北师大语文五年级十单元过关 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)
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北师大版五年级下册语文ppt课件《信任》1
“根深叶茂”、“丰实”写出了果园的丰 收景象；“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以 嗅觉感受又香又甜 的大桃子，我俩提着沉（甸甸 ）的篮子跟着小 狗们往回走。”
既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦， 又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明 “我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信 任。
究竟：在本课中理解为“结果；原 委”。它还有“到底”的意思，如 “她究竟想干什么？
认识桃园主人
默读课文，思考：这位桃园主人是怎样 的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？
热情、真诚、 勤劳、善良
桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们 是怎样对他有这样深入的了解的？
这种借助其他事物来刻画人 物的方法叫侧面描写，起烘托 作用。
为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方？
“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样 的情感？
因为这个地方充满 了人与人之间的信任和 被信任。
表达了我对那个朴实 而又纯洁的地方的依恋之 情。
告示牌：你们又有什么新收获吗？
桃子——自采——五千米
在那里，我们得到的是人 与人之间的信任和被信任 喜悦。
小结：
“终于有一天，我和富兰克决 定去看个究（竟 ）。”
究竟：在本课中理解为“结果；原 委”。它还有“到底”的意思，如 “她究竟想干什么？
“屋前有一张木桌，桌上（搁着 ） 几只竹篮，篮下（ 压着）一张纸条， 上面（ 写着）：‘朋友，欢迎您，每 篮桃子五元钱，（尽管 ）自己采，然 后把钱（放在 ）箱子里，祝您愉 快！’”
桃园主人以什么方式传递着自己的信任？
（纸条留言） 尽管：在本文的意思是“只管”。它还是表转折 关系的关联词。
（自采自付）
“钻进果林，根深叶茂的果树上结 满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味 使人馋涎欲滴。”
既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦， 又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明 “我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信 任。
究竟：在本课中理解为“结果；原 委”。它还有“到底”的意思，如 “她究竟想干什么？
认识桃园主人
默读课文，思考：这位桃园主人是怎样 的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？
热情、真诚、 勤劳、善良
桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们 是怎样对他有这样深入的了解的？
这种借助其他事物来刻画人 物的方法叫侧面描写，起烘托 作用。
为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方？
“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样 的情感？
因为这个地方充满 了人与人之间的信任和 被信任。
表达了我对那个朴实 而又纯洁的地方的依恋之 情。
告示牌：你们又有什么新收获吗？
桃子——自采——五千米
在那里，我们得到的是人 与人之间的信任和被信任 喜悦。
小结：
“终于有一天，我和富兰克决 定去看个究（竟 ）。”
究竟：在本课中理解为“结果；原 委”。它还有“到底”的意思，如 “她究竟想干什么？
“屋前有一张木桌，桌上（搁着 ） 几只竹篮，篮下（ 压着）一张纸条， 上面（ 写着）：‘朋友，欢迎您，每 篮桃子五元钱，（尽管 ）自己采，然 后把钱（放在 ）箱子里，祝您愉 快！’”
桃园主人以什么方式传递着自己的信任？
（纸条留言） 尽管：在本文的意思是“只管”。它还是表转折 关系的关联词。
（自采自付）
“钻进果林，根深叶茂的果树上结 满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味 使人馋涎欲滴。”
北师大版小学语文五年级下册课件：10.信任【第1课时】
qìn
pí
xián
沁人肺腑
心脾
垂涎
多音字
荫
yīn（树荫）
yìn（荫庇）
撒
sā（撒腿） sǎ（撒种）
理解词语
究竟：①结果，原委。②毕竟，到底。
造句：①我们决定去一探究竟。 ②你究竟想要干什么？
醒目：(文字、图画等)形象明显，容易看清。
造句：公园门口贴着一张十分醒目的招聘广告。 幽默：有趣或可笑而意味深长。
造句：妈妈是一个幽默风趣的人。
尽收鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒 适。现在也用来形容欣赏了美好的诗文、乐 曲等给人以清新、爽朗的感觉。
