幼儿园中班语言教案范文：小黄鱼历险记
幼儿园中班语言活动公开课设计小黄鱼历险记
幼儿园中班言语活动公开课设计:小黄鱼历险记活动目标１、能依据故事情节的开展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。
２、能将海底生物的自我爱护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
３、开展幼儿的想象力。
活动打算：１、人手一份白纸，水彩笔。
２、收音机、磁带。
３、图片活动过程１、直接导入主题老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音，边放录音边出示图片。
２、对故事内容进行提问。
老师：小黄鱼不听妈妈的话，单独一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友援助它想想方法？〔老师可以适当的提示幼儿：大海里的动物都很有本事，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本事呢？〕幼儿用绘画的方法把自己的方法写下来。
老师：刚刚我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。
依据图片完整的讲述故事老师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。
老师：谁情愿到前面来依据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移感情，好好平安工作。
老师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？老师：那我们平常跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？老师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？小黄鱼历险记小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。
他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。
有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们肯定要跟好妈妈，不能落伍，不然会被大鲨鱼吃掉的。
〞小黄鱼听后很畏惧，紧紧跟着妈妈。
游着游着，一条小黄鱼发觉了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的嘱咐，快乐地参加了好朋友队伍中去了。
突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？。
中班语言活动小黄鱼历险记教案
中班语言活动《小黄鱼历险记》教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会故事中小黄鱼的勇敢和坚持。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养语言表达能力。
4. 培养倾听习惯，提高注意力。
二、活动准备1. 故事课件：《小黄鱼历险记》2. 小黄鱼手偶3. 鱼缸一个，内有两条小鱼4. 海洋背景图三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，学会表达自己的感受。
2. 活动难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鱼缸内的两条小鱼，引发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 教师讲述故事《小黄鱼历险记》，引导幼儿关注故事中小黄鱼的勇敢和坚持。
3. 结合课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿发挥想象力和创造力，猜测故事下一幕会发生什么。
4. 教师邀请幼儿讲述故事主要情节，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
5. 总结：强调故事中小黄鱼的勇敢和坚持精神，鼓励幼儿在生活中也要勇敢面对困难，坚持到底。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够勇敢面对困难，坚持完成任务。
2. 环境创设：在班级环境中布置海洋主题墙，引导幼儿观察海洋生物，进一步激发幼儿对海洋的兴趣。
3. 区域活动：在角色区设置“海洋馆”，让幼儿扮演小黄鱼，进行勇敢历险的游戏。
4. 教学活动：开展海洋生物科普活动，让幼儿了解海洋生物的特点和生活习性。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和表达自己的感受。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能够讲述故事的主要情节。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，是否能够在扮演小黄鱼的过程中展现出勇敢和坚持的精神。
七、家长工作1. 向家长介绍本次活动的目的和内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持完成任务。
【幼儿园语言教案】语言活动：贪玩的小黄鱼
【幼儿园语言教案】语言活动：贪玩的小黄鱼活动目标：
1.根据故事的发展，他可以合理地创造故事的结尾，并把它讲清楚。
2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
3.培养孩子的想象力。
活动准备：
每个人都有一张白纸和一支水彩笔。
2、收音机、磁带。
3.图片
活动过程：
1.直接导入主题
老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
老师：今天，老师将给你讲一个关于小黄鱼的冒险故事。
放录音，边放录音边出示图片。
2.询问有关故事内容的问题。
老师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友帮助它想想办法？
老师可以适当地提醒你
幼儿
例句海里所有的动物都很能干。
让我们想想小黄鱼能否借用其他小动物的逃跑能力？]
3、幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
老师：刚才我们的孩子想到了很多方法。
现在老师让你画这些方法，让你稍后到前面来。
4、根据图片完整的讲述故事
老师：画得好的孩子可以先和你的好朋友聊天。
老师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
中班亲子游戏语言活动方案2021
中班亲子游戏语言活动方案2020儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提，将受益终生。
下面是整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!中班语言教案：小黄鱼历险记活动目标1、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。
