物理：6.2《探究串、并联电路电压的规律》课件(人教版八年级下)
6.2探究串、并联电路中电压的规律
6.2《探究串、并联电路中电压的规律》【教材分析】本节授课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。
【学生分析】通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。
学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。
【教学目标】根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。
2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；（2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。
3．情感态度和价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。
【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、投影仪。
【设计理念】1．在串、并联电路中电压规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为串、并联电路中电压的规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。
2．在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者。
初中物理人教版九年级全册《探究串、并联电路的电流规律》课件
第一次测量 第二次测量
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
探究串联电路的电流规律
A
B
C
探究串联电路的电流规律
提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
设计实验：
A BC
进行实验：
分析和论证： 在串联电路中，电流处处相等。
探究串、并联电路的电流规律
评估与交流：
知识应用：
有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡．如果电 源插头处的电流为200 mA，那么，通过每只小灯泡的 电流是多大?
人教版 物理 九年级
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教学课件
人教版 物理 九年级
探究串、并联电路的电流规律
教学课件
探究串联电路的电流规律
ABຫໍສະໝຸດ C探究串联电路的电流规律
提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
设计实验：
A BC
进行实验：
分析和论证：
探究串联电路的电流规律 （设计与进行实验）
探究串联电路的电流规律 A B C
实验结果记录表：
探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
支路 干路
设计实验：
支路
探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
探究并联电路的电流规律
-+
探究并联电路的电流规律 -+
探究并联电路的电流规律
评估与交流： 知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯， 它们是并联着的，工作时的电流分 别为200mA、1 A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超 过3A，这些用电器是否可以同时使用？
人教版八年级物理下册第六章第二节探究串并联电路电压的规律62PPT课件
2、如图串联电路两端的电压UAC与电源
电压是相__等_的； UAC_=__UAB_+__UBC；那
么U电源_=__UL1_+__UL2; 什么情况下两灯
泡的电压会相等？ A
B
C
答：只有当两灯泡规 格相同的情况下，它 们两端的电压才相等
15
电压表相当于断路（可擦掉）
3
探究串联电路的电压规律
测量AB两点间电压的电路图
-V+
A
B
C
4
探究串联电路的电压规律
测量BC两点间电压电路图
-V+
A
B
C
5
探究串联电路的电压规律
测量AC两点间电压电路图
- V+
A
B
C
6
A
B
C
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
AB间的电压 BC 间的电压 AC间的电压
/V
/V
/V
7
串联电路的电压规律
串联电路两端的总电压等 于各部分电路两端电压之和
UAC=UAB +UBC
即U电源=UL1 +UL2
8
并联电路各点间电压的关系
思考：并联电路中的电压有什 么样的关系？也和电流一 样吗？
提出猜想：
两个灯泡串联后接在电源两端， L1两端、L2两端、电源电压可能 有什么关系?
9
测第一条支路两端的电压的电路图
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
人教版初中物理课件《串、并联电路中电压的规律》ppt1
知识点 2：并联电路的电压规律
4．如图所示，在探究并联电路电压关系时，小明把规格不同的两个
灯泡 L1、L2 接入电路中，用电压表测出 L1、L2 两端电压 U1、U2 及电源
电压 U，则它们之间大小关系正确的是
( A)
A．U＝U1＝U2 C．U＞U1＞U2
B．U＝U1＋U2 D．U＞U1＝U2
5．(北京中考)如图所示的电路中，将开关 S 闭合，灯 L1 和灯 L2 均发光，
A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