造句：春天的花香沁人心脾，让人陶醉。
馋涎欲滴：馋得口水要流下来，形容十分想吃，有时也 用于比喻。
造句：弟弟馋涎欲滴地看着盘里的葡萄，眼
茂盛的果树上结满了丰实的果子。 _______________________________________________
qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa
( 蹦 )( 蹦 )跳跳
( 热 )( 情 )好客
5．按要求完成下列句子。
(1)一个红色的箭头把我们带向野草茂盛的小路。
(改为“被”字句) 我们被一个红色的箭头带向野草茂盛的小路。 ________________________________________________ (2)果树上结满了果子。(扩句)
2．看拼音，写词语。 pó jiā yù shù yīn yōu mò
婆 家
chán xián
树 荫
dī xiǎo
幽 默
xīn yì yì
馋 涎 欲 滴
小 心 翼 翼
3.辨字组词。 荫（ 树荫 萌（ 馋（ 萌发 ） ） ） ） 沁（ 沁人心脾 ） 泌（ 分泌 ）
最新北师大版小学五年级语文下册第十单元教材分析精品ppt课件
教学目标及重难点
• 教学目标 • 知识目标： • 1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生 为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 • 2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、 “先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。 • 能力目标： • 1、继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助 资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。 • 2、提高学生的朗读能力。 • 情感态度价值观： • 在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真 求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 • 重点、难点 • 在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真 求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。
单元教学重难点及课时安排
• 1.初步感受诗的节奏美，韵律美以及浓郁的抒情色 彩。 • 2.激发学生探索自然奥秘的思想感情。 • 3.培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能 力，进一步培养学生理解有一定含义的与子的能力。 • 课时安排： • 《阅读大地的徐霞客》2课时 • 《少年旅行队》2课时 • 《古诗两首》2课时• 教材分析： • 本课围绕单元主题“我们去旅行”，选编了《夜雨寄北》和《枫 桥夜泊》两首古诗。《夜雨寄北》蕴藏无限深情于质朴无华的词语之 中，使人回味无穷。《枫桥夜泊》作者张继借着诗中的景物烘托自己 的愁思。 • 教学目标： • 学会本课的生字词，并且理解在诗中的意思。抓住重点的词句的 意思，理解诗句的意思，体会诗中揭示的道理。朗读诗句，体会诗句 文字美的，培养学生的语感。渗透学习作者的写作方法，即用描写景 物或事物表达自己要说明的道理。 • 教学重难点： • 理解诗句的意思，体会诗中揭示的道理。朗读诗句，体会诗句文 字美的，培养学生的语感。
【北师大版】2018-2019学年语文五年级上册：6-10单元配套ppt教学课件(打包29课时)
按原零件大小 打制。 修理简便，随意 更换相同零件。
修理
4、文中介绍标准化做法的三个好 处的句子之间使用了什么标点符 号？这样有什么好处呢？
• 分号 • 分号说明这三个好处之间的关系 是并列关系，这里的分号起到了 很好的提示作用。
5、通过比较，你知道标准化是 一种怎样的方法了吗？
• 成批生产同一标准的零件， 然后统一组装成成品，使原 本只能一个个生产的物品， 变成批量化生产了。
标准化做法
• 零件制造起来简便，可以批量生产；组装 简便，可以从各种零件中随便抽取，不存 在两种零件不能配合的情况；修理简便， 某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一 个换上就行了，不用另外打制。
原来的做法
标准化做法 零件制造简便。
制造
生产
一件件打制， 自己安装。
零件尺寸不同， 批量生产，组装 单枝生产。 简便。
中小学课件站
拓展巩固
流水线生产：又叫流水生产流水作业，指 劳动对象按一定的工艺路线和统一的生产 速度，连续不断地通过各个工作地，按顺 序地进行加工并生产出产品的一种生产组 织形式。 （分工合作）
标准化生产和生产流水线的产生：诞生了工业化大生产。 工业制造业迎来了新的世纪
中小学课件站
当时要完成政府的订单还有 哪些其它的困难呢？
• 数量大 • 时间紧迫 • 需要大量铁匠
中小学课件站
标准化做法和原来制作步枪的方法有 什么不同呢？请用横线在文中划出有关 的内容并完成下面的表格。
原来的做法 标准化做法
6、标准化的做法给我们的 生活带来了哪些好处呢？
• 只有标准化的产品，才能快 速大量生产，广泛使用。
你还能举出其它的 “标准化”的实例吗？
预习反馈
• 中国 ———— 四大发明