2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
3、发展幼儿的想象力。
活动准备：1、人手一份白纸，水彩笔。
2、收音机、磁带。
3、图片活动过程1、直接导入主题老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?老师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音，边放录音边出示图片。
2、对故事内容进行提问。
老师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢?我们小朋友帮助它想想办法?(老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢?)幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
老师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。
根据图片完整的讲述故事老师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。
老师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移情感，好好安全工作。
老师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗?为什么?老师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢?老师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢?小黄鱼历险记小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。
他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。
有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。
”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。
游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。
幼儿园中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》
幼儿园中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》一、教学目的：1.培养幼儿的口语表达能力和合作意识；2.帮助幼儿识别和记忆三个以及三个以上的物品；3.通过游戏活动提高幼儿的注意力和观察力。
二、教学重难点：1.手把手地引导幼儿完成游戏任务，使其更好地理解规则；2.帮助幼儿学会识别、记录、记忆物品的过程；3.通过游戏活动促进幼儿发现同伴和物品间的关系，培养幼儿团体意识。
三、教学准备：1.游戏用具：小黄鱼图案的卡片（数量是游戏人数的2倍），玩具小黄鱼若干，海草图案的卡片若干，带有红色箭头的指示卡片若干；2.教具：白板和白板笔，体现游戏规则的海报；3.道具：转盘，乐高积木等。
四、教学过程：第一步：热身老师可以通过轮流打开家乡美食图片或者是自然风景图片等展示给幼儿看，让幼儿尝试识别图片中的物品，并在一定时间内看看谁能识别的最快。
此过程中，老师要及时表扬幼儿，调动他们的积极性和合作意识。
第二步：规则介绍1.将玩具小黄鱼散布在教室的各个角落，让幼儿在短时间内记住它们的位置；2.然后，请幼儿围成一个圆圈；3.把79张小黄鱼卡片和几张海草卡片混合后，发给每个幼儿各2张卡片，其余卡片放在桌子上；4.首先请幼儿将自己手中的卡片放回桌子上，并将所有的卡片洗牌；5.接着，开始游戏。
幼儿产生一个幼儿为小黄鱼的“海洋”，游戏叫做《小黄鱼历险记》。
老师请大家拾取自己手中的第一张卡片，看看它是小黄鱼还是海草。
如果是小黄鱼，则把它们放入“海洋”中，如果是海草，则放回桌子上；6.继续拾取下一张卡片，如果手中有与另外一个幼儿手里的牌是一对（也就是两张同样的小黄鱼），则两个幼儿将有机会一起把自己手中的这两张卡片一起放到“海洋”中，找到最多的小黄鱼就是胜者。
第三步：总结罗列游戏规则并在白板上派发的海报中突出显示。
引导幼儿反思现在玩游戏的感觉，让他们发现规则对游戏的重要性。
为下一次语言活动做引导。
五、教学评价：对于幼儿园中班的孩子而言，《小黄鱼历险记》这款游戏既简单有趣，而且可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识，有助于他们在未来的学习生活中更快地适应学科知识的学习和组团活动。
故事《小黄鱼历险记》中班语言教案范文
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小黄鱼的历险过程。
2. 能够表达自己对故事中角色的情感和体验。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小黄鱼历险记》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 角色扮演与情感体验。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小黄鱼历险记》。
2. 角色头饰若干。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小黄鱼，引起兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小黄鱼历险记》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：讲述完毕后，引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
5. 情感体验：让幼儿讨论故事中角色的情感变化，引导幼儿换位思考。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小黄鱼历险记》。
2. 延伸活动：组织幼儿进行故事情节的绘画创作，展示自己的想象力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏和方式。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和角色扮演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
3. 通过故事教学，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的情感素养。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《小黄鱼历险记》，引导幼儿积极参与。
2. 提问与讨论：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和回答，促进幼儿的表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色情感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的表演能力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
