人教部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩练习卷
小学部编版一年级下册道德与法治第四单元《我们在一起》说课稿（共9课时）附目录
②谁愿意来当母鸡？请母鸡妈妈去挑选 3 只小鸡宝宝吧。 ③体验游戏：老鹰捉小鸡 （3）采访参与学生：跟大家一起玩游戏的时候，感觉怎么样？ （开心）是呀，一起玩真快乐，那就请你下课后邀请更多小朋友一起 玩吧！ 3.总结：（PPT 出示一起玩的快乐照片）一个人玩，很快乐。和 小伙伴一起玩，就创造出了更多快乐。（板贴：创造快乐） 环节三、层层深入，游戏感悟 （一）羊角球的玩法 1.情境引入羊角球：小朋友们，你们给欢乐岛带来了好多笑声， 于是乐乐邀请大家一起去玩欢乐岛上最热门的游戏——看，这是什 么？ 2. 单人示范：玩过吗？是怎么玩的呀？谁上来玩给我们看看？ （预设：两手抓紧把手，两腿夹紧球，用力蹬腿向前跳。） （二）怎么玩更有趣 1.人数增加时怎么玩： 采访学生：好玩吗？想想，怎么玩会更有趣？ 预设：请一个好朋友一起玩，他玩一会儿，我玩一会 看来你很愿意和朋友分享快乐，请回到座位上。如果让更多小朋 友加入，还有更有趣的玩法吗？（预设：分小组比赛玩。） 2.引导制定规则：比赛应该怎么比呀？（预设：同时从起点出发、 人数相等、每人玩一次）
六、说教学过程 环节一、你言我语，分析问题 1.我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？不公平？ 怎么不公平了？别着急，一个一个说。 预设：（1）你们离篮筐远，月亮队离得近，所以你觉得不公平。 对不对？ 老师看一看。恩，的确是这样。 那怎么样才能公平呢？对， 投篮的距离要一样远。（距离一样 ） （2）你好像也很不高兴，你想说什么？哦，你们的球少，要不 停地要捡。 你们有几个球？（三个！） 月亮队呢有多少球？（有十 个呢！）恩，有道理，球太少，不停地捡球肯定也会浪费很多时间！ 想要比赛公平应该怎么样？（球一样多）好，这样，老师拿走月亮队 七个球，这样大家的球就一样多啦！ 2.小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？
人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩 》说课稿
人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是人教版部编道德与法治一年级下册第13课的一节重要内容。
本节课的主要教学内容是通过各种活动，让学生理解友谊的重要性，培养学生与同学和谐相处、共同玩耍的良好品质。
教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识到了朋友之间的互相帮助、互相关心的意义，进而激发学生主动与他人交往、一起玩耍的愿望。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们正处在生理和心理发展的关键时期，对于友谊的认识和理解还不够成熟。
但他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，我们需要结合他们的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中，理解友谊的重要性，学会与同学和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。
2.过程与方法目标：通过各种活动，培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关爱他人，体验与同学和谐相处、共同玩耍的快乐，培养良好的团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。
2.教学难点：培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法。
通过生动的故事、有趣的游戏和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的有趣故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.学习友谊的含义：让学生通过阅读教材，了解友谊的重要性，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园里如何与同学和谐相处、一起玩耍，培养学生主动与他人交往的良好品质。
小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《13、我想和你们一起玩》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本次活动通过已有的生活经验和现场游戏体验来引导学生，让学生体验同伴交往的乐趣，激发学生乐群意识，互助意识，学习一定的交往技巧，并在交往中学会相互尊重和理解，从而增强学生交往的意愿与信心。
二、学情分析一年级的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体的需要，也是其社会性发展的需要。
与小伙伴一起游戏游戏是认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。
但是不喜欢与他人交往，不大胆不主动，就会影响到学生的健康成长，所以怎样引导教育孩子大胆主动地和别人交往，是一个迫切解决的总问题。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。
3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4.通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。