修理
4、文中介绍标准化做法的三个好 处的句子之间使用了什么标点符 号？这样有什么好处呢？
• 分号 • 分号说明这三个好处之间的关系 是并列关系，这里的分号起到了 很好的提示作用。
5、通过比较，你知道标准化是 一种怎样的方法了吗？
• 成批生产同一标准的零件， 然后统一组装成成品，使原 本只能一个个生产的物品， 变成批量化生产了。
标准化做法
• 零件制造起来简便，可以批量生产；组装 简便，可以从各种零件中随便抽取，不存 在两种零件不能配合的情况；修理简便， 某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一 个换上就行了，不用另外打制。
原来的做法
标准化做法 零件制造简便。
制造
生产
一件件打制， 自己安装。
零件尺寸不同， 批量生产，组装 单枝生产。 简便。
中小学课件站
拓展巩固
流水线生产：又叫流水生产流水作业，指 劳动对象按一定的工艺路线和统一的生产 速度，连续不断地通过各个工作地，按顺 序地进行加工并生产出产品的一种生产组 织形式。 （分工合作）
标准化生产和生产流水线的产生：诞生了工业化大生产。 工业制造业迎来了新的世纪
中小学课件站
当时要完成政府的订单还有 哪些其它的困难呢？
• 数量大 • 时间紧迫 • 需要大量铁匠
中小学课件站
标准化做法和原来制作步枪的方法有 什么不同呢？请用横线在文中划出有关 的内容并完成下面的表格。
原来的做法 标准化做法
6、标准化的做法给我们的 生活带来了哪些好处呢？
• 只有标准化的产品，才能快 速大量生产，广泛使用。
你还能举出其它的 “标准化”的实例吗？
预习反馈
• 中国 ———— 四大发明
第十单元语文天地五年级语文上册北师大版ppt课件
3.在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不 苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他 不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然—— 他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。 4.孩子，我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成 绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义 有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中 有意义你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的 生活你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。
举，向上托住。
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。不怕霜冻，坚强不屈。
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 正是，恰好。
理 荷尽已无擎雨盖 荷叶败尽，再也没有夏天那种亭亭玉立，
解 像一把遮雨的伞似的叶子了； 诗 菊残犹有傲霜枝 句 菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒
风中依然显得生气勃勃。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
你必须记住，一年中最佳的美景是在初冬 橙黄橘绿的时节啊！
一 年 好 景 君 须 记 ， 最 是 橙 黄 橘 绿 时
〔简析〕
初冬时节，橙子金黄、橘子碧绿，一片生机
盎然。诗人借对橙橘的赞扬，来歌颂在
恶劣的环境中不屈不挠，照样闪射光彩
的人，是借物喻人的写法。
此诗安慰朋友，即使冬天快到了，仍然有硕 果累累的丰收。人到壮年，虽然青春年华不再， 但是拥有丰富的人生经验，仍然大有可为！
亲近家园，倾听呼唤 跟河流合作，听河流的讲述 给大树作画，听绿叶的诉说 与小鸟唱歌，听空气的低语
……
保护家园，从身边的小事做起。
1.随手关灯，节约用电。 2.随手关闭水龙头、节约用水。 3.不烧荒和焚烧秸秆、树叶。 4.节约粮食和蔬菜。 5.双面使用纸张。 6.不随便丢弃废电池。 ……
五年级上册语文课件—语文天地(十) ▎北师大版 (8)(共15张PPT)
áo yóu
遨游
hé ǎi
和蔼
yī yè piān zhōu miǎo xiǎo
一叶扁舟 渺小
zī yuán
资源
ēn cì
恩赐
kāng kǎi
慷慨
shēng tài píng héng
生态平衡
kū jié
枯竭
jié zhìຫໍສະໝຸດ 节制mù dǔ目睹
zhēnchá
侦查
yōu yù
忧郁
wū rǎn
污染
yíng jiù
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。
荷叶败尽，像一把遮雨的伞 似的叶子和根茎上再也不像夏天 那样亭亭玉立；菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依 然显得生机勃勃。别以为一年的 好景将尽，你必须记住，最美景 是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
zhāng láng
蟑螂
营救
wū yè
呜咽
wēixié
威胁
wǎn zhuǎn
婉转
jīn jīn yǒu wèi