八、教学资源：1. 故事课件或图书《小黄鱼历险记》。
2. 角色头饰若干。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
幼儿园中班语言教案《小黄鱼历险记》
幼儿园中班语言教案《小黄鱼历险记》
教学目标
1.学习和练习基础的中文词汇和句型。
2.增强听说能力，能正确表达询问和回答问题。
3.培养幼儿的合作意识和集体观念。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
教学内容
单词及词组
小鱼、蓝色、橙色、黄色、绿色、游泳、海洋、老鲨鱼、躲藏、快乐、玩耍句型
1.“小鱼在哪里？”
2.“小鱼在海洋里游泳。
”
3.“小鱼躲藏了。
”
4.“我们要帮助小鱼。
”
教学过程
第一步：导入新知
1.通过图片和视频介绍故事主人公小黄鱼，简要叙述小黄鱼的历险故事。
2.老师板书故事中的单词和句型，让学生了解并掌握。
第二步：学习新知
1.分角色播放故事视频。
2.带领学生学习故事中的单词和句型，引导学生跟读、模仿。
第三步：活动体验
1.分组为小鱼取名，通过组合故事中的颜色、动物、水果等元素命名。
2.设计“小鱼历险”游戏，通过游戏体验故事中的游泳、躲藏、被追赶等情节，培养幼儿的团队合作意识和集体观念。
第四步：梳理知识
1.对故事中的单词和句型做一次系统的复习回顾，并进行巩固练习。
第五步：课后作业
1.家长共同配合，让孩子在家中回顾故事“小黄鱼历险记”。
2.让孩子分享自己家中最喜欢的颜色，并尝试通过自己的话语描述它的特征。
总结
通过小黄鱼历险记的故事情节和活动体验，幼儿能够对单词和句型有更深刻的印象，增强了听说能力，同时也激发了幼儿的想象力和创造力。
这样的教学方式不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够促进其团队合作与集体观念的发展。
中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》
中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》《小黄鱼历险记》语言游戏活动教案活动名称：小黄鱼历险记活动对象：中班儿童（3-4岁）活动时间：30分钟目标：1. 培养学生的观察力和注意力。
2. 提高学生的语言表达能力和语音准确性。
3. 培养学生的团队合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 小黄鱼的图片2. 鱼网或者钓鱼竿活动步骤：1. 导入（5分钟）- 让学生集体坐在一起，引导学生回忆一下小黄鱼的样子。
问学生会游泳的小动物有哪些？引导学生说出鱼、海豚等。
- 准备一幅小黄鱼的图片，出示给学生看，并问他们：“这是什么？”- 学生回答完毕后，通过打开幻灯片或者屏幕上的小屏幕，放一段小黄鱼游泳的视频，让学生进一步了解小黄鱼。
- 将小屏幕伸到学生面前，让学生观看小黄鱼游泳。
2. 游戏（15分钟）- 将教室的一角作为“海洋”，在海洋中放置一些小黄鱼的图片。
- 将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表，用鱼网或者钓鱼竿去“捕鱼”。
- 每个小组的代表依次去“捕鱼”，捞到的鱼要大声说出鱼的名称。
- 捞到鱼的小组获得一分，本轮结束后，换下一组。
3. 背景故事（5分钟）- 让学生再次观察小黄鱼的图片，然后讲一个小黄鱼的历险故事。
- 在讲故事的过程中，不断提问学生，引导他们用简单的句子回答问题。
4. 反思总结（5分钟）- 请学生围坐在一起，回顾今天的活动。
问学生们有没有发现什么有趣的事情或者学到了什么。
- 提醒学生们小黄鱼历险的故事情节，并鼓励学生介绍自己在故事中扮演的角色。
- 给予学生合适的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣。
适应能力差异化：1. 对于语言能力较弱的学生，可以提前给予一些关于小黄鱼的基本知识和词汇，让他们更好地参与活动。
2. 对于行动能力较弱的学生，可以提供其他方式让他们参与到捉鱼的游戏中，如用手指做出捉鱼的动作。
延伸活动：1. 借助小黄鱼的图片，让学生进行涂色或剪纸活动，练习他们的手眼协调能力。
2. 带领学生一起制作一份小黄鱼手账，记录他们在玩游戏时的所思所想，进一步培养学生的语言表达能力和创造力。
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幼儿园中班语言教案范文：小黄鱼历险记
活动目标
１、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。
２、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
３、发展幼儿的想象力。
活动准备：
１、人手一份白纸，水彩笔。
２、收音机、磁带。
３、图片
活动过程
１、直接导入主题老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
老师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音，边放录音边出示图片。
２、对故事内容实行提问。
老师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友协助它想想办法？（老师能够适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不能够借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
老师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。
根据图片完整的讲述故事
老师：画好的小朋友能够先跟着你的好朋友讲讲。
老师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移情感，好好安全工作。
老师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？
老师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？
老师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？
小黄鱼历险记
小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。
他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。
有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。
”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。
游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。
突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？。