四、教学重难点1.通过两次击鼓传花的对比游戏活动，让学生初步体验到规则的重要性，共同制定一些简单的游戏规则。
2.通过常见的课间游戏的回忆，帮助学生建立所有游戏都有规则的概念。
3.进行一系列的小游戏，让学生感受到有规则相伴的游戏真有趣，激发学生做一个遵守规则，文明，友善待人的好孩子。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
部编版一年级道德与法治测试题
部编版一年级道德与法治测试题一、判断题1. 大家要好好研究，不断进步，这是正确的。
（√）2. 我们应该不尊重老师，不听老师的话才是帅气的。
（×）3. 我们应该随便乱扔垃圾，反正城管会帮我们扫。
（×）4. 同学之间要相互帮助，不欺负弱小的人，这是正确的。
（√）5. 我们应该打架斗殴解决问题，这才是男子汉的行为。
（×）二、单选题1. 跑进马路就是玩命，这是你能得到的结果之一，这是（）教育。
A. 安全B. 卫生C.2. 在遇到问题时，首先我们应该（）。
A. 向妈妈求救B. 冷静地思考C. 大声喊叫3. 以下关于交通安全的说法中，错误的是（）。
A. 开车时要遵守交通规则，文明驾驶B. 依照道路交通标志、标线和交通警察指挥行车C. 红灯停，绿灯行是法律规定，不需要遵守4. 如果你在家发现起火，首先应该（）。
A. 向旁边倒水B. 拿个盆盛水C. 迅速撤离，求助大人5. 以下哪些行为是正确的（）。
A. 爬树玩B. 乱扔垃圾C. 横穿马路三、简答题1. 你在家看到地上有垃圾，你应该怎么做？答：捡起垃圾，放到垃圾桶里，保持环境卫生。
2. 如果遇到水深的地方要如何过去？答：要找到能够帮助自己的工具、人或方法，避免盲目冒险。
3. 在街上看到老人过马路，你应该怎么做？答：可以主动询问老人是否需要帮助，把老人送过马路。
4. 你觉得“遵守法律”有何意义？答：遵守法律可以使我们避免损害他人和自身的行为，同时也是对国家尊重和维护法制的体现。
5. 你认为幸福快乐的生活需要什么？答：健康、友爱、知识、美德和美好的文化氛围是幸福快乐的生活所必需的。
一年级道德与法治练习题大全(可直接打印)
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1. 道德题目
- 想想一个你尊敬的人，他（她）有哪些好品质？
- 你觉得说谎是对还是错？为什么？
- 当你在玩耍时不小心摔倒了，你会怎么做？
- 请举出一个你愿意与他人分享的好处。
2. 法治题目
- 如果你看到有人抢东西，你应该怎么办？
- 你觉得家庭规矩对你的成长有什么帮助？
- 为什么我们要遵守交通规则？
- 如果你在学校里被其他同学欺负，你应该怎么做？
3. 情景题目
- 当你在公交车上听到有人向老人让座的时候，你会怎么做？- 当你遇到不懂的道德问题时，你会向谁寻求帮助？
- 如果你借给别人的玩具被损坏了，你会怎么处理？
- 如果你发现别人在埋怨老师，你会怎么应对？
4. 选择题目
- 下面哪些行为是正确的？
A. 扔垃圾到垃圾桶里。
B. 随地扔垃圾。
C. 扔垃圾到花坛里。
D. 把垃圾扔到别人面前。
- 按照交通规则，下面哪种交通方式是正确的？
A. 乱闯红灯。
B. 按照红绿灯信号过马路。
C. 不看红绿灯直接过马路。
D. 在马路中间停留久一些。
- 下面哪个行为是对的？
A. 不听家长的话。
B. 听家长的话。
C. 哭闹不止。
D. 不理会家长的话。
以上是一年级道德与法治练习题的一部分，希望对学生们有所帮助。
打印出来后，学生们可以通过解答这些题目来加深对道德与法治的理解和认识。
部编版小学一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》课堂实录(第二课时)
部编版小学一年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》课堂实录第13课《我想和你们一起玩》第二课时教材分析《我想和你们一起玩》主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。
针对一年级小学生在同伴生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的话题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共处、共同成长的同伴关系。
想和大家一起玩，却因为害羞、胆怯而不敢大胆说出自己的想法，或者表达的时候不会使用恰当的语言，往往是孩子在实际生活中常常遇到的困扰。
为此，需要引导学生大胆尝试，学习用协商的方式与人交往。
教材列举了学生实际生活中有代表性的事例，引发学生回到自己的真实生活中去，举一反三，进而寻求解决这些问题的方法。
学情分析一年级的小学生很想和同伴玩，但是因为年龄小，且家长都比较宠爱，所以，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。
这些行为方式不仅影响着与他人的交往，也影响着自己的成长。
所以，教师应该教会孩子懂得使用文明礼貌用语和基本的与人交往的技巧，从而使孩子能与他人更好地相处。
教学目标：1.帮助学生克服与他人相处时不自信的缺点，学会与同伴友好相处。
2.探寻游戏玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。
3.养成良好的游戏心态，树立规则意识，学会相互尊重和理解。
教学重难点教学重点：探寻游戏玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。
教学重点：养成良好的游戏心态，树立规则意识，学会相互尊重和理解。
教学过程：环节一：聊绘本，揭课题1. 谈话导入师：同学们，你们还记得小布丁吗?生：记得。
师：小布丁不喜欢一个人玩，他在小蝴蝶的鼓励下，走出家门，去找小伙伴，你们猜一猜，小布丁会和小伙伴怎么说呢?生1：你们好!我想和你们一起玩，可以吗?生2：你们好!能让我和你们一起玩吗?生3：……师：我们一起来听一听，小布丁是怎么说的。
播放录音：我叫小布丁，想和你们一起玩。
