二年级下册《混合运算》PPT课件1
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人教版二年级数学下册《混合运算》ppt课件
混合运算
同级运算
口算练习：
31+40= 19-17= 19-11-5= 15-11+9= 27-12+8= 40-7+4= 32+14-26= 15-5+6= 7+12+6=
二、探究新知
图书阅览室里上午有53人，中午走了 24人，下午又来了38人，阅览室里下 午有多少人？
运算小儿歌
没有（ 括号）来帮忙， 只有（ 加减）或（ 乘）除， 从（ 左）往（ 右）脱式算， 次序千万不能（ 乱）。
3、用算式9÷3=3和3×5=15列出的综合算式是（ ） A、9÷3×5=15 B、9÷3×3=9 C、5×9÷3=15
二、填空题。 1、用算式4×4=16和16÷2=8列出的综合算式
= 2、用算式27÷3=9和9×5=45列出的综合算式
=
四、课堂作业
作业：登陆电子书包平台，完成一份 淘 题吧练习。
冲关题：
1、脱式计算。
32+14-8
3×6÷2
48÷8×9
=
=
=
=
=
=
2、在6×4÷3这道题里，要先计算（ ）。
A、6×4 B、6÷3 C、4÷3
3、计算8÷2×4的结果是（ ）。
A、1 B、16 C、4
4、判断对错，对的打“√”，错的“×”打。
34-17+
=14
=6
（）
（）
挑战题：
一、选择题。 1、用算式15-7=8和8+14=22列出的综合算式是（ ）
A、14+15-7=22 B、15-7+14=22 C、8+15-7=16 2、用算式35+7=42和42-23=19列出的综合算式是（ ）
同级运算
口算练习：
31+40= 19-17= 19-11-5= 15-11+9= 27-12+8= 40-7+4= 32+14-26= 15-5+6= 7+12+6=
二、探究新知
图书阅览室里上午有53人，中午走了 24人，下午又来了38人，阅览室里下 午有多少人？
运算小儿歌
没有（ 括号）来帮忙， 只有（ 加减）或（ 乘）除， 从（ 左）往（ 右）脱式算， 次序千万不能（ 乱）。
3、用算式9÷3=3和3×5=15列出的综合算式是（ ） A、9÷3×5=15 B、9÷3×3=9 C、5×9÷3=15
二、填空题。 1、用算式4×4=16和16÷2=8列出的综合算式
= 2、用算式27÷3=9和9×5=45列出的综合算式
=
四、课堂作业
作业：登陆电子书包平台，完成一份 淘 题吧练习。
冲关题：
1、脱式计算。
32+14-8
3×6÷2
48÷8×9
=
=
=
=
=
=
2、在6×4÷3这道题里，要先计算（ ）。
A、6×4 B、6÷3 C、4÷3
3、计算8÷2×4的结果是（ ）。
A、1 B、16 C、4
4、判断对错，对的打“√”，错的“×”打。
34-17+
=14
=6
（）
（）
挑战题：
一、选择题。 1、用算式15-7=8和8+14=22列出的综合算式是（ ）
A、14+15-7=22 B、15-7+14=22 C、8+15-7=16 2、用算式35+7=42和42-23=19列出的综合算式是（ ）
混合运算人教数学二年级下册PPT课件
分钟爬多少分米。 爬多少分米。
16÷4×8
=4×8
=32（分米） 答：它8分钟能爬32分米。
巩固练习 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？
先算出7盒钢笔的 总支数。
7×8-28
=56-28
减去卖掉的数量， 就是剩下的数量。
=
要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米， 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
算式： 53+25-16=62
3 +3 42 ÷ 6
7 算式：42÷（3+3）=7
巩固练习
计算。 36+25-16
=61-16 =45
35÷5+9 =7+9 =16
45÷（9-4） =45÷5 =9
巩固练习 一只蜗牛4分钟爬了16分米，照这样计算， 它8分钟能爬多少分米？
先算出这只蜗牛1
再求8分钟能
（60-15）÷5 =45÷5 =9（米） 答：平均每天挖9米。
巩固练习
小明买了6套明信片，每套8张，他送给好友15张， 还剩多少张？
6×8-15 =48-15 =33（张） 答：还剩33张。
感谢您的聆听
人教版 数学 二年级 下册
10 总复习
混合运算
复习导入
我们学习了哪四种运算？
加、减、乘、除。 关于四则混合运算，你了解多少呢？
知识梳理
1. 混合运算的顺序
想一想：混合运算的顺序是怎样的？
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有
乘、除法，都要按从左往右的顺序进行计算。
58-14+6
15÷3×5
=44+6 =50
再算括号外面的。
7 ×（7-5）
小学数学二年级下册《混合运算》PPT课件
2、学会脱式计算的格式。 3、计算时，一定要认真，才不会抄错运
算的数字和符号。
课后作业
第50页练习十一，第1题、第2题。
问题：1. 同学们做什么呢？ 2. 从图中你获得了哪些数学信息呢？
3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
探究新知
53－24＋38
＝ 29 ＋38
＝ 67
问题:在书写时,我们应该注意什么?