津津有味
chǔ xù
储蓄
yù yù cōng cōng
郁郁葱葱
fù shù
富庶
yōu shēn
幽深
shèng dì
胜地
xióng zī
雄姿
hào hàn
浩瀚
mào mì
茂密
tòng xī
痛惜
xiù lì
秀丽
wén míng xiá ěr
pàn
河畔
bù chǐ
不齿
jiǎ mèi
假寐
wū huì
污秽
tíng zhì
停滞
遨游
hé ǎi
和蔼
yī yè piān zhōu miǎo xiǎo
一叶扁舟 渺小
zī yuán
资源
ēn cì
恩赐
kāng kǎi
慷慨
shēng tài píng héng
生态平衡
kū jié
枯竭
jié zhìຫໍສະໝຸດ 节制mù dǔ目睹
zhēnchá
侦查
yōu yù
忧郁
wū rǎn
污染
yíng jiù
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。
荷叶败尽，像一把遮雨的伞 似的叶子和根茎上再也不像夏天 那样亭亭玉立；菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依 然显得生机勃勃。别以为一年的 好景将尽，你必须记住，最美景 是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
zhāng láng
蟑螂
营救
wū yè
呜咽
wēixié
威胁
wǎn zhuǎn
婉转
jīn jīn yǒu wèi
津津有味
chǔ xù
储蓄
yù yù cōng cōng
郁郁葱葱
fù shù
富庶
yōu shēn
幽深
shèng dì
胜地
xióng zī
雄姿
hào hàn
浩瀚
mào mì
茂密
tòng xī
痛惜
xiù lì
秀丽
wén míng xiá ěr
pàn
河畔
bù chǐ
不齿
jiǎ mèi
假寐
wū huì
污秽
tíng zhì
停滞
演示文稿北师大版第十单元
②
③
④
⑤yi ⑥ wu ⑦ yu
第二十四页，共27页。
第二十五页，共27页。
yǎ wá yì yá yǔ wò
wǔ
拼一拼
填一填
第二十六页，共27页。
f
g
h
ch
sh
d
n
j
x
c
w
C
第二十七页，共27页。
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
第二十页，共27页。
小i的妈妈是大y，小i大y挨一 起，名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨
一起，名字叫做wu wu wu
小ü无父又无母，大y赶忙来 帮助，小ü擦掉俩泪珠 ，名字就 叫yu yu yu
第二十一页，共27页。
和妈妈站在一起就能给汉字注音了。”说着
就挽起了小i的手。小i高兴得笑了。
第十一页，共27页。
y
第十二页，共27页。
y
妈妈是医生，（yī 医） 阿姨来看病 （yí姨） 坐在椅子上，（yǐ 椅） 让妈注意听 （yì意）
第十三页，共27页。
w
•w
房屋屋顶
www
声母w，韵母u，
大w小u都读“乌”
第十四页，共27页。
（优选）北师大版第十单元ppt讲解
第一页，共27页。
sh：声母 u：介母 o:韵母
口诀：声轻介快韵母响。三音连读很顺当。
第二页，共27页。
第三页，共27页。
shuā z i
suǒ
拼音操
点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。 动动手动动脚，我们来背声母表：
b p m f d t n lg k h j q x z c s zh ch sh r
最新北师大版五年级下册语文第九单元第十单元全单元精品课件
这个故事告诉我们：世上是没有 鬼的，要相信科学反对迷信，否则会 闹出笑话！
说一说
• 你在生活中遇到过这样的 事吗？结合生活实际来说 一说。
《古今谭概》，又名《古今笑 史》，是一部笑话集，也是一部幽默 小品集，共分36部。 它汇集历朝历代的上千则可笑、 有趣的故事传说，揭露了社会丑恶现 象，是一本具有启发意义的读物。
朗读指导
有赴饮/夜归者，值/大雨，持盖/ 自蔽。见一人/立檐下，即/投伞下/同 行。久之，不语，疑为鬼也。以足/撩 之，偶/不相值，愈益恐，因奋力/挤 之桥下/而趋。值/炊糕者/晨起，亟/ 奔入其门，告以/遇鬼。俄顷，复/见 一人，遍体/沾湿，踉跄/而至，号呼/ 有鬼，亦/投其家。二人相视/愕然， 不觉/大笑。
哎，以前我们怎么会相信 巫婆的鬼话呢，多亏西门大 人，以后我们有好日子过了。
资料助读
引漳十二渠位于今河南省安阳市北、河北省临漳县西南，以 漳河为水源，始建于战国前期，比李冰所筑的“都江堰”还早 160多年，是我国见诸文字记载历史上最早的大型引水渠系工程。 引漳十二渠又称西门渠，是战国初年第一个大型引水渠系。 十二渠的建成不仅使当地因灌溉而致富，并且减轻了漳河洪水 的威胁。从而使西汉到隋代几百年间，邺城一带成为政治经济 的重要地区。 《史记》称赞他道：“故西门令为邺令， 名闻天下，泽流后世，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！”西门 豹死后，邺地百姓在他治水的地方兴建了西门豹大夫庙和投巫 池。宋、明、清三朝还为他树立了碑碣。直到现在，河北临漳 地区还有一条渠，叫西门子渠。它也是一个纪念碑，记载着两 千四百多年前这位无神论者的治邺功绩和人民群众对他的崇敬 与感念。
久之，不语，疑为鬼也。以足撩 之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤 之桥下而趋