师：大家猜对了。
小布丁能主动去找伙伴玩，真棒!这节课，我们继续来说《我想和你们一起玩》的话题。
部编版小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教案(2)
《我想和你们一起玩》教案教学目标情感态度价值观1、通过游戏，了解规则，体验规则的重要性。
2、通过调查和交流，感受生活处处有规则。
3、初步形成规则意识，懂得人们生活离不开规则。
能力目标1、能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则。
2、尝试写出调查报告。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己的调查报告。
知识目标1、了解与小学生有关的规则。
2、了解社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
教学重点难点1、初步建立规则的概念、意识，认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则，并将规则内化。
教学准备：多媒体课件。
游戏所用物品。
教学过程：活动一：轻松游戏，发现规则。
1、谈话激趣。
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师来和大家做一个有趣的游戏——颗粒归仓。
2、出示物品介绍游戏。
指名游戏。
（两个男生一组夹一大堆玉米，师和一女生一组夹10颗黄豆）宣布结果。
师：同学们玩的开心吗？对老师的宣布的比赛结果满意吗？为什么？怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？那你们觉得这个游戏应该怎么做？生口答规则后，再次游戏。
师：这次玩的开心吗？按照同学们说的规则游戏，大家玩得多开心呀！这正是：轻松做游戏，游戏有规则。
活动二：自主探究，寻找规则。
1、不光游戏有规则，在我们的生活中也有许多规则，可规则在哪里？这节课我们就来找规则。
（板书）规则在哪里？2、请同学们翻开课本，找一找规则在哪里。
生读书师巡视。
3、你有什么收获呀？生自由说，教师归纳出规则存在于不同生活领域。
（板书：家庭学校社会）4、课前，老师让同学们去学校、商店、书店、电影院、车站等地方去调查，看看那里有什么规则，你们去了吗？请看大屏幕，小明把找到的规则写了下来，你能把自己找到的规则写出来吗？生写规则。
5、和小组的同学说一说自己找到的规则。
要做到：（课件出示）1）认真听小组同学介绍自己的调查报告。
2）讨论时声音不要太大。
部编版一年级下学期道德与法治《我想和你们一起玩》[1]
![部编版一年级下学期道德与法治《我想和你们一起玩》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5d18fecc67ec102de3bd893b.png)
想一起玩怎么办
想一起玩怎么办？你有没有以下困惑呢？ 不知道怎么开口提出交往请求； 担心自己不小心说错话而令人生厌； 尝试加入新群体但遭到群内人的排斥； 有过被人欺负的经历，不敢与人交往了； ……
大家一起欢乐多
待人友善很重要，同伴鼓励增信心； 待人冷漠很不好，冷言冷语伤人心。
一起玩，真开心，输或赢，不重要： 若怕输，不参加，肚量小，玩伴少； 输得起，放的下，心胸广，受欢迎； 做游戏，莫较真，心摆正，才最妙。
想一起玩怎么办
你我大家一起玩，游戏规则少不了； 人人来守才顺畅，不偏不倚才公正； 遵守规则人人夸，违规赖皮不讨喜； 成败与否莫看重，友谊长存才重要。
想一起玩怎么办
大家在一起做游戏时，如果出现问题，应该怎么办呢？ 有人想成为游戏的主宰者； 有人拿了别人正在使用的东西； 有人不想遵守游戏规则； 有人对比赛结果不服，破口大骂。
•
妈妈再也不用担心我没有玩伴啦！ 我和大家一起玩，什么烦恼都没有了！ 一个人玩多没趣，大家一起玩才精彩呢！ 在做游戏时，我结交了好几个好朋友呢！
读一读，你会作出怎样的回答呢？ 当同伴主动找你去玩，你会果断拒绝吗？ 被同伴欺负了，你会因恐惧而打消与同伴交往的念头 吗？ 你喜欢对同伴指手画脚、搞恶作剧吗？
你喜欢与动物打交道，不想与同伴打交道吗？ 你渴望与同伴交往，但总是苦于不够胆量吗？ 你会因害怕分享自己的玩具而拒绝与同伴玩吗？ 你会因与同伴玩游戏要遵守规则而放弃吗？ 你会有“自己处处不如同伴”“他们不爱理我，还是 不要交往”的顾虑吗？
如果你的答案是肯定的，就要小心喽！不要做个“独 居”的人，要敞开心扉，积极交往。在群体生活中，你会 得到更多的关心与快乐。哪怕会有不愉快的事情发生，也 不要畏惧，因为那只是我们成长过程中的一小部分，总会 克服的。
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人教部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是（）
A．高兴B．没感觉、无所谓C．不想去，不开心
二、填空题
2 . 开学第一天，老师给我们发了（___________）本书。
3 . 跳绳拴在身上，可以（_________）；跳绳打个结，变成（_________）；跳绳来回摆，看谁（_________）；跳绳当竹竿，（________________）。
4 . 夏天的礼物，是烈日和（________）。
三、判断题
5 . 刘思雨的赞美总是很真诚，让人很开心。
（______）
6 . 周末，爸妈总对我说很多“不可以”。
（_____）
7 . 我常去公园荡秋千，能荡很高很高，是个小高手。
（______）
8 . 小明很害羞，小朋友们都不和她玩耍。
（________）
四、综合题
9 . 小明天生性格内向，见着陌生人总是紧张的说不出话来，小朋友们都不愿意跟他玩儿，小明委屈的哭了。
这是小明的错吗？请你来说一说。
参考答案一、选择题
1、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
四、综合题
1、。