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时， 要按从左往右的顺序计算。
像这样，写出每次运算结果的计算，叫做脱 式计算。
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
48－8＋17
15÷3×5
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式15÷3×5先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
像这样，在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、 除法， 都要从左往右按顺序计算。
＝9＋4
＝13
问题：1. 谁读懂题目的意思了？
2. 第2题哪错了?
3. 第3题哪错了?
4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
想一想
同学们，这节课我们学到了 什么？认识了哪些新朋友？
总结：
1、在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法，都要从左往后王营小学
徐博博
一、复习旧知
说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 33
25
32－10－6＝ 16
22
25＋20－10＝ 35
45
48－8＋17＝ 57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
算的数字和符号。
课后作业
第50页练习十一，第1题、第2题。
问题：1. 同学们做什么呢？ 2. 从图中你获得了哪些数学信息呢？
3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
探究新知
53－24＋38
＝ 29 ＋38
＝ 67
问题:在书写时,我们应该注意什么?
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时， 要按从左往右的顺序计算。
像这样，写出每次运算结果的计算，叫做脱 式计算。
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
48－8＋17
15÷3×5
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式15÷3×5先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
像这样，在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、 除法， 都要从左往右按顺序计算。
＝9＋4
＝13
问题：1. 谁读懂题目的意思了？
2. 第2题哪错了?
3. 第3题哪错了?
4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
想一想
同学们，这节课我们学到了 什么？认识了哪些新朋友？
总结：
1、在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法，都要从左往后王营小学
徐博博
一、复习旧知
说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 33
25
32－10－6＝ 16
22
25＋20－10＝ 35
45
48－8＋17＝ 57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
人教版二年级数学下册混合运算ppt课件
=64-14
=5个 同 学 要 坐碰碰车
15÷3×5
= 5×5
如果每辆碰碰车要付5元钱，
= 25（元） 答：一共要付25元钱。
一共要付多少钱？
8
你认识这些符号吗？
同级运算
同级运算
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。
20
4×4÷4
4
4＋4×4
5
4－4÷4
27
巩固练习
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
8×3＋4 ＝24＋4 ＝28
12－3×4 ＝9×4 ＝36
√
问题：1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 你能说说错误的原因吗？
×
12－3×4 ＝12－12 ＝0
4＋4÷4 ＝8÷4 ＝2
×
4＋4÷4 ＝4＋1 ＝5
24
6
在有加7减2乘－除5混×合8运＝算3中2，按先乘除后48加－减1的8顺＋序3计2＝算。62
40
30
（有小14括＋3号52的1，）先÷算7小＝括5号里面的。
30÷6＋29＝ 34
5
36
做一做
1． （13 + 5 ）÷ 3 = 18 ÷ 3 =6
