。
规章制度只是一种规定，是否见效的关键就在于执行，职业经理与基层的管理人员及普通员工的关系最为密切，对于公司的规章制度的维护起着极大的作用。
绩效伙伴绩效伙伴的概念，是现代国际企业中非常流行的一个概念。
可以说，职业经理是下属的绩效伙伴，双方通过共同的努力，实现下属的工作目标，进而实现职业经理的目标，最终实现公司的目标。
职业经理不能感到高高在上，向下属分配完工作等着要结果，或者在下属做得不好时就训斥一顿。
你与下属之间是绩效伙伴的关系。
绩效伙伴的涵义是：（1）绩效共同体。
你的绩效依赖于他们，他们的绩效依赖于你。
互相依存，谁也离不开谁。
（2）双方平等。
既然是伙伴，就是一种平等的、协商的关系，而不是一种居高临下的发号施令的关系。
通过平等对话指导和帮助下属，而不是通过指责、批评帮助下属。
（3）从下属的角度考虑问题。
从对方的角度出发，考虑下属面临的挑战，及时帮助下属制定绩效改进计划，提升能力。
常见误区业务员一些做业务或者技术出身的职业经理常常把自己仍然当成业务员或技术员。
工作中身先士卒，冲在前面，却往往忘记了自己的最大职责在于率领整个部门的人去完成工作。
这样的职业经理一般业务或技术都非常好，而且，绝大多数也是因为在业务或技术方面的突出成绩而被提升起来的，对管理并不擅长。
这样的职业经理通常很忙碌，原因是：第一，有些技术工作下属做不了；第二，下属们往往出错，需要他去补漏；第三，下属把自己份内的事反授权给经理去做；第四，人员流动，出现人才空缺，职业经理去补缺。
这些情况都是职业经理没有扮演好管理者角色的体现。
以业务为主1.1.以业务为主职业经理是管理者和领导者，主要作用在于领导部门全体人员去完成工作，而不是自己去做更多的业务或技术工作。
这种偏差使公司“失去了一个出色的业务员或工程师，而得到一个蹩脚的职业经理”。
特别是一些技术出身的职业经理，在大学学的是软件设计，到公司又搞了多年的软件设计，提升到职业经理岗位后，舍不得放弃专业，长期只与电脑和书本打交道，对计划、组织、管理、控制和人际方面的事情，既不熟悉又不情愿了解。
不懂管理2.2.不懂特别值得注意的是：这类职业经理虽然学历很高，却常常对管理十分淡漠。
认为没有什么，总认为“只要你业务过硬，身先士卒，下属没有不跟你干的”。
一旦制定了新的工作目标，这类职业经理马上就进入了状态，从业务和技术的角度考虑工作怎么做，考虑得十分仔细，并且以此为荣。
但是，却不大考虑这项工作能够给本部门的下属们带来什么样的利益，如何提高下属们的积极性，让下属们主动地工作等等。
结果，部门搞得一团糟。
对下属的业务或技术要求过严3.3.对下属的业务或技术要求过严以前角色偏差经常导致只从业务或技术的角度看待下属、看待问题。
由于在业务方面出类拔萃，对下属的业务要求很严，比较挑剔，看到水平比较低的下属就气不打一处来，失去耐心。
结果造成这类职业经理的手下很难再有业务高手或技术高手出现。
领主这种角色错位比较常见，这类职业经理将部门看成是自己的“独立王国”，把自己当作“领主”。
认为“我部门的事，就是我个人的事”、“我部门的人，就是我的人”。
将部门的事和人完全置于自己的“势力范围”之内，谁也动不了，碰不得。
忽略自己角色的多维性1.1.忽略自己角色的多维性这类职业经理忘记自己的角色是多维的。
你不光是上司，而且还是下属，还是同事。
一味强化自己作为上司的角色，忽略下属和同事的角色，会导致“领主”意识的产生。
将自己看成下属的保护人2.2.将自己看成下属的保护人所谓下属和上司，只是指挥链上的组织关系。
下属首先是公司的雇员，是同事和事业伙伴，然后才是下属。
你的下属和你一样，都具有独立的人格和相应的工作授权，和你不是人身依附关系，不应将你自己看成是下层的保护人。
过分看重自己对下属的作用3.3.过分看重自己对下属的作用下属尊敬你可能是因为你有较强的业务能力，也可能是因为你比较关心他们，也可能仅仅因为你是上司。
而千万不要理解为下属什么事都离不开你，业务上离不开，前途离不开，甚至生活上也需要照顾。
在下属心目中，即使你是一位出色的职业经理，也远远没有你自己想像的那么重要。
官僚思想中国有着悠久的“官本位”历史，企业更是套用了各级行政级别。
这种角色错位在于：我是经理，就是官。
官僚思想在某些职业经理身上非常突出，表现为办事按部就班，官气十足。
今天不能办就是今天不能办，按规定不能办就是不能办，他们想的不是如何主动帮助其他部门解决问题，而是四平八稳的就事论事。
过分看重自己的级别1.1.过分看重自己的级别对按什么规格和级别对待自己等十分敏感。