3．某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的 LED 灯珠连接而成， 工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为 U。为探究三粒灯珠的连接方式， 小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮， 则手电筒中三粒灯珠是 串 联的，手电筒正常工作时通过三粒灯 珠的电流 相等 (选填“相等”或“不相等”)，手电筒电池的电压 为 3U 。
7．如图所示电路中，电压表 V1、V2、V3 的示数分别是 U1、U2、U3， 则当 U2＝6 V 时，U1＝ 6 V，U3＝ 6 V。
易错点：含有多个电压表电路的分析及各用电器连接关系的判断
8．如图所示，开关闭合后，三只电压表 V1、V2、V3 的示数、L2 和 L3 上的电压相比
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
《探究串、并联电路中的电压》探究简单电路PPT精品课件
合作探究
自制水果电池，并测量水果电池的电压 4.探究活动:制作水果电池，并测量水果电池的电压。 学生讨论:所用实验器材及方法。 器材:水果(如菠萝、苹果、橘子等)、铜片、 铁片、电压表、导线等。
合作探究
答 (1)连接电路时开关应处于断开状态；接入电压表时要注意 根据被测电压选择电压表的量程，并注意正、负接线柱的接法， 不能接反了；为减少实验误差，防止实验数据的偶然性，应换 用不同规格的小灯泡至少测量两组数据。读取电压表的示数时， 要正对电压表，真实记录电压表的示数。
合作探究
(2)出现误差的原因有:测量一个小灯泡的电压用的是电压表的 小量程，而测量总电压用的是大量程。 (3)得出的实验结论:在串联电路中，总电压等于各部分电压之 和。
分层作业
课标要求 了解串、并联电路电压的特点
作业用时 建议用时:15 min，实际用时
min
答错题题序
分层作业
1如图所示，当选择量程为0~3 V时，电压表指针的读数为 0.6 V； 当选择量程为0~15 V时，如果电压表的指针仍在该位置， 则此时电压表的读数为 3 V。
分层作业
2如图所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端的电压的电路是 ( D)
预习导学
2.如果用一只电压表分别测量你所连接的串联电路中两个小灯 泡两端的电压和两个小灯泡的总电压，Байду номын сангаас压表该如何连接？请 在下方分别画出其电路图。 答 如图所示。
预习导学
3.在实验探究过程中，只用两个小灯泡做实验是否可行？为什 么？ 答 不可行，因为如果只用两个小灯泡做实验，得出的实验数 据具有偶然性，为防止实验数据的偶然性，应换用不同规格的 小灯泡进行多次实验。
第六章 第二节 探究串并联电路电压的规律 讲学稿(教师版)
（一）学习目标◆学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
◆学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压◆会分析数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。
（二）学情分析（各班根据实际情况填写）（三）★亮点预设二、预习◆导学怎样使用电压表：1、记住电压表的电路符号2、说出电压表的构造：标有、、的三个接线柱。
3、电压表的两个量程：0~3V量程中一大格为 A，一小格为A，0~15V量程中一大格为 A，一小格为 A。
三、研讨◆学习教学点1、探究串联电路中电压的规律提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？猜想或假设：⑴串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等⑵电压应该从电源正极出发，沿着电流方向越来越小。
因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”,力量会越来越小。
⑶灯泡大的地方电压大，反之灯泡小的地方电压小⑷串联电路中，各部分电压相加等于总电压。
因为串联电池组的电压等于各个电池的电压之和以上猜想哪个正确？我们要用实验去证明设计实验并进行实验：问题1：思考下列问题①我们要想研究以上的电压关系，必须要用电压表来测量。
选择哪些实验器材？②实验需要测量哪些电压？③测量出的数据如何利用？④如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），应该怎样办？电路图：进行实验：将测得数据记入表格中 实验数据：分析和论证：分析表 中数据可知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿结论：串联电路中的总电压＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成公式＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学点2、探究并联电路中电压的规律下面是某位同学在探究并联电路电压规律的实物图和数据记录表格问题1：三个实物图中电压表测量的元件分别是（1） （2） （3） 问题2：如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），应该怎样办？分析数据，你可获得的信息（结论）是结论：并联电路中的总电压＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成公式＿＿＿＿＿四、巩固◆延伸1、灯泡L1和L2串联，测得L1的电压U1为2伏，两灯串联后的总电压为6伏，则L2两端的电压U2=__________V。
八年级物理下册 6.2 探究串、并联电路中电压的规律导学案 新人教版
八年级物理下册 6.2 探究串、并联电路中电压的规律导学案新人教版6、2 探究串、并联电路中电压的规律导学案学习目标：1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、训练连接电路和使用电压表的技能。
重点、难点：重点是探究各环节的经历及串、并联电路中电压的规律。
难点是电压表检测电路中常会出现的故障。