4
探究新知
分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
综合算式 53－24＋38＝67
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计算的吗？
5
探究新知
53－24＋38
＝ 29＋38 ＝ 67
小结：在没有括号的 算式里，只有 加法、减法运 算时，要按从
左往右的顺序
28
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第4题。
(赛课课件)人教版二年级下册数学《混合运算》 (共15张PPT)
谢谢大家
(60÷10+120)÷6 (26+14)×(70–30)
3. 想 想 做 做
540÷（30×15÷50）
（75+49）÷（75-44）
6×58-（174+89）
450÷15+10×3
25×()×3
学校举行运动会。三年级有54人参赛，四 年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛 人数是三、四年级参赛总人数的2倍。五年 级有多少参赛？
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/12021/7/12021/7/1Thursday, July 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/12021/7/12021/7/12021/7/17/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日 星期四2021/7/12021/7/12021/7/1
本节课我们来学习带有小数的四则混 合运算，同学们要知道运算顺序，能 够正确的计算相应的习题。
1.分别说一说下面各题的运算 顺序：
(1)3+ 8×2 (2)(38+12)×5 (3)15 – 6 + 9
(4)60-(5×4) (5)6×3-18÷3 (6)30 -12+2×4
说说下面这一道题应先算什么，再计算。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日 星期四* *21.7.1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.1*Jul y 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/1/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.1
数学二年级下册《混合运算》授课课件
数学二年级下册《混合运算》授课课件一、概要亲爱的同学们，你们准备好迎接新的数学知识挑战了吗？这节课我们要探讨的是《数学二年级下册《混合运算》》。
混合运算可是数学世界里的一项基础技能哦，就像做饭时需要运用各种调料一样，我们要学会在数字世界里“调配”各种运算。
别担心二年级的我们会逐步接触和理解这个概念，准备好了吗？我们一起探索混合运算的魅力吧！让我们一同进入数学的奇妙世界，去发现生活中的数学问题，掌握解决问题的技巧。
1. 介绍二年级数学课程的重要性，特别是混合运算在日常生活中的应用小朋友们你们知道吗？数学不仅仅是课本上的数字和公式，它更是我们生活中不可或缺的一部分。
二年级的数学课程，就像打开了一扇通往神奇世界的大门，里面藏着许多有趣的秘密等待我们去探索。
今天我们要特别聊聊混合运算这一章节，混合运算听起来好像很高深，但其实它就是我们生活中经常遇到的事情。
比如说我们去超市买东西，有时候需要计算打折后的价格，有时候还需要加上一些优惠券或者积分兑换。
这时候我们就要用到混合运算啦！还有和朋友们一起分享零食或者玩具时，我们也需要计算每个人能得到多少。
这些都是混合运算在我们生活中的实际应用。
所以呀学好混合运算，不仅能帮我们解决生活中的小问题，还能让我们变得更聪明、更灵活。
接下来我们就一起走进混合运算的世界，看看它到底有多么有趣和实用吧！2. 阐述本课程的目标，帮助学生理解并掌握混合运算的基本概念和方法亲爱的同学们，我们接下来要一起学习的内容是混合运算。
今天我们就来谈谈这门课程的目标，看看我们如何通过一起学习，帮助大家理解和掌握混合运算的基本概念和方法。
我们知道数学中的混合运算包括了加法、减法、乘法和除法。
混合运算就是把这些基本的运算方法混合在一起进行计算，我们的首要目标就是帮助大家理解什么是混合运算，知道混合运算的基本构成和形式。
掌握了基本概念之后，我们就要学习如何正确进行混合运算。
这里面有一个重要的原则，就是运算的顺序。
新人教版数学二年级下册《混合运算》课件优秀ppt
你会列综合 算式解答过 程吗？
还要烤几次？
54÷9＝6（个）
（90－36）÷9 ＝54÷9 ＝6（次）
要想先计算90－36， 必须添上小括号。
解答正确吗？ 每次烤9个，烤6次是54 个，再加上已经烤好的 36个，是……
口答：剩下的还要烤6次。
