上海市普陀区九年级化学上学期质量调研一模试题

上海市普陀区九年级化学上学期质量调研一模试题
原子量: H-1 C-12 N-14 O-16 S—32 Fe-56
六、选择题
27、属于纯净物的是( )
A.矿泉水
B.水银
C.含碘盐
D.空气
28、属于化学变化的是( )
A.冰块融化
B.蜡烛燃烧
C.黄金铸币
D.海水晒盐
29、和石墨互为同素异形体是( )
A.金刚石
B.一氧化碳
C.白磷
D.煤粉
30、物质名称与化学式相符合的是( )
A.胆矾：CuSO4
B.氧化铁：FeO
C.氦气：He
D.碳酸钠：NaHCO3
31、Mn2O7是一种强氧化剂，其中Mn元素的化合价为( )
A.+2
B. +3
C.+5
D.+7
32、以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”不相符的是( )
A.减少使用一次性木筷
B.垃圾就地燃烧，减少运输量
C.积极开发和利用太阳能、风能等清洁能源
D.推进公共交通，减少私家车的使用
33、一氧化碳和氧化铜反应，体现了一氧化碳具有( )
A.可燃性
B.还原性
C.氧化性
D.稳定性
34、下列有关玻璃导管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置) ( )
35、工业上获取大量氧气的原料是( )
A.二氧化锰
B.空气
C.氯酸钾
D.双氧水
36、“酒香四溢”说明的事实是( )
A.分子大小发生了改变
B.分子不停地运动
C.分子本身发生了变化
D.分子之间有间隔
37.下列得到的溶液中溶质判断正确的是( )
A.石灰水：生石灰
B. 碘酒：酒精
C.生理盐水：氯化钠
D.茶水：茶叶
38、氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是( )
A.增加氧气的产量
B.加快产生氧气的速率，增加氧气的产量
C.加快产生氧气的速率，氧气的产量不变
D.不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气
39、二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是( )
A.本身不能燃烧
B.不支持燃烧
C.能溶于水
D.不导电
40、下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是( )
41、自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。

下列过程属于化学变化的是( )
A.沉降
B.过滤
C.吸附
D.消毒
42、由电解水的实验得出结论错误的是( )
A.水是化合物
B.水能分解
C.水由氢氧元素组成
D.水不稳定
43、如图分别表示两种不同的原子，下列表示单质的是( )
44、将20℃时的硝酸钾饱和溶液升温至50℃(不考虑水分蒸发)，一定发生改变的是( )
A.溶剂的质量
B.溶液的质量
C.溶质的质量
D.溶解度
45、对实验中出现的情况分析肯定不合理的是( )
A.点燃CO发生爆炸——CO的纯度不高，混有空气
B.大理石加热后投入滴有酚酞的水中，溶液不变红——加热温度太低
C.双氧水制取氧气发现刚开始有气泡，后反应不再有气泡——装置可能漏气
D.木炭还原氧化铜时没有观察到明显变化——术炭或氧化铜粉末过量
36、有关说法正确的是( )
A.质量相等的CD和N2所含原子数一样
B. 1mol O3比1mol O2多1个氧原子
C.氢元素的摩尔质量是1g/mol
D. 1个硫原子的质量是32g
七、填空题(共21分)
37、蔗糖（C12H22O11）是生活中常用的物质。

①蔗搪由种元素组成，其中碳原子个数：氢原子个数= ，0.5mol蔗糖中约含(用科学记数法表示)个碳原子。

②蔗糖在足量氧气中燃烧生成水和。

得出该结论，运用了定律，说明化学变化中（选填“原子”或“分子”）是不变的。

48、如右图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线：
①溶解度的单位是；当温度为℃时，
A物质与B物质的溶解度相等。

②50℃时。

20g水中加入g A物质，恰好得到饱和溶液。

③40℃时，如果A、B两种溶液的质量分数相等，该质量分数可以是(选填下列编号)。

A. B. C. D.
④要将A物质从其溶液中结晶析出，采用蒸发结晶，理由是。

⑤如果A溶液中有少量的B杂质，为了得到较纯净的A，采用的方法是降温结晶而不采用蒸发结晶，理由是。

49、当学习的物质越来越多时，将知识条理化、结构化就是必须的。

下图表示的是物质之间的转化关系图：
①上图中，可以添加“CO2→C”转化箭头：还可以添加“”转化箭头，该箭头表示的化学反应方程式是。

②写出“CO2→CaCO3”转化的化学方程式。

利用该反应的现象，在实验室中的作用是。

③“C→CO→CO2”该过程可以看作碳元素不断得氧的过程，也可以看作过程。

写出
“CO→CO2”转化的化学方程式；
“CO2→CO”的转化中，与CO2反应的物质一定具有(填“得氧”或“失氧”)能力。

④请你给该图起个名称：关系转化图。

八、简答题
50、生活生产中CH4、H2和CO均可燃烧，为了确定三种可燃性气体：分别将它们在氧气中燃烧，把燃烧
后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶，回答下列问题：
注：装置A中的是浓硫酸，作用吸水：B中的是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化碳气体。

①若装置A的质量增加，B的质量不变，则试验气是；
②若装置A的质量不变，B的质量增加，则试验气是。

③CH4的燃烧产物会使A的质量增加，B的质量〔填“增加”鼓“不变”)。

④若将上述A瓶中改装氢氧化钠溶液、B瓶中改装浓硫酸，进行实验。

有同学提出，B瓶中的质
量始终都有可能增加，不能判断哪种可燃气体。

请你评价他的说法是否合理，理由是。

⑤如果将上述三种气体中任取两种混合，燃烧后产物通过A、B两个洗气瓶，发现A瓶质量增加的数值比B瓶大，则实验所取的两种气体可能是。

51、实验室提供以下常用仪器，供完成氧气制取时选用(不可重复选用)。

①写出有编号仪器的名称:a b
②若选用B装置来制取氧气，反应的化学方程式为: 若需收集一瓶干燥的氧气，收集装置可选用(选填图中编号〕;
③如果集气瓶中收集了0.64g氧气计算该氧气的物质的量是多少?
若用足量的铁丝在瓶中燃烧，理论上至少需要多少物质的量的铁丝?(通过化学方程式列式计算)
④某兴趣小组想研究氮气的性质，有同学提出利用空气为原料，通过下列装置除去空气中的氧气。

B中的是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化碳气体。

甲物质若是碳粉，写出A中发生的化学方程式；当C中见到
现象时表示气体收集满了。

⑤C中收集到的氮气往往不纯，除了水蒸气外，还有少量的稀有气体。

还有同学提出，收集到的气体中还可能有少量的氧气，理由是(只要填写一种即可)。

若要使实验装置简单，
去掉装置“B”则甲物质可以改用。

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