冀教版英语六6年级上册6 Unit 4 Lesson24 Maddy's Christmas课后作业练习
六年级上册英语-Unit4Lesson24Maddy'sChristmas冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意，能够正确运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，能够运用所学知识描述人物和事件。
3. 情感目标二、教学内容三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
难点：学生能够正确运用所学语言描述人物和事件，能够运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入教师通过提问方式引导学生谈论家庭成员和节日，引出本课主题“Maddy的圣诞节”。
2. 呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生初步感知课文内容。
3. 讲解教师详细讲解本课的生词和句子，让学生能够理解并正确运用。
4. 练习教师通过各种练习活动，让学生巩固所学知识，提高听、说、读、写能力。
5. 拓展教师引导学生运用所学知识描述其他人物的圣诞节，提高学生的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个生词写5遍，每个句子写2遍。
2. 根据本课内容，写一篇小作文，题目为：“我的圣诞节”。
3. 预习下一课的内容。
八、课后反思教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题，以便于改进教学方法和策略。
一、导入环节1. 提问法：教师可以通过提问方式，引导学生谈论家庭成员和节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们有哪些家庭成员？他们最喜欢的节日是什么？”2. 图片展示法：教师可以通过展示与本课主题相关的图片，引起学生的注意力。
例如，展示一张圣诞节的图片，让学生猜测这是什么节日，进而引出本课主题。
二、呈现环节1. 课件制作：课件应简洁明了，突出本课主题。
冀教2011版六年级英语上册《Lesson24Maddy’sChristmas》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语上册《Lesson24Maddy’s Christmas》教案及教学反思一、教学背景本次教学内容为冀教2011版六年级英语上册第二十四课《Maddy’sChristmas》，是一个Christmas-related的话题。
本单元主要涵盖的知识点为日常口语表达能力，包括Christmas-related词汇的掌握、句型的运用以及阅读技能的提升。
本课程所要达到的教学目标包括以下几个方面：1.掌握关于Christmas的基本词汇和句型2.培养学生们听、说、读的交际能力3.提升学生们的听力和阅读技能二、教学准备1.PPT课件2.班级白板3.教材、练习册4.学生课本、PPT课件三、教学内容及步骤3.1 教学内容本课程内容主要包括三个方面：词汇、解释和对话练习，具体如下：3.1.1词汇1.Christmas2.Santa Claus3.present4.reindeer5.sleigh6.snowman3.1.2 解释1.Santa Claus is a character who bringspresents to children on Christmas Eve.2. A present is a gift, often wrapped in paper, that people give to friends or family on special occasion.3. A reindeer is a large deer with antlers.4. A sleigh is a typically wooden vehicle thatis pulled by a horse or reindeer.5. A snowman is a figure made of snow, often in the shape of a person.3.1.3 对话练习1.A: What do you want for Christmas? B: I wanta bike. A: Santa Claus will bring you one.2.A: Do you like Christmas? B: Yes, I love it! A: What do you like about Christmas? B: Thepresents and the decorations are really nice.3.2 教学步骤1.课前设计–制作PPT课件，确保所需的词汇、解释和对话练习内容一一呈现。
【精品】六年级上册英语教案：Lesson24 Maddy's Christmas ｜冀教版(三起)
---------------
Discuss in groups and answer the questions.
---------------
完成《同步练习》第一题。
完成练习。订正。
利用歌曲激发学生学习兴趣。
通过复习单词为本课阅读故事作铺垫。
学生根据自己的理解回答，有利于个性发展。
S: Christmas is Jesus’s birthday.
S1：She’s going to open the gift.
S1: He’s giving a gift to Mr. and Mrs. Smith .
Ss: They are putting Christmas lights on their Christmas tree.
同时复习一般将来时。
同Hale Waihona Puke 复习现在进行时。--------------
通过小组讨论，加深学生对故事大意的理解，增强学生合作学习的意识和能力。
--------------
检查学生对故事的理解。
帮助学生巩固复习本单元重点知识。
板书设计：
Lesson24: Maddy’s Christmas
Anna Maddy
⑶ Is Maddy having fun ?Why not ?
播放故事课件。
出示课件。帮助学生加深对故事大意的理解。
①Did Anna buy Christmas gifts for her family ?
② Did Maddy buy her family a gift ? Why not ?
——————
Story. “Maddy’s Christmas .”