如果一个问题需要多个步骤才能解决， 要想好先解答什么。再解答什么。
新人教版数学二年级下册
图书馆阅览室里 上午有53人，中 午走了24人，下 午又来了38人， 阅览室里下午有 多少人？
怎样列式 计算呢？
像53－24＋38这样的算 式是综合算式，你还记 得以前是按怎样的运算 顺序计算的吗？
为了便于看出运算的顺序，可以写出每次 运算的结果。
53－24＋38
=29＋38 =67
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15÷3×5
=5×5 =25
在没有括号的算式里，只有加、减法或只 有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
跷跷板乐园一共有多少人？
想一想，，先算什么， 在算什么？怎样列式 计算？
我先算跷跷板上 有多少人，再算 一共有多少人。
我也是这么算的， 不过我列的是综 合算式。
每个面包3元。
我们第一组买 了9个。
我们第二组买 了6个。
第一组比第二 组多花多少钱？
第一组比第二组多花多少钱？ 每个面包3元。 9个面包 6个面包
3×9 ＝ 27（元）
3×6 ＝ Байду номын сангаас8 (元)
第一组比第二组多花多少钱？ 27-18 ＝9（元） 你能把两个算式合在一起吗？
3 × 9－ 3× 6
在我列的算式里， 因为要先求4×3， 就用小括号了。
还可以像下面这 样列式计算。
二年级下册数学人教版5.1 《混合运算(1)》课件(共13张PPT)
2×8÷4
＝ 16 ÷ 4
＝4
72÷8÷3
＝9 ÷ 3
＝3
三、课堂小结
在没有括号的算式里，只有加、减法或 只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
四、布置作业
1. 计算。
【选自教材P46 做一2×8÷4 =16÷4 =4
72÷8÷3 =9÷3 =3
【选自教材P49 练习十一 第3题】
1.探究方法
解决这个问题怎么列式计算呢? 53 － 24 ＝ 29（人）
29 ＋ 38 ＝ 67（人）
为了便于看出运算顺序, 可以写出每次运算的
结果。
53 －24 ＋38
＝ 29 ＋ 38 ＝ 67
做一做 计算。
23 ＋6－11
＝ 29 － 11
＝ 18
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15 ÷3 ×5 ＝ 5 ×5 ＝ 25
新课标人教版小学数学二年级下册
第5单元 混合运算
第1课时 混合运算（1）
一、复习导入
1. 直接口算出得数。 8＋9＝17 10－5＝ 5 6×2＝ 12 5×2＝10 18÷6＝ 3 24÷3＝ 8
2.小结:在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法,都要从左往右按顺序运算。
二、讲授新课
阅览室里上午有53人，中午走了24 人，下午又来了38人，阅览室里下午有多 少怎人样？列式计算？
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
×
34-17+3 =17+3 =20
×
18÷3×3 =6×3 =18
3.
8
22
15
29
21
35
23
37
3
15
5
＝ 16 ÷ 4
＝4
72÷8÷3
＝9 ÷ 3
＝3
三、课堂小结
在没有括号的算式里，只有加、减法或 只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
四、布置作业
1. 计算。
【选自教材P46 做一2×8÷4 =16÷4 =4
72÷8÷3 =9÷3 =3
【选自教材P49 练习十一 第3题】
1.探究方法
解决这个问题怎么列式计算呢? 53 － 24 ＝ 29（人）
29 ＋ 38 ＝ 67（人）
为了便于看出运算顺序, 可以写出每次运算的
结果。
53 －24 ＋38
＝ 29 ＋ 38 ＝ 67
做一做 计算。
23 ＋6－11
＝ 29 － 11
＝ 18
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15 ÷3 ×5 ＝ 5 ×5 ＝ 25
新课标人教版小学数学二年级下册
第5单元 混合运算
第1课时 混合运算（1）
一、复习导入
1. 直接口算出得数。 8＋9＝17 10－5＝ 5 6×2＝ 12 5×2＝10 18÷6＝ 3 24÷3＝ 8
2.小结:在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法,都要从左往右按顺序运算。
二、讲授新课
阅览室里上午有53人，中午走了24 人，下午又来了38人，阅览室里下午有多 少怎人样？列式计算？
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
×
34-17+3 =17+3 =20
×
18÷3×3 =6×3 =18
3.
8
22
15
29
21
35
23
37
3
15
5