一是：因为夜黑、偶遇、且久之不语， 所以 心里害怕。二是：以足撩之，偶不相值，便 肯定遇上鬼了。所以，心里越来越害怕。 于 是奋力挤之桥下而趋。
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一、《阅读大地的徐霞客》是一篇人物传记。
徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚， 一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多 名山大川，经历过许多奇人异事。他把游历的 观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》 这本千古奇书。 二、了解对比写法的好处：
（读英才P256的写法借鉴）
二、了解对比写法的好处：
六 《少年旅行队》作者柯蓝。课 文是一组散文诗，它由《出发》 《 老 师 》《 小 纸 船 》《 听 广 播 》 《标本》《旅行者之歌》六首诗组 成。以远足旅行为 线索 ，写了旅行 队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自 然，热爱生活的思想感情，表达了 他们渴望到生活的海洋里探索求知， 锻炼成长的美好心愿。
背景 2 ：徐霞客的时代，没有火车，没有汽车， 没有飞机。他所去的许多地方连道路都没有，加 上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非 常艰苦又非常危险的事。
突出了徐霞客为了科学不畏艰险、锲而不舍、求 真求实的精神。
五
徐霞客：有献身考察祖国山川的雄心壮志，有淡 泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学 精神。
七、有关旅行的名言：
（意思：读记英才P266）
1、读万卷书，行万里路。
2、知者乐水，仁者乐山。 ——《论语》
3、乘兴而行，兴尽而返。
——刘义庆《世说新语》
（读英才P256的写法借鉴） 1 对比当时的读书人，感受其卓尔不群、淡泊名 利的奇志。
2 、与现代的条件比，感受其旅途的艰苦和危险。
3 、对比同伴、农民感受其不畏艰险、锲而不舍、 求真求实的奇举。 4 、 把徐 霞 客 的 科 学 贡 献 与 历 史 古籍 比 ， 说 明 《徐霞客游记》很有科学价值。
三、
（一）人奇在 1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。
3、求真求实，锲而不舍。
4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
（二）书奇在：它具有很高的科学价值和文学价 值。
四、读背景，体会作用：
背景 1 ：当时的读书人，都忙着追求科举功名， 抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观 念，
徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚， 一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多 名山大川，经历过许多奇人异事。他把游历的 观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》 这本千古奇书。 二、了解对比写法的好处：
（读英才P256的写法借鉴）
二、了解对比写法的好处：
六 《少年旅行队》作者柯蓝。课 文是一组散文诗，它由《出发》 《 老 师 》《 小 纸 船 》《 听 广 播 》 《标本》《旅行者之歌》六首诗组 成。以远足旅行为 线索 ，写了旅行 队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自 然，热爱生活的思想感情，表达了 他们渴望到生活的海洋里探索求知， 锻炼成长的美好心愿。
背景 2 ：徐霞客的时代，没有火车，没有汽车， 没有飞机。他所去的许多地方连道路都没有，加 上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非 常艰苦又非常危险的事。
突出了徐霞客为了科学不畏艰险、锲而不舍、求 真求实的精神。
五
徐霞客：有献身考察祖国山川的雄心壮志，有淡 泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学 精神。
七、有关旅行的名言：
（意思：读记英才P266）
1、读万卷书，行万里路。
2、知者乐水，仁者乐山。 ——《论语》
3、乘兴而行，兴尽而返。
——刘义庆《世说新语》
（读英才P256的写法借鉴） 1 对比当时的读书人，感受其卓尔不群、淡泊名 利的奇志。
2 、与现代的条件比，感受其旅途的艰苦和危险。
3 、对比同伴、农民感受其不畏艰险、锲而不舍、 求真求实的奇举。 4 、 把徐 霞 客 的 科 学 贡 献 与 历 史 古籍 比 ， 说 明 《徐霞客游记》很有科学价值。
三、
（一）人奇在 1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。
3、求真求实，锲而不舍。
4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
（二）书奇在：它具有很高的科学价值和文学价 值。
四、读背景，体会作用：
背景 1 ：当时的读书人，都忙着追求科举功名， 抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观 念，