知识链接：1、电压的单位。
2、电压表的使用规则及读数。
学法指导：实验法、讨论法导学过程：一、探究串联电路中电压的规律。
提出问题串联电路中的电压有什么规律？猜想或假设设计实验1、将两只完全相同的灯泡串联，用电压表分别测出两个灯泡的电压和两个灯泡的总电压。
2、将两只不同的灯泡串联，重复上述试验。
进行试验1、先将电压表调零，分别把电压表并联在L1、L2、L1和L2的两端，测出L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，L1和L2两端的电压U。
2、更换两只灯泡两次，重复上一步骤，再测出两组U1、U2、U的值。
试验记录将实验测得的数据记入下列表格中：U1/VU2/VU/V123交流论证从表中数据可知：二、探究并联电路中电压的规律。
提出问题小灯泡L1和L2两端的电压是否相等？设计试验将两只灯泡并联分别测出两只灯泡两端的电压及L1、L2并联后的总电压。
试验过程试验记录将实验测得的数据记入下列表格中：U1/VU2/VU/V123交流论证从表中数据可知：学习小结：达标检测：1、把两个完全相同的小灯泡串联起来接在6V的电源上，每个小灯泡两端的电压为 V；若把两个灯泡并联起来接在6V的电源上，每个灯泡两端的电压是 V。
2、现代国际大都市都是不夜城，最常见的是节日小彩灯，现在手头上有上百个相同的彩灯，正常工作时两端的电压都是5V，如果只能用家庭电路供电，则可采用的方法是：（）A 把100个灯泡串联起来 B 把100个灯泡并联起来 C 把44个灯泡串联起来D 把44个灯泡并联起来布置作业：同步练习。
探究串并联电路实际电功率规律ppt课件
L1 “220V 40W ”
L2 “220V 100W”
（1）根据额定电压和额定功率，可以求出什 么物理量？
（2）哪个灯泡亮？说出前提条件？依据的公 式是什么？
探究：
“220V 40W” “220V 100W”两个灯泡L1、L2 _______电阻大，正常发光时_______亮。
当L1、L2串联接入220V电路时_____比_____亮。 当L1、L2并联接入220V电路时_____比_____亮。
思考：为什么会出现上面几种不同的情况？
方法一：并联在220V的电源上，较亮 的是100w，较暗的是40w。
方法二：串联在220V的电源上，较亮 的是40w,较暗的是100w。
方法三：灯丝较粗的是100w，较细的 是40w。
练习：
如右图：滑片 向右移动时， 灯泡的亮度 _____（ 变亮、 变暗、不变）
学习目标：
1.会选用电功率不同计算公式计算电功率
P=W/t=UI=U2/R=I2R
2.会两种不同方法测量电功率 （P=UI,P=W/t）
3.利用电功率的知识解决实际问题 4.通过铭牌获取信息，会正确处理数据
小明同学刚学完电功、电功率知识， 有一天回到家中发现有几只灯泡。 其中一只标有“220V 40W”字样， 由此他想到以下问题：
问题1：灯泡上面的“220V 40W”表示什么意思？
答： “220V”表示这只灯泡的额定电压是220伏； “40W”表示这只灯泡的额定功率是40瓦。
什么是额定电压、额定功率？
想一想
现在有两个铭牌模糊的普通灯泡，你怎么帮助 鉴别？？？（几种方法）
？
？
“220V，100W” “220V，40W”
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C、四节干电池并联时，总电压等于四节电池的和
D、这四节干电池可组成6v的电源 2、如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯泡L1和 L2两端的电压分别为（ ） A C 1v、2v 2v、1v B D 1v、1v 无法确定
并联电路各条支路两端的电压都相等。 并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和 。 （三）设计实验：
（四）进行实验：
观测对象
测量 结果 灯泡L1两端的电 压U1/v 灯泡L2两端的电压 U2/v L1和L2并联后的总 电压U/v
第一次 第二次
（五）分析论证： 结论： 并联电路各条支路两端的电压都相等。
3、接线时，开关要断开。
（四）进行实验： 观测对象
测量 结果 灯泡L1两端的电 压U1/v 灯泡L2两端的电压 U2/v L1和L2串联后的总 电压U/v
第一次 第二次
（五）分析论证： 结论： 串联电路的总电压等于各部分电路 的两端电压之和。
二、探究：并联电路电压的规律
（一）提出问题： 并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有 什么关系。 （二）猜想假设：
4.5V
C
A B
探究串、并联电路电压的规律
一、探究：串联电路电压的规律各点间电压的关系 （一）提出问题： 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。 （二）猜想假设： 串联电路部分电路两端的电压都相等。 （三）设计实验：
串联电路的总电压与各部分电路的两端电压之和相等。
注意：
1、用一节和两节电池各做一次验。 2、接线头不要损坏。
考 1、电压表的作用是 。 考 2、电压表有 个接线柱，经 你 组合后可有 个量程，分别 为 和 ， 它们的分度值 分别是 、 。 3、电压表要 联在待测电路的两 端。 而且要让电流从 流 入，从 流出。被测电压 不超电压表的 。
考 考 你
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4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压 不恰当的地方。
（六）评估：
1、 操作中有无失误。 2、 实验设计有无不合理的地方。 3、 测量数据和所得的结论是不是可靠。
小结： 1、串联电路的电压规律： 串联电路的总电压等于各部分电 路两端的电压之和。U=U1+U2 2、并联电路的电压规律： 并联电路中，各支路两端的电压 相等 。U=U1=U2
练习
1、现有4节干电池，有关这些电池的说法中，正确的是（ A、每一节干电池的电压都与电池组总电压相同 B、四节干电池都串联时，总电压跟任何一节电池电压一样 大 ）