小学英语六年级上册 Lesson 24 Maddy's Christmas 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册Lesson 24 Maddy’s Christmas 教案冀教版三起教学目标1.学习并掌握与圣诞节相关的词汇，如Christmas、stocking、Santa Claus、reindeer等。
2.听、说、读、写单词、短语和句子，提高语言表达能力。
3.了解圣诞节的来历和传统文化，增强文化意识与跨文化交际能力。
4.培养学生的语言沟通能力、探究精神、与同伴合作精神和自主学习能力。
教学重难点•重点词汇：Christmas、stocking、Santa Claus、reindeer等。
•难点语句：What’s in the stocking? There is a card, some candies and a toy reindeer in the stocking.教学过程第一步：热身与导入（5分钟）1.向学生介绍圣诞节，谈论他们在圣诞节时做什么，用英语表达。
2.播放圣诞歌曲或视频，让学生感受节日气氛。
第二步：学习新词汇（10分钟）1.教授词汇：Christmas、stocking、Santa Claus、reindeer。
2.学生看课本单词图片，搭配相应的单词朗读，学习单词的正确发音和书写。
第三步：听说训练（15分钟）1.学生带着课本听录音，并跟着录音模仿朗读，重点听懂难句的发音和语调，例如：What’s in the stocking? There is a card, some candies and a toy reindeer in the stocking。
2.以小组为单位，两人一组分别用英文互相表述各自的圣诞礼物，提高语言表达能力。
第四步：阅读训练（5分钟）1.学生阅读教材Lesson 24 Maddy’s Christmas的课文内容，理解故事情节。
2.学生选择3~5个重点单词，进行识记和拼读练习。
第五步：写作训练（10分钟）1.学生根据课本中所给的提示，写一篇短文介绍自己的圣诞节礼物。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 24 Maddy’s Christmas》
冀教版小学英语六年级上册第24课Lesson 24 Maddy’s Christmas一、教学目标分析1. 知识与技能目标：(1)能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息；(2)教师激发学生使用阅读策略和阅读方法的意识；(3)促进学生思维能力的发展。
例如：对故事内容的推测能力、小组合作能力等；(4)培养学生对故事结尾进行改写的能力。
2.学习策略目标：(1)帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识，促进学生对故事推测、理解能力的发展。
(2)通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。
3.情感态度目标：在讨论理解故事的过程中增强学生对家人关爱的意识。
二、教学重难点教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容。
教学难点：学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。
三、教学过程Warm-up and review1.Greeting.2.Sing a song “We wish you a Merry Christmas.”【设计意图】：歌曲激发了学生学习的热情和为圣诞节这个话题的谈论做了铺垫。
Pre-reading1. Free talkWhat festival is it?【设计意图】：通过自由问答，激活学生已有的关于Christmas的知识，把学生的注意力引向故事话题，为理解故事内容作好铺垫。
同时，在讨论过程中师生之间和生生之间可以互相填补信息差，学生可以更好地重建不完整或欠缺的背景知识。
3.Talk about the pictures.【设计意图】：故事的插图都会给我们提供一些关于故事内容的暗示或提示，当我们得到这些暗示或提示后，就会猜想和预测将会读到些什么，满怀期待的积极阅读也就开始了。
因此，我们在故事教学时，应该适当使用猜测、预测的策略，给学生提供相应的暗示或提示，让他们有机会来猜测或预测故事的情节的发展，这样会激起学生的阅读愿望。
While-reading1. Listen and answer. （P1-2）What does Maddy want to do for her family?【设计意图】：学生带着老师提出的预测的问题听故事，之后回答问题，让学生核对预测结果，激发了阅读兴趣。
六年级上英语教案-Unit4Lesson24Maddy'sChristmas-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 4 Lesson 24 Maddy'sChristmas 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识描述自己的节日经历。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的同理心，让他们学会关爱他人，珍惜与家人朋友在一起的时光。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于Maddy的圣诞节的故事。
在故事中，Maddy的家人生病了，她独自一人度过了圣诞节。
通过故事，学生学会了关爱他人，珍惜与家人朋友在一起的时光。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述自己的节日经历。
2. 难点：能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的节日经历。
（2）学生自由交流，分享彼此的节日经历。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生听懂故事内容。
（2）教师引导学生跟读故事，学习生词和重点句子。
3. 新课展示（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示故事情节，引导学生理解故事内容。
（2）教师带领学生学习生词和重点句子，让学生能够听懂、会说、会读。
4. 练习与巩固（10分钟）（1）教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
（2）学生之间进行小组活动，用英语讨论节日经历。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般过去时的运用。
6. 课后作业（布置作业）（1）学生回家后，用英语写一篇关于自己节日经历的小作文。
（2）学生回家后，跟家人分享本节课学到的知识，培养他们的同理心。
六年级上英语教案-Lesson24Maddy'sChristmas-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 24 Maddy's Christmas 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述和表达节日的习俗和活动。
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
4. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
教学内容：1. 单词：Christmas, Santa Claus, present, stocking, angel, snowman, reindeer, December 25th。
2. 句子：1. Christmas is Maddy's favorite holiday. 2. Maddy puts up a Christmas tree and decorates it.3. Santa Claus brings presents for Maddy and her family.4. Maddy receives presents from her friends.5. They have a big party and have fun.教学重点与难点：1. 重点：单词Christmas, Santa Claus, present, stocking, angel, snowman, reindeer, December 25th和句子的学习和运用。
2. 难点：能够运用所学知识描述和表达节日的习俗和活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。
2. 学生进行听力练习，听录音并模仿发音。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示圣诞节的相关图片，引导学生谈论圣诞节的习俗和活动。
2. 学生用英语回答问题，如："What do you do on Christmas?" "Do you like Christmas?"等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 24 Maddy’s Christmas
一、阅读短文，判断正(T)误(F)。
I like Christmas. It is just like our Spring Festival. Maybe the Spring Festival is much more interesting than Christmas, but I like Christmas better. Because I can play with my friends and classmates during Christmas when it snows.
On Christmas, shops are red and green. There are so many Christmas cards, Christmas hats, Christmas dolls and colourful things. So shops look very beautiful. I can give cards or dolls to my friends and say “Merry Christmas. ”
Christmas is coming. It means(意味着) a new year will come. Let's welcome. ( ) 1. I like the Spring Festival better.
( ) 2. I can play with my friends and classmates during Christmas when it snows.
( ) 3. On Christmas, shops are red and yellow.
( ) 4. On Ch ristmas, I can give cards or dolls to my friends and say “Happy New Year. ”
( ) 5. The coming of Christmas means a new year will come.
二、阅读短文，选择正确的答案。
The Spring Festival is our Chinese people's festival. There are different names for each year. We all call it the Year of the Monkey, the Year of the Dog. . .
Before the festival, people are busy shopping and cleaning. On the Eve(除夕), there is a big family dinner. After dinner, all the family stay up late(守夜) to welcome the new year. In the middle of the night, we have some dumplings(饺子) and watch TV. On the first day of the New Year, people wear new clothes to visit their relatives(亲戚) and say “Happy New Year” to each other.
( ) 1. There are ________ different names for Chinese years.
A. 10
B. 11
C. 12
( ) 2. When is the Eve of the Chinese year?
A. The evening of the Spring Festival.
B. The evening before the Spring Festival.
C. The evening after the Spring Festival.
( ) 3. People ________ before the Spring Festival.
A. sing and dance
B. go shopping and clean the house
C. play games
( ) 4. ________ are the favourite food for Chinese people on the Eve.
A. Cakes
B. Dumplings
C. Noodles ( ) 5. On the first day of the New Year, people ________.
A. wear new clothes
B. go to visit their relatives
C. A and B
三、以“My Christmas”为题写一篇作文，介绍一下你在圣诞节期间所做的事情。
(至少五句话)
四、明天就是新年(New Year's Day)了，你给你的家人准备了什么礼物？你想得到什么礼物？快点告诉我们吧！不少于40个词。
答案：
一、1.F 2.T 3.F 4.F 5.T
二、1.C 2.B 3.B 4.B 5.C
三、范文：
My Christmas
On Christmas, I buy a Christmas tree. I put it up. I go shopping with my mother and buy some food. I send some Christmas cards to my friends. I invite my friends to my house. I give them gifts. We have a big dinner and sing Christmas songs.
四、范文：
Tomorrow is January 1.It's New Year's Day. Yesterday I bought some gifts for my family. I bought a shirt for my father. I bought a scarf for my mother. I bought a doll for my little sister. I'm going to give them to my family tomorrow. What do I want? I want a nice dress. What about you?。